四季好词摘抄(大全8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

四季好词摘抄篇一

春的词源来源于表示草木发芽、伸长的“張る（伸展）或者表示万物萌发的“発（发）”等。

在旧历上，从立春（2月3、4日左右）开始到立夏（5月5、6日左右）的前一天为止的一段时间是春天，但实际上人们感受到春天要比这个时间稍晚一些，一般认为3、4、5月这三个月是春天。春天开始的时候叫做早春,而快结束的时候叫做晚春。

在春天，白天的时间变得比夜晚要长，能感觉到天气渐渐变暖。草木发芽，花朵绽放，昆虫等生物从冬眠中苏醒。虽然春天天气温暖和煦的日子很多，但正如“春无三日晴”说的那样，天气也很容易发生意外的变化。

春天是有着毕业和入学这样大型的学校传统仪式活动的季节。

在日本，小学（6年制）、初中（3年制）、高中（3年制）、大学（2～4年制）的开学时间是四月，而结束各种学业的学童、中学生、大学生们的毕业典礼是在三月份举行。入学仪式一般是在四月上旬。在学校里的相逢与别离，在人的一生中都具有重大的意义。在日本，代表春天的花是樱花，樱花中最为人们熟知的品种是叫做“染井吉野”的品种。结束了漫长的冬季，在春天伊始就美丽地争相开放的樱花，被很多日本人所喜爱。在日本最南端的冲绳县，樱花在二月份就会开放，在那之后，从三月开始到五月上旬的这段时间，樱花沿着九州朝向北海道的方向渐次开放。日本人把樱花从南到北依次开放称为“樱花前线北上”。在樱花开放期间，家人、同事、朋友们会在公园等地的樱花树下铺上餐布、毯子等物，边喝酒聚餐边唱歌跳舞，热闹地度过一段美好时光。这就是日本人最喜爱的叫做“お花見（赏花）”的活动，是日本春天独具风情的景色。

夏

夏的词源来源于有气温高意思的“暑い（热）”“ 熱い（烫）”或者有着植物生长的意思的“生る（生长）”等。日本的夏天，在旧历上是指从立夏（5月5、6日左右）开始到立秋（8月8、9日左右）的前一天为止的一段时间。但是，人们通常把日照时间变长，气温升高的6、7、8月这三个月当做夏天。

虽然这段时间持续着阴郁的梅雨天气和难熬的酷热，却也是在太阳耀眼的光辉照耀下万物充满着生命感的季节。

对于孩子们和学生来说，是有着漫长暑假的快乐的季节。对于攀登富士山之类的高山，天气比较的安定的夏天是最合适的时间，所以夏天登山客的数量会急速增长。另外，夏天也可以在海边之类的地方洗海水浴。

这个时期，百货商店和商店街等地方都会进行“中元商战”这样的大减价活动，到处都拥挤着购物的人群。在7、8月，以各地的神社为中心的夏日祭祀热闹的展开。最初是为了驱赶代表灾难和疾病的恶神的祭神仪式，但在现在，不论哪里都已经成为了聚集本地居民集体参加的每年的例行节日活动。

盂兰盆节是告慰、供养先祖的灵魂的佛教仪式。在东京等大都市是在七月中旬，乡村则依旧历进行盂兰盆节，多在八月中旬举行。在公司或政府机关工作的人们，一般能在盂兰盆节和新年两个节日前后一星期左右的时候取得夏天的“盂兰盆节休假”和冬天的“正月休假”。在暑假的时候，为了给先祖或家族的人扫墓而回到故里的都市人很多。新干线和飞机都会因为从都市前往故里的归省客过多而持续满席的状态，包括起点终点在内的各个站点里都会十分拥挤。高速公路上缓慢开动的车排成长队，停滞不行。大量的归省客返回都市的时候，就会说发生了逆“倒流现象”。（倒流现象——向城市流动的人口重新返回出身地的乡村的人口流动现象。）

这个时期，特别是7月、8月，在日本各地的城市和乡村举行的盂兰盆会舞和烟花大会、放河灯等活动是日本夏天独具风情的景色。

秋

秋的词源来源于植物变成黄色成熟，也就是，来源于描述出田地里的稻谷呈现明艳的金黄色，稻穗饱满，草木的树叶渐渐变红成为红叶的情景的“あかる（变红）”“あかき（红色的）”等词。

