2023年英语培训总结 北京英语培训心得体会(优秀13篇)

学习总结有助于我们发现学习中的问题和困惑，并及时进行调整和解决。小编精心挑选了一些教师总结的典型例子，希望对大家的教学工作有所启发。

英语培训总结篇一

作为世界上最重要的国际语言之一，掌握英语对于个人发展和职场竞争力都有重要意义。在中国的大城市，尤其是北京，英语培训市场非常繁荣，各种英语培训机构层出不穷。我在北京参加了一家著名的英语培训班，并在这过程中收获了许多宝贵的经验和心得。

第二段：谈及选择英语培训班的原因和体验

我选择参加英语培训班是因为我意识到要在短时间内有效提高自己的英语水平，需要系统的学习和专业的指导。在培训班中，我与来自不同背景的同学相互学习，互相激励。老师们采用了多种教学方法，如互动式教学、学术讲座和实践活动，使学习变得有趣而且多样化。

第三段：总结英语培训班的价值和对个人成长的影响

通过在英语培训班中的学习，我发现提高英语水平不仅仅是提高语言技巧，更是一种思维方式和跨文化交流的能力。在课堂上，我学会了如何主动表达自己的观点，如何倾听他人，并且学会了有效地沟通和合作。这些技能对我日后的学习和工作都非常有帮助。

第四段：分享在英语培训班中遇到的困难和解决方法

在参加英语培训班的过程中，我也遇到了一些困难。例如，我发现记忆英语单词很费劲，无法长时间保持记忆。为了解决这个问题，我开始使用记忆方法，如联想法、造句法等，帮助自己更好地记忆单词。同时，我还利用课余时间阅读英语故事和报纸，不断积累词汇和提高阅读能力。

第五段：总结对英语培训的体会和展望将来的学习

通过参加英语培训班，我的英语水平得到了显著提高。不仅能够流畅地与外国人交流，还能够阅读英文材料、听懂英语新闻等。而且，培训班也让我对学习产生了浓厚的兴趣，我决定继续坚持学习英语，并通过更多的阅读、听力和口语练习，提升自己的英语水平。

总之，北京的英语培训市场提供了很多学习英语的机会。通过参加英语培训班，我不仅仅提高了自己的英语水平，而且培养了良好的学习方法和习惯。我相信，只要坚持不懈地学习，我一定能够把英语学好，实现自己的职业梦想。

英语培训总结篇二

为期一个月的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的几十天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的诸多老师理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。我们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。比如通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，使学生既玩得乐在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的作用。

影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍-畏惧，怕出差错，怕自己所言不能被理解。这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心。no pain,no gain.。只要有付出，会有回报的。我相信只要继续努力，大胆地去尝试，学生们会把自己的英语口语提高的。

我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。 我们可以通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。

七、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！

英语培训总结篇三

在当今社会，英语已经成为一门必备的语言技能。无论是为了拓宽人们的视野，还是为了提升个人竞争力，学好英语都显得至关重要。作为中国的首都，北京拥有众多的英语培训机构。我曾在其中的一家机构进行了为期半年的学习，同时也积累了一些学习心得与体会。在本文中，我将分享这段学习经历，并总结出一些适用于其他英语学习者的方法与技巧。

第二段：个人经历与感悟

在这家英语培训机构学习的半年时间里，我感受到了一个浸泡在英语学习氛围中的全新体验。首先，与一群优秀的同学相互切磋，让我时刻保持着进取的心态。每个人都有着各自的天赋和优势，相互交流学习可以让我们汲取各种不同的经验和知识。其次，教师的指导与帮助也是我成长过程中的一大助力。老师们有着专业的英语知识，丰富的教学经验和耐心的态度，他们以激励人的方式倾囊相授，让我不仅提高了英语水平，还领悟到了学习的乐趣和方法。最后，我要感谢这段学习经历给予我的自信和勇气。当我逐渐能够用英语与外国人进行交流时，我感到了自己的成长和进步，这也让我更加坚定了学习英语的决心。

第三段：方法与技巧

在学习英语的过程中，我总结了一些方法与技巧，希望对其他学习者有所帮助。首先是建立良好的学习习惯，比如定期复习和练习，制定学习计划等。这样的习惯可以帮助我们稳定地提高英语水平。其次是多听多读多说多写。听力和阅读是英语学习的基础，多接触英语材料可以提高语感和理解能力。口语和写作则是实践英语的重要环节，通过积极参与口语练习和写作训练，可以提高自己的表达能力。最后是培养对英语学习的兴趣与热情。学习英语需要长期坚持，而兴趣和热情是维系学习动力的关键。通过阅读英文小说，看英文电影等多样化的方法来培养兴趣。

