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研究背景本科论文范文精选
教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。
传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。
第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。
第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。
第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。所以英语尤其强调课堂氛围的轻松与活跃，因为只有在这样的氛围中，学生的心理得到放松，思维处于积极状态，创造潜能才能达到最大限度的发挥。
具有知识的通识性。
首先，作为教师，要具有广博的学科知识基础和合理的知识逻辑结构。所谓学科知识基础是指教师掌握的知识面不能局限于自己的专业之中，在知识分类越来越细的今天，如果教师只重视专业知识，将自己陷于狭窄的专业领域，思维很难有开阔性、发散性。如果一名教师，要教学red，yellow，blue，green，purple，orange等颜色单词，他该采用什么方法？仅仅是照本宣科，将单词悉数教给学生，还是巧妙运用学科知识基础，渗透美术教学。引导学生做三原色的加法实验（whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow？），寻找实验结果，从而引出purple，orange，green三个单词。从这儿可以看出，知识的广博性是形成创造思维、创造性教学的广阔原野。
其次，在教师获得的知识中，还要形成知识的逻辑结构灵魂知识的融会贯通，即通识性。通识的要义在于强调识与通，即见识与智慧的通性，强调智慧及其对人类文化的统摄。在施教过程中，通识不能理解为单一的知识教学，它的核心问题，是要解决文化在人格中的整合，这种文化精神是具有创造精神的教师应具有的内在素质。
所谓思维境界的诗意化，是指审美性和情感性为主要特征的一种心理氛围。创造是一种美。美与创造从来都是密不可分的。人的创造活动与终身的创造激情和创造冲动是分不开的，教师要善于营造一种创造思维的心理氛围，只有这样，才能感染学生、影响学生。在英语教学中，教师创设一个和谐的英语氛围，无疑会激发学生在课堂里运用自己的情感开展多种活动，从而极大的激发学生的创造激情和创造动机。
一位学者说过：成功的教师就是：经验+反思。每个教师都有这样的体验，一堂课能激发学生的思维能力，并使学生学有所得，会感到莫大的快慰；反之，一堂不成功的课也会使有反思意识的教师作总结分析，寻找原因和对策。而经常性、有针对性的反思就是我们通常说的教育研究。通过教育研究可以对教育教学实践做出总结、概括并上升到理论的高度，评价自己教育教学活动的得失，提出新的想法，发展和创造丰富的教育教学观点。总之，随着创造教育实践的不断深入，作为英语教师，必须树立新的教育教学理念，提高知识的通识性，注重思维的情感性和审美性，勤于动笔，勤于反思，积极投入教育实践，做一名新形势下的创造型教师，为培养创造型人才尽自己的一份力量！
新课改背景下化学教学方式研究的论文
摘要：在地理教学活动中，传统地理教学与生活实际脱离，新课程则强调生活性，积极开展生活化教学是新课改的要求，也是提升地理教学质量的有效途径。从传统高中地理教学的弊端出发，分析了新课程理念下高中地理教学的特点，最后结合陶行知生活教育理论提出了高中地理生活化教学的策略。
一、传统高中地理教学的弊端。
由于受到“教育是未来生活的准备”这种传统教育观念的影响，人们忽视了现实生活的教育意义和价值，从而影响了课堂教学的模式，即“重课堂理论，轻生活实践；重间接经验，轻直接经验；教学局限性越来越大，离学生的实践与现实生活越来越远”。从本质上说，教学本身就属于人的一种社会活动，是教师和学生日常生活中的一部分。但是，传统教学却忽略了教学的本质。首先，学校忽视了现实生活的教育意义和价值，反而着重强调课堂理论教学；其次，教师不擅于及时引导和疏通学生的学习思维，只是一味地向学生讲解和演示自己所掌握的知识；最后，学生缺乏主动选择、建构及吸收知识系统的能力，往往是无条件地接受教师或书本的传授。只有改变课堂教学模式，才有机会改善地理教学的弊端，才能真正转变学生的学习方式。
二、新课程理念下高中地理教学的要求。
（一）培养学生正确的地理观念。
培养学生一定的地理素养是新课程标准中一项基本理念。以人教版教材为例，教师在讲述“区域地理关于黄土高原水土流失问题的治理”这一内容时，就要引导学生着重关注人地矛盾的协调问题，向其灌输“可持续发展”的正确地理观念。
（二）指导学生开展一定的观察、实践、探究活动。
提高对探究地理问题的重视度也是新课改的理念。各个版本的教材为了响应这一新的理念都做了全新的调整，常见的几种改编有：增加教材的阅读量、增加知识窗、添加双语学习的板块等，虽然方式不同，但是目的只有一个，即挖掘培养学生的探索精神和合作学习的能力。
（三）因材施教，制定不同的教学方式。
只有尊重学生在教学中的主体地位，解放学生的个性，满足学生不同的学习要求，才能提高学习效率。与此同时，还要鼓励学生敢于、善于、乐于提出不同的见解，从而充分调动学生的学习积极性。目前，常见的两种教学方式是“杜郎口教学模式”和“綦江模式”，但由于学生之间的差异性，教师应制定出更多的教学方式，因材施教。
三、高中地理生活化教学策略。
陶行知是我国近代著名的`教育家，他一生都投身于教育研究中，提出了很多教育思想，其中，在国内外影响最大的就是生活教育思想。陶行知先生指出生活教育的涵义就是教育以生活为中心、生活靠教育前进，二者的关系是密不可分的。想要提高适应社会和改造社会的能力，就需要将教育与社会生活紧密联系起来，并做到学以致用。陶行知先生还指出生活教育是突破传统教育模式的教育方式，和传统教育的书本来源不同，生活教育的来源是生活本身，传统教育只是一味地让人读书、考试、升学，不利于学生个性的发挥，甚至还会阻碍国家和社会的发展。实现高中地理生活化教学需要做到以下几点。
（一）树立新的教材观。
我国教育的主要资源是教材。一般来说，教材都是由相关的专家学者们共同编制的，具有权威性，但是不同地区的学校之间的教学情况各不相同，学生之间也存在差异性，而教材无法全部满足这种差异性；而且，时代更新变化的速度远超过课程改革的步伐，将教材作为课程教学的唯一资源显然是不明智的。在这种情况下，我们应该树立新的教材观，把教材当作教学中的辅助资料，教师要兼顾课程的共性和学生个性，始终把学生的发展作为课程教学的最终目的，与时俱进。
（二）教学过程生活化。
要想让地理教学能够应用到实际生活中，教学过程生活化是改善地理教学方式的关键，教师只有在教学过程中把教材上的知识，尤其是比较枯燥的理论知识与现实生活相结合，才会提高学生的学习兴趣和学习效率。因此，教师要善于观察和发现生活中有用的地理事物和地理现象，并适时地将生活中学生随手可得的例子穿插在教学过程中，让学生在生活化的教学过程中掌握地理知识。
（三）教学内容生活化。
教学内容生活化是指从生活中我们随处可见但常常忽略的地理现象入手来引出所要讲授的内容，让学生在日常生活中学习地理知识，实现生活式教学，即让地理课堂的教学内容贴近生活，从而提高教学效率。生活中的地理现象处处可见，实现教学内容生活化，教师要选择贴近生活的题材，甚至可以让学生自由选择教学题材，以此来提高学生的学习兴趣。生活是知识的发源地，尤其是地理知识，它与生活是紧密相连的，教师在教学中要做的就是引导学生观察这些地理现象。
参考文献：
[1]熊萌.高中地理教学内容生活化研究[d].武汉:华中师范大学,.
