优秀作文通过恰当运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的艺术感。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够为大家提供一些思路和参考。
五年级作文：小能手五年级作文
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
五年级作文：小能手五年级作文
说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！
先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”
瞧见了吧，这就是咱班的小能手！
五年级作文：小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。
前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。
五年级作文：小能手五年级作文
大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。
虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”
一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。
还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！
年度他怎么了五年级作文学生
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。下面是小编整合的他怎么了五年级作文学生优秀范文，一起来看看吧。
王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。我想：他应该没有伤心过吧!然而，那一次，他伤心了。
那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他?再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。
终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。快下课时，王伟的爸爸把他接走了。
后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉，人非草木，孰能无情，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。
星期六早上，我们一家起了个大早，准备去公园兜兜风。
妈妈刚刚做好早餐，弟弟立刻把爸爸和我拉到饭桌前，缠上了爸爸：“爸爸，快吃饭饭，去公园。”他竟然破天荒地第一个吃完早餐。爸爸说：“吃完饭姐姐要做会作业，你去收拾背包。”
弟弟有些不高兴，撅起了小嘴，眉头一皱，腮帮子一鼓，好像一个可爱的胖胖小河豚。他很快就把书包收拾好了，于是开始一圈一圈围着我转，一会儿把小脑袋凑过来看看我，问：“姐姐，快点啊，好了吗?”一会儿摸摸我的橡皮，说：“加油，加油。”一会儿坐在我桌子下拍拍我的腿，好像妈妈派来的小侍卫在盯着我。
终于，我把作业做完了，弟弟开心地大叫：“好了，好了。”他兴奋极了，张开小嘴急急忙忙奔向门口，谁知道这时候，妈妈“出场”了，说：“小乖，先洗澡吧，要香喷喷的才能出门。”弟弟呆住了，妈妈揪起弟弟奔到了卫生间，我也过去帮忙，只见他一脸可怜无奈，差点要哭出来了。
他眼含泪花地洗完了澡，还没梳头就一个箭步冲向我，抓着我的手，瞪着大眼睛，踮起脚，说：“走，姐姐。”话音刚落，立刻奔向门口，换好了鞋在门口傻傻地等我们，急得连鞋都穿反了。
我们看着弟弟那着急的模样，都哈哈大笑起来。
今年寒假，新型冠状病毒肆虐。这时，许多人挺身而出，默默奉献，帮助他人，志愿者们就是其中的无名英雄。
看见志愿者们每天默默无闻地辛苦工作，我的心里油然升起一股暖流。因为他们每天接触的人较多，这样被传染的概率也变高了，所以我决定为他们捐赠口罩。爸爸妈妈十分赞同，而且鼓励我做这件事。
于是，我和爸爸带着几十只口罩去了小区门口，几位志愿者正站在寒风凌冽的门口辛苦工作。他们好像用自己的血肉之躯筑成一道密不透风的墙，使人们免受病毒的侵害。我大步走了过去，将手中装有口罩的袋子递给了志愿者：“阿姨，你们辛苦了!为了居民的健康，不顾自身安危，我向你们致敬!”
志愿者阿姨面色凝重，双手接过口罩盒，用略微颤抖的手打开盒子，在看到洁白的口罩时，眼眶湿润了。她激动地对我说：“小朋友，你这真是雪中送炭啊!现在口罩特别紧缺，我们的口罩已经用了2天了。”说着说着，她竟有些哽咽：“竟然有小朋友主动赠送，我太感动了。”她欣慰地摸了摸我的脑袋，憔悴的脸上都浮现出灿烂的笑容。志愿者阿姨继续感慨地说：“小小口罩，满满爱心!孩子，你也是为全国抗疫奉献了一份力量!谢谢你!”这时，我竟然发现在他的眼角上，闪动着晶莹的泪花。
口罩虽小，意义非凡，我的行动感动了志愿者们，或许感动就是一种爱的表达。
去年的一天，我和妈妈到国家大剧院，听了柏林国家歌剧院管弦乐团的音乐会。
我们刚一坐下，现场的灯就暗了下来。不一会儿，“主角”指挥昂首登场了——他就是世界的指挥家丹尼尔·巴伦博伊姆。只见巴伦博伊姆对着乐队给了一个手势，演奏就有条不紊地开始了。
刚开始的时候，我对这音乐并不感兴趣，反而觉得它有点枯燥。可是渐渐地，我在不知不觉中居然被正在演奏的音乐给吸住了。
不知道什么时候，我的视线转移到了演奏台上。这时，我惊呆了，指挥家丹尼尔·巴伦博伊姆挺得笔直，站得像一棵树。他的头摇摆着，他的脸微笑着，他的眼睛眯着，整个就是一副沉醉其中的样子。他的手也疯狂地摆动着，指向左边，左边的音乐就像潮水一样向观众涌来;指向右边，右边的演奏团员就激情澎湃地演奏起来。而他的身体跟着音乐的节奏在左右摇晃着，似乎也是音乐的一部分。他的耳朵里充满音乐，仿佛听不到其他的声音;他的眼里只有音乐，别的东西似乎都是空气。他已经完全沉浸在了这音乐中。
正在我呆呆思考着的时候，妈妈的声音把我从欣赏中拉回了现实：“嘿，你在想什么呢?休息了。”我问妈妈：“妈妈，为什么那个指挥家那么陶醉呢?”“那是因为他热爱音乐啊!我们每个人都一样，不管学习什么，只要你热爱它，就会让你陶醉其中!”妈妈回答道。
对呀!我不就是因为喜欢读书才陶醉其中的吗?