在旧历上，从立秋（8月8、9日左右）开始到立冬（11月7、8日左右）的前一天为止的一段时间是秋天。但实际上人们感受到秋天要比这个时间稍晚一些，一般认为9、10、11月这三个月是秋天。在这个时期的一些短语作为“秋的季语”汇集起来。

学童、中学生、大学生们在结束了漫长的暑假后，开始了新的学期。即使仍然有着残暑难熬的日子，但天高云淡的天空和吹拂着的凉爽的秋风，使秋天成为了让人内心感到平静的季节。

秋，被冠以“读书之秋”“艺术之秋”“体育之秋”“收获之秋”“食欲之秋”“行乐之秋”等的美名，各地都会在秋季开展丰富多彩的仪式活动，人们各自享受着不同的秋的风情。说到秋的代表事物，就是红叶、红蜻蜓、秋刀鱼的味道和虫的鸣叫。在春天播种下的种子，在这个时期迎来了收获，为了感谢粮食、水果等的丰收，农民和当地的人们（等土地上的人们）会一起愉快地举行秋天的祭典。

在旧历上，九月、十月、十一月分别有着长月、神无月和霜月的别名。

冬

冬的词源据说来源于表示冷的“冷ゆ（寒冷）”一词。

在旧历上，从立冬（11月7、8日左右）到立春（2月3、4日左右）前一天为止的这段时间是冬天。但是人们一般把12、1、2月这三个月当做冬天。这个时期的一些短语作为“冬的季语汇集起来。

在太平洋沿岸地区，干燥的晴朗日子较多，与此相反，在日本海沿岸地区，由于大陆吹来的西北季风，寒冷的日子较多，并且经常降雪。即使是在繁华的都市街道上，也会有遭受一米厚左右大雪的情况。在北海道、东北、信越、北陆等地，人们持续与雪进行长时间的斗争。但在南方的冲绳县却几乎没有下过雪，2月份樱花就已经开放。在细长的日本列岛上，由于地域不同，温度和气候的差异极大，即时同在冬天，根据地点不同，人们的生活状态也各不相同。

作为一年的结束，12月份匆忙过去。除夕夜一过的元旦（1月1日）就是新一年的开始。人们心中充满着希望，就像“一年之计在元旦”说的那样，人们都对这一天特别重视。2月是最寒冷的时期，人们都急切地盼望着春天的脚步声来临。

四季好词摘抄篇二

有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，而我却喜欢春夏秋冬这四个季节。

春天，是一个全新的开始，树木抽出新的枝条，吐出嫩绿的叶子；小草悄悄地探出脑袋，新奇地望着这个新世界；柳树姑娘在池塘边梳洗着辫子，投入地欣赏着自己美丽的倒映。

夏天，热情的太阳照耀着我们，照耀着大地。树林里，到处绿树成荫、郁郁葱葱，蝉在树上不停地叫着“知了、知了”；花园里，到处花团锦簇、姹紫嫣红，蝴蝶翩翩起舞；池塘里，碧绿的荷叶，粉红的荷花，青蛙“呱呱呱”地上下跳窜。

秋天，果园里有金黄金黄的雪梨，你不仔细看，会以为是一块沉甸甸的黄金呢！苹果个个红彤彤的，像是害羞的小姑娘见了陌生人脸红红的；葡萄一大串一大串地往下垂，在阳光的照耀下像一串串紫色的玛瑙。

冬天，虽然没有阳光照耀，虽然花草树木枯萎了，但下起雪来就美丽极了，大地铺上厚厚的白被子，屋顶上、树上都穿起雪白的棉袄，小朋友们在雪地里开心的堆雪人、打雪仗。

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”我喜欢这变幻的四季，喜欢春的娇媚温柔，喜欢夏的热情四射，喜欢秋的淡泊超然，喜欢冬的纯洁高贵，我跟着四季的节奏快乐成长。