新课改背景下化学教学方式研究的论文
高中是学生学习的冲刺阶段，需要他们投入更多的精力进行知识点的学习。在这个过程中，教师要把学生的性格特点和数学科目灵活的特性结合到一起，为学生创造出更好、更高效的数学课堂，从而帮助他们取得更多的收获。
一、生活化数学引导，搭建高效和谐的数学课堂。
高中生学习新知识有一定的压力，使他们很大程度上都是机械化地跟随教师教学的节奏，直接影响高中数学课堂教学的有效性。学生对新知识的学习积极性低下。面对这种现状，教师可以利用数学与生活的联系，带动学生沉浸于生活数学中，从而激发他们学习知识的热情，为高效数学知识的导入做好铺垫。比如，在导入三视图有关的知识点的时候，教师把学生带到课堂之外和学生一起从不同的角度对教学楼的样式进行观察和记录，运用实际的动手操作为学生带来数学知识探究的参与热情，帮助学生摆脱教室封闭空间带来的压抑感。在知识讲解之前，教师让学生互相交流观察的感受和体会，让实践式的三视图在学生心中留下趣味性的印象。在课堂上积极地联系生活中的实践，帮助学生从全新的角度更好地掌握数学知识点，为他们积极参与知识的学习做出推动作用。
其次，教师要让学生自由地畅游在数学课堂中，让学生在自主式的数学课堂中获得更好的发展空间。比如，在“空间直角坐标系”课堂教学中，教师先对学生进行系统性的知识点教学，让他们了解空间直角坐标系的设计原理及每个点的表示方法，接着让学生自由设置出原点及单位长度，让他们在脑海中把教学楼当作一个大的空间直角坐标系，由教师说出不同的科室，让学生对其坐标进行描述，帮助他们在实际的生活练习中更好地进行知识点的实践，运用这种方式拓展学生的思维，让他们在数学知识的学习过程中敢于探究，并扎实其数学基础。生活是学生最为熟悉的场所，教师在其中添加丰富的数学知识，既可以让学生在实际生活中对数学知识进行反复记忆，又可以让他们对生活产生熟悉感，这样有助于提升他们探究生活数学的积极性，并对其数学知识的学习效率产生深远的影响。
二、多样化数学教学，创设互动轻松的数学课堂。
高中生心中存在着较强的争强好胜心理，教师要结合学生性格特点进行多样化的数学教学，为他们带来竞争与合作并存的互动式高效数学课堂。
首先，在知识点教学的过程中教师要降低对纪律的要求，适当解放学生个人的天性，让他们更加轻松地参与到知识的学习中。把学生的课堂表现作为评价他们的主要标准，为基础不好的学生提供一个好好学习的契机，促使全班学生都可以以饱满的精神状态全身心地投入课堂学习当中，为其学习效率的提升打下坚实的基础。其次，教师可以适当地组织班级内的知识竞赛，让学生处于一种紧张的思想状态中，更好地挖掘出他们的潜能。比如，在“解三角形”的教学过程中，教师对学生进行详细的知识讲解，对表情上疑惑的学生进行提问，帮助学生解决他们遇到的实际问题，促使学生更加全面地掌握解三角形所包含的内容。接着，让学生两两对抗，先由教师出题让学生进行解答，以速度快、准确度高的学生为胜，然后渐渐转变成学生之间互相出题进行刁难，在学生出题的过程中，教师可以从侧面检验其知识点掌握的过程。最后决定出整个班级的优胜者，教师对其进行积极的表扬，以此带动全班学生知识学习的热情。在学生竞赛的过程中，教师要公平地面对每一名学生，对失败学生的做法和思维上的缺陷进行有针对性的讲解，再一次完善他们对知识点的掌握。这种趣味性的数学教学皆可以带动学生学习的热情，还可以培养学生探索难题的精神，为他们学习数学知识带来更多的乐趣。
另外，教师要以小组合作学习的模式引导学生合作。因为高中生长时间的课堂学习其心中对教师可能存在一定的抵触情绪，教师在这种消极的局面中对其进行小组合作式的知识教学，可以加强学生之间的互动，从而为他们数学知识的掌握带来更多的动力。在合作教学之前，教师先要按照学生实际的学习情况进行优缺互补的小组分配，让学生互相带动，使热情不高的学生也可以积极参与其中。接着，教师要做好对学生的引导工作，让他们思想上告别竞争式的数学课堂，做到“化敌为友”，一起合作与其他小组进行对抗，让以前一个人面对的问题转变成小组之间合作探索完成，为学生带来合作乐趣的同时，带动他们取长补短，从而实现全班性的进步。在提升他们合作意识的同时，为学生数学能力的提高带来更加宽广的空间。
随着时代的发展，传统式的数学课堂已经逐渐退出历史舞台，教师要对数学课堂进行全方面的研究，大胆地进行课堂创新，更好地提升学生的学习效率，为他们今后的学习和生活做出更多贡献。
职业教育背景下高校职称改革研究论文
高校爱国主义教育始终是我国大学生思想政治教育的重要组成部分,对培养社会主义合格建设者和可靠接班人有不容忽视的作用,也是新时期促进高校稳定的.重要着力点.本文阐述了我国在实施“和平发展”战略时期,爱国主义的科学内涵与时代要求,剖析了当前高校爱国主义教育存在的问题和原因,并依此提出新时期高校加强大学生爱国主义教育的有效途径.
