总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
找朋友活动总结篇一
领 域 | 活动类型 | 数学 | 活动内容 | 数字朋友 | |
活动来源 | 幼儿园课程指导p45 | 实施时间 | 2015年10月15日周二上午 | ||
活动目标 | 1认识数字1——6，知道比已知数字多1的数是几，比已知数字少1的是几。 2.在理解数字关系的基础上，能感受玩数字游戏的快乐 | ||||
活动重点 | 认识数字1——6，知道比已知数字多1的数是几，比已知数字少1的是几 | ||||
活动难点 | 在理解数字关系的基础上，能感受玩数字游戏的快乐 | ||||
活动准备 | 数字卡片一组、圆点卡片一组、多媒体课件 | ||||
活动过程 | 教学反思 | ||||
活动环节 | 预设时间 | ||||
一、数字找朋友 1.教师出示一张四个圆点的卡片，提问：四个圆点想找两个朋友，一个朋友比它大1，一个朋友比它小1，他们是谁呢？结合幼儿的回答，教师出示相应的数字卡片请幼儿认读。 2.依次排列出圆点的六张卡片，请幼儿上来把相应的数字放到圆点的下方。并按顺序读出数字。 幼儿集体按顺序读出几比几大1，几比几小1.。 二、多媒体巩固 1.播放多媒体，欣赏数字故事。进一步理解数字之间的关系。 2.电脑点击任意一个数字，找出这个数字的两个好朋友。 3.在花花布上找顺序，进一步了解数字的关系。 三、游戏“拉个圆圈” 将六张数字卡片贴在幼儿身上，让幼儿认识自己的数字，然后教师说明找比自己小1的好朋友，然后拉起圆圈，小朋友们一起来唱圆圈歌曲，最后检验结果。游戏可重复进行。 | 7分钟 7分钟 6分钟 | 科学活动《数字朋友》是一次关于认识相邻数的活动，在活动的过程中，我充分结合班级幼儿的兴趣特点，将枯燥无味的数学活动上的丰富多彩。 首先我创设了数字找朋友的游戏情景，通过数字卡片，幼儿直观的感知发现每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1,使得幼儿对相邻数的概念得到了巩固认识。通过数字和图片一一对应，幼儿能对数字和图片有一个清楚的'认识。在这基础上，再次进行找朋友的游戏，而在这一环节我还进行小结经验梳理，把相邻数的概念给了幼儿。 其次多媒体课件，更是激发了幼儿积极参活动的兴趣。生动形象的故事，幼儿听的津津有味而且还开动了脑筋，愿意主动思考故事中小猴子的家是住在几号房子里的。当他们正确找到答案，更是兴奋不已。在游戏中孩子们的学习积极性被充分调动起来。在给数字宝宝找朋友之后我运用电脑课件让幼儿来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣，通过幼儿感兴趣的动画课件操作激发幼儿主动探索，让幼儿在思考操作的过程中自然将问题解决，一下子就为小动物找到了两个邻居。当答案错误和正确的时候，还会发出不同的音乐，孩子梦非常的喜欢。 最后一个环节便是游戏了。游戏“拉个圆圈”达到了本次活动的高-潮。幼儿积极参与到这个游戏中，使得每个幼儿都能通过自己的探索体验到成功和感受并获得发展，让幼儿真正做到“玩中学，学中乐”。在游戏中，为了避免幼儿的等待，我请在座的幼儿一起帮助游戏的幼儿唱歌曲，最后一起验证结果。在游戏的互动中让幼儿再一次感知理解了相邻数之间多1和少1的关系。 |
找朋友活动总结篇二
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
五个花瓣的花。
(一)开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
(二)基本部分《花的好朋友》
1.出示花，请幼儿帮花找朋友。
提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。)
教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)