第四段：应用与实践

在学习英语的过程中，不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践应用。我发现参加英语角活动是一个不错的选择。通过与其他英语爱好者交流，用英语进行口语对话，我们可以更好地巩固自己的口语表达能力。同时，还可以结识更多的外国朋友，了解不同国家和文化，拓宽视野。此外，可以利用互联网的便捷性，参加在线英语学习平台，通过与全球的学习者交流，提高自己的英语水平。自主性学习也是一种很重要的实践方式，通过选择自己感兴趣的英语学习材料，灵活安排学习时间，可以更好地把握学习进度。

第五段：总结与展望

通过这段学习经历，我意识到学习英语是一项长期的努力，需要不断地学习和实践。同时，我也体会到了学习英语的乐趣和挑战。在未来的学习中，我会更加注重实践应用，扩大学习范围，提高自己的听说读写各项技能。同时，我也鼓励其他想要学好英语的学习者，要坚持下去，保持乐观和自信。只要用心去学，总会取得进步。毕竟，学好英语不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的人生。

英语培训总结篇四

英语培训总结篇五

第一段：引言（200字）

夏天是一个舒展激情的季节，也是我忙碌学习的时间。今年，我决定参加英语培训，提高自己的英语水平。在这炎热的夏天，我度过了一段难忘的培训经历。通过一系列的课程学习，我不仅提高了英语的听说读写能力，还培养了自己的学习方法和学习习惯。在这篇文章中，我将分享我夏天英语培训的心得体会。

第二段：学习英语的重要性（200字）

学习英语对于我们每个人来说都非常重要。英语是一种全球通用的语言，不仅在职场中发挥着关键作用，还是跨国交流的桥梁。而且，英语作为一门语言，具有丰富的文化内涵和渊源。通过学习英语，我不仅可以与世界各地的人交流，还可以更好地了解他们的文化和思维方式。因此，我决定在这个夏天投入英语学习中，不断充实自己的语言能力。

第三段：培训过程中的收获（300字）

在这个夏天的英语培训中，我经历了各种各样的学习环境和教学方式。在课堂上，教师通过生动有趣的教学方式，让我们更好地理解并掌握英语知识。此外，我们还进行了许多互动和合作的活动，以提高我们的口语表达能力。在课后，我们进行了大量的练习和作业，用以巩固所学知识。通过这一系列的学习和练习，我不仅提高了自己的听力和口语能力，还学会了如何更加有效地学习英语。同时，我也结识了很多志同道合的朋友，与他们一起切磋学习，使我受益匪浅。

第四段：遇到的困难和解决方法（300字）

在英语学习的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。其中最大的困难是词汇量的积累和语法的学习。为了克服这些困难，我尝试了各种学习方法。例如，我每天背诵一些英语词汇，并把它们应用到实际生活中。此外，我还利用课余时间阅读英语文章，锻炼自己的阅读和理解能力。对于语法学习，我经常复习课堂上的知识，并通过练习做题来提高自己的掌握程度。通过这些努力，我渐渐克服了困难，取得了进步。

第五段：总结与展望（200字）

在这个夏天的英语培训中，我不仅提高了英语水平，还增长了见识，拓宽了视野。通过努力学习，我培养了自己的学习方法和学习习惯，为未来的学习之路打下了坚实的基础。然而，英语学习的道路上还有很长的路要走。我将继续努力学习，不断提高自己的英语能力，为今后的学习和工作打下更加坚实的基础。

通过这个夏天的英语培训，我体会到了学习的乐趣和成就感。在未来的日子里，我会继续坚持学习，不断提高自己的英语水平，为自己的未来开拓更广阔的道路。

英语培训总结篇六

我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加培训的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我受益匪浅，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

学习是短暂的，但我收获颇多。以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。此次培训形式灵活，内容丰富，效果显着，对我们英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，灵活多样的教学方法来自哪里？我想，应该是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

（1）、养成根据发音规律记单词的习惯。

（2）、养成上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

（3）、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

（4）、养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

通过听教授们的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一名教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理。在上课时，我尽量要求自己做到声音响亮，在适当的时候，带点有关的笑料，补充有关背景材料，有时深入浅出，讲个别有关的小故事，无非在乎加深理解，这种生动的形式，对差生尤其重要。只有他们听得进，才有可能谈得上吸收知识。苏霍姆林斯基指出：“有经验的教师……是用讲课的内容来“拴住”学生对教师的讲述和讲解的注意力的。”又说：“请你记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。”只有消除学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪，那么生动活泼、积极向上的学习场面就会随之出现。

