演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孝的演讲稿篇一
亲爱的老师和同学们：
大家好！
我这一生，一直抱着这样的信念，生命的意义在于付出，付出，而不是理解，不为巴金而奋斗。
每当看到这样的场景，我的心就像小兔子一样怦怦直跳。这些学生有没有想过这种行为的后果？走廊里跑的同学一旦相撞，往往遍体鳞伤，头破血流；一旦栏杆上的学生摔倒，后果不堪设想；如果从扶手上滑下来，不注意就会摔倒，导致骨折和脑震荡。人的生命是脆弱的。生活中一旦发生什么事，就会留下永久的伤痕；健康的身体一旦失去，就永远无法恢复。
在那里，我想提醒那些人，热爱生活，生活就像时间，一眨眼就消失了，所以我们要珍惜生活，珍惜时间，热爱生活，热爱学习！
孝的演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
生命，是一个脆弱的瓷娃娃，又是一块坚硬的钢铁;是短暂的几秒，也是一场长长的旅途。生命买不来，它是无价之宝。
一棵松树的种子，和落叶一起被风吹到了悬崖的石缝里。落叶沉默了，可松树种子还保持着原有的热情。它吸收了落叶的养分，从石缝里冒了出来。
它不顾石缝中的养分多么稀少，继续长大。每长一寸，就要承受人难以想象到的痛苦;每长一寸，就需要几度春秋。
最终，它长成了如今的参天大树。
一只苍蝇飞到了饭桌上，极大程度影响了我们的食欲。趁它停下时，我一伸手捉住了它。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!苍蝇强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住把它放到屋子外头去了!
有一次，我用手按住我的胸膛，感受着一下下的心跳。那一声声沉稳而有力的跳动，极大地震撼了我的心。那一声声心跳，象征着我的生命。每个人都有属于自己的生命，无法放在一起衡量。我的生命，是属于我的;是的，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
杏林子说过，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。是的，我们必须对生命负责。生命是我们的一部分，反之，我们也是一个个生命。我们要珍爱生命，远离各种对我们有害的东西;用实际行动，来证明我们对生命负责。
生命，又软又硬，又短又长;时大时小，时有时无。
孝的演讲稿篇三
是的，书就是一个世界，一个美妙绝伦的世界，它会陶治人，使人变得高尚，品学兼优。不去读书就永远不会有真正的教养，没有教养的人就永远不会有渊博的知识。
书籍就犹如全世界最有营养的食物，没有书籍就像没有灿烂的阳光，使人的人生暗淡无光。书籍就是人的灵魂，使人心明眼亮，成熟了许多。
朋友，让我们尽情的读书吧！
孝的演讲稿篇四
亲爱的老师和同学们：
大家好！
秋风又吹了几天，那些树早已换上了金色的装束，像是去赴宴的少妇。金黄色的叶子散落在地上，呈淡黄色和绿色蔓延。
我走在田间的.路上，秋风徐徐吹来，女人的手好温柔，我不知道是风在抚摸树上的叶子，还是叶子在逆风狂奔。
突然，一抹黄色像蝴蝶一样跳进了我的眼睛。那一刻，我看到了没有屈服的落叶。他解释了这意味着什么：有些人死了，但他还活着。但是他的命运，他的人生就是从开花到落叶，从落叶到施肥。
不，不是。虽然流水侵蚀了它的身体，但它的茎还在。虽然有机物分解了它的各种组织，但它的意志还在。它应该顺着小溪，走到他日夜思念的大海。有些人嘲笑他做不到。是的，它可以而且会做得很好。我相信我会愿意这样度过我的一生。即使是漂浮在水面上的落叶，也有自己的梦想。它让我明白，如果生命不挣扎，那将是汩汩流淌的河流或土壤，但它永远不会是无边无际的蓝天和大海。
即使在下海的过程中，可能会有很多困难：坚硬岩石的阻挡，流水的侵蚀，但它不会放弃。它会用它最初的心和毅力告诉人们，它不会过平淡的生活，它会奋斗，会飘向大海。
在这个世界上，一朵花死了，整个春天都不能荒芜，但是一颗星落了，也不能暗淡星空的光辉。如果你走出困境，你会发现一条铺满鲜花的宽阔道路，爬上山顶，你会看到山下的风景。人是不能被打败的。你可以尽可能地摧毁他，但你不能打败他。生命就在我们手中，像春风，暖暖的；喜欢夏天的太阳，热；像秋天的果实，它是丰富的；像冬天的遐想。
感激秋天的那一刻，我看到了落叶的坚韧，它的梦想，让我看到了不屈不挠的精神，让我看到了生命的意义。
孝的演讲稿篇五
亲爱的同学们：
大家好!
