心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
躬身实践心得体会篇一
躬身实践是一种精神，是一种动力，它激励着人们不断追求进步与成长。在我个人的经历中，我深刻体会到了躬身实践的重要性和价值。通过实践，我不仅学到了知识和技能，也得到了成长和进步。在这篇文章中，我将分享我在躬身实践中所获得的心得体会。
第二段：坚持实践，开拓眼界
躬身实践为我打开了新的世界，让我的眼界得以开拓。在学习过程中，理论知识只是一方面，实际操作才是检验知识应用能力的关键。通过亲身实践，我不仅加深了理解，还感受到了知识的威力。例如，在英语学习中，仅仅掌握词汇和语法是远远不够的，只有通过实际运用才能真正理解其用法和应用场景。躬身实践让我学到了以往课本上不能学到的东西，让我对所学知识产生了更加深入的理解。
第三段：挑战自我，超越极限
躬身实践也让我能够挑战自我，超越极限。在实践中，经常会遇到各种各样的困难和挫折，但正是通过战胜这些困难和挫折，我们才能成长起来。例如，在大学里加入学生会的经历让我面临了许多挑战，需要我处理复杂的事务和协调各方利益。起初，我感到非常困惑和无力，但我并没有放弃，积极寻求解决办法，并与团队一起协作完成任务。通过这样的实践，我发现自己拥有更强大的能力和潜力，也意识到只有挑战自我，才能超越自我。
第四段：持续实践，不断进步
躬身实践不仅让我成长，也让我不断进步。持续实践是实现个人价值的关键步骤。通过持续实践，我能够发现自己的不足之处，并加以改进。例如，在工作中，每次面对新的项目或任务，我都会尽力将学到的知识和经验应用到实践中，并及时总结反思。通过这样的循环过程，我能够不断进步，提高工作效率和质量。只有不断实践，才能不断进步。
第五段：结语
躬身实践精神是一种追求进步与成长的信念，通过实践，我学到了知识和技能，也得到了成长和进步。坚持实践，不仅能开拓眼界，还能挑战自我，超越极限。持续实践，更能帮助我们不断进步。在今后的学习和工作中，我将继续秉持躬身实践的精神，努力不懈地追求进步，不断提高自己的能力和水平。
躬身实践心得体会篇二
今年的寒假,为了响应学校的号召,更为了锻炼自己,提高自己的社会实践能力,为将来的就业打下基础。我不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识,收到了深刻的教育,了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。
通过我的观察,我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外,在这次实践中,据我亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对我们村的现状有了更多更深的了解。
村里自xx年以来,全体村民在村委村领导的带领下,同心同德,修乡村公路5条,打居民用水井 2眼,兴修水利灌溉池塘8口,新建养鸡产2座…….自xx年至今的7年时间内,全村700多户村民从人均收入不到 000元一下子提高到2500元。
此外,村领导干部积极响应党中央国务院建设社会主义新农村的号召,主动转换思维,跟上科技前沿,大力引进抗虫棉、超级杂交稻、三倍体无子西瓜等新型农作物品种。既增加了农作物的产量,有改良了土壤。另外,村领导带领村里一批有志青年利用寒寒假时间到一些信息科技相对发达的新型农村示范点进行考察和交流,在村里率先引进水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品种,将原来一些劣质土壤的农田进行大面积整合改造,在上面载起了果树。
如今的马埠头村,再不是原来的穷乡僻壤了,村民的腰包鼓了,腰杆直了,村里的精神文化生活也越来越丰富了。村民开始盖起了各自的小二楼,一个个对社会主义新农村充满了信心和期待。
放假之前,我就联系了爸爸曾经的同事,村领导王会计,表明自己希望参加和帮助村委会的日常工作,从而锻炼自己,同事也可以为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委会挂名并开展工作社会实践 报告,主要负责基础的日常工作和一些对自己感兴趣的课题进行调查。接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走进了村委会的办公室,正式开始了我的第一次社会实践。第一天“上班”,难免有些激动和紧张,接受的工作完成的都不是很顺利。例如在帮王会计作工作记录时,经常记住上句忘了下句,而且为了赶时间社会实践 报告,字迹十分潦草,整个会议过程都手忙脚乱的,闹了不少笑话。但是会后村支书找我谈话,并没有批评我的“错误”,反而对我进行了鼓励,并告诉我他的一些工作经验和教训,让我受益匪浅!一天下来,我深感工作的不易,但我学会了怎样调整自己的心态,很快融入到了新的环境中去!