作者：李方遒潘理权吴凯之徐冬梅作者单位：安徽经济管理干部学院,安徽,合肥刊名：陕西教育(高教)英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：“”(11)分类号：g64关键词：中国崛起高校爱国主义教育研究
论文的研究背景应该
掌握一定的商务礼仪不仅可以塑造企业形象，提高顾客满意度和美誉度，并能最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。商务礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。
众所周知，形象是企业面临的一个重要问题。而商务礼仪是构成形象的一个重要概念。在当今竞争日益激烈的社会中，越来越多的企业对企业自身的形象以及员工的形象越来越重视。专业的形象和气质以及在商务场合中的商务礼仪已成为在当今职场取得成功的重要手段，同时也是已成为企业形象的重要表现。
商业礼仪包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。由此可见掌握商务礼仪在商业交往中就显得非常必要了。所以，学习商务礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。
学习并正确的运用商务礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是人际交往中适用的一种艺术，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。在人际交往中进行相互沟通就一定要掌握商务礼仪的技巧。
新课改背景下化学教学方式研究的论文
关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为，成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，我们对教师教学行为的关注是关注教师如何促进学生的学习评价教学行为对学生“学”的价值。新课改背景下教师应如何组织学生进行合作学习是新课改背景下值得反思的教学行为。教学后的反思能使教学经验理论化，在课堂教学实践后及时反思，能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，研究教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；并将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。
一、新教材倡导合作学习。
在以往的教学中，我们总怕学生自己学不懂，不厌其烦地讲解、强调，或多或少会将学生置于被动听讲的课堂环境中，这种长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、恭顺……这自然也就窒息了人的创造性。学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提，因而教师教学行为和思想观念的变化以及学生学习方式的改善是新课程改革的主要目的。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，在学习中探究的乐趣和收获只有学习者自己知道。我们应当引导每一位学生大胆尝试体味学习的快乐和学习中探究的快乐。
二、研究探索寻求最佳的教法。
在新课改背景下，构建一个以紧密联系学生生活实际的`、以物质及其变化现象为切入点的、以在化学实验基础上进行科学探究为核心的、以师生平等、共同探究学习为主要特征的化学教学模式。将提高学生的科学素养放在首要位置，着眼于培养学生学习化学的兴趣，着力于培养学生的创新意识、协作精神、探究能力和实践能力。为此，我在教学过程中采用了“探究式”的教学模式。强调教学过程中师生共同参与、平等对话、探究完成教学任务的程序。其目的是改变传统教学模式中化学教师传授化学知识与技能的绝对权威地位，营造一个师生平等的教学氛围。在这一过程中我转变了单一的传输化学知识的角色，依据化学学科的知识内容创设化学教学情景，依据认知规律和化学知识结构进行化学知识和技能内容的构建，并向学生解释学习这些内容的原因，启迪学生的思维，使之变成学生学习知识与技能的促动力。学生依据所创设的情景产生对化学知识与技能的学习兴趣，主动探究化学知识的奥秘。
三、激励适时适度。
好孩子是“夸”出来的，赏识教育正被越来越多的教师所接受，但在具体实施过程中，有的教师对学生一味的盲目肯定，不严格要求，姑息迁就，甚至回避缺点，回避问题，使学生形成不恰当的自我评价。我们到底应怎样激励？笔者认为不能仅满足于学生外部学习动机的激励，而是要细心地、耐心地观察、发现、赏识学生的优点和长处，坚持不懈的鼓励学生进步，克服一切困难前进，不断地为学生的每一个微小进步加油，在学生学习的内在动机激发上下功夫。一是激励要适时，二是激励要适度。“节制是一切美德的基础”。“只有能节制的人才会重视实际生活中最美好的事情”。课堂教学应该是师生一段充满真情的学习历程，正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，适度的竞争，避免过度的鼓励性语言，慎用批评，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。
总之，课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。凡是学生能够探索出来的，教师绝不替代，凡是学生能够独立发现的教师绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习；尽可能多给学生一点思考的时间，多给学生一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
商务礼仪研究背景
中国自古以来就是一个礼仪之邦，礼仪文化贯穿于我们生活始终，随着中国经济的快速发展，我们的商业活动越来越全球化，商务礼仪也扮演着越来越重要的角色。商务礼仪研究背景有哪些?下面是本站小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