1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏：找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法)，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友
请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的'语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
找朋友活动总结篇三
同窗数载，温馨如昨，依然常驻心头！
青春岁月，依稀如梦，但愿常忆你我！(文章来自同窗汇)
共叙同学情谊，深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同学之凝聚力为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。
1、坚持自愿的原则(不勾引，不威胁，不逼迫)。
2、聚会费用aa制原则。(大家量力而为)
3、坚持财务公开原则(清晰记录每笔费用，保留到小数点后两位)。
4、坚持一切从俭原则(反贪污、反浪费、反官僚主义)
1、调查了解。
先期对全班同学的基本情况进行全面了解，并分别与本班同学取得联系，征求本班同学意见和建议，了解对这次聚会的支持率和参与度，进一步确认这次同学聚会参加人数和同学心态。(务必请大家相互转告，因为如果人数过少的话，本次同学会就没有效果了)
2、根据情况按步实施：
就餐地点及娱乐地点等，最后由大家讨论决定。
3、成立组织，明确责任。
为保证这次聚会完成计划规定的内容，成立如下组织。
a 成立xx级x班同学聚会筹备组。
组长：
副组长：
组员：
筹备组具体负责活动方案的起草和制订，聚会的组织和活动
安排工作以及联系邀请工作。
b成立联络组。
组长：
组员(由组长选，自荐优先)
负责对将所有确定到会的人员和联系方式汇总，集中签到时用以及制作成通讯录供以后联系时用，可以发送电子版。
联系方式需要的数据有：姓名、性别、婚否、生日、工作单位、联系方式(宅电、办公电话、手机、qq、msn、email)、子女性别等等。
c 成立联欢策划组。
组长：
组员：(由组长选，自荐优先)
负责聚会活动的节目安排、主持、并负责统计到会人员节目以及安排同学(和老师)发言等。
d 成立财务管理组。
组长：
具体负责费用预算、收费、费用支出及财务公开等项工作。
e 成立外联组。
组长:
组员：(由组长选，自荐优先)
负责照相、录像等事宜，有照相机和摄象机的同学请给予配合(或外请，照片发送电子版)。
时间：xx年x月x号或x月x日，具体时间待定
地点：崇州，具体地点待定。
1.报到。
到场人员签到，一起聊天，叙叙许久不见的同学。
2.报到结束。
筹备组将本次同学聚会活动组织情况简单介绍一下。
主要活动内容：
1)同学重新认识一下，每人几分钟介绍自己的人生经历和经验;
2)“昔日重现”，回忆大学趣事等。
3.午餐
4.午餐结束
1)活动组活动;
2)颁奖仪式并讨论决定下一次聚会时间。
5.集体照相。
6.晚餐。
7.晚餐结束。
8.娱乐(家不在x市区的同学公费安排住宿，但是要在本月x号之前通知我，我好预定房间)。
同学聚会活动结束，同时公布同学聚会开支情况(发送电子版明细报表)。
注意事项：
1.为了确保同学会不变成单纯的吃吃饭唱唱歌，我们需要一定的时间来安排和策划同学会的内容，希望大家即日起至本月30日报名参加。(x市区的同学可以截止到到同学会当天报名;需要住宿的同学务必在本月30日以前通知我;如果到30日以后才被告知同学会的同学请随时联系我安排就餐和住宿)
2.务必请同学们共享资源，相互转告，争取一个都不少，我们的口号是“不抛弃，不放弃”！！！
3.关于活动安排以及就餐地点和娱乐项目，希望大家群策群力，我们会在同学会结束时给你以外的惊喜！
4.最后，我真心的希望同学们，你们都回来吧！
找朋友活动总结篇四
各位家长：
晚上好!谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班新后的家长会!