四季好词摘抄篇三

育儿课堂第四季是一档深受家长欢迎的育儿节目，该节目通过专业育儿老师的指导和互动，帮助父母们更好地了解儿童的心理和生理发展规律，提供科学的育儿知识和方法。在这个快节奏和高压力的社会中，越来越多的父母意识到教育孩子不仅仅是传授知识技能，更是要注重培养他们的品德和心智。因此，本人非常荣幸能够参加这一季的育儿课堂，并通过本文分享一下自己的心得体会。

第二段：体会一：儿童心理发展

在第四季的育儿课堂中，我们学习了很多关于儿童心理发展的知识。例如，一个孩子在不同阶段会经历不同的心理发展任务和特点，父母应该根据孩子的年龄段来理解和引导他们。当孩子处于幼儿期时，他们处于自我中心的阶段，容易表现出自私和顽固的行为。然而，当他们进入学龄期时，开始追求自我认同和独立性，这时父母需要给予他们更多的支持和自由，但也不能放任他们，应给予适当的约束与指导。通过这些课堂的学习，我对儿童心理的理解更加深入，能够更加灵活地和孩子相处。

第三段：体会二：建立良好的亲子关系

与孩子建立良好的亲子关系是育儿的核心。在育儿课堂中，我们了解到了建立亲子关系的重要性和方法。首先，父母应该保持对孩子的尊重和关爱，要尽量不批评和惩罚孩子，更多地用鼓励和赞美来激励他们。其次，要多和孩子交流，倾听他们的心声，关心他们的需求和感受。此外，一起进行家庭活动和游戏，能够增强亲子关系和增进彼此的了解，这对于培养孩子的信任感和安全感有着重要的作用。通过参加育儿课堂，我深刻认识到亲子关系对于孩子的成长至关重要，并在日常生活中更加努力地和孩子建立亲密关系。

第四段：体会三：积极引导儿童行为

在育儿课堂中，我也学到了一些积极引导儿童行为的方法。一个孩子的行为是由他的需求和情绪所驱动的，因此，对于不良行为，我们应该探寻背后的原因，而不仅仅是简单地责骂和惩罚。我们可以使用积极的方式来引导孩子正确的行为，例如，针对他们的需要给予适当的关注和满足，提供一些合适的替代活动，帮助他们建立积极的自我认同。这样不仅能够减少孩子的负面情绪和行为，还可以培养他们的自主性和责任感。通过这些学习，我对于如何引导孩子的行为有了更清晰的认识，并在实践中取得了一些积极的改变。

第五段：总结

通过参加育儿课堂第四季的学习，我对于儿童心理发展，亲子关系的构建以及积极引导儿童行为都有了更深刻的认识和理解。这些知识和方法对于父母的育儿工作都具有积极指导意义。在未来的育儿过程中，我将更加注重与孩子的沟通和理解，更加关注亲子关系的建立，并运用积极的方式来引导和培养孩子的行为。相信通过这些努力，我们能够培养出健康、快乐、有责任心的下一代。

（注：以上文字由人工智能生成，仅供参考）

四季好词摘抄篇四

第一段：引言（200字）

四季交替，每个季节都有其独特的美丽和色彩。在我眼中，四季的颜色就像大自然的调色板，用它绘制出了壮丽绚烂的画卷。春天的嫩绿，夏天的热情红，秋天的金黄，冬天的洁白，每一种颜色都带给我不同的感受。在观察和感受四季的过程中，我深深体会到了大自然的神奇和生命的美妙。

第二段：春天的嫩绿（200字）

春天是一年的开始，大地苏醒。春天的颜色是嫩绿的，绿色的映衬下，万物复苏，充满了希望和生机。每当我走进公园，看到满眼的嫩绿，心里就会不由自主地涌起一股喜悦和欣慰。与繁华都市的灰色相比，这份清新和纯净犹如一股清泉，润湿了我的心田。

第三段：夏天的热情红（200字）

夏天是温度最高的季节，也是阳光最充沛的时候。夏天的颜色是热情红，它象征着活力和激情。在夏天的黄昏，夕阳余晖将整个大地染成一片火红，给人一种温暖和温馨的感觉。夏天是孩子们最喜欢的季节，他们可以在大自然中尽情奔跑和游玩。夏天的红色有一种鼓励人心的力量，它鼓舞着我去追求梦想，放飞心情。

