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我是一棵树作文600字-六年级作文篇一
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的我是一棵树作文600字-六年级作文，欢迎大家分享。
周末，我去森林游玩，突然看到了一棵枝繁叶茂、叶子奇特的大树。我好奇地伸手摘了片叶子，忽然感觉一阵剧痛，我晕了过去。当我醒来时，想揉揉眼睛，却发现我的手、脚都不能动弹。我想离开那里，却似被一群小手抓住了腿似的，寸步难行天哪，我变成了一棵树！
在我还没反应过来的时候，却发现一群小朋友向我冲了过来。领头的孩子用力一蹦，用手抓住我的头发，拽下来好几片树叶。我顿时感觉到一阵剧痛。这时候，又有很多人爬到我的身体上来，摘下一把把树叶，像天女散花似的往下撒。我又感到一股股的剧痛向我袭来，既不能叫，也不能动，实在是太痛苦了！过了好一会，小朋友们才慢慢散去。我已经筋疲力尽、腰酸背痛了。
又过了一会，来了一群小姑娘，我想：她们应该不会撕我的叶子吧？这时，她们用牛皮筋套在了我和另外的`一棵小树身上，兴高采烈地跳起了皮筋，直到下午才依依不舍地离去。这可把我弄得遍体鳞伤了，被勒得痕迹久久不能平复，疼痛难忍。可是，我也不能像人一样坐下来休息，只能硬挺着。
第二天，工人们拿着嗡嗡直叫的电锯开始砍伐我的树木朋友和灌木兄弟们，取而代之的将是一幢幢现代化的高楼。我却只能默默地看见森林慢慢消失和动物朋友们慢慢消亡，我的心都要碎了，可是行色匆匆的人们又怎么会知道一棵树的心声呢？最终，我也被人们破伐。
啊！一阵剧烈的疼痛将我唤醒，我还躺这美丽的大森林中，感到十分庆幸。我突然发现：我们在呼吁着保护环境，一边又在破坏着环境，破坏着我们赖以生存的家园。我们以后要保护树木，保护环境，保护我们的家园，让人类与大自然成为最亲密的好朋友！
我是一棵树作文600字-六年级作文篇二
如果生活给你一个选择，你会选择成为什么动物或植物？也许你会选择成为一只鸟，飞向无边无际的蓝天，在蓝天中自由飞翔；也许你会选择变成一条小鱼，游向大海，在海里畅游游戏。也许你会选择成为一朵小花，一棵小草，或者一棵大树。
我希望成为一棵大树，保护人们免受风雨，为城市、村庄和小径增添一丝绿色。
也许有一天，一群人拿着电锯和斧头闯进了我们家。我们以为都是来参观森林的游客，后来我发现我们都错了。他们原来是一些砍“我们”的人。我们惊慌失措，我看着同伴们疲惫地倒下。我忍不住大喊，“你不应该这样对我们！我们为你做出了很多贡献。为什么要砍我们？”，“为了卖钱，你书可以做纸，纸箱，书，书等等。为什么不砍你？”“但是如果你这样做，环境就会被破坏。久而久之，树都没了，环境就乱了。”“那不关我们的事，我们只要钱！”说完，我就累了，倒在地上，失去了知觉。
无知的人类！我想对你说，你真的希望地球愿意被毁灭吗？让我们环保吧！保护环境是每个人的责任。
（五年级作文，）
有一天，我发现自己变成了一棵榕树。留着长长的胡子和绿色的叶子。
我每天吸废气，吐氧气，让空气更清新。
春天，我长出绿芽。人们看到了，都说：“榕树已经发芽了，春天来了！春天来了！”他们高兴地哭了。我也笑了。我很高兴成为人类春天回归的使者。
夏天，我的胡子长了很多，几个孩子摇着我的胡子。虽然有点疼，但听到他们欢快的笑声还是很开心。这时，几个被太阳晒得满头大汗的路人从我下面跑过，茂密的枝叶遮住了一个小树荫。他们笑得很舒服，我看到他们更开心。
秋天，我的叶子变黄，一片一片落下。有人捡我下面的叶子做书签。我很高兴看到它。我的落叶可以帮助别人！我兴奋地想，抖得更厉害，飘更多的叶子，让那些人好好选择。
冬天，我的叶子一片一片的掉下来，几个孩子把一些树枝折在我身上，在树下玩耍。看着他们我很开心，不自觉的笑了。
“上学去！”我听到妈妈在叫我。原来是梦。我想我想成为一个能像树一样帮助别人的人。树的精神值得学习。
（四年级作文，）
我想成为一只鸟
红岩外国语三年级刘玥彤
星期天，我起得很早，以最快的速度完成了所有的作业。我想我妈肯定会让我出去玩的。
唉，只好趴在阳台上看风景。但我能想到的只有“别出去！别出去！”这句话，这句话就像一根引线，我的脑袋就是一颗定时炸弹，随时都会爆炸。在一棵树旁边，有一只鸟，好像很同情我的经历，叽叽喳喳。