以后几天,我一直做着整理文件,清洁卫生,接打电话等一些较容易较轻松的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻体会到做任何事都不能马虎,要做就要认认真真、一丝不苟。一页文件整理错了,到需要时候就很难找到;卫生大扫得不干净,就会给上级领导和人民群众留下不好的印象;接电话的语言不得体、传达事情表述不准确,就会影响到工作效果。我加强了对自己的要求,不放过任何微笑的细节,尽量将每件事情都做到出色和完美。
在村委会工作的同时,我也对我的研究课题进行了一些调查,我个人对经济方面比较感兴趣,所以着重调查了一下村里的经济结构(村民收入的主要组成部分),虽然我不是学经济学的,但对这方面也有一些了解,我确立了一个调查的大致方向,不是很专业,但我觉得挺合实际的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根据自己家里的情况和周围邻居、亲戚的一些了解,同时也走访了一些其他的村民,最终确立了一个有关我们村的一个经济结构模型(私下里觉得挺幼稚简单的,但毕竟是我自己的东西啊)。
最终,我在村委会完成了将近xx年里的飞速发展,农村经济的欣欣向荣,农民生活的巨大改变给了我很深的感受,让我对社会主义新农村建设充满了信心。
作为一名在校大学生,我生在农村,长在农村,能够在农村中参加社会实践,去体验中国最底层的社会生活,这对我以后的人生道路来说绝对是一笔宝贵的财富。通过这次活动,我开阔了眼界、增长了知识、锻炼了能力,还丰富许多工作经验,自己的认识和理论水平也明显有了很大提高,也让我对以后的生活和工作充满了信心。我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期生活和未来的挑战!
大学生寒假假期社会实践心得体会范文五
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。 不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一:挣钱的辛苦
整天辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我们才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我们很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我们想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我们想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西, 那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我们在各自的社会实践活动中掌握了很多东西，最重要的就是使我们在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这些社会实践中使我们深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在打工实践的地方,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 但也要用一颗真诚的心去跟他们打交道，这样大家才能服从，才能有助于工作的进行。
四:自强自立
俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,我们有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
躬身实践心得体会篇三
第一段：引言（150字）
人生是一场实践之旅，只有通过实践才能帮助我们认识自己、了解世界。在成长的过程中，我深深体会到了“躬身实践精神”的重要性。这一精神要求我们不仅要学会理论知识，更要将其付诸于实践。在过去的日子里，我多次亲身体验到这一精神带来的好处，并且在实践中学到了许多宝贵的东西。接下来，我将围绕自己的亲身经历，分享我对于“躬身实践精神”的理解和心得体会。
第二段：实践锻造人格（250字）
实践是人生最好的老师，它可以锻造人的意志和性格。时常躬身实践，不仅能让我在实践中发现自己的优点和不足，更重要的是能够不断地体验挫折和失败所教导的坚韧和勇气。曾经，我在学习中遇到挫折时，我选择了迎难而上，踏上了艰辛的实践之路。通过多次实践，我锻造出坚毅的意志力和无畏的勇气，使我能够积极面对困难，勇往直前。
第三段：实践培养能力（250字）
实践不仅能够锻炼性格，更能够培养各种能力。在实践中，我们需要调动各种技能和智慧来解决问题。通过亲身实践，我领悟到了理论与实践的差距。当我在解决实际问题时，我不得不将理论知识运用到实际中去，才能找到最佳解决方案。这同时也锻炼了我的思维能力、创新能力和解决问题的能力。通过实践，我不仅仅是在通过理论知识进行思考和探索，更是在实际行动中将理论进行贯彻和应用，这使我的能力得到了很大的提升。
第四段：实践促进成长（250字）