通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展；通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

英语培训总结篇七

夏天是一个炎热的季节，对于学生而言，这是一个可以充实自己的时间。我决定参加夏季英语培训，以提高我的英语水平。在这个过程中，我经历了许多挑战和获得了很多收获。

第二段：挑战与坚持

参加英语培训对我来说是一个很大的挑战。首先，每天面对课程的学习，需要我们保持高度的注意力和集中精神。其次，与其他学生的竞争也是一个挑战。每个学生都渴望在英语中取得好成绩，为了争取好成绩，我必须时刻保持努力和坚持。这需要我在夏季英语培训的过程中不断调整自己的学习方法和时间管理能力，克服困难，战胜自我。

第三段：师资力量和学习氛围

夏季英语培训期间，我有幸遇到了一些非常优秀的英语老师。他们不仅拥有丰富的教学经验和深厚的英语功底，还关心和鼓励学生。在他们的帮助下，我明显感到我的英语水平在不断提高。此外，英语培训班的学习氛围也是一个很重要的因素。在这个培训班中，我结交了很多优秀的同学，我们一起努力学习，互相激励。这种积极、互助的学习氛围激发了我的学习动力，使我更加积极地投入到学习中。

第四段：学习成果

通过夏季英语培训，我取得了一些令人满意的学习成果。首先，我的英语听力和口语能力得到了显著提升。英语培训班中，我每天都会有专门的听力和口语训练，这使我在日常交流中更加流利和自信。其次，我的英语词汇量和语法知识也得到了扩展。通过不断的词汇和语法练习，我能够更准确地表达自己的意思和理解他人的意思。最后，我的写作能力得到了大大提升。英语培训班中，我经常写作文，教师和同学们给予了我很多有针对性的指导和建议，使我在写作方面突破了自己的瓶颈。

第五段：心得与感悟

通过夏季英语培训，我不仅仅提高了我的英语水平，更重要的是成长了很多。首先，我学会了如何面对挑战并坚持下去。在学习英语的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是我坚持了下来，最终获得了好成绩。这个过程教会了我如何战胜困难和保持目标的坚持性。其次，我学会了如何与他人合作和互助。夏季英语培训班中，我结识了许多优秀的同学，我们一起学习、互相帮助，在这个过程中，我体会到了团队合作的重要性。最后，我也深刻意识到学习是一个长久的过程，只有不断地学习和努力，才能不断提高自己的能力和水平。

总结

夏季英语培训对于我来说是一个充实而有意义的经历。在这个过程中，我面临了挑战，但我通过坚持和努力取得了进步。在优秀的师资力量和积极的学习氛围的影响下，我取得了满意的学习成果。这次经历不仅提高了我的英语水平，更重要的是让我学会了如何面对困难、与他人合作和保持学习的努力。我相信，通过持续的努力和学习，我会在英语学习的道路上不断取得更大的进步。

英语培训总结篇八

随着全球化的发展，英语已成为一种国际通用语言，对于企业中经常与外商接触的员工来说，掌握良好的英语口语和写作能力至关重要。为了提高员工的英语水平，我所在的公司最近组织了一次英语培训。通过这次培训，我深刻认识到提高英语水平的重要性，并且对于培训的方法和效果有了自己的一些体会。

在这次培训中，我们采用了多种教学方法，例如听力练习、口语训练、写作指导等。首先是听力练习，教师播放了大量的英语听力材料，要求我们主动倾听，并且提供了听力策略和技巧的指导。通过反复练习，我们的听力水平得到了明显的提高。其次是口语训练，我们分成小组进行对话练习，每个小组都有一个英语母语的教师指导。教师会纠正我们的发音和语法错误，并且提供一些常用口语表达，使我们的口语能力得到了不小的提升。此外，写作指导也是培训中的重要环节，我们通过学习英语写作的基本结构和写作技巧，提高了写作能力。

除了教学方法的改变，培训还带给了我们一种英语学习的氛围和动力。在培训期间，我们每周都要参加一次英语角活动，可以自由交流和练习英语。这个活动不仅增加了我们的英语使用频率，还提供了一个互相学习和借鉴的平台。同时，培训期间还有定期的英语考试，这些考试不仅是对我们学习成果的检验，也是一种动力，鼓励我们继续努力提高。

这次英语培训取得了显著的成果，不仅提高了我们的英语水平，还增强了我们的自信心。在这之前，我一直觉得英语很难，和外国人交流也有些紧张，但是经过这次培训，我能够流利地和外国客户交流，并且能够准确地表达自己的想法。同时，我也发现，掌握了一门外语不仅有助于提高个人的竞争力，还有助于拓宽自己的视野，了解不同的文化和思维方式。