第四段：秋天的金黄（200字）

秋天，大自然的金色季节。秋天的颜色是金黄的，橙黄的叶子在阳光下熠熠生辉，整个季节弥漫着一种宁静而儒雅的气息。秋天是一个丰收的季节，农田里金黄的稻穗和果园里鲜黄的果实，都是劳动人民辛勤劳动的成果。秋天的金黄仿佛在告诉我，付出终有回报，只要努力，成功就在不远处。

第五段：冬天的洁白（200字）

冬天，大地银装素裹。冬天的颜色是洁白的，白雪覆盖着草地和山巅，给人一种宁静和祥和的感觉。虽然冬天寒冷，但白雪给了我一种洗涤心灵的感觉。当我走在银装素裹的大街上，纯洁的白色仿佛把我的小确幸点亮，让我感受到生活中的美好和温暖。冬天的洁白是一种希望和坚持，它告诉我无论面对多么艰难的事情，只要心中有梦想，就有希望。

结束段：总结（200字）

四季的颜色给了我很多感悟，它们像大自然的调色板，把世界染成了五彩缤纷的样子。通过观察四季的颜色，我深深感受到了生命的美妙和大自然的神奇。每个季节都有它独特的魅力和意义，而我要学会欣赏和珍惜每一个季节，让它们成为我心中永远的画卷。四季的颜色不仅带给我美的享受，也启发了我对生活的思考和对人生的感悟。在我心中，四季的颜色是永恒的，它们如同大自然的律动和生命的旋律，把这个世界装点得更加美好。

四季好词摘抄篇五

第一段：介绍背景和目的（约200字）

作为一名新生儿家长，我始终关注着如何提供最好的照顾和教育给我的孩子。为此，我决定参加育儿课堂第四季的课程，希望能够从中获得一些宝贵的经验和技巧。本季课程内容丰富，包括婴儿护理、早期教育和亲子沟通等方面的知识。通过参与这些课程，我希望能够成为一个更好的家长，给予孩子更好的成长环境和教育。

第二段：介绍课程内容和收获（约300字）

育儿课堂第四季的课程内容真是让我大开眼界。在婴儿护理课程中，我学到了许多关于如何更好地照顾新生儿的知识，包括喂养、洗澡和换尿布等方面的技巧。在早期教育课程中，我了解到了早期教育对孩子成长的重要性，学习了如何通过游戏和音乐来促进孩子的身心发展。最令我受益匪浅的是亲子沟通课程，它教会了我如何与孩子建立良好的沟通和信任关系，以及如何更好地理解和满足他们的需求。通过参与这些课程，我不仅学到了很多实用的育儿技巧，更收获了对于孩子成长的深刻理解。

第三段：分享班级互动和交流（约300字）

除了课堂内容本身，为期两个月的育儿课堂第四季还提供了许多班级互动和交流的机会。我们在课堂上分享了自己的育儿经验和困惑，从其他家长那里获得了很多宝贵的建议和心得。我们也组织了一些亲子活动，让孩子们有机会更好地交流和互动。通过与其他家长的交流，我感受到了家长之间的共同艰辛以及对孩子成长的共同期望。这种互动和交流的机会让我认识到，育儿不是一人的事，而是需要大家的共同努力和支持。

第四段：强调变革和成长（约200字）

参加育儿课堂第四季让我深刻意识到，育儿是一个不断变革和成长的过程。通过学习和实践，我不断调整自己的育儿观念和方法，逐渐形成了自己的育儿风格。我学到了如何更好地理解和尊重孩子的需求，如何与他们建立良好的沟通和信任关系，如何在游戏和学习中促进他们的成长。我意识到，只有不断成长和变革，才能给予孩子最好的成长环境和教育。

第五段：总结全文并展望未来（约200字）

育儿课堂第四季是我成为一个更好的家长的重要一步。通过参与这些课程，我不仅学到了很多实用的育儿知识和技巧，更获得了对于孩子成长的深刻理解。与其他家长的交流和互动也让我认识到育儿是一个共同努力的过程。未来，我会继续学习和成长，不断改进自己的育儿方法，给予孩子最好的成长环境和教育。同时，我也希望能够将这些宝贵的经验和知识分享给其他家长，让更多的家庭受益于育儿课堂的智慧。

