当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
家风学风教育讲座心得体会篇一
20xx年7月25日至28日我参加了在武夷山举行的“指导——自主学习”课题实验教师培训暨“有效教学”专题研讨会。我聆听了余文森、刘金玉等专家的精彩讲座，对“有效教学”的策略和“先学后教”的理念有了进一步的理解。其中洋思中学校长刘金玉对洋思中学的教育教学理念和做法的介绍让我印象深刻。
洋思中学是江苏省一所偏僻的农村初中，但它在中国基础教育界却有着一定的地位。原因是洋思中学提出了“没有教不好的学生”的办学理念，并且它通过实践证实了这一理念的可行性和正确性。
洋思中学不是光喊口号，他们用行动真正地让这一理念得以实现，这是最让人佩服和值得人们学习的。
理念是先导，但能不能真正得以实施，不仅要行动，更要靠策略，靠方法，靠科学的方法。经过二十多年的艰苦摸索，通过“课堂作业课堂完成”、“当场学、当场教”、“以学促教，以教导学”、“学后教，教后练”等多个轮回的实践与实验，洋思中学终于形成了本土化、原生态、科学化、易操作、高效益的“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略。这一策略成为保证洋思中学成功地实践“没有教不好的学生”办学理念的关键与核心。
刘金玉校长的讲座很精彩，理论和实践的例子相结合，讲得也很生动，当他讲到洋思中学在贯彻理念的实施过程时，讲到为了让全校教师真正地做到“先学后教，当堂训练”，他曾每节课上到25分钟时就打铃，然后他亲自到每个班级巡视，看教师是否已经停止讲课并让学生开始训练了，经过一段时间的坚持，教师们终于习惯了，并养成了“当堂训练”的习惯，学生的学习效果也逐渐提高了。我想坚持真的是很重要的，当我们选择了一种好的方法，只有坚持去做了，才能有收获。坚持一方面是实践的教师要坚持，另一方面领导的支持和正确的引导也要坚持，洋思的经验就是最好的证明。我们现在也正在进行着课改的实验，我们有时缺乏的就是坚持的精神，因此总是有种种的理由让我们止步不前，看一看“洋思”，再想一想我们正在做的是否正确、是否值得，当我认定了前进的目标，我们应该勇敢地坚持、前进。
家风学风教育讲座心得体会篇二
岁末，一小学校成功举办家长学校，通过这次讲座使我认识到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。中国有许多传统意义上的教育方式是愚昧的'，比如“打是疼，骂是爱”“不能表扬或吝啬夸奖，免得孩子骄傲自满”，又比如：总拿很高的要求去要求孩子，“不能让孩子输在起跑线上”等等，这样，日积月累只会使孩子缺乏安全感，缺乏自信，打击孩子的求知欲，久尔久之就会产生厌学，可能变成问题青年。通过这次专家的讲座，使我的思想有很大触动，有种醍醐灌顶的感觉。我觉得只有改变自已，调整自已的心态，才能作个合格的家长。下面是我的点滴心得和日常生活孩子教育上的体会。
观察生活，找出着眼点，让他感到缺点的危害性。我的孩子今年读二年级，学习处班级中等偏下，他最大的毛病就是丢三拉四，上课用的东西不是这样不带，就是那样忘了，老师也不止一次的提醒，就是改不了。反映在学习上就是每次考试由于粗心扣分扣得厉害，成绩老也提高不了。其实这是一个共同的毛病造成的——粗心大意、马马虎虎。每次成绩不理想，他还振振有辞地说：“不就是粗心么，这些题目我都会。”根本就没有认识到粗心的危害。我很着急，有一次总算给我逮到机会了。那是个星期天，他做三模回家，这次他做了个电动船，他很高兴，一回来就拿了个盆放好水试开，结果船没有往前开，是往后开的，原来他把船浆装反了。