范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
好妈妈胜过好老师读书汇报篇一
一、家庭教育在孩子成长过程中不但不能缺位，而且还必须针对性地强化。在孩子的成长道路上，家庭教育与学校教育应该既各有分工、各有侧重，又相互协同、相得益彰，是互动、互促和共建、共进的关系。学校教育再怎么小班额教学都是集体教育，更多地解决孩子们共同学习的共性需求问题，这是教育制度和方式的原因我们不做讨论。每个小孩的天赋、禀性、习惯、情绪等因素都是不同的，如果对他们有更高的期许，必须有家庭个性化教育的参与。家长不但不能当“甩手掌柜”，而且也不能若有似无想一出是一出。而是应该有担当、有谋划、有行动、有方法、有成果。尤其是在品德、性格塑造和习惯、兴趣培养方面做出更加积极的努力。实践证明这也是非常必要而且有效的，不少家庭的优秀孩子就是这样培养出来的。
二、父母对孩子的教育不能缺位，爸妈责任等同不可偏废。研读这本书，个人认为不用拘泥于书名，家庭教育不仅仅是妈妈的责任。在小城市和城镇学校就读的孩子即便父母不能长时间陪伴孩子左右，也不能因为工作忙而忽略对孩子的积极影响。现在是信息社会，通讯与网络已经非常发达，父母完全可以通过各种方式对孩子表达关心、施加影响。母亲对孩子的影响意义非凡，尤其在eq(情商)dq(胆商)mq(德商)sq(灵商)方面。父亲对孩子的关心也不容小觑，侧重在iq(智商)aq(逆商)fq(财商)wq(志商)方面。父母的合理分工既利于父母各自平衡自身优劣势，也利于工作与孩子家庭教育的平衡，更利于平衡父母双方与孩子间的亲情关系，使得家庭亲子关系更为和谐。多利于此，何乐不为呢！
三、陪伴孩子不光是学习功课和堆积时间，更要引导兴趣和注重质量。我们家的电视一般不开，因为没有价值的信息太多会占用有限的家庭教育和亲子时间。与孩子做一些益智、益心、益情的有参与性和体验感的游戏，引导、促动和启发他们做一些验证性或探索性的创新试验，成为我们实施家庭教育的主要方式。父母工作再忙，孩子学业再多，也要尽量挤出时间有目的、有目标、有计划地带他去或近或远的地方走走看看。为他们了解自然，了解社会，了解未知，憧憬未来创造环境和机会。为他们扩大视野，拓展认知，感知外界，活跃思维提供条件和可能。孩子的成长是个综合性的系统工程，谁都没有现成的灵丹妙药。但只要我们用心去观察、发现、引导、激发和创造适宜宽松的环境，对孩子们的成长就是一种负责任有担当的帮助。他们的未来虽然终将由成年后的他们自己去选择和坚守，但为人父母已然乐见其成无所遗憾。
四、成为孩子的良师益友应该成为父母陪伴孩子成长始终不渝的角色定位。孩子不是父母的附庸，更不是一个物件，而是一个独立的个体，包括父母在内的任何人都应该尊重他，认真地友好地与他相处，营造良好的亲子关系。父母是孩子心里的一座丰碑，天然的老师和朋友，我们应当以朋友的姿态在自己力所能及的范围内引导、鼓励、支持和帮助他们成长。要摒弃家长作派，少一点命令多一些商量，少一点苛责多一些引导，少一点否定多一些鼓励……尽量争取孩子从内心到言行上的亲近。让孩子在和美温情的家庭氛围中阳光、灿烂的进取和成长。
五、言传身教是父母对孩子加以正面引导和积极影响的不二法门。希望孩子做什么，怎么做，需要父母率先垂范做好榜样。不想让他们做什么？怎么做不好？则不但需要家长耐心地讲解，更需要克己复礼带头遵循。父母并非天生就会教育孩子，需要通过不断的、认真的、务实的、正确的学习来掌握相关的知识和技能，并灵活有度地应用于家庭教育的实践之中。学习是为了教育，教育是为了教好，当父母的要紧紧围绕教好孩子这个目标努力，而不能只是为了学而学为了教而教，更不能半途而废或者得过且过。有幸成为父子母女，应该好好珍惜。为此，家长必须付出必要的精力和时间，倾注更多真切和持久的感情，把自己学习到、领悟来和总结出的教育良方持续转化为孩子们健康成长的动力和能量，与他们一同成长，体悟其间之酸甜苦辣，让孩子和自己的人生更加真切、丰盈、充实。
六、父母应当与学校老师保持顺畅的沟通，共同关注和有针对性地帮助孩子成长提升。每年正常的学期有9个月左右，孩子们大部分时间都是在校园度过。孩子的思想、品性、情绪、言行、习惯、学业等情况的变化除了家长在家里能少量地看到一些表现之外，要更全面深入地了解孩子，少不了与学校老师们常态化的沟通交流。在对孩子实施共同教育的成效检验和方法改进上也离不开与老师团队的有效合作。唯有这样做好信息共享，才能便于家长在掌握准确情况的基础上更好的改进方法和调整重心，做到有的放矢，成效可期。这一点我们家做得还不够，今后会加强。小学阶段是孩子思维习惯、行为规范、性格和情绪控制能力，特别是专注力和投入度培养的关键时期，我们希望通过与老师们的高频沟通获知孩子的反应和变化来更好的引导孩子在自立、自律方面有所长进。
以上只是思想认知上的些许提升，这个相对容易。难的是坚持去做并且持续做好以求越做越好。通过该书的研读，引领我们家长对家庭教育的内容、形式和方法、技巧有了更为全面和系统的梳理，对今后的家庭教育必将产生直接而积极的影响，我们也深信将会把家庭教育不断提高到更高的水平。
一己浅见，权以自勉。感谢学校组织的这期家长读书活动。祝孩子们茁壮成长，老师们工作进步，华小越来越好。
好妈妈胜过好老师读书汇报篇二
上学期，一次偶然的机会，有幸的阅读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人父又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这倒还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡———在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
好妈妈胜过好老师读书汇报篇三
《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。
尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。
作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。
书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。