我国的社会经济建设在迅速的发展，经济的发展也带动了各种商务活动，在不同的商务活动中，人们扮演着不同的角色，人与人之间要达成各种商务活动，就要通过最基本的商务礼仪来实现活动，商务礼仪能够为人们在现代生活中的社会交往提供各种服务，但我们要了解商务礼仪，不仅仅是局限于人与人之间的交往活动，还要关注不同文化差异背景下的商务礼仪。商务礼仪规范着人们在长期的商务活动中形成的各种行为，随着商务活动在全球范围内的扩展，人们在商务交际中，就更需要了解不同文化背景下的商务礼仪，从而规范的进行国际间的商务活动。在进行国际化的商务活动时，要缩短人与人之间的交际距离，就要利用有效的商务礼仪来提高商务交际的效率，从而实现不同国家、不同文化背景下的商务活动。
人们在进行各种商务活动中，长期保持下来的一种交际习惯，就形成了惯用的一种形式，从而规范着人们的交际行为，这就是商务礼仪。在各种商务活动中，商务礼仪是不可缺少的部分，商务礼仪促进商务活动的频繁交易，并确保商务活动顺利的进行。随着市场经济的迅速发展，人们日常生活的方方面面都渗透着商务礼，商务礼仪转变了人们的思维方式和观念，在不断进行着的商务活动中，商务礼仪逐渐发展起来，并随之演变为更加成熟方式，其成熟的标志是由稳定的社会形态和文化背景的凝聚而确定的。商务礼仪每推进一步，就说明商务礼仪的程序又提升了一步，同时，我们在商务礼仪中又学到了更多的知识。在不同的民族、国家之间，礼仪随着历史的发展而逐渐形成了一个民族、国家的传统文化，礼仪的关键就是礼节，伴随着现代社会的商务活动，不同国家间使用的各种交际礼仪逐渐的转变为商务礼仪。但由于文化背景的不同，对其产生的影响也不同：
一是人称的模式在商务活动中以不同的形式存在。在具体的商务活动中，双方见面就需要称呼彼此，然是基本的寒暄、问候等。因此，我们必须要了解对方的称呼，以及用怎样的方式来称呼，避免在活动中由于称呼的问题产生尴尬。中国与西方的文化背景存在着较大的差异，在称呼方面也是不同的，中国的称呼都是长幼尊卑有序，也是很有讲究的;而西方的称呼则是强调对自我的肯定，经常以昵称取代全名。
二是时间的观念在商务活动中有着很大的差异。中国人在商务活动中是一个长的惯性思维，在长期的思维模式下，人们对信仰的重视程度越来越高。而西方人在商务活动中则是以信守承诺和接受事的前约定列为准，在商务活动之前，他们会按照约定的时间来提前安排，并力求在有限的时间内将相关问题加以处理。
三是商务活动在餐饮文化也有差异。中国人讲究排场，认为餐桌就是商务活动的延续;西方人则以简约、节俭的商务宴会为主，有较大差异。仅从商务实践活动而言，因此，商务礼仪在不同的文化背景下也产生了不同的效用。
中西方的价值观存在一定的差异。
在西方国家中，其观念多是以个人价值为主，个人价值的体现才是最终的人生价值，因此，在西方国家中，人们多是将自身利益放在最高位置，人们的信仰是以追求物质和精神利益为主，崇尚权利和自由。而中国的价值观则是以社会价值来体现个人价值，个人对社会的贡献才能体现出个人的价值，这两种截然不同的价值观就导致了个人的思维方式的不同，思维决定了行动，所以，商务礼仪也存在着一定的差异。
人们在交际中，身体间距离也是有着一定的差异的，在不同的国家，人们互相身体间保持的距离也说明了一些问题。例如，两个人在在相互交谈时，英国人保持的身体间隔就较大;而大利人就比较靠近一些。因此，在进行商务会谈的时，人们的空间观的差异会影响到商业交际的和谐氛围。
商务礼仪中的语用习惯和行为习惯也存在一定的差异。
在商务交际中，语言习惯是决定商务成败的关键，在中西方国家，语言用于也有着差异，例如中文的“谢谢”与英语中的“thankyou”就有着不同的用法和含义，“谢谢”有时会带有一些谦虚之意，还会与“过奖”有同意的意思，但英文的“过奖”是“youflatterme”，在英语交际中，这种语言是不得体的。可见，各种文化在商务交流中都包含着不同的文化韵味。另外行为语言商务交际中也有着差异，例如握手、拥抱、鞠躬等行为，都表示了不同深度的礼仪，其中还包括了诸多的行为动作，这些都是需要我们慢慢研究并总结成自己的规范的商务礼仪。
从个人的角度来看。
从企业的角度来看。
掌握一定的商务礼仪不仅可以塑造企业形象，提高顾客满意度和美誉度，并能最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。商务礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。
众所周知，形象是企业面临的一个重要问题。而商务礼仪是构成形象的一个重要概念。在当今竞争日益激烈的社会中，越来越多的企业对企业自身的形象以及员工的形象越来越重视。专业的形象和气质以及在商务场合中的商务礼仪已成为在当今职场取得成功的重要手段，同时也是已成为企业形象的重要表现。
商业礼仪包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。由此可见掌握商务礼仪在商业交往中就显得非常必要了。所以，学习商务礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。
学习并正确的运用商务礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是人际交往中适用的一种艺术，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。在人际交往中进行相互沟通就一定要掌握商务礼仪的技巧。
研究背景论文范文
学校：新丰镇第四小学主持人：王成锋。
二、课题研究的背景及意义。
1、课题研究的背景。
新课程提出，数学教学应把学生的和谐全面发展作为首要目标。要做到“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”并使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进学生对数学的理解和应用的信心，学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学事实，以及基本的思想方法和必要的应用技能，即：数学为学生的可持续发展服务。数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培养学生分析问题解决问题的能力。现状令人担忧:量多质差,内容枯燥,形式单一.针对这一现状,在实践中作我们不断反思,积极探求减轻学生作业负担,增强作业实效的途径和实施策略:数量力求少而精;而且，传统的数学作业，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，学生学得死板，缺乏灵活性与创新精神。学生仍停留在以“练”为主的机械作业模式中，这种作业形式，制约了学生的发展，已深深地扼杀了学生的创造性。
经济背景研究心得体会