运动场上的一丝微笑留在我的记忆里，十分难忘。
我的老师是个又严肃又严厉的人，每天看到她都是一张严肃的脸，好似有什么悲伤的事，让她难过一样。这三年来她没笑过几次，就算偶尔微笑，时间也短，一秒就从脸上消失了，如得珍宝一样难。
一次在运动比赛场上，太阳如火球一样猛烈，烧的地都快焦了，运动员们一上场就受不了了，比赛完都成个个黑人了，轮到我上场时，老师给了我一块巧克力，叫我要尽力，是不是第一没关系，我吃了仙丹一般，全身上下充满力量。
到我跳远时，她又为我鼓励道：“一定要尽力，压力别太大，知道了吗?”“好，我会尽力的!”我握紧了拳头。
我首先量了步数，然后如猛虎一般向前飞奔过去，可谁知我居然跨了出了界限，那时，我的心凉了半截，我灰心丧气地走到起点，身上像背负着一座山，压着我，她又来鼓励我，轻轻的拍着我的肩膀，嘴角轻轻上扬，露出了一丝微笑。我又恢复了平静，充满了信心。
我又一次跨一大步向前冲，到了界限，我又用了全力跳出去，“哇，好厉害啊，”我转身一看，怎么跳那么远，这突破了我的纪录，这次跳远我得了冠军，当奖牌挂在我脖子上时，荣誉“蹭蹭”的向我跑来，在讲台上，清风拂过，她笑了，我清楚的看见她笑了，那眼神蕴藏着浓郁的笑意!
五年级作文_五年级作文
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
五年级作文火龙果五年级作文
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。
切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！
年度他___了作文五年级范文
-->,供大家参考。中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?下面是小编给大家带来的他___了作文500字五年级下册6篇，以供大家参考!
此时此刻，风和日丽，我和弟弟还像往常一样，坐在阳台上玩耍。可是谁又能想到，在三个小时之前，对于他而言，亲身体验了一次世界末日。
事情是这样的：弟弟昨天晚上去逛超市，带回来一个全身金黄的玩具车，由于这个玩具车有多种功能，还闪闪发光，于是它就理所当然的成了弟弟的宝贝。弟弟甚至上厕所、写作业，就连睡觉也都抱着它。
就这样，弟弟在吃早饭的时候，也理所当然的带着那个宝贝。吃完饭，妈妈收拾东西，我们就一起到阳台上玩。谁曾想“嘭”的一声巨响后，弟弟手中的玩具车似乎具有魔法般的跑到了地上。但，单单只是样子吗?不对!我定睛一看，玩具车的头已经掉了下来，与车身分离，车身上也出现了许多裂痕。弟弟，这时也终于反应过来，他的眼睛，从空空如也变得湿润起来，最后，他长长睫毛也有了水珠。
过了好一会儿，我们听不见了那哭声，于是妈妈打开了门。哦，原来是哭累了，睡着了呢。
笑得眼睛都完成了月牙儿。
于是，我们两个又跑到阳台上，像以往一样，愉快的坐在阳台上玩耍，外面正是风和日丽的。
生活中，每一个人都有自己不同的样子，陶醉也好，开心也好，生气也罢，但他的笑容，让我铭记在了心中，很难忘记。
一天，我们小区里进行了足球比赛。我和伙伴们先报了名，为了赢得比赛，我们一直在家认真地练习，都在为胜利而奋斗。
到了比赛时间，对手虽然是一支经验丰富的球队，但我们经过了两个星期的艰苦练习，信心满满，所以在比赛中打得十分激烈，还出现过多次平手。到了最后，对方的一个队员犯规了，用手摸了球，被罚点球。
周围的一切都静止了，只剩下小王沉重的呼吸声。他积畜着力量，脑子飞快地转动，思考着如何踢这一脚。突然“加油，加油……”加油声响了起来，那是队友对他的鼓励。他立马自信起来，露出了自信的笑容。
忽然，裁判的哨声响了起来，他的双脚像是闪耀着光茫一样，有节奏地跑了起来，他使出了吃奶的力气，朝球踢了过去，能成功吗?能成功吗?他的双眼发着光，死死的盯着那一个球：全看你的了。只见球越来越近，越来越近。忽然，他眼睛扩大了一点，嘴巴有一点弯曲。对方的守门员出现了失误，千均一发之际，球从守门员手中滑了出去，比赛结束，球进了!赢了!