我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点。
第二章的题目是“把学习做成轻松的事”。
我读这一章时的感觉是“震撼”。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动。
回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜欢，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。
书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是；怎样培养良好的学习习惯；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑游戏；对“儿童多动症”的坚决否认等等。
纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨，巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。
读完此书，心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中，尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们，在我看来，这是一种高尚的行为。很多人也做得很好，但不愿意说，当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响，只能说这是一种遗憾。
不管写书可以带来怎样的经济利益，都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然，每个人的理解和吸收能力各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因此，是否愿意打开这本书，以及看后收获有多少，真得因人而异。
我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，我觉得这时一种博中彩的心态，中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联，你若不为他们创造好的教育环境，提供高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受低质量的信息。当然，你若认为恶劣的环境可以增加孩子的抵抗力，那任何人都拿你没办法。
教育是一门学问，有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍，如《好妈妈胜过好老师》，翻来阅读几页，你定会有意想不到的收获。助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧！
自然，相信一切与一切都不相信，同样不可取，我们得辩证的吸收。我们也不能奢望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示，引起深刻的思考，那就值得一读。
看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理，而是要静静地思考，选择最佳解决方法，尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事，不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变，而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个“人”字。
由此可见，以人为本，或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义，也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。
好妈妈胜过好老师读书汇报篇四
好妈妈胜过好老师读书心得好想在这座城市有个安定的地点，不再像现在这样蜗居，只在同一个窗口看同一片风景以及雨，还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜欢，但现在只能在匆忙的脚步里，偷偷地和自己玩秘密游戏，一个人傻傻地笑，活在自己的世界里。
也许上帝早就预知到如果让我贫穷时变富裕的愿望得以实现，那么富裕后的我又会渴望幸福，幸福后又渴望更多，所以他在我想到更好的.处理方法之前，把我先继续安放在贫穷里思索，是的，他在考验我。
也许上帝早就看透我是个乖孩子，因为我早早就明白这个世界所有的美好都有有效期限，所以他就不戏弄我，让我以不拥有的方式保持关于你的美好的最长期限。
我致命地渴望出去旅行，看不一样的风景和人，猜测ta们的前世今生以及正在经历的故事，我也很享受窝着蜷缩着不顾形象，放松地读一本好书，不断地在脑海里产生文字之外的想法。()这两件事都让我感觉很棒。孩子都是父母亲的心肝宝贝，哪一位父母亲都希望孩子是聪明的，是可爱的，是出类拔萃的。但是，作为父母亲往往会溺爱孩子，这往往不利于孩子成长。在读了《好妈妈胜过好老师》这本书之后，我深受启发，从中学到了不少培养孩子的知识。
首先要和孩子做朋友，尊重孩子。孩子虽小，但是他还是有自尊心的。书中提到的：“不要捉弄孩子”，给我启发很大。有时候，我们图快乐，想法捉弄孩子，戏弄孩子，说些谎话逗孩子，这些做法是多么愚蠢啊。这样做往往无形中会伤害到孩子的自尊心。
第二要做孩子的行为模范。孩子的模仿能力特强，父母亲的言行都是孩子模仿的典范。如果父亲有不良言行就会被孩子模仿了去。孩子和母亲呆在一起的时间是最长的，所以母亲的一举一动对孩子的影响至关重要。所以做一个好妈妈，才能影响到到孩子养成良好的生活习惯。
第三，要给孩子幸福。“我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，而且有责任让他幸福。”这句话说得很经典。作为父母亲都会希望自己的孩子幸福，但是孩子的幸福是父母亲给孩子创造的。且不说在物质上给孩子创造多少财富，最起码给孩子一个温馨的家，和睦的家庭，这是孩子幸福的基本条件。这就要求为人父母者要给孩子做做人的典范，比如爱护公共卫生，助人为乐，努力工作和学习，尊重长辈和老人等等优良习惯。