经济背景研究是经济学专业学生学习过程中重要的一门课程，通过对经济领域的政治、社会、文化和历史等相关因素的分析研究，能够帮助我们更好地理解和预测经济现象的变化。在这门课程的学习中，我收获了很多，不仅加深了对经济学理论的理解，还了解到了经济现象背后的深层次原因。以下是我的一些心得体会。
首先，经济背景研究不仅仅关注经济领域的因素，它将经济与政治、社会、文化和历史等方面结合起来，形成了一个更全面的视角。通过研究这些方面的影响，我们可以更好地了解经济现象的产生和发展过程。例如，在研究一个国家的经济增长时，我们不仅仅要关注其经济政策和投资环境，还要考虑到政治稳定、社会结构和文化传统等因素。这样一来，我们就能够更好地理解为什么某个国家的经济增长快而另一个国家的经济增长缓慢。
其次，经济背景研究对于我们的决策能力和判断力有很大的提升作用。在日常生活中，我们经常需要进行各种各样的决策，而这些决策都是基于我们对各种情况的判断。通过对经济背景的研究，我们可以提高我们对于经济现象的判断力，更准确地预测经济趋势。例如，在投资股票时，我们可以通过分析公司的经济背景和行业的发展趋势，来判断股票的投资价值。这样的判断能力将使我们在投资决策时更加理性和准确。
第三，经济背景研究使我们更容易理解经济学理论和原理。经济学是一个相对抽象和复杂的学科，其中的理论和原理经常需要借助于具体的案例和实践来进行解释和理解。经济背景研究提供了一个很好的方法和途径来理解这些理论和原理。通过对实际经济现象的研究，我们可以更深入地理解和运用经济学中的各种理论和原理。例如，在学习货币政策时，我们可以通过了解各国的货币政策实施和经济背景，更好地理解货币政策对经济的影响。
第四，经济背景研究有助于我们培养批判性思维和分析能力。经济领域的问题往往不仅仅涉及一个因素的作用，而是由多个因素相互作用而产生的。因此，我们在进行经济背景研究时需要对各种因素进行分析和综合评估。这要求我们具备批判性思维和分析能力，能够准确识别和评估各种因素对经济现象的影响。例如，在研究一个国家的通货膨胀时，我们需要同时考虑货币政策、经济增长、供求关系和国际贸易等因素。只有通过批判性思维和分析能力，我们才能够全面而准确地了解一个问题。
最后，经济背景研究可以帮助我们更好地理解经济现象背后的深层次原因。经济现象的发生和变化往往是多种因素综合作用的结果。通过对经济背景的研究，我们可以更好地了解这些因素之间的相互关系和作用机制。例如，在研究失业问题时，我们可以通过考察经济政策、产业结构、教育水平和劳动力市场等因素，来深入了解失业率上升的原因。这样的研究将有助于我们在实际工作中更好地应对经济问题。
综上所述，经济背景研究是经济学专业学生重要的课程之一，通过对经济领域的政治、社会、文化和历史等相关因素的分析研究，我们能够更好地理解和预测经济现象的变化。经济背景研究不仅帮助我们全面了解经济现象的产生原因，而且提升了我们的决策能力、判断力和批判性思维能力。通过经济背景研究，我们能够更深入地理解和应用经济学理论和原理，更好地预测和解决经济问题。
课题研究背景
我校王校长及6名教师申报了7个延安市个人微型课题，研究科目有语文、数学、美术、体育、地理五门科目。课题研究已经近三个月了，期间我们做了大量的工作，基本实现了第一阶段的目标。
一、第一阶段主要做法：
（一）、搞好课题研究的保障。
1、制度保障。
为了确保课题研究的正常运行，结合我校教情、学情，科学构建适合我校实际的“激情课堂”，努力提高我校教育教学质量，我们要求教师制订了自己的课题研究计划，将教科研与教学常规紧密联系起来，让教科研服务于教学，促进教学。
用制度约束、指导课题研究，探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的“激情课堂”模式。
2、组织管理保障。
成立由校长任组长的“课题研究”工作领导小组，由教学副校长为组长的实施小组，教务处、包科领导、教研组、备课组具体负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂；领导小组认真学习“课题研究”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“课题研究”的相关工作；把实施“课题研究方案”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“激情课堂”意义的理解，围绕“小组合作学习”、“激情课堂”开展教学实践反思活动；领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。
（二）、教师个人所做工作。
1、确定研究课题，形成课题研究实施方案和开题报告。
2、在学生或老师之间进行调查、研究，获取课题研究需要的相关资料与数据。
3、通过文献研究，搜集和整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的理论依据。
二、存在的主要问题。
通过本阶段的探索研究活动，我校教师的教学水平确实有所提高，但还存在一些不足之处。
1、部分教师对研究课题的资料收集、整理不充分，不能满足研究需要。
2、教师在课题研究中缺乏主动，需要管理人员督促。
3、缺少个人学习，不明确每阶段需要做什么。
三、今后打算。
鉴于以上存在的问题，学校组织教师再次认真学习有关课题研究的意见与精神，认真反思了各自在此阶段中存在的问题，决定从以下两个方面入手来改进，以如期完成各阶段工作。
1、教师在积极实践的同时注意向其他教师、名师学习，结合他们的具体做法，深入领会、因地制宜、因材施教，踏实研究。
2、继续加强集体备课与教学研讨活动，在活动中，在交流中，在反思中，充实自己，搞好研究。
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经济背景研究心得体会
第一段：引言（100字）。
在进行任何经济研究或决策之前，对经济背景进行深入研究至关重要。在经济全球化和竞争激烈的背景下，了解和分析经济背景能够帮助我们更好地把握市场走势、了解产业脉络和把握政策导向。通过对经济背景的研究，我深刻地体会到经济背景对于经济研究和决策的重要性。
第二段：经济全球化的背景（250字）。
首先，经济全球化是我们研究经济背景必须深入理解的一个方面。全球化加速了国际贸易和投资的自由化，大大扩大了市场规模和机会，同时也面临着全球竞争的挑战。了解全球化背景，有助于我们把握国家在全球化进程中的地位和机遇。例如，一带一路倡议的提出，为中国和相关沿线国家提供了新的发展机遇，这对我们研究这些国家的经济背景至关重要。
第三段：产业结构的背景（250字）。
其次，了解产业结构的背景对于经济研究和决策也至关重要。随着技术进步和产业升级，产业结构在不断调整和变化。了解不同产业之间的相关性和协同效应，能够帮助我们确定潜在的发展机会和风险。例如，了解中国的制造业发展，并结合全球供应链的变化，有助于我们理解中国制造业的竞争优势和挑战。