实践是成长的源泉，我通过实践不断成长。曾经，我对于某些事情持有自己的观点，但是通过实践，我才发现自己的思想是片面的，缺乏深入的了解。在实践中，我与不同的人交流，分享彼此的经验和见解，这让我认识到世界是丰富多样的，我们需要保持开放的心态和求知的虚心。在实践中，我不仅只关注自己，还要关注周围人的需求，并尽力为他们提供帮助。通过为他人服务，我体会到了付出的快乐和幸福，同时也获得了更多的认同和支持，这进一步激励我成长。
第五段：总结（300字）
躬身实践精神意味着不仅仅停留在理论层面，更要将理论付诸实践。通过实践，不仅能锻炼人的意志和性格，培养各种能力，还能促进个人的成长和发展。在实践的过程中，我们需要勇于尝试、敢于创新，不断挑战自己的极限。只有在实践中，我们才能真正地感受和体验到学以致用的价值，并通过实践不断成长和进步。因此，我坚信，躬身实践精神是成功人士必备的品质之一，也是我们在成长的道路上助力不可或缺的力量。让我们秉持躬身实践的精神，不断踏上实践之路，实现自己的理想和目标。
躬身实践心得体会篇四
在农村全校各年级开设劳动实践活动课程，是素质教育的一项重要内容。
劳动实践，重在全体同学参与，重在动手，从实践中获取真知。根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程。在一周的实践活动当中，安排劳动实践、社会考察和知识讲座等，其中劳动实践所占的比重要大一些。一切活动一定要让学生自己亲身去体验、去实践，学校只提供展示学生实践活动的平台、服务和一些必要的技术指导，同时确保所有活动的安全。
1、独立工作能力。无论是个人活动还是集体活动，每个人在活动中都要承担一定责任，为了履行责任，必须要依靠自己的头脑和身体，自主的思考和行动。独立工作的能力是生存的基本能力。
2、交流协作能力。劳动实践活动以集体形式进行，学生交流的机会比课堂上充分，这些交流是多方面多层次的，学生可以在其中学习如何与他人进行思想交流，学习与人合作。
3、语言表达能力。语言表达能力与思维能力的发展是密不可分的。把思想用语言表达出来会使自己的思维活动得到发展。
躬身实践心得体会篇五
近年来，“躬身实践”这个词汇频频出现在各类论坛、文章中，并引起了广泛的讨论和深思。躬身实践是指通过真实的行动和亲身的实践来增长知识、培养能力、提高自身素质。在实践中，深化理解，不断探索、不断总结、不断实践。在这个信息快速更新、变化多端的时代，躬身实践已成为提高个人素质、提升自我的重要途径。本文将从个人角度出发，探讨躬身实践心得体会。
首先，躬身实践可以帮助我们巩固和拓宽知识。知识是我们进步的基石，而躬身实践恰恰提供了一个优秀的机会来将所学知识应用于实际工作中。通过实践，我们可以发现知识的局限性，进一步理解并掌握知识的实际运用。比如，当我们在课堂上学习计算机编程理论知识时，唯有通过实践，才能真正领悟其中的奥妙。而通过躬身实践，我们可以将所学理论知识与实践相结合，才能将知识真正内化于心，应用自如。
其次，躬身实践可以培养我们的实际动手能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有通过亲身实践，我们才能真正锻炼我们的动手能力。在实践中，我们需要动手去实际操作，不断尝试、摸索、调试，这样才能够培养出我们的实际动手能力。比如，我曾经参加过一个志愿者活动，是为一家养老院的老人们画制美丽的壁画。在实践中，我不仅学习了绘画的基本技巧，更重要的是，我通过实际动手的过程中，不断纠正自己的错误，从而提高了我的绘画能力。
再次，躬身实践可以培养我们的团队合作意识和沟通能力。在实际工作中，协作与沟通是非常重要的能力。只有团队成员之间能够相互合作，相互沟通，才能够实现共同的目标。而躬身实践恰恰提供了一个很好的机会来培养我们的团队合作意识和沟通能力。在实践过程中，我们需要与他人密切合作，在合作中及时交流、及时解决问题，这样才能实现工作的顺利进行。通过实践，我们可以体会到合作的重要性，同时也能提高我们的沟通技巧和能力。
最后，躬身实践可以锻炼我们的坚韧与毅力。在实践中，我们肯定会遇到各种困难与挫折，但我们不能因此而放弃，而是需要努力去克服困难，坚持下去。只有经历过实践的磨砺，我们才能真正锻炼出坚韧与毅力。比如，我曾经参加过一次户外拓展活动，在攀爬一座陡峭的山峰时，我遇到了很多困难。但是，在伙伴的鼓励和支持下，我没有放弃，而是坚持了下来，最终成功登顶。这次经历不仅增强了我的体质，更重要的是，锻炼了我的坚韧与毅力。
总而言之，躬身实践是一种重要的学习方式与生活态度。通过躬身实践，我们可以巩固和拓宽知识，培养实际动手能力，提升团队合作意识和沟通能力，锻炼坚韧与毅力。躬身实践是我们提高自身素质的有效途径，也是我们迎接挑战、实现梦想的重要方法。让我们用实际行动去证明，躬身实践的力量是无限的，只有不断的躬身实践，我们才能不断成长、不断进步。
躬身实践心得体会篇六
我是一名毕业生的小学生，学习是我的主要任务，以前，我用完东西就顺手一丢，妈妈就在后面帮我收拾，后来通过帮妈妈在家里打扫卫生，使我渐渐体会到了父母的辛苦，星期六，我和妈妈一起在家里大扫除，首先，我们整理几个房间的东西，该收的收，该摆的摆，我主要是打扫我的房间，我把每一本书都整整齐齐地摆在书桌上，然后用把桌子、椅子、台面细细地擦拭一遍，然后扫地、擦地板，一遍擦下来，我的胳膊酸的不听使唤，可是看着自己明亮的房间，疲劳一下子就会跑到脑后去了，因为我体会到了劳动的乐趣。