1、读课外书，识更多字
课外阅读对于学习汉字来说，是十分重要的，学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字，又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求，碰到不认识的字要通过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间通过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。
2、读课外书，积累语言
许多文字上有造诣的'作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
3、读课外书，开拓视野
课外阅读能够让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过阅读，学生认识了更多有名的人物;对大自然产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然的欲望;同学们被各种童话故事深深地吸引住了，有的同学还编起了新的童话故事。通过阅读，既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野，同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书。
4、课外阅读陶冶了学生情操。
巴金说：“我们有一个十分丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们……文学的目的就是要人变得更好。”多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养。《钢铁是怎样炼成的》，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力，保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化。《西游记》中唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨难，对理想的执着追求，显示出其文学魅力，给学生美的享受。广泛的阅读不仅仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。
孝的演讲稿篇六
亲爱的老师和同学们：
大家好！
秋风又吹了几天，那些树早已换上了金色的装束，像是去赴宴的少妇。金黄色的叶子散落在地上，呈淡黄色和绿色蔓延。
我走在田间的路上，秋风徐徐吹来，女人的手好温柔，我不知道是风在抚摸树上的叶子，还是叶子在逆风狂奔。
突然，一抹黄色像蝴蝶一样跳进了我的眼睛。那一刻，我看到了没有屈服的落叶。他解释了这意味着什么：有些人死了，但他还活着。但是他的命运，他的人生就是从开花到落叶，从落叶到施肥。
不，不是。虽然流水侵蚀了它的身体，但它的茎还在。虽然有机物分解了它的各种组织，但它的意志还在。它应该顺着小溪，走到他日夜思念的大海。有些人嘲笑他做不到。是的，它可以而且会做得很好。我相信我会愿意这样度过我的一生。即使是漂浮在水面上的落叶，也有自己的梦想。它让我明白，如果生命不挣扎，那将是汩汩流淌的河流或土壤，但它永远不会是无边无际的蓝天和大海。
即使在下海的过程中，可能会有很多困难：坚硬岩石的阻挡，流水的侵蚀，但它不会放弃。它会用它最初的心和毅力告诉人们，它不会过平淡的生活，它会奋斗，会飘向大海。
在这个世界上，一朵花死了，整个春天都不能荒芜，但是一颗星落了，也不能暗淡星空的光辉。如果你走出困境，你会发现一条铺满鲜花的宽阔道路，爬上山顶，你会看到山下的风景。人是不能被打败的。你可以尽可能地摧毁他，但你不能打败他。生命就在我们手中，像春风，暖暖的；喜欢夏天的太阳，热；像秋天的果实，它是丰富的；像冬天的遐想。
感激秋天的那一刻，我看到了落叶的坚韧，它的梦想，让我看到了不屈不挠的精神，让我看到了生命的意义。
孝的演讲稿篇七
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
我常常在想人生的'意义是什么，但现在我似乎有了答案：不断超越自己的梦想。
人生的意义在于拥有自己的梦想。“人没有梦想，和咸鱼有什么区别？”周星驰说。人在一开始不了解世界的情况下，敢于说出自己的梦想。人越长大，越会忘记当初的梦想。当黄家驹在幼儿园的时候，他大声说他将来会成为一名著名的音乐家，然后他表现出巨大的音乐天赋。他经常用网球拍当吉他放在面前。十多年后，黄家驹拥有了自己真正的吉他。他仍然没有忘记他成为音乐家的承诺。他成立了一个名为“byond”的乐队，背上背着吉他。他们不断在各种酒吧唱歌，不断给经济公司送稿子。不知道他被甩过多少次，被嘲笑过多少次。黄家驹仍然坚持他童年的梦想。果不其然，他依然为大众所知，他的音乐所写的文字依然被视为经典。
人生的意义在于坚持自己的梦想。职业生涯规划师晁盖在北京外国语大学的演讲中说，他在大学期间实现了四个梦想。他说：“生活总是用你的眼睛盯着你的目标，而不是把它们交给你的敌人。”生活给不了你想要的，你自己去创造，经典地坚守自己的梦想，于是他去过世界上最高最深的地方，他写书，讲课。这就是他想要的，他坚持，所以他做到了，所以他创造了自己的天空。