我说：“你太大意了，你看船都倒过来开了，假如你这是在发射真的火箭的话，那还不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁热打铁说：“你的粗心在生活中就表现为丢三拉四，忘带东西；在学习上就反映不该扣的分都扣了，成绩老也不提高，你找到原因了么？”他说：“妈妈，我知道了，我太粗心了。”我说：“好，你认识到粗心的危害，那就要改正，我们定个小小的目标，把这个缺点改正好么？你有没有信心？”他大声说有。自从那次说教以后，孩子认识到了粗枝大叶的危害性，正在逐渐改正缺点。现在平时课本忘带的情况明显减少了，老师告状也少了。
给他定个他能达到的小小目标，让他感受到成功的喜悦。“成功感”是孩子自已的体验，没人能代替他体验，但可以为他创造条件去获得成功的体验。总拿高标准去要求他，他达不到就没有成功感可言。你降低难度，他达到了，成功的体验就在他身心产生。当你用一个很高的标准去要求孩子时，可能适得其反。以前我在学习上对他要求很高，一年级时他考95分，我总要问他，那五分到哪去了，结果自升到二年级连95分都没见到过，有一段时间总看他心事重重的，我自已也挺纳闷，心想：这孩子到底怎么了，成绩怎么越来越差了。还好在控二听了专家的讲课，真是场及时雨。原来是我的要求太高了，孩子达不到自已的要求，就自暴自弃了。有个故事不知大家听过没：有个大人拿个苹果对孩子说：“你够得着，我就给你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把苹果举高一点，孩子再跳高一点，他再把苹果举高一点，孩子再怎么跳都得不到那个苹果，也就不跳了。其实家长最容易犯的错误就是这个，还美其名约：“不断提高要求是为孩子好”，其实大人也一样，获得了成就也希望得到领导的认可和单位的嘉奖，何况一个孩子。我及时调整了心态，降低了要求，给他制定了个小小目标：只要90分以上，超过比他好一点的同学,个个击破、步步为营。让他感受成功的喜悦，培养他的自信心。上次语文测验，他考了个91.5分，他说：“我超过某某小队长了”。
虽然分数还有待于提高，但我仍很高兴，给他一个大大地拥抱，紧紧把他搂在怀里。“不错，不错，继续努力，只要努力就会成功，妈妈知道你行”。那天我们还去外面庆祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我说你把卷子拿出来，看看有没有粗心，结果还有4分不该扣的，我让他写在“粗心大意本子”上，敲敲他的警钟，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于粗心）。我相信他会渐渐改正粗枝大叶的毛病的，家长还要多份耐心，多点时间。定个小要求让他有成功感，从而逐渐建立他的自信心。自信心的培养更多的是家长和老师“给予”的，他关系到孩子一生的发展趋势，至关重要，然而自信心的培养是建立在成功感上的，没有成功感，就没有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失败和挫折时也会给孩子持续的支撑，这比你的表扬更有力。有了自信心和成功感就会促成孩子正螺旋上升。孩子一旦进入正螺旋上升状态，他就会自已向着天空，向着阳光枝繁叶茂的成长。