第四段：政策导向的背景（250字）。
第三，政策导向的背景对于经济决策和投资至关重要。政府的政策决策和调整对经济有着直接和重要的影响。了解政策导向的背景可以帮助我们把握政府的宏观调控方向，预测政策的扶持或干预，以及政策的稳定性和连续性。例如，了解中国政府的创新驱动发展战略，可以为我们预测相关产业的发展趋势，以及在相关领域的投资方向提供参考。
第五段：总结体会（250字）。
通过对经济背景的研究和分析，我深刻地体会到经济背景对于经济研究和决策的重要性。了解经济全球化的背景可以帮助我们把握国家在全球化进程中的地位和机遇。研究产业结构的背景可以帮助我们确定潜在的发展机会和风险。了解政策导向的背景可以帮助我们把握政府的宏观调控方向，预测政策的扶持或干预。因此，对经济背景的深入研究是进行经济研究和决策的基础，可以帮助我们准确把握市场走势、找到投资机会以及制定合理的发展策略。鉴于此，在未来的工作中，我将更加注重对经济背景的研究，以提升自己在经济领域的研究和决策能力。
经济背景研究心得体会
经济背景研究心得体会是一个关于经济背景研究的主题，本文将分为五个段落，分别介绍个人对经济背景研究的认识和深入。
经济背景研究是一项重要的工作，对我们了解国家或地区的经济发展情况、了解行业的当前状况和趋势具有重要意义。在进行经济决策和发展战略制定时，充分了解经济背景可以帮助我们科学地分析当前情况，并做出正确的决策。
要进行经济背景研究，我们可以通过多种途径和方法来获取所需要的信息和数据。首先，我们可以通过查阅各种经济报告、统计数据和研究报告来获取相关信息。其次，我们可以通过参加经济研讨会、行业展览和专业的培训课程，与相关领域的专家学者沟通交流，了解行业的最新发展动态和趋势。此外，我们还可以通过与相关企业和机构合作，开展实地调研和深入交流，了解更详细的信息。
经济背景研究对于企业和个人来说都是至关重要的。对于企业而言，了解经济背景可以帮助企业制定正确的市场营销策略和产品定位，并预测未来的市场需求和趋势。对于个人而言，了解经济背景可以帮助个人进行就业规划和职业发展，选择适合自己的行业和岗位，提高个人竞争力。
在进行经济背景研究的过程中，我感受到了多方面的收获。首先，我充分认识到经济背景研究对于企业和个人发展的重要性，意识到只有了解背景才能做出正确的决策。其次，我通过查阅各种经济资料、参加相关研讨会和培训课程，不断提升和更新自己的专业知识和技能。同时，我还通过与行业专家和相关企业的交流合作，得到了更详细和深入的了解。最后，我认识到经济背景研究是一个不断学习和探索的过程，只有不断地更新知识和拓宽视野，才能保持竞争力和适应经济的快速发展。
随着经济的发展和变化，我认为经济背景研究将越来越重要。未来，经济背景研究将更加注重数据的分析和预测能力，通过大数据和人工智能的应用，提高背景研究的精准度和效率。同时，随着经济全球化的深入发展，我相信经济背景研究将更加重视国际间的交流与合作，了解全球经济的发展趋势和潜在机遇。综上所述，我深感经济背景研究不仅是当前企业和个人发展的关键，更是未来经济发展的重要保障。
浅析电子商务背景下的财务管理研究论文
摘要：信息技术的飞速发展严重的冲击了传统的财务管理，因此在电子商务环境下一种新的财务管理模式的确定成为互联网时代企业经营与管理数字化的重要改革内容。本文对电子商务环境下财务管理模式进行研究，从而确立网络财务模式作为财务管理重要模式。该研究为电子商务在财务管理中的应用和发展，及推动整个电子商务事业的发展起到了重要作用。
电子商务在我国起步晚，但是给众多企业的发展带来了新的机遇和挑战，因此财务业务也随着电子商务的发展范围被扩大化，因此财务管理随着电子商务时代的到来而更加网络化。在电子商务环境下，网络财务管理模式应运而生，他的研究也就具有了重要的现实意义。
1.网络财务的概述。
网络财务是电子商务时代企业财务管理的重要模式，它是指以internet/intranet网络技术为基础，以财务管理为核心、业务管理与财务管理有机结合，完全支持电子商务，能够实现远程记帐、远程报表、远程查账、远程审计、远程监控和事中动态会计核算、分析、控制、决策、监督与在线财务管理，同时处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的网络财务管理模式，是电子商务的重要组成部分。此外，网络财务作为网络技术与财务管理相统一的一种新型财务管理模式，具有网络计算、协同业务、远程处理、动态核算、在线管理、集中式管理、电子单据、电子货币、网页数据、移动办公和网上理财等特点。
传统财务管理以企业价值最大化和企业利润最大化为目标，追求企业的业绩。而电子商务环境下的网络财务管理则改变了传统企业的财务管理模式，向着多元化和双向性的方向发展，以相关利益主体的利益及其利益协调化作为电子商务环境下网络财务管理的目标，同时还兼顾企业的现时收益和关注企业的未来收益。追求企业和客户共同的利润和价值。
3.网络财务系统的功能。
网络财务系统是依托网络计算机，以财务管理为核心，业务管理与财务管理协同实现各种远程操作和事中动态核算和财务管理的一种财务管理系统。因此网络财务管理能实现供销存业务和财务一体化管理，成本控制的有效化，提供企业级的分析决策信息，财务运营风险的有效控制等。同时充分挖掘和利用财务信息，打破地域许仙志，扩展财务业务快速反应和调整财务业务。
但是电子商务的发展也国际市场竞争环境带来了巨大的变化，因此网络财务管理为了迎合市场变化的需求，也应在网络财务管理的内容和职能上进行创新。首先在网络财务管理的内容上，将企业的中心转移到无形资产管理上，使无形资产的管理成为财务管理的重要内容，改变以往传统的资金筹集与应用的筹资与投资意识，树立筹知与投知的管理意识。同时更加强化了风险管理意识。其次在网络财务管理的职能上，电子商务的迅速发展在带动经济一体化发展的同时改变了传统的.商业模式，因此网络财务管理的职能主要包括决策职能、计划职能和控制职能。网络财务管理职能具有减低企业财务管理复杂程度，实施有效的财务计划职能、财务分析和财务管理，提高财务决策的准确性，完善财务控制职能，整合企业财务资源，从而实现财务与业务的协同统一。
网络财务管理可以运用网络财务软件和网上理财服务得以实现。网络财务软件是以网络计算技术为基础，实现电子商务的整合为目标，提供电子商务环境下的财务管理模式和其各项网络财务功能的财务管理软件系统。目前国内网络财务软件开发与应用模式主要有：以用友和则易等为主的从无到有以纯java技术开发，面向浏览器应用模式全面设计开发网络财务软件，在以安易和金蝶的k3web版为例的相对c/s模式下的web应用或添加客户端软件的模式，同时也有以微软公司提供的（wbt）为主的以软件非浏览器模式如金算盘。