哦，小鸟，小鸟，如果我有一双翅膀，我会毫不犹豫地飞出这座房子，飞过白云蓝天，自由地观赏风景。我渴望自由，我多么想成为一只鸟！
（五年级，400字）
我是一棵树作文600字-六年级作文篇三
《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的一篇课文，本文从“我”的愿望出发展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情，也对应了第五单元“走进想象的世界，感受想象的神奇”的人文主题。除了识字教学，本单元还是习作单元，因此本课的教学重点在于能结合课文中的奇特想象，让学生感受想象世界的神奇，打开思路，大胆展开自己的想象，为之后的想象习作打下基础。
针对本课的特点和教学重点，我整体的教学设计是这样的：第一课时集中学习生字，整体感知课文内容，梳理出我想变成一棵树的原因以及变成树之后经历了的事情；第二课时引导学生感受文中的奇妙想象，试着通过练笔展开属于自己的大胆想象。
我是这样设计第二课时的教学的：首先复习导入（生字和课文内容），在回顾课文时，我这样的导语“还记得我们上节课有位小朋友变身成树的原因吗？不想吃饭可以算得上这位小朋友的小小心愿了，一次神奇的变身就可以完成一个小小心愿，真不可思议”带领孩子们进入本节课的学习，同时也是在告诉孩子们想象可以是从内心的小愿望开始的，这节课提到的的变身也是从这开始的；接着深入读文，感受想象的神奇，学生先默读课文，画出自己觉得有意思的句子，和同桌交流，初步感受想象的奇特，在班级展示的环节，我则出示文中的几个句子，通过情境朗读、想象画面、动作演示、分角色朗读等多种方法让孩子们进入想象的世界，同时这几句话刚好就是文中“我”变成树之后的神奇经历；最后大胆想象，创作表达，在感受过文中的奇特想象之后，我依靠板书，给学生总结写法，让学生理解这次的变身是从小小愿望开始，变身成功后会发生一系列奇妙的趣事，自己将要进行的练笔也要有这基本的两部分，学生由说到写，向大家展示自己大胆想象创造出的奇妙世界。
综合最后的课堂效果，我认为本课教学比较成功的做法有：
1、给孩子相对宽松的课堂氛围。本单元是习作单元、想象单元，不局限孩子的思路是最基本的要求。学生本身在这个年龄段是有天生的想象力的，只是这些想象力需要被鼓励，更需要给他们提供一个平台。所以在这节课堂上，我所有的课堂问题都是开放型的，对孩子们答案的多样性及时给与肯定，尤其是在感受课文有意思的句子时，我让孩子们想象鸟窝的形状还可以有什么，小动物可能是怎么住进来的，学一学小动物们对话的语气等，这节课上孩子们的思维是活跃的。
2、由扶到放的教学方法。孩子们刚接触此类的课文，无论从感受文章语言还是学着文章写作都有一定的难度，因此，在两个环节中，我都重视问题引导、总结方法等环节，带着孩子学会感受想象，学会写自己的想象。
3、分层次指导写作。本篇文章结构相对不是非常紧凑，但是深入研究就可以发现，每一次的想象都是和自身现实生活连接的，就是我门说的来源于生活而高于生活。我们要让孩子们明白，想象可以实现自己内心的愿望，实现愿望后会创造出更多的不可能。这两项是缺一不可的，如果不说清，孩子们就会顾此失彼。这样分层次知道，孩子们当然就进行了两方面的训练。
4、学法迁移，加以运用。每篇课文都是例子，我们是在用课文，而不仅是在学课文。本节课我的目标是让孩子们大胆想象自己的世界，如何想，如何写，我带着孩子一起在学课文中总结出课文的写法，孩子们的写作才会有了方向。
1、课堂容量稍大，课时目标无法在40分钟内完成。课堂的几个环节仍然需要调整，想办法分配给最后一个环节更多的时间。
2、阅读后、写作前都没有安排学生间充分的交流。交流可以碰撞出孩子思想的火花，但是必须协调好和之后写作环节的课堂比重上的分配。
我是一棵树作文600字-六年级作文篇四
在很早以前，我是一棵住在森林里的小树，这里的天空碧蓝，河水清澈见底，水底的小石头五颜六色。河水里可爱的鱼儿们来回地游着，多像仙境呀！一天中午，我和家人还有朋友们靠在一起睡觉。
突然，一阵巨响把“我”给吵醒了。“呀！不好了”。我的声音把所有的亲朋好友都叫醒了。“怎么回事？”妈妈说。“我的朋友被拖走了！”妈妈吓的也倒了下去。
我哭了，最后这个大森林只剩下我和姐姐了！我眼睁睁地看着家人和朋友们变成一个个家具，不久，我和姐姐也被围在了一个大花园里。