清风拂过，阳光下他的眸子闪耀着浓浓的笑意。
在我的身边，有一位“嗜棋如命”的人，他是我的好朋友——潘浩岩。
潘浩岩跟我外婆住同一个小区。他十分喜欢下围棋，在我认识的同龄人中，几乎没有人能在棋艺上比过他。他也喜欢看别人下棋，对他来说下棋就是他生命中的一部分。每次我去找他，不是在楼下看邻居下棋，就是在家里研究各种棋局，真是一个十足的“小棋痴”。
有一次，我和潘浩岩在小区里玩，突然他的目光好像被磁铁吸住了一样，眼睛一眨不眨，直直地盯着一个方向看，怎么叫他，都不理我。我顺着他的目光看去：原来是两位老人在广场的松树旁下棋呢!
潘浩岩被吸引了，大步流星地走了过去，蹲了下来，津津有味地看起了对局。只见他全神贯注地盯着棋盘，眼睛睁得大大的，脸上时而露出紧张的神情，时而闭上眼睛，时而急得直搓手，似乎在思考什么。整个世界对他来说，好像都消失了，在他的眼里只有这一盘棋，他已经深深地沉醉在了棋的世界里。我不忍心去打扰他，只能在一旁等他。
两位老人可真是棋逢对手，“厮杀”得不可开交，时间一分一秒地流逝着，十五分钟，二十分钟，而潘浩岩依旧蹲在旁边，一动不动，目不转睛地盯着棋盘。
就这样过了很久，天快黑了。我一边催促他：“走吧，我们该回家了。”一边伸手拽了拽他的衣服。可潘浩岩依旧一动不动，痴痴地盯着棋盘，说什么也不肯走，我只好继续等。
我有一位老朋友，叫朱翼飞。我平时都称他为飞飞，他以前特别胆小，但是在去年四月份的时候，他却变勇敢了。
去年四月份，我和飞飞一起参加夏令营，坐车出发的时候，发现飞飞一直在发抖。我问他：“你怎什么了?”他说：“我……我害怕。”我又问：“那你为什么要参加呢?”他说：“是妈妈让我来的。”
到了营地，我们同教练和其他人去搭帐篷。搭完帐蓬，我们和其他人随教练到森林里逛。走着走着，突然天色渐渐暗了下来，乌云密布。我和飞飞感觉不妙，果然天上下起狂风暴雨，大家在暴雨中跑散，生死未卜。幸亏我和飞飞没有跑散，要不然就真的“凉拌炒鸡蛋了”。我打开雨伞，两个大男孩抱在一起害怕得不得了，又过了一会儿雨停了。
走着走着，飞飞的腿被枯树枝划破皮了，他痛得傲傲大叫。我赶紧蹲下，从背包中拿出消毒液和绷带，给他消毒。我鼓励他：“你要勇敢!”他停止哭声，咬牙切齿忍受着。
我们继续往东边走(营地在东边)，忽然，我看到了一条蛇，我赶紧推开飞飞，自己则被石头拌倒，青蛇慢慢接近我。飞飞赶紧拿出小刀，看着蛇，却不敢去插死它。就在千钧一发之际，他鼓起勇气，对着蛇就是一顿乱插，直到把蛇插成了肉泥才停了下来。我惊呼道：“飞飞，你太勇敢了!”此时，飞飞挺了挺身，拍着胸脯说：“我不能见死不救。”
从那一次事件后，他开始勇敢起来，成为一个男子汉。
上小学了，我还没有自己拿着钱去花的时候。
星期天的下午，爸爸妈妈都不在家，我在屋里无聊的闲逛着，突然看到桌上一张崭新的十块钱。十块钱呢，能买多少的卡片和好吃的呀?能拥有十块钱，这对来对我来说真是遥不可及的梦想。
于是，鬼使神差的我把钱悄悄的放在口袋里，然后来到庭院里捉起了蝴蝶和青蛙。也不敢去买东西，也没有任何理由去到商店里，更不敢去跟别人说话。中午了，表姐叫我回家吃饭，我才小心翼翼地走在家里。我生怕口袋里面的钱掉出来，手一直揣在兜里面不敢拿出了。就在这时，爸爸说：“我放在桌子上的十块钱，谁拿走了?”我和表姐都没有说话，而我的心却咚咚咚的跳来跳去，我感觉我全身的肌肉都在颤动，脸也热乎乎的，我想当时一定是通红通红的吧。
