教学工作计划需要根据学生的实际情况和教学要求来制定，具有一定的灵活性和可操作性。范文九：该教学工作计划中融入了信息技术的应用，提升教学效果和趣味性。
小班语言教案:小船
1、初步学习儿歌，愿意跟随教师一同念儿歌。
2、借助画面，进一步理解儿歌内容。
学习儿歌。
理解儿歌内容。
幼儿用书、教学cd。
（一）教师引导幼儿欣赏画面，通过提问帮助幼儿理解画面内容。
教师：（1）这是什么地方？有谁？
（2）猜猜看，他们在干什么呢？
（二）幼儿边看画面，边欣赏儿歌。
1、教师有感情的朗诵儿歌，语速较慢。
2、教师根据儿歌内容提问，并根据幼儿的'回答，适当用儿歌的语言进行归纳。
教师：（1）小朋友们和爸爸在哪里？沙滩是什么样的？（沙滩软软）。
（2）他们在用什么踩呢？（脚板踩踩）。
（3）踩出什么来了呢？（踩出小船，踩出像小船一样的小脚印）。
（4）小船要划到哪里去呢？（划出海湾，划到大海里去）。
（三）教师再次指着画面朗诵儿歌，语速放慢，鼓励幼儿跟随教师轻声念。
（四）带领幼儿边看幼儿用书边念儿歌。
小小班语言教案
通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、flash“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
感知体验。
通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）。
小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看flash）。
小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）。
动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……。
迁移生活。
观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）。
2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？
小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？
小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
情感表现。
歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
小小班语言教案
1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。
2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。
3、小狗翻翻书之《优优去公园》。
4、课件。
(一)激趣引入，亲近文本。
1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。
2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗?(愿意)优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。
(二)精心导读，用心感悟。
1、直入故事，阅读2、3页。
师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里?师：是的，优优去了公园。
2、阅读4、5页。
师：优优去公园。提问：优优去公园干什么?
师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。
3、阅读6、7页。
师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么?想想池塘里会有谁?翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。
4、阅读8、9页。
师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么?怎么滑滑梯?翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。
5、阅读第10、11页。
师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样?
翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。
6、阅读第12、13页。
师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。
7、阅读第14、15页。
师：不过，优优最开心的还是……提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板?翻开折叠面请幼儿揭开答案。
(三)完整欣赏。
1、集体阅读一次。
2、提问：你和谁去一起去公园会最高兴?为什么?
小班语言教案：小小船教案及教学反思小班语言教案
活动目标：
1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
活动准备：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画“三节藕船”，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：
一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)。
二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。)。
活动延伸：绘画“我帮动物来过河”。
附：童话《开小船》。
动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢?
青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。
活动反思:。
在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的'天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!
小班语言诗歌小船教案
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。
ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的'帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》。
2、幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)。
四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
小班语言教案：小船
1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的.船》。
琴一台、图片两张。
一、开始部分。
1、师生问好。
2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。(模仿)。
3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分。
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》。
2、引出主题。
3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么?
4、新歌教学：a、让幼儿视听，熟悉音乐。(老师示范演奏)b、老师示范演唱。c、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)。
5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。
三、结束部分：鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。
整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。
小小船语言教案
设计意图：
童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳”，它与游戏相依相伴，集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体，是幼儿最喜欢的活动，优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用，它会使孩子在欢笑的愉悦中，身心健康地成长。但是，目前有些童谣的创作与教学注重了教育性，却忽略了游戏性、娱乐性，因而不受孩子们的欢迎，从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园，这将严重影响着孩子们幼小的心灵。
本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》，童谣的构思新颖别致，把猫伸懒腰比作“造座桥”，语言形象有趣、简短押韵，节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》，是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣，从而拓展幼儿的知识和经验，在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。
活动目标：
1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。
2、大胆学说童谣，体验说童谣的乐趣。
3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
童谣背景音乐、童谣内容图片。
活动过程：
(一)听着童谣背景音乐愉快进场。
(二)说童谣。
1、引题：引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么?
看，这里藏着谁呀?大花猫在干什么呢?它弯弯的身体像什么呀?
2、幼儿完整欣。
赏配乐童谣一遍，初步感受童谣的节奏与韵律美。
今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》，这首童谣里藏着一个秘密：大花猫把身体变成了什么?我们一起来听听。
3、教师清说童谣，幼儿感受童谣的内容。
小朋友的耳朵真灵，请你们再仔细听听，大花猫睡觉的时候，谁到这里来玩了?