总结起来，这次员工英语培训给我带来了很大的收获。通过多种教学方法的综合运用和培训中的英语学习氛围，我成功提高了自己的英语水平，并且增强了自信心和竞争力。我相信，只要坚持不懈地学习和练习，我会在英语方面取得更大的进步。同时，我也希望公司能够定期组织这样的英语培训，帮助更多员工提高英语水平，更好地应对国际化的挑战。

英语培训总结篇九

在过去的几个月里，我加入了一家知名培训机构的大班英语培训课程。在这段时间里，我学到了很多东西，收获了很多经验。在这篇文章中，我将分享我对大班英语培训的心得体会。

首先，在大班英语培训中，重要的是要保持积极的学习态度。由于人数众多，老师无法一一关注每个学生，因此学生在课堂上要自己主动参与。我发现，在课堂上积极回答问题、主动提问和积极参与活动的学生更容易获得好成绩。因此，我努力调整自己的态度，每天带着积极的心态去上课，这让我在大班英语培训中取得了很好的成绩。

其次，在大班英语培训中，合理规划时间和学习任务是必不可少的。由于大班人数的限制，老师的时间有限，因此课堂上往往很快就会过去。为了更好地完成学习任务，我学会了合理规划时间。每天我都会预习当天的课程内容，这样我就可以更好地跟上老师的进度。此外，我还会在课后留出一定时间进行复习和总结。通过这种方式，我不仅可以更好地理解课程内容，还可以加深自己的记忆和理解，提高学习效果。

第三，适应大班英语培训的节奏也是非常重要的。在大班英语培训中，每天都会有很多新的知识点和内容需要消化。一开始，我觉得有些吃力，无法跟上课堂的进度。然而，我很快意识到，适应节奏是必要的。所以，我开始主动参与课堂上的活动和讨论，通过互动来提高自己的英语能力。我还利用课后的时间进行自学，争取尽快跟上课堂进度。通过积极主动的学习方法，我很快适应了大班英语培训的节奏。

此外，我还学到了珍惜资源的重要性。在大班英语培训中，每个学生都有非常宝贵的学习资源。我们可以通过和同学们的交流和互动来共同学习。我经常参与小组活动和讨论，在和同学们的互动中，我学到了很多新知识和新方法。此外，我还积极利用教材和课程提供的资源进行学习。通过充分利用各种资源，我不仅提高了英语能力，还与同学们建立了深厚的友谊。

最后，大班英语培训给我带来了很多收获和成长。通过这段时间的学习，我不仅提高了自己的英语能力，还学会了合理规划时间和学习任务，适应课堂节奏，并珍惜资源。这些经验和体会将对我未来的学习和生活产生很大的影响。

总之，大班英语培训给我的心得体会是，要保持积极的学习态度，合理规划时间和学习任务，适应大班英语培训的节奏，珍惜资源。通过这些方法，我在大班英语培训中取得了很好的成绩，并且在学习中获得了很多经验和收获。我相信，这些经验和体会将对我今后的学习和生活有很大的帮助。

英语培训总结篇十

20__年11月26-27日，我参加了市区农村小学英语骨干教师第一期培训，作为一名年轻的英语教师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，也获益匪浅。

收获一：要重视语音教学

《小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清楚，语调自然

语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。

在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。

同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。

收获二：“自然拼读法”的基本方法

培训后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。

自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。

自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。

收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤

一、学习和认读二十六个字母。

二、掌握二十六个字母的读音。

三、字母的发音口诀

(1)元音字母在闭音节中的发音口诀。

如：a,e,i,o,u,辅音前或中间夹，常把短音发，[][e][i]

(2)元音在绝对开音节中的发音口诀

a,e,i,o,u,音节结尾处，常把本音读。

(3)元音字母在相对开音节中发音口诀

辅音后哑音e,辅音前字母音。

有些字母发音偶有例外，

i有时候读[i],

o有时候读[],

a有时候读[].