吃完饭，我还是坐在那里一动不动。如果口袋里的钱被发现了，一切都会露馅了。我正在沉思着。突然，爸爸伸手拉着拉了拉我，“你哪里不舒服吗?”我先是摇头，又是点头。口袋里的那十块钱，就犹如一个滚烫的包子一样，时刻烫着我的大腿。爸爸看着我的脸上一直红，额头上好像还有汗珠，又不肯说话，又不愿意动，还以为我是生病了，非要带着我去医院看看。医生检查了一番，也没有什么大碍，就是有点紧张了，让我回家好好休息休息。
回到家，我实在没忍住，把我拿钱的事情告诉了爸爸，爸爸却心平气和地对我说：“”知错就改，还是好孩子。”这时，我终于感觉如释负重，心里的大石头也终于落地了。
我深深地告诫自己，以后可坚决不能再做这样的事情了。
暴风雨前的平静，需格外珍惜。
饭桌上我的。
弟弟。
一个人坐在两条凳子之间，中间空好大一块缝隙，他却愣是坐着没掉下去，双腿悬在空中，因为够不着地面时不时还晃动几下，手中握着平板电脑，目不转睛地盯着他，心心念念求来的动画片，遇到片头曲部分还会，跟着哼唱几句，目光里满是欢喜。
请记住，现在一派宁静祥和的模样。
“快吃饭，平板放下，让个位置出来!”厨房里传来一声命令，然而我弟却像是没听见一样，依旧我行我素，专注的盯着动画片里的人儿——此刻我已经料到接下来会发生什么了。只见爸爸一个步子冲上来夺走了弟弟手中的平板，并按下了关机键。弟弟前一秒还沉浸在动画片里，后一秒眼睛里的色彩瞬间消失了，又或许是怔了一下，转瞬即逝的空洞与无助，还没来得及仔细观察他下意识的举动，弟弟的脸已经涨得通红，如果换作是别的小孩，说不定还会忍耐一下，但他不是别的小孩。嘴巴开的老大，眼睛紧紧地眯着，鼻孔明显比平时大了好几个度，紧接着便是一声震天动地的“哇”!说他像假哭，他却真能流出眼泪，他一哭，身子便能立刻软下来，还缓缓地坐到地上，然后躺下，开始耍赖皮，用力蹬着自己的双腿，脸已经是红成一片，一串串晶莹的泪珠，顺着脸颊滑落，那哭声响彻云霄，一边哭着还一边呜呜咽咽地喃道：“我要看动画片…不想吃饭…”外婆本来还想哄哄她，外公忽然来了一句：“别哄他，让他哭，太任性了!”弟弟一下哭得更凶了，眼泪流得越来越多，双腿蹬得越来越用力，哭久了声音也开始有些沙哑。
最后没有人妥协他，还是他自己终止了哭泣，或许是哭得太用力了，连吃饭的时候都还在微微抽泣。
暴风雨总算停了，虽然没有出现彩虹，却有雨过天晴的平静。
年度他变了五年级作文【精选】
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
我表弟以前是一个“来自天堂的魔鬼”，可现在，他的态度来了一个一百八十度的大转弯，变成了人见人爱，花见花开的可爱小天使。
那一次表弟来我家了，我欢天喜地，可他一进门换了一双拖鞋，进房一个“流星飞踢”把鞋飞到了我们家欧式大沙发上，还从我头发上有惊无险地飞过去呢!我的开心一下子被抛到了九霄云外去了，可表弟说：“哥，你看我的‘子弹’发射得准不准?”哎，真拿他没办法。他又向我的书房快速地走去，我还琢磨着他要干嘛?就看见他拿出我珍贵的马克笔在我的本子上画了一只大乌龟，我顿时气得火冒三丈，可表弟却说：“哥，你的本子太空了，我想‘加工’一下。”表弟还在我家做出了许多让我们大跌眼镜的奇葩事，这种日子真难熬呀!