让孩子多和你沟通，让他多说，你会感受他的内心世界。无论多调皮的孩子，他的心是向上的。现在我每天回家总要先拥抱一下孩子，蹲下来问问他今天有没有开心或不开心的事，孩子很愿意说各种事情，好的坏的，开心的不开心的，我让他尽情说，尽量不打断他，在交流中引导孩子，多用发问的方式，让孩子充分思考，积极回应孩子内心的感受，带着欣赏的心情，给孩子建立自信。我发现孩子现在回家话可多了，跟父母的关系也更亲密、更融洽了。在这个过程中，我发现原来孩子的世界是那么的多彩，他的世界充满正义的男子汉气息。我很快乐，孩子也快乐，他获得了尊重，我也感受到了小小的成功。现在我的孩子学习有所提高，喜欢阅读，喜欢逛书店，这是个好兆头。
不仅仅适合大人，也适合孩子，适合每个人。孩子的世界也充满竞争、他的人际关系也要协调，他是有压力的。家长要有足够的耐心和爱心，教育孩子是门学问，你既不能心烦气躁、急于求成；又不能听之任之、放任自流。家长光有耐心爱心是不够的，更多的是需要智慧和宽容。
感谢一小的老师，为我们提供了这么个平台，为我们这些年轻的家长上了三堂有意义的讲座，让我们在孩子培养的过程中少走些歪路。孩子成长有不同的年龄阶段，知识需要更新，教育也需要更新。今后希望学校能多组织一些这样的讲课，改变家长的“急于求成、拔苗助长”的想法，纠正家长的不足，调整家长的心态，共同帮助孩子度过各种难关，让孩子健康成长。因为我们都是家长，我们都有孩子。
家风学风教育讲座心得体会篇三
学校家风是学校所倡导的一种家庭教育理念，旨在营造和谐、宽容、充满爱的校园氛围。我在参与学校家风建设过程中，深有体会。本文将从个人的角度出发，介绍我在学校家风建设中的心得和体会。
第二段：良好的家庭关系培养
学校家风的核心是培养良好的家庭关系。我发现，学校家风的宣传和实践，有效地促进了家长与孩子之间的沟通和理解。在学校家风活动中，学校积极鼓励家长与孩子之间进行亲子活动，提供了家长参与孩子学习的机会。这种亲子互动让家长更加了解孩子的学习情况，同时也增进了家庭成员之间的感情，营造了和谐的家庭氛围。
第三段：尊重与理解的重要性
学校家风的另一个重要方面是尊重和理解。学校鼓励师生之间建立平等、尊重的关系，也倡导家长与孩子之间一样的平等和尊重。在这样的氛围下，师生之间的交流更加顺畅，家长与孩子之间的沟通也更加通畅。我亲身感受到，这种尊重和理解给我带来了许多正面的变化：在与老师相处时，我更加勇敢地表达自己的观点，并且更加主动积极地参与课堂活动；在和父母相处时，我更加主动地和他们交流，向他们请教问题。这些改变让我变得更加自信和开朗。
第四段：家庭团结
学校家风还注重培养学生的团结意识和家庭团结。在学校家风活动中，学校会组织家庭参观、亲子运动等活动，促进家庭成员之间的交流和团结。我曾经参与过一次学校家庭团结活动，我和家人一起做游戏、做手工，一起参观了学校。这样的活动让我们亲近彼此，更加了解彼此。通过家庭团结活动，我深刻体会到了家庭的力量和温暖。团结的家庭是一个支撑我们成长和学习的重要力量。
第五段：学校家风的影响
学校家风的建设不仅对个人、家庭有着重要的影响，也对整个学校产生了深远的影响。在经历了学校家风的引导和培养后，学校的师生和家长之间的关系更加和谐亲密。学校家风活动的开展使学生的综合素质得到了全面提高，同时也培养出了许多优秀的学生领袖，他们以自己的实际行动，引领着校风和家风的积极向上。
总结：
通过参与学校家风建设，我深刻认识到培养良好的家庭关系、尊重与理解的重要性以及家庭团结的力量。这些体会不仅丰富了我的生活经验，更加增强了我对学校家风的认同和支持。我相信，只要每个人都能积极参与学校家风的建设，在和谐的家庭氛围中成长，我们的社会将变得更加和谐美好。
家风学风教育讲座心得体会篇四
第一段：引言（约200字）
我有幸参加了一场关于家风的讲座，此次讲座内容丰富，给我带来了很大的启发。家风作为传统文化的重要组成部分，对家庭和社会都有着重要的影响。在现代社会，随着经济的发展和生活方式的改变，家庭面临着新的挑战。因此，学习和传承良好的家风更加重要，这次讲座为我提供了一个很好的机会去思考家庭教育问题，并从中汲取经验和智慧。