四季好词摘抄篇六

随着时间的推移，四季在不同的色彩中轮流上演，每一个色彩都有其独特的魅力。夏日的红、秋日的黄、冬日的白、春日的绿，每一个季节的颜色都能带给我们不同的心灵触动和感悟。这些色彩令人回味无穷，也启示我们珍爱和感悟生活。在四季的色彩中，我体会到了生命的美丽和无限可能。

夏日的红，是生命的炽热与勃发。盛夏时节，红花如火焰般燃烧在大地上，鲜艳的色彩让人心旷神怡。与此同时，夏日的红也给人带来了勇气和热情。仿佛有一股无穷的力量，让人从内心散发出活力和决心。在炎炎夏日中，红色的象征力量让我更加坚定自己的目标，努力去追求自己的梦想。

秋日的黄，是生命的成熟与收获。秋天是丰收的季节，所有的黄色慢慢地浸润了大地，给人一种醇厚的感觉。在金色的稻谷中，我感受到了人生的收获与成长。岁月悠悠，人们在犁耕的田野中耕耘，黄色的稻谷也在这个季节里成熟和收获。正如生活中的种种坚持和努力，最终也会得到属于自己的成果。秋日的黄，让我明白了努力不会白费，只要坚持不懈，收获就在不远处。

冬日的白，是生命的纯净与沉寂。白雪覆盖了大地，萧瑟的景象给人一种安静的感觉。在漫天的白色中，我感受到了内心的宁静和平静。与尘世的纷乱相比，白色如同一泓清泉，让我从内心释放出所有功利与压力。冬日的白，告诉我生活中需要偶尔的放慢脚步，静下心来感受内心的平静与安宁。

春日的绿，是生命的希望与新生。春天是万物复苏的季节，而绿色则是春天的代表色。在绿色的花草世界中，我感受到了生命的无限可能和希望的力量。当大地恢复生机，春天的绿色令人仿佛看到了一片希望的海洋。每一次踏进春日的绿意中，都让我相信，无论遭遇多少困难和挫折，都有希望在前方等待，只要我们愿意去追求。

四季的颜色，是生命的体验和触动。每一种色彩都有着自己的独特魅力，让人们从中受到启发和感悟。夏日的红让我勇敢和奋斗，秋日的黄让我明白了努力的价值，冬日的白让我安静和平静，春日的绿让我保持希望与渴望。四季的颜色，让生活多姿多彩，充满了美好与无限可能。在四季的轮回中，我收获了启示和精神寄托，也更加珍惜每一个美好的瞬间。让我们共同去感受四季的颜色，享受生命的美丽和意义吧！

四季好词摘抄篇七

教学目标 ：

1、初步了解四季特征。

2、能流利地、有感情地朗读诗歌。

3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画，学会写“七、儿、九、无”四个字。

教学过程 ：

一、谈话引入：

小朋友们，这段日子的天气一直都很晴朗，也很暖和，让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你喜欢秋天吗？为什么喜欢它？（引导学生把话说完整）

二、学习秋天诗歌：

1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？

2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读）

3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”）

4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）

5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读）

6、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示“鞠着躬”，带读）

7、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）

小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天）

三、学习春、夏、冬三季诗歌：

1、有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天或是冬天，你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗？（提示：把话说完整）

2、出示三季诗歌，并范读。

3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读：

（1）不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。

（2）像读秋天诗歌一样有感情地朗读。

给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。

四、朗读整首诗歌：

1、出示诗歌，小朋友们自由练读。

2、指名读。

3、师读。

4、学生看课本读。（配乐）

5、认识诗歌中的一些字、词。

五、学习笔画、学写字：

1、（出示两个笔画）你认识他们吗？读笔画名称，并书空。

2、出示“七、儿、九、无”4个字，你能从这4个字中找出刚才的笔画吗？

3看书写笔顺（两次）后跟写。

4、田字格中书写。 

四季好词摘抄篇八