作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的.一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。
在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。
语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了小孩大脑的发育，提升了小孩的智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。
通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，既是给了孩子们美的熏陶，培养了孩子们的艺术细胞，同时通过舞蹈课程的开设，锻炼了身体各部分的协调能力，促进儿童全身心协调发展。
还有，我们还有一个最大特色就是我们从学前班便开设了英语课，英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础，使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。
学前班的教育不同于小学、中学及高级教育，小朋友不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。
我校配备有专门的医务室，由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病，如头晕、头痛、发烧类的，如遇学生意外的摔、跌等损伤，他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。
他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。
另外，我们还给学前班配备了生活辅导老师，帮助照料小朋友在校的饮食起居，帮助小朋友尽快适应学校环境。
从老师平时的家、电访中，我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园，但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是我以下要谈的。
找朋友活动总结篇五
1、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——老师您。祝您感恩节快乐，谢谢您！
2、感恩节到了，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
3、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，感恩节快乐！
4、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
5、一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您感恩节快乐。
6、一支粉笔，您任意挥洒，放飞学生的梦想；三尺讲台，您清风两袖，带领我们扬帆远航。感恩节到了，祝敬爱的老师节日快乐，幸福永远！
7、如果我是小树，你便是我需要的阳光，如果我是小鸟，是你教会我飞翔，亲爱的老师，我们因为你而成长，愿你每天都和今天的感恩节一样快乐！
8、山山山山山师山山山山山，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；海海海海海海师海海海海，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩节快乐！
9、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，祝您感恩节快乐！
10、虽然我孩子不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，向您献上祝福！
找朋友活动总结篇六
1、用宽容的心对待世界，你可以感受生活；用快乐的心创造世界，你可以改变生活；用感恩的心感受世界，你可以享受生活！祝你感恩节快乐！
2、何时，你帮忙过他人，曾几何时，旁人帮忙过你，让你终身得益！祝感恩节欢愉！
3、懂得感恩，懂得帮忙，这是人的生活可贵的美好的品德！朋友们，欢愉起来吧，去付出，去感触感染，愿我们的生命更加美丽！祝福感恩节欢愉！
4、我信赖缘份。能熟悉，就是投缘。我爱的爱我的，都希望能欢愉，虽则欢愉和活下去同样艰巨。我爱你们！感恩节欢愉！
5、炉火升起心中的温暖，鹿肉唤起美好的记忆，南瓜饼包裹生活的香甜，火鸡衔来一年的好运。冥冥中感谢生命，生命中感谢有你。感恩节快乐！
6、感激朋友，成长中带给我很多泪水和欢笑，修业中给我很多自傲和锤炼，糊口中给我很多帮忙，和供给给我施予帮忙的机会。
7、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的，祝你节日快乐！
8、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！
9、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。感恩节快乐！
10、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！
11、爸爸妈妈你们可知道，儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是笑，每天都似阳光照。祝您们节日快乐！
12、一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢，一把伞撑了许久雨停了也记不起收，一条路走了许久天黑了也走不到尽头，一句话想了很久才说出口，有你真好！祝感恩节快乐！
13、常回家看看，关心父母要做到；多做点家务，抱抱老婆博一笑；向朋友问好，经常联系牢；向生活微笑，善待自己让幸福围绕！
14、朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空！愿你的天空更蓝人生最美！祝节日快乐！
15、感恩的心，感谢命运。朋友，感恩节到了，愿你怀揣一颗感恩的心去生活，享受感恩带来的美好与温情。祝你感恩节快乐！
16、感恩是宽容，多份豁达烦恼少；感恩是温情，幸福温暖多欢笑；感恩是快乐，时时开心活到老。朋友，祝你感恩节快乐！
找朋友活动总结篇七
领域 | 语言 | 活动类型 | 故事 | 活动内容 | 朋友的信 | |
活动来源 | 中班幼儿课程指导p38 | 实施时间 | ||||
教育价值分析 | 现在的小孩子都是独生子女，过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力，感受到与朋友之间交往的快乐，为此我们开展了这一活动《朋友的信》。 | |||||
活动目标 | 1、 了解故事内容，感受有朋友的快乐。 2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。 | |||||
活动难点 | 介绍自己找朋友的办法 | |||||
难点剖析 | 许多孩子交往能力较弱，在家与他为伴的都是大人，即使去外面与其他小朋活动，那也是在大人的陪同下，很少主动去找朋友。 | |||||
活动过程 | 幼儿预期效果 | |||||
一、引题 朋友的信，朋友是谁？是一封怎样的信？一起来听故事。 二、分段将故事，理解故事内容 1、出示图片一，讲述故事前半部分 提问：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎样做的？猜猜谁会看见蘑菇信？他会怎样做？ 2、出示图二、三，讲述故事后半部分 提问：谁看到了信，他是怎样做的？最后，小松鼠找到朋友了吗？ 3、思考：故事的题目是《朋友的信》，这“信”有什么特别？ 三、讨论找朋友的方法 | 通过图片，教师生动的分段讲述提问，帮助幼儿很好的理解故事内容，并从故事中感受到找朋友的`快乐。 | |||||
活动反思 |
在解读小松鼠的信时，可以再大胆一点让幼儿猜测，不要马上限制他们的思维，等他们将感兴趣的东西说完以后，再研究什么是“信”， “信”的意义，从而将整封信连起来解读。接下来，老师还可以设置悬念，如谁看到了信？会怎么做呢？等等，帮助孩子理解整个故事的内容，体会故事浓浓的朋友之情。 对于找朋友的方法，幼儿不是很了解，教师应进一步启发，并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。 |