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对智力障碍儿童的帮助活动策划篇一
一、充分认识实施好“阳光家园计划”的重要意义
20xx年，中国残联针对广大智力、精神和重度残疾人的特殊需求，结合残疾人事业发展面临的形势，从有利于残疾人组织持续发展和有利于残疾人事业不断进步的战略高度，对残疾人托养服务工作进行了全面动员和部署。随着这项工作的启动和发展，残疾人托养服务工作逐渐成为各级残联组织履行“代表、服务和管理”职能的一项重要任务，也逐步成为各级政府加强和提高基本公共服务能力建设的一个重要方面。20xx年，作为贯彻落实中央7号文件的一项重要措施，中央财政安排6亿元专项资金实施“阳光家园计划”，推进残疾人托养服务工作的深入开展。“阳光家园计划”实施的三年，也是残疾人托养服务快速发展的三年，无论是在引导政策制度的制定，还是带动基础设施的建设和人才队伍的培养等方面都发挥了重要的作用。各地也积极将实施“阳光家园计划”列入政府议事日程和为民办实事工程，并在组织领导、资金配套和政策扶助等方面给予支持。^v^批转的残疾人事业“”发展纲要明确要求继续实施“阳光家园计划”，中央财政决定对“”后四年继续安排10亿元专项资金，用于残疾人托养服务补助。
可以说，从中央到地方，从有关部门到各级残联，从社会各界到残疾人家庭，对开展残疾人托养服务工作和实施“阳光家园计划”都已形成共识。继续实施好“阳光家园计划”，是建设残疾人托养服务体系的客观需要，是顺应广大残疾人及其亲属的热切期盼，是促进两个体系建设和发展残疾人事业的战略举措，各地要高度重视，进一步提高对实施“阳光家园计划”的思想认识。
第一，要充分认识实施好“阳光家园计划”对推进残疾人托养服务体系建设的重要作用。“阳光家园计划”是中国残联和财政部贯彻落实中央决策、推进公共服务均等化的一项阳光工程，但又绝不是单纯的阶段性资助项目，而是持续开展的以中央财政资金为支撑，具有很强的政策性和导向性的计划，其核心宗旨和目标是通过项目计划的实施，引导残疾人托养服务在政策制度设计、基础设施建设、服务能力水平提高等方面建立起持续稳定的长效机制。三年来的实践证明，这一计划不仅在引导以政府扶助和社会化服务进家庭为基本特点的居家托养服务发展方面起到了重要的推动作用，对促进以社区服务为依托的日间照料机构和具有骨干示范作用的寄宿托养机构建设方面也产生了深远的影响。过去三年残疾人托养服务所取得的长足发展足以证明“阳光家园计划”在解决残疾人托养需求问题、促进托养服务体系建设和加快两个体系建设战略性工作部署中的地位和意义。对此，大家一定要认识到位，思想到位。不能把“阳光家园计划”看成只是简单的资金补贴，或者当做一般的独立项目来完成，而是要立足长远，着眼全局，从建立残疾人托养服务长效机制和建设残疾人两个体系的高度继续组织实施好“”“阳光家园计划”工作。
第二，要充分认识实施好“阳光家园计划”的复杂性和艰巨性。“阳光家园计划”是一个直接关系广大残疾人及残疾人家庭利益，承载着各级残联组织加强社会管理，保障和改善残疾人民生的系统工程，涉及面广、政策性强、情况复杂、社会关注大。特别是随着前三年计划的实施，越来越多的残疾人希望得到项目的资助和支持，我们的任务也由前三年五十万增加到“”期间的两百万，任务十分艰巨，今后几年肯定还会面临这样或那样的困难和问题。大家一定要把困难想在前，把问题估计足，把措施谋划细，切实将计划实施所要涉及的各个环节落实到位。
第三，要充分认识开展“阳光家园计划”的持续性和长期性。“阳光家园计划”不同于以往实施的其他项目，不是有时间节点的阶段性工程，而是作为残疾人托养服务工作持续开展的一项长期性具体措施。残疾人事业“”发展纲要已经将“阳光家园计划”作为开展残疾人基本公共服务和发展残疾人事业的主要任务之一，可以说，“阳光家园计划”的实施，既针对当前残疾人托养服务供需矛盾，也着眼于长远发展，最终目标也是要将其转化为残疾人托养服务一系列制度性保障措施。各地务必克服短期行为，将这项工作当做一个长期的大事来抓。
二、推进“阳光家园计划”要把握好的几个要点