第二段：家风的内涵（约200字）
讲座中，讲师深入浅出地讲解了家风的内涵。他说，家风是家庭长辈通过亲身行为和言传身教所形成的一种道德规范和家庭风气。他提到，好的家风应该有以下几个特点：尊重长辈、关爱家人、有纪律、勤劳善良、团结和谐。通过这些特点，我们可以看出，家风不仅仅是一种家庭规范，更是一种品德修养和道德观念的传承。只有家庭成员共同努力，形成正能量的家风，才能够给社会带来积极的影响。
第三段：家风的重要性（约300字）
讲座中，讲师多次强调了家风的重要性。他讲述了一位成年人回到自己家乡看望父母的故事。这位成年人因为工作忙碌，多年没有回家看望父母，结果回去后才发现自己的父母白发苍苍。他在讲述这个故事时，满脸心疼之情，同时也提醒我们要珍惜家人和家庭。他说，好的家风能够让我们更加关心、体贴和尊重家人，形成正确的人生观和价值观。而长期缺乏家风的熏陶，容易让我们变得自私自利，忽视家庭的重要性。因此，学习和传承好的家风对家庭成员和社会都具有重大意义。
第四段：如何传承家风（约300字）
在讲座中，讲师还分享了一些传承家风的实用方法和建议。他强调了父母作为典范的重要性，提醒我们要在自己的行为和言谈举止上树立正确的榜样。他还提到了家族文化的重要性，鼓励我们在家中进行一些有意义的活动，例如共读经典、学习传统技艺等。此外，他还鼓励我们要坚持家庭规矩，建立良好的家庭纪律。在日常生活中，我们要尊重长辈，关心家人，互相帮助，共同维护和谐的家庭氛围。通过这些方式，我们可以逐渐培养和传承良好的家风。
第五段：个人体会（约200字）
此次家风讲座让我深受启发。在以快节奏的现代生活中，我们有时会忽视对家人的关心和对家庭价值的思考。然而，家庭是我们人生最重要的一部分，它给予我们温暖和力量。通过参加此次讲座，我意识到了家风的重要性，并为将来的家庭教育积累了一些宝贵的经验。我将努力树立良好的家风，通过自己的努力和家人的共同努力，为家庭营造一个温馨和谐的氛围，让家庭成为我们心灵的港湾。同时，我也会积极传承和弘扬好的家风，将其传递给下一代，让传统文化在我们家庭中延续下去。
总结：通过此次家风讲座，我对家风的含义、重要性以及如何传承家风有了更深入的了解。这场讲座为我提供了一个反思家庭教育的机会，让我意识到家庭规范对个人和社会的影响力。我将通过自己的努力和家人的共同努力，努力培养和传承正面的家风，为家庭和社会做出自己的贡献。
家风学风教育讲座心得体会篇五
学校是孩子的第二个家，是培养他们成长的重要场所。学校家风是指学校内涵育德、言教型育德和示范型育德的潜规则。它不仅体现在学校的规章制度中，更体现在学校师生的日常交流、行为举止中。通过观察和参与，我深刻体会到了学校家风的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
第二段：规范行为，做好示范
学校家风的核心是规范，即规范师生的行为和言谈举止。作为老师，我们首先要要求自己做好示范，言传身教地展现良好的家风。我们要尽量保持优良的社交礼仪，注重言谈间的文明与和谐。我在学校中亲身感受到了老师们的零距离接触，他们时刻以身作则，让我们深刻体会到了家风的力量。
第三段：关爱关怀，营造温暖氛围
学校家风还注重关爱关怀，营造温暖的氛围。在我进入学校的短暂时间里，我发现这里的老师对学生关爱有加，耐心倾听学生的心声和困惑，并尽最大努力给予帮助和指导。而同学之间也有着深厚的友情，互相关心、互相帮助。这种关爱关怀的家风让我感受到了宽容、温暖和团结，使我感觉到学校就像一个大家庭。