日子一天天过去了，我渐渐地把表弟忘了，直到有一天......
妈妈下班回来，兴奋地对我说：“儿子!你看!我给你带谁回来了?”一看是表弟!我一下子像霜打的茄子——蔫了。谁知，表弟却走向沙发看起了电视!而且他一声不吭，安安静静地看，这让我很惊讶。但让我更惊讶的是表弟看十五分钟后走向阳台看看绿色植物，还给我们家的植物浇水。表弟这么乖，我的态度也来了一个三百六十度的转弯，对他很亲热，他走的时候，我还有点依依不舍呢!
这是我的表弟，他的变化值得让人高兴：从恶魔变成了天使!
我们班的佟泽是个个头中等的男生。他皮肤偏白，乌黑的短发，大大的眼睛，看上去挺有精神。对了，他经常喜欢穿红色的运动服。
佟泽的学习成绩以前一直不好。课堂上，他听讲很不专心，老师每次点到他回答问题，总是支支吾吾半天，也答不出个所以然。下课了，他总是第一个跑出去玩。上课铃响过后，你才会看到他气喘吁吁地和几个调皮的男生一起出现在教室门口。唉，他的作业也很糟糕，每次交作业时，不是忘带，就是没写。所以，他的各科成绩总达不到70分，老师对他很头疼!
可是，自从那次班主任林老师家访之后，佟泽竟然慢慢变了。他变得爱学习、懂事多了!
你瞧，在课堂上，他开始变得认真听讲、积极举手发言了。课间，他也不再追逐打闹了，偶尔还会坐在椅子上静静地看会儿课外书。他的作业再也不忘带、漏写了，考试成绩也提高了好多。有一次班级考试，他的成绩竟进入了班级前十五名，真让人没想到啊!
我想，佟泽一点都不笨，只是太贪玩了。呵呵，林老师的本事可真大!佟泽变了，我们都为他感到高兴。
那是前几天夜晚的事了，我从同学家回家，听见史无前例的惨叫：“啊……爸，别k了，我招，我招，啊……别打了……”这谁呢?我仔细听了一下，原来是刘志明叫的呀。
第二天，我来到学校，看刘志明的眼睛哭成了大萝卜，脸上都是伤痕。我正准备过去问长问短，可是他已被围得里三圈，外三圈的了。不一会儿，这事已传得沸沸扬扬了可硬是没人告诉老师。
“叮叮叮”上课了，同学立马回到座位，开始上课。这时，我发现，一直上课不认真听讲、与同学交头接耳的他，今天竟认真听讲了，一心听老师上课了。我摸了摸自己的额头，我自己没发烧呀!我终于明白自己没看走眼，刘志明，他变了。
我下课之后问刘志明：“你怎么认真听讲了?”他说：“不敢不听讲啊，一不听讲，回家就挨打，我可不想再鬼哭狼嚎了。
哦……原来是被他爸爸逼的呀，如果不是被逼的，该多好。但不管怎么说，变了总是好事，恭喜你了，刘志明!
早读课上，教室里透着一丝凉气，只见他捧着一本《鲁滨孙漂流记》，津津有味地读着，还时不时地画一画、写一写。我走近拍了拍他肩膀：“嗨!别装认真了!最近你在干嘛?qq一直不在线。”谁知他仍旧紧盯着书本，眼睛眨也不眨。此时我才发现，他变了。
奇怪，从前他可不是这样啊!以前早读课时，他总是坐不住，时不时搞点小动作，有时还会对我窃声窃语：“戴昊杰，下课我们去抖空竹吧，我还约了几个人。”一下课，他就如刚出笼的鸟儿，撒着欢，拎着空竹：“走，去比试比试!”如今他竟然与书交上了朋友!