人生的意义在于勇敢面对梦想路上的困难。被称为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔，年轻时被人嘲笑穷，同学们砸鸡蛋。她的桌子上堆满了侮辱性的话和刺耳的话，然后她决定从政。然后她一直坚持不放弃，积极面对困难。因为她知道成功的路上会有艰辛。当你最受困难的时候，就是你梦想的最后冲刺。
梦就像一个黎明，在黑暗的隧道里逼近追逐黎明，你可能会摔倒几次，拿着手电筒的人可能会嘲笑你，但不要在意，把目光放在不远处的一个小亮点上，那就是旗帜，那就是你的梦。生活不仅仅是为了活着。梦想是让你的生活有意义的东西。人生最光荣最难忘的事，就是看着隧道口的黎明越来越大，慢慢看到整个太阳。那就是人生的意义，不断追逐梦想，坚持不懈，不畏困难，你自己胜利的光芒会洒在为之付出太多的你身上！而你也应该接受这种荣耀的洗礼！
孝的演讲稿篇八
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！
大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我培训过的学员少说应该也有15万，我曾经教过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。
然而作为一名老师，我有的时候总有一些困惑，我讲的大多都是考试类的课程，大学英语四六级，考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的"松下问童子，言师采药去"；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"；讲到王佐良先生把samuel ullman的《青春》翻译成叫"年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年"，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间。我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻我竟无言以对。
是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，亲爱的同学我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育！作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了！
1997年，由美国ibm公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。
网上前段时间流行过一个段子，说我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着"大漠孤烟直，长河落日圆"，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧！当然这是一种调侃，但是不自觉间，就道出了教育的核心含义，教育不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断地提升自己，我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。
老师，我以后应该做什么？这种迷茫已经成为了一种普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，你们竟然不知道自己要做什么。西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪来？我是谁？我要去哪？我们之所以不知道我们自己要做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这是教育的巨大缺失与悲哀。
而我们的国家我们的民族更是如此啊，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道。早在我们文化的源起，就已经将孔子这位伟大的教育家，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛！
曾经我们说，读书无用，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！教育是什么，教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育有啥用？教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
所以下一次，我再讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的许渊冲，多讲五分钟的王佐良……请别再问我，这有啥用？这五分钟，我不教你考试，请允许我做一次教育！谢谢大家！
孝的演讲稿篇九
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！