4、借助图片，帮助幼儿理解童谣内容。
你听到谁来这里玩了?根据幼儿回答，逐一演示小图片。
5、多种形式说童谣，进一步感受童谣的节奏与韵律美，体验说童谣的乐趣。
(1)指图说童谣。
(2)拍手说童谣。
(3)配乐说童谣。
(4)表演说童谣。
(三)戏童谣。
引导幼儿大胆的创造造桥的动作，在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子：“比如：“抱抱手造座桥”等，进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。
(四)结束：随背景音乐，幼儿说着童谣轻松离场。
附儿歌：
弯弯腰，造座桥，
鸟儿飞来歇歇脚，
蜗牛桥下慢慢跑，
老鼠见了快快逃，
不是桥，不是桥，
那是一只大花猫。
活动反思：
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。
小小船语言教案
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
活动准备：
ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》。
幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）。
四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
小小船语言教案
活动目标：
1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的xx送给你。发展幼儿的语言表达能力。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程：
一、出示图片，引起兴趣。
出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼。
师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说：圆圆的xx，弯弯的xx。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的`xx送给你。”
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动。
师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识，下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。
我们区角里没有这个游戏材料，所以没有进行这个游戏。
活动反思：
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到：我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。
吹呀吹小船摇小班语言教案
喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
小组。
1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水，。请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班语言教案：《小船悠悠》
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
课件、纸笔、蓝色腊光纸。
1、猜谜语引起幼儿兴趣：
不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。
2、谈话引出课题：
（1）你见过什么样的小船？
（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的'吗？
4、提问：
（1）哪些小动物？
（2）它们做的什么小船？
5、第二遍欣赏故事。
6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？
7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
幼儿园小班语言教案：吹呀吹小船摇
学习目标：喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
形式：小组活动过程。
1、出示《神奇的`轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。
2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。
4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。
5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。
活动评价能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议：
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
小班语言活动弯弯像小船教案
1、写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
2、正确认读11个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。
2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。
3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。
2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
教学难点：
正确认读11个生字。
一、故事导入，了解课文内容。
1、播放朗读录音，加上适当的.配乐，让学生边听边思考、边记忆。
2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
3、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。
4、板书课题，齐读课题。
二、自读课文，识记生字。
1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
2、反复读课文，重点识记不认识的字。
3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。
三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流。
1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。
2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。
4、重点引导学生理解下列语句。
(1)让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?
(3)“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。
四、书写生字，巩固生字。
1、书写。
(1)学生自己书写。
(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(3)教师根据情况具体指导。
2、通过编故事，复习、巩固生字。
学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。
小班语言诗歌小船教案
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》
幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品：请小朋友把你的'作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!
幼儿大班小船悠悠的语言教案
活动目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。
活动过程：
1、猜谜语引起幼儿兴趣：
不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。
2、谈话引出课题：
（1）你见过什么样的`小船？
（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问：
（1）哪些小动物？
（2）它们做的什么小船？
5、第二遍欣赏故事。
6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？
7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
小班语言活动弯弯像小船教案
1.喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。
2.自编儿歌《猜一猜》。
1.幼儿回忆知道的水果。
2.猜谜游戏。
教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉，可以从水果的特征上回答。教师用以上方法继续请幼儿猜，并能用儿歌的形式回答，如：“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答：“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答：“苹果脸庞红彤彤。”
3.仿编猜谜儿歌。
出示水果图片，结合图片，仿编儿歌。?幼儿将仿编的.儿歌完整地朗诵。
可继续鼓励幼儿仿编儿歌，教师做相应的记录。
能有兴趣地念猜谜儿歌。
(附)儿歌。
猜一猜。
香蕉弯弯像小船。苹果脸庞红彤彤。
什么个大圆又圆?什么粒粒酸又甜?
西瓜个大圆又圆。葡萄粒粒酸又甜。
幼儿大班小船悠悠的语言教案
1、感受故事的趣味。
2、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。
3、探索说出什么样的材料最结实。
活动重点。
能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的'语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。
活动难点。
能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。
活动准备。
ppt、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。
活动过程。
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。（海龟）。
师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么朋友呢？（幼儿自由讲述）。
二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述。
逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。
师：我们来数一数一共友几个朋友呀？1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。
师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀？（幼儿讲述）。
师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢？（幼儿自由讲述）。
三、欣赏故事。
师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀？为什么他要用这个东西做小船？（引导幼儿猜想讨论；哪只船最牢固？为什么？）。
师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。
四、操作材料进行试验。
探索说出什么样的材料最结实。
活动延伸。
教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
小船悠悠幼儿园大班语言教案
1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。
2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。
教学课件。
观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)。
2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”
4、让海龟爷爷仔细看一看。
5、这四个朋友住在什么样的地方?
6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像。
一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?
观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)。
2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢?
3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!
观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)。
1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?
2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?
小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?
观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小合适的船)。
重点提问：
1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?
2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么?
3、它在想，西瓜能当小船吗?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里还拿着什么东西嘛?
6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?
小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。
观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船)。
重点提问：
1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?
2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?
3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的'木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!
观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验，展开想象)。
重点提问：
1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?
2、会装着什么神秘的礼物呀?
3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!
小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。
观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)。
重点提问：
1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢?
2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么。
3、真是只聪明的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?
小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气!
观察画面(体验情感，并尝试进行迁移运用)重点提问：
1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么?
2、恩。还有谁乘着什么船来了呀?
3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?
4、让我们把海龟爷爷请出来吧!
小小船小班教案
1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。
2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。
认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。
材料准备：课件。
学唱歌曲，感受歌曲的优美。
把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。
一、复习歌曲。
小猫咪。
1、听赏歌曲旋律。
过渡：（出示ppt）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）。
提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？
小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。
2、第二遍听赏。
“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。”（一边播放乐曲，一边绘画）。
“谁愿意来喝大家分享一下。”（教师播放乐曲作为背景音乐）。
“在这宁静的夜晚……”（幼儿听着音乐一个个接着说）。
提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）。
小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。
三、歌曲《小小的船》。
1、听赏歌曲。
“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。”
提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）。
它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）。
谁坐在了船里？（小女孩）。
小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）。
“到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。”（mtv）。
2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。
3、幼儿初步学唱。
过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。
四、一起开小船。
过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。
幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。
小班语言活动弯弯像小船教案
1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔、硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。
1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）。
2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）。
3.向幼儿提问：
把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？
车和船的外形有什么不一样？
船像什么？
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：
在纸盒中央贴一小块泡沫板；用牙签穿过彩色纸；把牙签插在泡沫板上。
6.请幼儿尝试自己做小船。
7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的'玩具船。
1.教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。
2.将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。
3.活动适合在暖和的时间或地方进行。