作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
感谢你大班教案反思篇一
活动目标:
1、通过看看、说说,使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意,萌生感恩情怀,激发感恩行动。
活动准备:
拍摄一些身边的人劳动的相片;幼儿制作礼品的用具。
活动过程:
么?(引导幼儿更深入地了解身边的.人为自己的付出)。
三、激发幼儿感恩的情怀。
1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。
幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们,你们想对他们说些什么呢?(引导幼儿用上因为…所以…说一句话)。
2、给要感恩的人“表心意”。
1)引导幼儿讨论交流你要感谢谁?你准备怎样感谢他?(让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑,用不同的方式去表意)
2)集中交流。
3)幼儿制作礼品。
4)让幼儿说说自己的礼物。(引导幼儿把自己的心意表达清楚)。
5)展示幼儿的礼物。
四、收拾用具,结束本次活动。
感谢你大班教案反思篇二
1、通过看看、说说,使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意,萌生感恩情怀,激发感恩行动。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、体验同伴间友好的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
拍摄一些身边的人劳动的相片;幼儿制作礼品的用具。
一、播放相片,激发幼儿兴趣,使幼儿感知身边的人为自己的成长默默奉献。
问:相片里有谁?他们在干什么?(引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动,知道都是为小朋友服务)。
二、通过谈话,使幼儿进一步了解身边的人的劳动。
问:阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外,还帮助过你们什么?(引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出)。
三、激发幼儿感恩的情怀。
1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。
幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们,你们想对他们说些什么呢?(引导幼儿用上因为…所以…说一句话)。
2、给要感恩的人“表心意”。
1)引导幼儿讨论交流你要感谢谁?你准备怎样感谢他?(让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑,用不同的方式去表意)
2)集中交流。
3)幼儿制作礼品。
4)让幼儿说说自己的礼物。(引导幼儿把自己的心意表达清楚)。
5)展示幼儿的礼物。
四、收拾用具,结束本次活动。
对于社会课,最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下,孩子们渐渐的流露着那份情,同时,带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师,为他们呢做了很多事情,让孩子们要学会感恩,哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的`举动。
感谢你大班教案反思篇三
活动目标:
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图第23―24。
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
活动反思:
对于社会课,最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下,孩子们渐渐的流露着那份情,同时,带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师,为他们呢做了很多事情,让孩子们要学会感恩,哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。
感谢你大班教案反思篇四
小草,我要感谢你,你将我从低谷里拉了出来。
不知不觉,我已经来到单元门的跟前。我没有勇气打开这扇门,就如同我打不开这心结一般。
我坐在单元门门口的台阶上,内心无比煎熬。不经意间,我瞥向了一旁花坛里的小草,我发现不管雨点多大,雨水多密,都无法浇灭它坚忍不拔地决心。千滴、万滴的雨点打在它身上,它依然挺着胸,昂着头,仿佛这风雨使他更加闪耀和挺拔。这时我想到了我自己,一个“大红灯笼”就熄灭了我心中的火焰。
我抽出了包中的试卷,醒目的红色抽打着我的`心,生疼生疼的。
我自言自语道:“难道你准备一直都躲着吗?一次失败证明不了什么,你要勇敢的去面对!”
小草偷听到了我的话,“点了点头”,又“挺起胸”仿佛在讲:“看着我!我都能做到,你也行!”
小草,感谢你,你真是我的偶像,你是我自信的源泉!
文档为doc格式
感谢你大班教案反思篇五
活动目标:1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
活动准备:挂图第23-24。
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。