体育课上，同学们又迎来了400米跑，老师号令一响，大家如离弦的箭一般冲了出去，没多久，他便冲到了第一位。只见他如闪电般冲过终点，竟然甩开第二名同学3米多!以前，他总是讨厌体育课，一到跑400米就叫苦连天，可不曾想如今他已成为运动健将，真不知他在暑假的时候花了多少时间训练，才练成今日的“飞人”。
读到这，你一定会问——“他”是谁?他就是我的铁哥儿们周英俊。“士别三日，当刮目相看”，一个暑假过来，他变专注了，能静心阅读了，爱锻炼了……我要向他看齐，争取更大的进步。
他变了，额头上多了几条皱纹;他变了，变得和蔼可亲;他变了，身子不再硬朗;他变了，变得苍老疲惫了……父亲，您累了吧?孩子已经长大，能为您分担一些事情，不要太劳累了。
父亲，你困了吧?工作到深夜，你屋里的灯时常亮到凌晨，您休息休息吧，别伤了眼睛。好几次深夜，我在睡梦中忽然感觉到有一双大手，轻轻地抚摸我的睑，我睁天眼睛，是您在床头为我盖上滑落的被子。父亲，早点休息，别常熬夜，别再半夜起来只顾关心我，自己却着了凉。困了就休息吧，放心，我已经改掉了踢被子的习惯，您不用每天都起来为我盖被子了。
父亲，没睡醒就多睡会儿吧!每天早上那么早就起床了。早餐也来不及吃一口，铁打的人也会撑不住的啊!您的身子已经不再硬朗，不舒服就告诉我，要及时去医院，别怕我担心而硬撑着，身体会吃不消的。
父亲，不要板着脸，要多笑，这样皱纹才会减少，不会变老。我知道您也不想板着脸的，你喜欢摸着我的头，笑着表扬我。给我做我最喜欢吃的鸡翅，陪我看我量喜欢看的电视剧、动画片……即使无聊到睡着也会强打起精神陪我看完。
父亲，您在慢慢地“变”老，而我却渐渐地长大。我多么希望您永远不会变!
终于有一天，他想离家出走：“我不想再上学了。”“不行!”母亲坚决地说：“不话当逃兵。”于是他迟疑了。
夜晚，他躺在床上，翻来翻去想了又想，心中不禁颤抖，热泪便迎了出来，而在他脑里回荡的只有“为什么”，为什么老想着以前的同学?为什么忘了自己曾经出类拔萃?想来想去，他终于懂了，其实最大的敌人就是自己。
常有人意识到他，也没有人发现他正在悄悄地改变。
又一个月过去了，虽然他的成绩进步的名次不多，但他的心中已经燃起了熊熊大火，他坚信自己可以走出自卑的阴影，他坚信“世上无难事，只怕有心人!”
世上的万物每时每刻都在变化着，我们也不例外，在我们班有一名同学，他身上的变化给我留下了深刻的印象。
他长得又高又瘦，可爱的面庞上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，可惜上面还架着两块“玻璃”——眼镜。如果你看到他的话，你一眼就能看出他是练街舞的，因为他走路时总是那么有“范儿”。他就是我的同桌——一个名副其实的“调皮鬼”。
这学期秋游的时候，几个同学一起拍照，大家都尽力呈现出自己最美丽的一面。只见他双脚一蹬地，向上一蹦，跳了起来，两腿形成了一个菱形，双手握着的拳头出现在“菱形”的中间，脑袋再往右看，脸上路出了诡异的笑容。他这幅调皮样儿，“咔”地一下被照相机记录了下来，凡是看到了的人，都快把肚皮笑破了。他调皮的例子可真是数不胜数啊!
然而，短短的一个月的时间，他竟然变了，不再顽皮、撒欢了，开始专心致志地学习了。
有一次，他的作业本上出了好几个错，他急的就像热锅上的蚂蚁一样，看样子，他特别希望能得一个“优”，让老师把他的名字写在表扬榜上。看到他那么着急，我连忙凑过去，想看看他到底出了什么错。我还没看清楚他写的内容，只看清了那一个个、一行行的“小黑点”……呀!他的字迹是多么得工整!看到他那整齐的作业和那认真的学习态度，我不禁为拥有这样的一个同桌而感到骄傲!