网上理财服务是一种新的自助式软件服务，它以专营网站方式，对数据具有安全保密机制，在网上提供的专业财务应用服务。因此对于中小型电子商务企业可以不用购买软件，而只需购买财务处理服务，由服务提供商直接在网上提供会计处理和财务管理服务就能完成会计核算和财务管理。从而降低中小型电子商务企业开展会计电算化的投资，同时也提高中小型企业和财务软件公司的经济效益。
5.网络财务的实施方案。
在电子商务环境下，网络财务作为财务管理的重要内容，可以通过自身需求建立自己的网络财务管理系统，同时也可以通过购买已经开发的财务管理软件，从而实现财务管理、业务协同运作，信息自动传递共享。具体包括：首先，网络财务的管理应根据自身的实际情况进行需求分析，从而确定网络财务管理系统的工作、目标及需求。其次，网络财务应该根据企业和单位的需求进行网络方案设计。常见的网络技术有价格便宜，性能不错的快速以太网、分布式光纤数据接口(fddi)能够适应与一般的企业中，同时也有价格昂贵，投资大的异步传输模式(atm)、干兆位以太网技术能够适用于有实力的大型集团企业（如中国石油天然气集团）。当然一般的企业可以通过分布式光纤数据接口和快速以太网技术建立自己的局域网，用ddn专线连接远程子网，或者用电话对移动用户群进行连接。同时依据企业自身的条件可选择性的采用c/s或b/s的结构技术进行网络设计。再次，绝大多数的中小企业拿不出过多的资金发展自己的网络财务软件，但是又希望通过网络财务去首先企业财务管理的发展，因此可以购买财务软件公司提供的财务软件以及互联网的服务业务和其他全套业务，通过按数量项目付费的方式获得网络财务软件，实现财务管理的网络化。
6.结语。
电子商务环境下的网络财务在一定程度上使企业财务管理朝着国际化、网络化和精确化的方向发展。通过电子商务构件了网络财务管理的战略体系，对未来网络财务管理的发展起到了至关重要的作用。但网络财务毕竟是一个新生事物。在网络财务安全管理方面还存在着数据失真、信息泄露、资金结算等安全问题，且网络财务制度发展还不够成熟等容易导致网络财务会计核算手段变化。
参考文献：
背景
小时侯，在老家村口的大槐树下，我每每对蹲在石磨前的大狗，心怀惧意。它油光发亮的毛儿，铮亮锐利的眼光，在身后田野的衬托下，显出无比的威武。长大后，看到城市里的大狗，在汽车旁、小区里，一付宠物的模样，衬着闹市的喧嚣，早已失去了当年的雄姿。
我的一位研究动物学的朋友告我，这是背景不同造成的。他的话引起了我的关注。
有一次，去动物园，看到一只被栓着铁链的老虎，被有偿与游客合影。看它胖胖的身躯，松弦的皮肉，无神的眼光，徒有了一身的虎纹与额上的“王”字。当其失去了崇山峻岭的背景后，只剩了一个“老虎”的符号。
还有一次，在电视上看到，几只在运往动物园途中的斑马，半道逃脱，流窜在车水马龙的大街上。看到它们惊谎失措的目光，哪里还有奔跑在非州大草原上的潇洒。背景从草甸换成了马路，机敏的斑马也就变成了移动的“条纹”。
动物如此，人其实也是这样。
那次去游览某古镇，在观看图片展时，陪同指着一照片说，这是某领导退休后来老家游玩的照片。我乍一看还真没看出来，照片上就一个普通慈祥的老人，其穿着打扮与当地老人无异。不同的可能是少了许多陪同与在职时的精气神。或许这就是这位前领导的背景dd权力的威严与沉重的责任，让他与普通老百姓产生了不一样的视觉形象。
实质上，这时侯这个背景就是前面这个人后面的职业形象。就像登上飞船的宇航员、驾驶飞驰列车的火车司机、主持电视节目的主持人、采访中的'媒体记者、踏上电影大奖领奖台的演员、步入诺贝尔文学奖殿堂的作家，甚至于指挥千军万马的将军。那时，你的个体已被融化在人们对背景的称呼中。当然其中有你个人努力的结果，不过更多的是社会赋于你的责任。
但如果你不诊惜，脱离了背景，你就是一个没有任何光环的普通人，甚至会变成千千万万个普通人之外的一员。这样的事例枚不胜举。
人生是个大舞台，在生命的连续剧中，其实每个角色都有自己合适的背景，在这个背景下，你就应该认认真真演完自己的戏。
一旦你自毁背景，那么你的戏可能也就演完了！
论文的研究背景范文
在环境问题日益严峻的今天，调整能源结构、转变能源发展方式已迫在眉睫。我国能源基本情况与欧美发达国家不同，他们油气相对充足，而我国的能源特点是缺油、少气、多煤。欧美能源传输更多依靠输油管道来实现，而我国则更多是将煤炭变成电能依靠电网的输送能力来实现能源的传递。当务之急是调整煤炭在能源消耗中所占的比重，将我国石化能源为主、清洁能源为辅的能源结构转变为清洁能源为主、石化能源为辅的结构，而这个转变的关键就在于推进“一特四大”的特高压电网建设。特高压电网主张集约开发大水电、大煤电、大核电、大型可再生能源发电，通过特高压传输网络来实现全国范围内的能源优化配置。由此可见，特高压电网的架设，是我国电力行业发展的必由之路，也是我国能源结构改革的必由之路。不仅我国在加速推进特高压建设，世界各国都在推进特高压电网的进程。20世纪60年代，美苏就开始架设特高压电网。前苏联建成了2362km的1150kv高压输电网络，随后意大利、日本也拥有了特高压电网。从技术层面来说，实现特高压电网是没有问题的，但是我国特高建设起步较晚，在建设管理上有自己的特点和难处。
1我国特高压建设特点。
我国要在“十二五”期间完成“三横三纵一环网”的特高压工程建设，其中包括13条交流特高压工程、11条直流特高压工程，新建变电站39座，总投资超过5000亿元。特高压网络在我国飞速发展，但正是这种高速发展的过程使得特高压建设产生了以下问题：
（1）技术难，专业人才短时间内缺口较大。特高压工程是创造性的，每一项工程都需要上百家单位参与建设，施工时要考虑多方面的问题，尤其在安全管理上需要做到极致，容不得半点马虎，因此需要大量的专业人才。
（2）资源紧张。在建设高峰期有8～10条线路同时开工，很多厂家的产能跟不上建设需求。
（3）建设环境复杂。特高压建设要考虑土地问题、环保问题、资金审批问题等，这些程序审批严格而且复杂、周期长，同时还要做好和地方各个部门的协调工作。要想保证特高压工程按期有序进行，必须要处理好上述问题，而要处理好上述问题就亟需一套适合特高压建设的管理模式，做到优化组织机构、统筹人物力的最优分配。
2特高压工程项目参建单位及其职责。