第四段：积极向上，追求卓越
学校家风鼓励每个人积极向上，追求卓越。教师们通过言传身教，潜移默化地影响着学生。在学习和生活中，老师们总是不厌其烦地鼓励我们，给予正面评价，帮助我们克服困难，使我们产生积极向上的力量。同时，学校还注重培养学生的兴趣爱好，鼓励其发展特长。在这个积极向上的氛围中，我逐渐树立起了自信和追求卓越的态度。
第五段：心得体会
通过对学校家风的体会和感悟，我认识到一个好的家风对学校和学生的重要性。它不仅给学校带来了文明和谐的氛围，也给学生带来了安心和归属感。同时，学校家风也是传承优秀文化、培养学生综合素质的一种方式。参与到学校家风中，让我深切感受到了集体的力量，明白了个体的力量有限，而集体的力量是巨大而无穷的。
总结：
通过对学校家风的观察和参与，我深刻体会到了学校家风的重要性。它不仅规范了学校师生的行为，营造了温暖的氛围，还鼓励每个人积极向上，追求卓越。学校家风的力量让人感到温馨和鼓舞，树立起自信和追求卓越的态度。参与到学校家风中，让我明白了集体的力量是无穷的，也为自己的成长带来了巨大的帮助。我相信，在良好的家风的熏陶下，我们的学校定能培养更多优秀的学生，为社会做出更大的贡献。
家风学风教育讲座心得体会篇六
在有幸听得安监站资深安监员xx工的生动风趣的知识讲座后，在受益颇深的`同时也感慨很深。
他针对现在武汉地区绝大部分建筑施工企业的建筑工地上常见的安全隐患和一些安全管理上的薄弱环节进行了深入浅出的讲评，而且还特别强调了业主在整个建设工程中对安全管理的责任和相关任务，并提出一些合理的规避风险的措施和方法。整个课程讲座生动风趣，对现场的安全管理很有具体指导性，在引用一些国家强制性条文的同时，也列举了一系列的工程实际案例，以一些铁的事实在感官上加强了各位听众的安全意识。
就我个人而言，除了对建筑工程中常见的安全隐患加深了了解，另外对于国家强制性安全条文有了一个整体的了解。会后结合本人所在的花郡项目做了一个思考和审查式的总结。
在安全生产规章制度的控制方面：特种作业人员能做到持证上岗;去年年底的深基坑开挖在开挖之前，也做了相应的安全技术交底，从初步设计开始，也多次在基坑的围护上做了安全验算;各总包单位班组进场也做了相应的安全教育和学习，虽然有些流于形式，但是毕竟还是起到了一定的效果;监理这一块儿也建立了相关的安全检查制度，每周有固定的巡检记录和整改记录，基本上能够对施工单位做到一个长期的提醒作用。
讲座中特别强调了一个施工安全紧急预案的策划，个人认为在花郡项目这一块儿做的不够好，虽然施工组织设计里面提到相关的预案措施，但是现场应急物资并不齐全，更不要说处于受控中，而且工人的应急意识也没有达到该有的标准，不具备应急情况的处理条件，当然这些管理人员是有相关的责任的。作为甲方，在尚建立起完善的相关的管理系统的基础上，应该最起码可以要求乙方完善相关的配套。
另外群塔施工是花郡项目早期一个比较大的安全隐患问题，虽然项目前期做了专家论证，但是实际到现场实施起来还是有一定的难度，需要各总包单位之间一个磨合过程，而在该磨合过程中，群塔的施工还是具有一定危险性，况且在200m*100m的施工场地范围内架立起6塔臂长在50m左右的塔吊，本身就有非常大的碰撞可能性，特别是在基础施工阶段，工期紧张，各总包单位都会尽力为自己的施工区域做考虑，塔吊的高效率运作和高密度的布置，造成花郡项目一个非常突出的安全隐患。经过我项目部多次与施工方安全管理人员的交底和技术交流，在群塔施工方案指导下，花郡项目部度过了一个相对危险的施工阶段，虽然过程中产生了一些小的摩擦和碰撞，但是没有出现重大的安全事故。