在这么短的时间内发生了这么大的变化的人，究竟是谁呢?他就是我们班的郝思成同学，希望他能够再接再厉，更上一层楼。
一头黑色的短发,小小的眼睛,尖尖的鼻子,小小的嘴巴.一看便是眉目清秀之士,可是,她却是全班倒数,考试成绩也不会超过80分,她就是吴雅雯。
时光的车轮飞快的旋转着。慢慢地，慢慢地，我发现吴雅雯她变了。
首先，她的成绩突飞猛进，六年级的期中考试，我考了89.5分，心想，反正还有吴雅雯垫底呢!谁知，她竟然考了99分!我这次真的石化了。这还是她吗?回想她的每一次成绩，真是越想越糊涂。咦，我好像记起了一件事:。
那次下课，坐在座位上发呆。偶然一瞥，发现她正端端正正地坐在座位上，努力地做着数学作业。不觉好奇，便假装若无其事地从她那儿走了过去，眼睛却盯着她的作业本。不看不知道，一看吓一跳，作业多半都是错的。我拼命忍住笑，转身回到了座位上。
转念一想，才认识到她的决心，一天一天的做题目，只为了到达顶峰。不顾嘲笑，像蜗牛一样，必能爬上“学习的顶峰”。
她的学习变好了，但依然保持着一颗谦卑的心，不懂就问。
想想我自己，平时有了一点儿小成绩，便居功自傲，殊不知“人外有人，天外有天。”的道理，在家里简直像个“小公主”，却常常像一只“刺猬”。跟她一对比，直让人羞愧难当啊!
但是我必将以她为榜样，不断充实自己，管理自己，使自己真正成为一名“真正的好学生”!
评语：通过对比找到了差距，心灵受到了震撼。你很会用好细节，并善于用各种修辞手法，将情感表达得丰富而细腻。
晓航是个文静的女孩子。她有一头长长的头发和一双又大又亮的眼睛。原来，她的成绩不是很好，总是有清不完的错误，老师天天催促她。可是这个学期，她变了。
在这个学期里，我发现她的确跟原来不同了。
五年级开学以后的一天，老师让我们清卷子，当我很费劲地把四张卷子和其他本改完了以后，我兴冲冲地去黑板上写表扬，黑板上已经有很多人的学号了。不经意间，我看见第一个表扬的人竟是——26号晓航!我诧异极了，不禁揉了揉眼睛，一个端端正正的26依然在我眼前——我没看错。看着坐在座位上的晓航又在不停地写着、画着，我想，现在她的表现真是无愧于当时的样子，她及时清错，按老师布置的作业，学习成绩也直线上升，还真有点好学生的样子呢!之后，她也克服了更多的困难，像小蜗牛一样努力地向上爬着。
晓航她克服了自己懒惰的坏习惯，成为了积极向上的好学生。我也要像她学习，克服自身的坏习惯，向她一样努力向上!
我刚想反驳，她便转过头去看别的了。
这天，当组员们回来喝水都聚在一起的时候，不知是谁先起的头，他们便都开始讽刺我，骂我的绰号，在我名字前加了一个“狗”字。又说我戴眼镜还没牛朵朵好看，又说我额头上的一块儿伤看上去好像哪吒等等许多的恶言。
我恼羞成怒，怒喝道：“你戴眼镜有多好看!啊!?你们以为你们是谁呀!装什么装，反正眼镜儿是我的，再好看你也带不上，切!”说完，我头也不回就到小刘桌子旁边去了。
“叮铃铃铃铃……”自习课的铃声响起了，英语老师走了进来，我也双手抱胸回到了座位上，这节课主要是听写，老师念着，我们写着，不一会儿，听写完了，然后是对手组交换改。批改完后，我埋头改起错来，然后是背课文，我把书包收拾好，给小刘背，然后准备和她一起回家。
这时，我的尺子被我碰掉了，牛朵朵见了，立刻把它捡起来，放我桌子上，把灰吹掉。我把尺子放文具盒里，收拾书包正要走。牛朵朵指着本子问我：“哎哎，这个是不是这样改的?”