平时我还会参加学校的一些义务劳动。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。 劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。 劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。 劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。 劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
通过劳动，使我懂得了父母的辛苦，父母为了我们的成长和学习，付出了许多倍的艰辛劳动，想起辛劳的父母，我们是多么的幸福；以后我要懂得尊重别人的劳动成果，多帮父母做一些家务。
大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离；推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作；美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。
我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们（物业分公司），分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。
为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人、组内职工、劳动委员、班长、班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。
在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。
劳动创造了礼貌。劳动创造了美。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。
在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
躬身实践心得体会篇七
躬身实践，是指通过行动和实际经验来获取知识和智慧，进而提高自己的能力和素养。在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们不能只停留在理论上，而应该积极参与到实践中去。在这个过程中，我们不仅能够感受到实践的力量，也能够从中汲取到宝贵的经验教训和心得体会。
第二段：实践的重要性
实践是理论的检验，也是知识的来源。只有将理论知识运用到实践中，实际感受和体验，才能使我们对知识内容有更深刻的理解和掌握。实践可以帮助我们更好地发现自己的优势和不足，并通过对实践过程的总结和反思，进一步完善自我。实践还能够培养我们的动手能力、解决问题的能力和创新的能力，这些都是理论学习所无法替代的。
第三段：实践中的体验和收获
参与实践的过程中，我亲身体会到了许多独特的感受和学习。首先，实践让我明白了理论与实际之间的差距。在课堂上学到的知识，在实践中遇到不同的情况时，往往需要我们灵活运用和调整。其次，实践中的团队合作让我深刻体会到了团队的力量。在实践中，我和同伴们一起共事，分工合作，不断交流和协调，最终取得了良好的成果。最后，实践也教会了我坚持和不放弃的重要性。在实践的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要坚持下去，努力不懈，总会迎来成功的一天。
第四段：实践中的困难与挑战
当然，实践中也存在着各种困难和挑战。首先，实践往往需要我们付出更多的时间和精力。在百忙之中参与实践，是对我们时间管理和压力承受能力的一种考验。其次，实践中常常存在着不确定性和风险。我们不能够预计到未来会发生什么，可能会遇到各种意想不到的问题和困扰。最后，实践可能会涉及到与他人合作，而合作关系的处理也是一门学问。在与他人打交道的过程中，需要我们学会沟通、协调和妥协，以达到共同的目标。
第五段：结语
通过躬身实践，我深刻体会到了实践的重要性以及其中的乐趣和收获。无论是通过实习、社会实践还是参与各类活动，实践都能够帮助我们更好地培养自己的能力和素养。同时，实践也是我们成长的机会，让我们对自己和这个世界有更深层次的认识。因此，我鼓励每个人都躬身实践，不仅要积极参与到实践中去，更要在实践中学会反思、总结和成长，从而不断提升自己。
躬身实践心得体会篇八
今年暑假，我有加了“小学综合实践活动课程”的培训学习。本次培训活动的队伍庞大，我的的收获也满满的。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、比较熟悉的过程。老师们的学术报告，加深了我对这门课程的理解，也让我清醒地认识到实施这门课程的重要性。
一、综合实践活动课程是一种经验性课程