四、设假词操练。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。

五、特殊读法。如：qu[kw],ph[p]等等。

这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。我个人认为，在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学。我常常把partcpronunciation和parta,partb的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还要注意操练的趣味性。这样，孩子们学习和操练起来更加迅速，记单词更加牢固。

收获四：多渠道学习

1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。

2、创设学习环境。在教简单的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学习元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。

3、趣味记忆。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。

这次培训带给我很多新的思考，例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。

【中学教师英语培训心得二】

经过去__进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。

活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知_。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。

初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

【中学教师英语培训心得三】

为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

1、养成根据发音规律记单词的习惯。

教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。

因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。

最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。

英语培训总结篇十一

夏天是一个美好的季节，也是一个学习的好时机。在这个炎热的季节里，我参加了一次英语培训课程，来提高自己的语言水平。这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，让我受益匪浅。以下是我对夏天英语培训的心得体会。

第一段：课程安排合理有序

在这次英语培训中，课程安排得十分合理和有序。每天的课程安排包括听力、口语、阅读和写作四个模块。早上我们会进行听力练习，通过听英语材料来提高自己的听力技巧和理解能力。上午的口语课程是由外教授课，他们有着纯正的发音和流利的口语表达，给我们树立了一个良好的语言榜样。下午的阅读和写作课程则帮助我们提高了理解能力和表达能力。整个课程过程中，老师们还会安排各种活动和互动环节，培养我们的团队合作能力。因此，这样有序和合理的课程安排，让我们能够有效地提高自己的英语水平。

第二段：优秀的师资和教学方法

这次夏季英语培训的老师都是非常优秀的，他们有丰富的教学经验和教学技巧。他们以丰富多样的教学方法和教材来引导我们学习英语。在英语口语课上，老师会利用角色扮演、小组讨论等方式，让我们更好地运用所学知识进行口语表达。而在阅读和写作课上，老师会通过分析篇章结构、解读作者意图等方式，帮助我们提高阅读和写作的能力。此外，老师们还会鼓励我们积极参与课堂活动，并给予及时的反馈和指导。这样的教学方法和师资力量的支持，为我们提供了一个良好的学习环境和学习机会。

第三段：丰富多样的学习资源

夏季英语培训课程还为我们提供了许多丰富多样的学习资源。首先，学校图书馆有着各种英语学习资料，我们可以根据自己的需要自由借阅。其次，学校还提供了电脑室和语音室，可以方便我们进行多媒体学习和语音训练。另外，学校还有英语角和外教交流活动，让我们有机会与母语为英语的外教交流，提高自己的口语表达和听力理解。这些学习资源的丰富多样性，为我们提供了广阔的学习空间和学习机会。

第四段：良好的学习氛围和积极的学习态度

在这次夏季英语培训中，我感受到了良好的学习氛围和积极的学习态度。每个同学都很珍惜这个学习机会，积极参与到每一堂课程和活动中。大家相互鼓励、相互帮助，共同进步。在这样的学习氛围中，我感到自己的学习动力得到了极大的激发，学习效果也相应地得到了提高。

第五段：总结和展望

通过这次夏季英语培训，我深刻体会到了合理有序的课程安排、优秀的师资和教学方法、丰富多样的学习资源以及良好的学习氛围和积极的学习态度对于提高英语水平的重要性。这些经验和体会将继续影响着我今后的学习，让我更加热爱英语学习，更加自信地使用英语。我希望通过不断努力和实践，能够在英语学习中不断取得更大的进步，实现自己的语言梦想。

英语培训总结篇十二

初中英语远程培训心得体会

时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：

一、在教学中把时间还给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异 ：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

英语教师新课程培训心得体会

训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

4、创造性运用教材

新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。

初中英语暑假培训心得体会

这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yes or no? do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

骨干教师英语培训心得体会

本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。

教师的这种角色的特征是：

(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手

英语培训总结篇十三

20xx年7月18日至7月21日，我有幸观看了国培，省培视频以及课件动画的制作培训，收获很大。在本次培训中，我学到了很多，认为这既是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。本次培训内容针对性很强，对于从事小学英语教学的老师来说，非常及时的解决了我在教学中的一些困惑。经过这次培训学习对英语教学有了更深一步的认识，明白了怎样在教学中发挥教师这一角色的作用。反思一下我的心得如下：

一、努力使用英语课堂教学语言

通过学习，知道了教师在课堂上应该有效的使用教学语言，而不是随心所欲想说就说。中英文混杂的教学语言不利于孩子们的良好习惯的形成，也不能够为孩子们提供一个良好的浓厚的学习英语的语言环境。这一点在今后的教学实践中值得重视。

二、真正发挥实效

目前农村小学英语教师的水平还有待于进一步的提高的前提下，通过培训学习使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。

三、转变教学理念

通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，名小学英语教师再次疏理了我在教学时的一些不清晰的思路，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的以往陈旧的教学模式，同时通过这次学习，也增强了自己的信心，作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。

通过本次紧张而短暂的培训，让我重新审视自己，作为一名小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教学水平。