我答道：“还要写汉语。”
然后，她迅速改完背完，交给老师，赶上刚走出教室门的我和小刘，呼哧呼哧的说道：“咱一块儿走吧。顺便上个厕所。哦，对，给你个山楂吃，这种的可甜了，不酸，在山上摘的。
我知道，这是她在对我道歉，只是没有那么直接，但是我接受了，我发现，她变的大方了。
五年级教案
通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。
1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2..通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
用剪贴手法设计和制作贺卡。
构图设计和恰当选择材料。
自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
一、导入新课：
1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)
2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)
(1)构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
5.学生课堂作业
作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。
(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6.课堂小结(约2分钟)
(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
(2)学生互相交换贺卡。
(3)总结课堂教学情况。
新五年级数学五年级教案
本册教学目标，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标：
1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
新五年级数学五年级教案
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
五年级教案
（知识、能力、教法、德育渗透点）。
1、了解、积累表示时顺序的词语。
2、让学生认识、理解、积累表示转折关系的词语。
3、读懂短文意思，了解读书方法。
引导学生开展自主、合作学习。
让学习积累，养成自由表达的良好习惯。
通过自主认读学字学词，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。通过读短文引导学生感悟读书的妙处，激发读书的兴趣。
小黑板、挂图。
第1课时。
一、读一读，你发现了什么。
1、学生自由读词，注意读准字音，指名认读，正音。
2、想一想从各组词语中发现了什么？（都是表示时间的词语）。
（1）都是表示时间的词语，只是表示不同的时间。
（2）横着读每一行词语时，左右两侧词语是一一对应的，表示同一时间段。
（3）竖着读每一行词语或横着往下连读每一行词语时，会发现表示时间的推移。
3、小组交流。
4、同桌互读，全班齐读。
5、拓展：边读边想象画面。
二、读一读，用用加点的词语写句子。
1、自由读句子。
2、读通句子，注意加点的词语，想一想这三句话有什么共同特点？
3、小组交流。
第一个句子去掉”却”字，感觉和原句有什么不同？（表示转折和强调之意）。
鼓励学生自己朗读，体会另外两句话中加点的词语的作用。
4、全班交流（几个表示转折的词语能互相换位置吗？）。
5、指导有感情地朗读。
6、在学过的课文中，再找找这种形式的句子，体会表达效果。并会自己选词造句。
三、读一读，记一记。
1、自由读古诗文名句。
2、教师简单介绍含义。
3、练习背诵。
第2课时。
教学设计：
读一读。
1、自由读短文，想一想读书有什么”妙”？
2、把稳重不懂的地方画出来，小组交流。
3、鼓励学生质疑，组织学生结合语言环境弄懂词意，如”不得要领””对质””逸闻轶事””故作高论”等。
4、引导学生再读，讨论交流：短文主要内容是什么？你对题目的理解是怎样的？
5、默读思考：读书究竟有什么妙处？把印象深刻句子画下来，谢谢自己的感受。
6、全班交流。
五年级教案
1. 认识单位“1”，理解分数的意义及分母、分子的含义。
2. 培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力。
3. 通过层层设疑，不断强化学生的质疑意识，提高学生的质疑能力。
教学重点：建立单位“1”的概念。
课前准备：通过各种途径去查找、了解分数是怎样产生的。
教学过程（）
一．创设情景
再请同学们看两个例子。
1、出示2个实例（课件）
（2） 用米尺来测量木板的长度，能用整米数来表示吗？
许多例子都可以告诉我们,在生产和生活中，有时我们通过计算或是测量都是不能得到整数结果的，为了适应客观实际的需要，而产生了新的数——也就是分数（出示）。开始，人们只认识一些简单的分数，如二分之一、三分之一等。经过很长时间后，才产生像现在这样完善的分数的知识。同学们知道吗？我国还是世界上发明和使用分数比较早的国家之一。
其实分数对于同学们来说不会太陌生，我们已经对分数有了初步的认识。
2、 揭示课题：今天这节课我们在分数初步认识的基础上探究分数的意义。
二、互动探究
（一）复习把一个物体或一个计量单位平均分
首先让我们一起来回忆一下：
1． 用课件展示。（3个例子）
（1） 把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。
（2） 把一张正方形的纸平均4份。
（3） 把一条线段平均分成5份，
2． 小结：以前我们学习了把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，表示这样的一份或几份，都可以用分数表示。
（二）学习把一个整体平均分
1．想一想：
在现实生活中是不是只能把一个物体进行平均分？请举例。
师小结：在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分。
2．思考：
这里有一堆苹果，你能拿出它的1/4 吗？你是怎样想的？
把什么看作一个整体？怎么分的？能完整的叙述一下吗？
把这些苹果看作一个整体，平均分成4份，每份的一个苹果就是这些苹果的1/4。
3．讨论：
把6只熊猫平均分，有几种分法？每份用什么分数表示？
（1）汇报分的情况。
（2）说说你们是怎样想的？注意叙述完整。
把什么看作一个整体？怎么分的？
还可以怎样分呢？
五年级作文：我的家五年级作文
我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。
小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。
春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。
我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”
你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。
我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。
和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。
我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。
我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！
文档为doc格式。