所谓经验性课程，一方面是指课程的设计是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心的，另一方面，课程的实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础上的。一般来说，经验课程反对把书本知识作为现在的结论或定论直接告诉学生，而是通过经验获得、经验的重新组合，使学生获得成长的意义。经验课程的基本组织方式是“问题中心”，注重学生通过自主的问题探究与问题解决实现课程的发展价值。在生活情景中发现问题、解决问题。经验课程重视的不是系统的知识，而是在活动过程中学生兴趣、爱好、能力、情感、价值观等方面的发展。以书本和教室为中心，以获得系统知识为目的、以教师讲解为主、以书面作业为主的课程都不符合综合实践活动的要求。综合实践活动不存在内在的知识逻辑和体系，是以学生感兴趣的问题为线索组织的，在内容的呈现方式上，是以活动主题的形式来开展的。如在制订年级和班级活动方案时，就可以事先向学生进行调查。
二、综合实践活动课程的内容安排
综合实践活动内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育等四大内容，这四大内容又是围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三种关系来组织活动内容，确定活动主题。
1、人与自然
在开展综合实践活动时，可以围绕人与自然环境的关系问题选择和确立活动主题，如水资源的开发利用问题、植树造林问题、环境保护问题等。学校应根据周围的自然环境状况，引导学生自主地从自然环境中发现他们感兴趣的现象、有针对性地提出有关人的发展与自然环境之间的关系方面的问题。
2、人与社会
教师可以引导学生直接接触社会，参与社会实践活动，自主地从社会生活中发现与人的社会关系问题的活动主题。3-6年级的学生应能逐步熟悉基本的社会规范、社会现象和社会生活问题，了解个人在社会生活中的地位和作用，初步学会处理社会生活中的人际关系。
3、人与自我
对自我的正确认识，对自己个性与能力的了解，是中小学生生活中十分重要的学习内容。可以引导学生选择和研究一些有关了解自我的活动主题，如我的名字的由来、我的兴趣、我的小秘密、我的一日生活以及我的内心世界等，并通过探究自我和同伴交往以及生活中的各种问题来间接地认识自己，从别人眼中看自己。
三、综合实践活动课程中的“教师”
1、成立教师指导小组
学校可以设立一个综合实践活动的专职教师，还要成立学校和年级的教师指导小组，帮助专职教师开展工作。也可以不设立专职教师，由各班的班主任、学科教师组成教师指导小组，班主任负责对本班的学生开展综合实践活动。
2、教师的指导
(1)知识的传授者
在学科教学中，教师的传授的作用大家都清楚，但在综合实践活动中，我们仍然强调教师的知识传授作用，这知识不是结论性的、事实性的知识，而是学生开展探究活动要用到了程序性知识、方法策略性知识。还有对活动的基本要求，基本社会规范和法律常识。当学生对某种技术操作不会或不规范时，需要教师的示范。这与分科教学中的学科知识教学是有很大区别的。
(2)引导者、组织者和参与者
综合实践活动的开展是有一定的活动规则的，是一个有组织的过程，教师有责任对活动的组织进行总体规划，全盘考虑活动中可能出现的各种影响因素，有计划地引导学生开展活动。在活动的开展过程中，常常会生成许多新问题、新主题，这需要教师也要参与，能够及时发现出现的问题，还可以和学生增进了解，构建民主、平等的师生关系。
(3)研制者和开发者
综合实践活动组织开展教学活动时，并没有可以“照葫芦画瓢”的教学大纲，更没有相应的教学计划和教学用书，教师引导学生开展活动是没有直接现成的模式和步骤的，这就要求教师转变传统的被动的课程执行者的角色和观念，积极主动参与课程开发与研制，结合各地特色，与学生一起自主地选择活动主题和内容，自己确定活动开展的方式和途径，开发综合实践活动课程资源。
下面我谈谈参与这次培训班的体会，这次活动给我的感受就是我们每一个教师要具有综合实践活动课程的意识，能够从自己的教学与管理中及时的捕捉开展综合实践活动的主题。
1、每个教师都要参与课程的实施。常州市实验小学的王校长说，学校虽然专门设有一位综合实践活动的专职教师，但班主任、学科教师都有实施这门课程的权利，只要你有好的点子，可以向教导处提出申请某一周的综合实践活动课时给你使用，当然这是计入你的工作量的。
2、转变学科本位的课程观。综合实践活动首先体现的是知识的综合，作为一个学科教师，在进行教学设计要基于学生的经验和兴趣，体现知识的综合性，还要关注社会、科技发展的现实，实现学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。在平时的学科教学中挖掘综合实践活动的主题。如在涉及一些人文历史地理环境的教学内容时，选准某一个学生感兴趣的知识点，进行深度探究。
3、要有强烈的生成意识。综合实践活动的实施与别的学科教学是不一样的，你不能拿着纸质的教材来教，书上的有些活动方案是有适用范围的，要结合学生的实际情况，因此我们只能作参考，不能照抄。我们要始终提高“警惕”，从班级管理的细节中捕捉活动主题，要善于观察学生的生活，了解学生的流行的风向标。如学生正在看什么，玩什么，教师要能够引领学生的时尚。
4、具有开发资源的能力。综合实践活动课程的实施没有现成的“教材”，它要求教师明确的课程资源意识，注重学生关注生活，关注现实，从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用广泛存在的课程资源，特别是要注重网络资源的开发。
这是我结合专家的讲座和自身的体会提出来的观点，就是在新课程改革的背景下，教师要带着综合实践活动意识上讲台，抓住机会让你的学生走出书本，走出教室，提高学生的综合素质。