第四，培养孩子良好的学习和生活习惯。“家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从，内心绝对不会听他的话。”从这个章节里面使我明白了，母亲不能作为一个“监工”来监督孩子，这样孩子会反感。
所以从小培养孩子良好的学习和生活习惯这就是一个好母亲要注意的事情。要逐渐培养孩子的学习兴趣，使他爱学习，慢慢养成自觉学习的良好习惯。当然一个好习惯的养成不是一蹴而就的，这就需要从日常生活中慢慢渗透。
孩子就像小天使一样，天真烂漫，顽皮可爱。贪玩都是孩子的通病，没有不贪玩的孩子。所以在“玩”与“学”之间要找一个平衡点，既要让孩子“玩”好，也要让孩子学好。其实，我们都是“大”孩子，我们都是从儿童过来的，孩提时代的我们都是贪玩的，不让孩子玩是不可能，更是不现实的。这就要求作为家长，在这个度上一定要掌握好。
一个孩子的成长离不开老师的教诲，一个好老师是孩子成才的必备条件。但是，孩子的母亲对孩子的影响也是至关重要的。母亲将会陪伴孩子成长，直至他长大成人，母亲的一举一动都会影响到孩子。所以一个母亲不但要给孩子成长提供物质保证，更要教育他做人的道理。要培养一个好孩子，首先要做一个好母亲，这就是《好妈妈胜过好老师》给我的启示。
好妈妈胜过好老师读书汇报篇五
《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。
尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级，16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。
作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。
书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。
我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点。
第二章的题目是“把学习做成轻松的事”。
我读这一章时的感觉是“震撼”。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动。
回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜欢，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。
书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是；怎样培养良好的学习习惯；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑游戏；对“儿童多动症”的坚决否认等等。
纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨，巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。
读完此书，心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中，尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们，在我看来，这是一种高尚的行为。很多人也做得很好，但不愿意说，当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响，只能说这是一种遗憾。
不管写书可以带来怎样的经济利益，都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然，每个人的理解和吸收能力各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因此，是否愿意打开这本书，以及看后收获有多少，真得因人而异。
我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，我觉得这时一种博中彩的心态，中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联，你若不为他们创造好的教育环境，提供高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受低质量的信息。当然，你若认为恶劣的环境可以增加孩子的抵抗力，那任何人都拿你没办法。
教育是一门学问，有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍，如《好妈妈胜过好老师》，翻来阅读几页，你定会有意想不到的收获。助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧！
自然，相信一切与一切都不相信，同样不可取，我们得辩证的吸收。我们也不能奢望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示，引起深刻的思考，那就值得一读。
看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理，而是要静静地思考，选择最佳解决方法，尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事，不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变，而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个“人”字。
由此可见，以人为本，或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义，也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。