特高压工程浩大、跨地区、涉及面广泛，因而需要多个部门通力协作。依照工程项目管理理论：在项目的组织管理中，参与成员能否互相协作是事关项目能否顺利开展的关键所在。要使得各方能够相互协调，不出现“踢皮球”的现象，就必须明确规定各方职责。因此在建立相关管理体系之前必须对参与各方作出合理、恰当的定位。主体决策部门―国家电网公司：特高压工程由国家投资，国家电网公司作为项目建设的主管单位，将行使法人职能，安排和指导相关部门按照各自的职责来开展项目建设。同时，确立项目的最终目标以及项目总体工作安排，制定组织管理体系大纲，在项目结束时实行评优总结等工作。项目攻关和监督部门―国网电科院、中国电科院：特高压建设虽然在世界范围内有不少成功案例，但是我国特高压起步较晚，追赶速度较快，很多技术问题（高绝缘强度的套管、换流站建设等）需要攻关。这些技术问题主要交由两家电科院来完成，或者指导相关电力高校来进行。同时他们还要承担起制定相关行业标准、监督企业生产的职责。特高压建设需要大量物资，这些物资是否达标将严重影响特高压电网的寿命、质量以及相关工作人员的安全。技术攻关部门要对产品要求十分了解，因此由他们来监造相关设备是合适的。现场施工管理部门―省电力公司等：在工程建设中，各级省公司是项目现场管理实施的主体。应依照属地原则，成立相关指挥部，负责工程开展的`前期征地、拆迁、补偿、协调等问题；负责属地工程四通一平及交流公司管理范围之外的本体工程管理；负责变电站及客户端换流站的建设管理，负责辖区内特高压线路的建设管理，负责现场安全管理工作等。
3特高压管理模式构建。
特高压项目核心思想是坚持集团化运作抓工程推进、集约化协调抓工程组织、标准化建设构技术体系、精益化管理创精品工程。在工程建设中坚持统一规划设计、统一技术标准、统一建设管理、统一招标采购、统一资金管理、统一调试验收的基本原则；坚持科研为先导、设计为龙头、设备为关键、建设为基础的方针；坚持把特高压建设管理作为重中之重，坚持把安全可靠作为首要原则，坚持开放式自主创新的基本经验，坚持经济合理的建设理念。特高压建设已经逐步形成总部统筹规划、集中管理，各个地区分属部门专业化现场管理建设，省公司属地化管理相结合，分工合作、齐头并进的管理模式。从现行特高压建设特点和之前所提到的问题来看，依照特高压建设管理原则和思路，其管理模式应该是：总部集中决策，交直流建设部承担施工管理任务，负责全面调研、研发、建设、调试、验收等工作。总部下属的各个部门―国调中心、财务部、物资部、生产技术部等按照职能不同分别执行各自的管理任务，参与并积极配合各个分项目的建设。按照总部―分部一体化的运作模式，总部决策，统一协调，并进行监督、检查等工作；分部依照属地原则，充分发挥各自的地区优势，专研公司和科研机构为项目建设提供坚强的技术后盾，负责生产和运维工作；交直流公司负责换流站的建设管理／验收、高压线路架设等相关工作；物资公司行使物资采购权利，对物资进行招标采购、统一管理；国网经研院、电科院负责技术管理事宜，并对设备、材料尽心监造，为总部提供决策支持。
4结语。
近年来，我国大力发展特高压电网建设。特高压输电工程具有独特性，区别于一般工程项目，需要结合我国国情，因此也不同于国外的特高压项目。一般性的管理模式在我国特高压工程建设中已经不太适用，因此很有必要研究适合我国特高压建设的管理模式，希望本文的探讨对此有所助益。
商务礼仪研究背景
我国的社会经济建设在迅速的发展，经济的发展也带动了各种商务活动，在不同的商务活动中，人们扮演着不同的角色，人与人之间要达成各种商务活动，就要通过最基本的商务礼仪来实现活动，商务礼仪能够为人们在现代生活中的社会交往提供各种服务，但我们要了解商务礼仪，不仅仅是局限于人与人之间的交往活动，还要关注不同文化差异背景下的商务礼仪。商务礼仪规范着人们在长期的商务活动中形成的各种行为，随着商务活动在全球范围内的扩展，人们在商务交际中，就更需要了解不同文化背景下的商务礼仪，从而规范的进行国际间的商务活动。在进行国际化的商务活动时，要缩短人与人之间的交际距离，就要利用有效的商务礼仪来提高商务交际的效率，从而实现不同国家、不同文化背景下的商务活动。
人们在进行各种商务活动中，长期保持下来的`一种交际习惯，就形成了惯用的一种形式，从而规范着人们的交际行为，这就是商务礼仪。在各种商务活动中，商务礼仪是不可缺少的部分，商务礼仪促进商务活动的频繁交易，并确保商务活动顺利的进行。随着市场经济的迅速发展，人们日常生活的方方面面都渗透着商务礼，商务礼仪转变了人们的思维方式和观念，在不断进行着的商务活动中，商务礼仪逐渐发展起来，并随之演变为更加成熟方式，其成熟的标志是由稳定的社会形态和文化背景的凝聚而确定的。商务礼仪每推进一步，就说明商务礼仪的程序又提升了一步，同时，我们在商务礼仪中又学到了更多的知识。在不同的民族、国家之间，礼仪随着历史的发展而逐渐形成了一个民族、国家的传统文化，礼仪的关键就是礼节，伴随着现代社会的商务活动，不同国家间使用的各种交际礼仪逐渐的转变为商务礼仪。但由于文化背景的不同，对其产生的影响也不同：
一是人称的模式在商务活动中以不同的形式存在。在具体的商务活动中，双方见面就需要称呼彼此，然是基本的寒暄、问候等。因此，我们必须要了解对方的称呼，以及用怎样的方式来称呼，避免在活动中由于称呼的问题产生尴尬。中国与西方的文化背景存在着较大的差异，在称呼方面也是不同的，中国的称呼都是长幼尊卑有序，也是很有讲究的;而西方的称呼则是强调对自我的肯定，经常以昵称取代全名。
二是时间的观念在商务活动中有着很大的差异。中国人在商务活动中是一个长的惯性思维，在长期的思维模式下，人们对信仰的重视程度越来越高。而西方人在商务活动中则是以信守承诺和接受事的前约定列为准，在商务活动之前，他们会按照约定的时间来提前安排，并力求在有限的时间内将相关问题加以处理。
三是商务活动在餐饮文化也有差异。中国人讲究排场，认为餐桌就是商务活动的延续;西方人则以简约、节俭的商务宴会为主，有较大差异。仅从商务实践活动而言，因此，商务礼仪在不同的文化背景下也产生了不同的效用。
背景
刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被”气"出来的。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的，就故意刁难，先安排他在城南，面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”
和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。《陋室铭》流传千古，陋室亦因之而名闻天下。
如今，刘禹锡当年的陋室位于安徽和县城中，3幢9间呈品字状的房屋，斗拱飞檐，白墙黑瓦，典雅古朴，静谧灵秀。石铺小院绿茵遍地，松竹迎人，含英蕴秀，令人似乎嗅到浓郁的翰墨馨香。院内东侧小巧精致的亭内，立有“《陋室铭》碑石”，上刻流传千年的《陋室铭》全文，字为书法家孟繁青所书，风骨端凝，清秀悦目。主室正中，有刘禹锡立像一尊，潇洒庄重，上悬“政擢贤良”匾额。陋室占地不广，踱步其间，似觉人与自然在此得到净化。