森林从那次开始变成了一个大公司，从前那美丽的仙境已经飞到九霄云外了。人们把泥水全排到到了河里。河里的鱼儿们几乎全死了，河水已经不在清澈见底的了。天空因为有了过量的废气的污染，也变成了灰色。
我和姐姐天天都忍受着一股股难闻的臭味，和听着烦人的.响声，最后，我的姐姐也因为需要而被砍倒了。
这里只剩下我一个人了，最后我因为太老了而被砍下，我变成了一个衣柜，而我剩下的木头被做成了一张椅子。当我变成家具后我想着几时才能和家人们见面，我想他的遭遇跟我一样。
这就是人类滥砍滥伐的后果，如果你也是一棵树的话，你一定也会感受到这种痛苦。
我是一棵树作文600字-六年级作文篇五
今天是星期六，不用上课。我和我好朋友约好了去公园玩。我闻到了一股甜甜的清香，我闭着眼睛有点儿想睡觉。睁开眼时看见了我的好朋友吴熙熙。
我正想走过去叫她，却一步也动不了，想叫她一下也发不出声音。周围的一切都没有变。草地、石桌、玩耍的人们……但是感觉阳光洒在身上格外的舒服，不像以前那样热了。我抬头一看发现上面有好多树叶，又低头一看，看见了一根树干。我变成了一棵树，我怎么会变成一棵树呢？正在想时，忽然乌云遮住了太阳，空中下起了大雨，这天气真是孙猴子的脸——说变就变。过一会儿几个好朋友都打着伞到了，其中一个人说：“这么大的雨，回去算了，陈可妮都没来。”其他人点头赞成。我看他们走了心里很不舒服，突然我尝到了糖的味道，原来是雨水。过了一会儿雨没停，但我却没淋到雨。“嘿！你在干嘛呢？”是刚才要回去的.那个好朋友。“你不是回去了吗？”我很奇怪。“我才刚来干嘛要回去？”她回答到，然后我把我刚才看到的都说了一遍，害得他们笑得差点趴到地上去。还说我一直站在那里乖乖淋雨。
后来一想就算下了雨，我的好朋友也会等我到的。
我是一棵树作文600字-六年级作文篇六
我想变成一只小鸟，在天空中自由的飞翔。下面是语文迷为大家整理的我想变成一只小鸟的作文，希望对你有帮助。
我从小就羡慕小鸟，羡慕它们能够自由的在天空飞翔，许是思慕太深的缘故吧，有一天我真的飞到了天上，变成了一只小鸟。
我使劲地飞来飞去，可开心了。那些花朵和小动物们在我的视线里更可爱了，它们成了我的好朋友。我们天天在一起玩耍和嬉戏。随着时间的推移，我渐渐的长大了，我开始觉得生活太单调，总向往着城市那热闹的生活。
这天我终于来到了城市，看到了高低错落的房子，熙熙攘攘的人流，我满心欢喜。不久，我觉得累了想歇一下，看到前面有几根电线，我就飞了过去，落在线上。可是，那刺耳的汽笛声，嘈杂的喧闹声让我烦死了，我一刻也不想多停。于是我又寻找目标，我发现一个公园。当我停在公园的一棵树上的时候，却发现这里的树个个都是光着大脑袋的，只有树杆。这回我急了，没有叶子的树我怎么建房?这时树下又传来了阵阵叫喊声，低头一看，一群可恶的小孩子手里拿着弹弓，要向我射来，还不停的叫喊着。我伤心极了，赶紧飞走。
“嘀嘀，嘀嘀……”我被闹钟吵醒了，我发现我脸上还有一点泪水。呵!原来是一个梦啊!
但愿这只是一个梦。
我常常想，我要能变成一只小鸟该多好啊!因为我向往自由，向往蓝天，向往那洁白无暇、没有一丝污秽的白云。
我好想变成一只小鸟，飞到天上和蓝天拥抱，去亲吻白云，在天地之间自由的飞翔，没有烦恼，没有拘束，没有限制，一切都是那么无忧无虑，，让人快乐，心情奔放，就像撒了快乐的蜜糖，每一刻都是那么快乐，那么幸福。
我真想变成小鸟。在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
我飞着，飞着。突然看见一个熟悉的身影。咦，这不是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩吗?只见她卷缩在一个角落里，金黄的头发在雪中飘动。我停了下来，对小女孩说：“你坐到我的背上吧，我带你到温暖的南方。”小女孩坐在我的背上。我带着她，飞到温暖的南方。把她带到一户慈祥的老夫妇家，让她过上了幸福生活。
我继续飞着。游览了我国古代人民创造的奇迹--万里长城;观赏了雄伟壮观的葛洲坝;欣赏了奇异的桂林山水。
春天到了，我对着小树说悄悄话，小树萌发了新枝;我与迎春花一起欢笑，迎春花在春风里竟相开放;我同大地说心里话，大地又重新焕发生机。
我继续飞着，飞到凡卡身边，擦干凡卡的眼泪，对凡卡说：“凡卡，你别哭。我带你到乡下爷爷那儿。”凡卡半信半疑地说：“真的吗?”我说：“真的。”凡卡坐在我的背上。我带他到了乡下。爷爷见到了凡卡，高兴地笑了。
我真想变成一只小鸟，……