文课堂教学是语文教学的最直接体现，以“真实为本，朴实为妙，扎实为绝”，去除杂念，真心处之，这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是一种艺术，艺术的高境界就是朴实，是无法之法，无艺之艺，真心处之，浑然天成。语文课的“形”，容易操作，剧场化的轰动效果也容易模仿。而语文课的“内核”，就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实际流露的是一种人生态度，是你的一颗“心”在支撑。心是浮躁的、急功近利的，课是很容易流露出迹象来的。
记得这次开课前的两次试教都以失败告终，静下心来仔细回想找原因时，才发现是上课前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多，上课不扎实、求花哨，总是用空泛的概念强行嫁接课文丰厚的内涵；有时又过分担心，有几个环节又提前设置；感情没有真实地流露出来，没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间，没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情。孩子们也没有真心待我，而我无动于衷，还要摆一副英雄姿、做一副神仙态。后来经过专家、老师的指点，我对这节课的课型设计作了大幅度的修改，试着去营造人文教育的浓厚氛围。
开课前，我尽量让孩子们放松，因为孩子们毕竟第一次面对300多位老师。谁也料不到会出什么差错。当时就想自己一定要以最自然的状态面对孩子们。因为这节课课型设计很活跃，孩子们绝不能紧张，不然就前功尽弃。当听到上课的铃声时，我和孩子们的心好像融化在一起，很快进入了课文的意境。整个课堂自始至终保持着一种平等和谐，生动活泼的氛围。
经过两次试教及第三次开课的成功，我深深地感到集体的智慧，并获得了宝贵的启示，那就是没有必要到课堂中刻意摆出一副英雄姿、做出一副神仙态。课下挺平易挺随和，就没有必要上课时庄严肃穆。以真心处之，不存杂念，孩子也自然会真心待你，双方都没有紧张的担忧，如此自自然然，如此平平常常，如此言来语去，这样师生心理交融，课就如行云流水了。假如不是如此，而是课下一副脸孔，课上又换一副脸孔，太累了。我要说的是，课，体现的是一种人生态度、从教态度、为学态度，是一种心态的外现。生活教人求真，品读课文应该符合生活本真。
经过这次开课的锻炼，我更加觉得“真实为本，朴实为妙，扎实为绝”在语文课堂教学中的意义。我想在以后的课堂教学中是不是应该给孩子们更多的自主空间。让美的形式作用于孩子们的兴趣和情感，使课堂充满“故事”，充满艺术情趣。让孩子们自己去探索，去提问，去学习，去碰壁，而我要做的就是帮孩子们收获的理一理、遗漏的收起来，再给他们一些关爱、呵护和鼓励。这样，我相信我们会发现课堂是多么有趣，生活是多么美好，而我们的教学理念将不断更新，永葆青春！
谈谈课程改革教学评价中教学反思的写法
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，能够进一步充实自己，提高教学水平。
教学反思既可反思教学实践过程中的成功之处，也可反思不足之处。
1、反思备课
认真备课是上好一堂课的重要前提。备课是否体现课改的理念和课改的精神？备课备到什么程度才算认真备课？教案的详与略及其在课堂上的实际运用等均可认真反思。
2、反思教学设计
教学设计是教师钻研教材、了解学生、积累有关资料、组织教学内容、选择教学方法、制定教学计划等的过程。教学设计的反思不是一般的回顾教学设计情况，而是深究先前的教学设计中存在的问题，对不合理的行为和思维方式进行变革，重新设计教学方案。反思教学设计就是对教学设计的各个环节进行再思考。
3、反思教学目标
在教学目标的设定上往往会出现下列情况，值得反思。
(1)、对教学目标设计不重视，认为可有可无。
(2)、对教学目标这一概念认识不清,将教学目的与教学目标混在一起。
(3)、课堂教学目标的设计不是指向学生而是指向教师，仍然把老师当教学过程的主宰者，忽视学生的主体地位。
(4)、教学目标的设计仍然关注的仅仅是“认知目标”，对“情感态度价值观目标”有所忽视；重视的是知识的灌输，忽略了育人功能。
4、反思学情
教学目标的制定要符合学生的认知程序和认知水平，要切实了解学生掌握知识的情况、学生认识上存在的困难，以便针对学情教学。
5、反思组织教学
如导入新课的方法、课堂纪律的调控等。
6、反思教学设计各个环节
如各环节的时间安排是否合理？是否有整体意识？要仔细斟酌授课的密度、广度、课度和讲课的速度，避免出现随意性。若授课过难过快，易挫伤学生的学习信心，造成两极分化；过浅或过慢，又易出现学生学习与纪律松懈的现象。若教学设计各环节设计不合理，极易导致拖课现象，或出现这节课无法讲完计划中的内容，只好下节课再继续讲的情况。
7、反思教法、学法的设计与选择
8、反思师生关系
如何构建和谐的师生关系、充分发挥非智力因素促进教学效果的提高？值得反思。
9、反思课堂提问
课堂提问常出现下列误区：
(1)、表面热闹、一问一答，美名曰：师生互动
(2)、提问只关注结果，忽视对规律的揭示。如只关注答案“是什么”、“对不对”、“是不是”等，很少引导学生探究的过程。
(3)、提问脱离学生的“思维发展区”，启而不发。
(4)、提问无目的性，随心所欲。
(5)、提问面向少数学生，多数学生“冷场”
10、反思教学评价
如一堂好课的标准、新授课与复习课的标准、课堂教学中多媒体辅助手段的合理运用等。
1、记教学日记
2、说课
3、听课与评课
4、征求学生意见
5、评价学习的效果
6、总结和提炼教学经验