无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
会跳舞的豆子中班科学篇一
1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
2、学习看图示，折出啄木鸟的基本形象。
3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。
人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的情景
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，你们生病了要找谁看病呢?(医生)在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢?下面我们就来听听这个故事。
二、听故事，交流。
1、播放ppt故事《小苹果树请医生》，认知啄木鸟。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事中的医生是谁?
(2)小苹果树为什么喜欢啄木鸟?
(3)你们喜欢啄木鸟吗?
小结：啄木鸟是有名的树医生，是人类的朋友，专门吃藏在树皮下和树干里的害虫，不仅苹果树喜欢它，我们也喜欢它，所以我们要保护啄木鸟。
三、出示啄木鸟。
1、瞧!今天老师就带来了一只纸做的啄木鸟，你们想做吗?
2、啄木鸟怎样做得的?下面我们来看看制作的过程。
3、教师引导幼儿观看折纸示意图，让幼儿与老师一起边阅读画面边折纸。
(1)、谁知道哪幅是第一个步骤图?引导幼儿学会看示意图的顺序。
(2)、你们知道这条黑线代表什么吗?教师指着图一中黑线询问幼儿。
(3)、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗?教师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。
指导幼儿将正方形纸角对角对折，折出对角线，引导幼儿将正方形相邻的两条边，向对角线折，要折整齐。将尖三角形的'角按线条的箭头提示折一下，再将角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鸟》的音乐，师生共同表演，结束活动。
师：啄木鸟做好了，下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。
会跳舞的豆子中班科学篇二
活动目标
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。
活动过程
一、开始部分
幼儿随意的拼搭海绵积木。
教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。
二、基本部分
1、刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同？
2、幼儿相互交谈议论。
3、你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观察），告诉幼儿这叫“海绵”。
4、你在哪些地方见过海绵，请4―6位幼儿说一说见闻。
5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？
幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。
教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？
6、待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？
如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。
“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”
7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
三、结束部分
教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。
活动延伸
让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的`。
活动反思
整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。
会跳舞的豆子中班科学篇三
1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
2.体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。
1.听音乐跳舞。
孩子们，喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。
来，我们一起跟着音乐来跳舞。
(瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……)
说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了?
2.欣赏“会跳舞的树”。
小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干，双臂当树枝)。
3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)
树能跳出这么美的舞蹈，太神奇了。来，我们也来做会跳舞的神奇的树，跟着音乐来跳舞。
寻找三棵最神奇的`跳舞树，上前表演。
4.刮画：会跳舞的树
幼儿作画。(背景音乐：白日梦)
5.作品展评
将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互欣赏，模仿跳舞树的动作。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
会跳舞的豆子中班科学篇四
设计意图：
“快来看呀，树叶从树上飞下来了!”、“地上树叶真多呀!”、“踩在树叶上软软的。”、“树叶给大地盖上了一层地毯。”、“树叶有的红，有的绿。”、“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉?”……根据孩子们的兴趣，有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中，我们认识了各种树叶，还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展，大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力，我选择了《跳舞的树叶》这个活动。
活动中，孩子们在看一看、说一说、画一画中，进一步了解了各种树叶的特征，并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子，并用各种线条装饰，最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品，体验线描画及合作带来的乐趣，发展了孩子的想象力。
活动目标：
1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。
2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
知识经验准备：已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的`画法。
物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。
活动过程：
一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。
1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。
你看到的树叶是什么样的呀?树叶上有什么?
小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。
2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。
秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么?
小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像
二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。
1.示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。
谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
三、展示交流，体验成功的乐趣。
1.展示交流，体验成功的乐趣。
谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品，为什么?
2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。
活动反思：
活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。
会跳舞的豆子中班科学篇五
1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。
2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。
1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。
2、范例面具、皮筋若干。
3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。
1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。
2、引导幼儿制作各种动物面具。
3、难点：剪洞。
一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。
二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。
1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。
2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。
3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的'面具，注重引导幼儿创新。
三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。
四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！
活动延伸
请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。
艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。