第一，要坚持政府主导，社会化开展工作。政府主导是我们做好各项工作的基础和条件，“阳光家园计划”从本质上讲是政府财政在保障和改善民生领域的重要体现，也是残联组织代表政府实施公共服务，履行对残疾人事业公共管理的重要职责。因此，实施好“阳光家园计划”，首先要在组织领导、政策措施、资金保障以及计划实施等方面确保政府责任到位，确保将计划纳入党委、政府议事日程，纳入政府实施的民生工程范围，同时，鼓励和引导社会各界广泛参与，汇集各方力量，发挥各自优势，共同推进计划实施，努力形成党委重视、政府主导、残联牵头、部门配合、社会参与的工作机制，高效推动计划深入实施。
第二，要坚持保急需，打基础，重在制度建设。实施“阳光家园计划”，必须立足于阳光家园资金规模有限，残疾人托养服务工作开展时间短，基础薄弱，服务水平还不高和残疾人托养服务需求大，残疾人及残疾人家庭状况差异性强的现实，掌握好轻重缓急、坚持循序渐进，首先要将那些处于就业年龄段，残疾程度重，家庭负担大，托养服务需求强烈的残疾人纳入资助范围，核心还是要以智力、精神及部分自理能力较差的重度残疾人为主要资助对象，杜绝随意改变和扩大资金用途。要强调的是，实施计划还是以打基础为主，资助的标准和保障的水平还不宜太高，有条件的地方应当逐步扩大计划实施的覆盖面，重点还是要通过计划的实施，把残疾人托养服务的制度建立起来，特别是残疾人护理补贴制度。努力用五到十年的时间，实现智力、精神和重度残疾人护理补贴制度全覆盖，随着经济社会发展，逐步完善制度和提高保障水平。
第三，要坚持财政投入为主，多渠道筹措资金。全国智力、精神残疾人有1200多万，还有500多万自理能力和社会参与能力较差的重度残疾人，这么大的需求规模，既要坚持财政投入为主，又不能完全依靠政府。一方面，各级残联要积极协调政府，确保地方财政在扩大覆盖面和提高资助标准上承担起主要责任，不仅仅在计划的资金配套方面，在残疾人托养服务基础设施建设、机构运行保障和居家托养补贴等方面也要加大投入，全方位落实残疾人托养服务坚持政府投入为主的指导方针和原则。另一方面，也应当引导和鼓励社会力量及慈善组织对残疾人托养服务工作的支持，各地残疾人福利基金会在这方面可以发挥更大的作用，配合“阳光家园计划”的实施开展专项资金募集活动，为计划的实施提供更多的资金保障。总之，要通过地方各级政府配套资金和社会力量的广泛支持，努力扩大计划的资金规模，为更多的残疾人接受托养服务提供帮助。
对智力障碍儿童的帮助活动策划篇二
选择题：
6、以下属于数前概念的是（b）a、整数b、时间c、币值d、计量
9、以下不属于唱游与律动教学基本原则的有*（b）
a、实践性原则b、自主性原则c、综合性原则d、开放性原则
14、以下属于培智学校中年级段语文教学内容的是（d）
17、以下不属于职业生活领域教学评量的是（d）
a、职业知识评量b、职业态度评量c、职业技能评量d、工作样本评量
名词解释：
1、教学法：
教学法是系统地、有目的地完成教学过程的手段和途径，包括办法与技术。既包括教的方法，也包括学的方法，是教的方法和学的方法的统一。
2、工作分析法：
3、刺激类化：
指在某刺激情景中所建立的行为在另一刺激或情景中仍会使该行为稳定发生（如：地点、时间、人员）
4、协同教学法：
5、唱游与律动：
6、情景教学法：
指在日常生活、学习、工作的人、事物当中实施教育教学的方法
7、反应类化：
指教学效果的扩大效应，即一项目标的习得，达成另一项原不在课程计划中的目标（如：使用电饭锅）
8、游戏教学法：
9、生活适应：
10、精熟教学法：
简答题：
1、教学法选择、运用的依据？
（1）学生教学诊断的结果
2、情景教学的意义有哪些？
（1）情境中人是最真实自然，同时具有鲜明、具体的形象
3、教学前评量有哪些？
（2）评量环境：家庭环境、社区生态、未来的生态环境
4、生活语文教学的基本原则？
5、生活数学的教学目标？
6、阻碍学生参与休闲活动的因素？
7、教学后的反馈有哪些？
8、工作分析实施的六个要素？
9、生活数学的教学内容？
1.数前概念（颜色、形状、分类、时间、空间等）2.数的概念（整数、小数、分数、币值等）3.数的运算（四则运算及运用计算工具进行计算等）4.数的应用（钱币使用、计量和统计以及综合实践等）
10、生活适应课程的教学目标？
生活自理能力 简单家务劳动能力 自我保护能力 社会适应能力
11、休闲教育的意义？
1）.减少闲暇生活的无聊感，丰富生活内涵
12、感觉统合康复训练的教学特点？
13、唱游与律动课程的教学目标？
1）、了解简单的音乐知识 2）、学习简单的音乐技能
14、绘画与手工教学的基本原则？
15、生活语文的课程总目标？
1.具有初步的听、说、读、写能力 2.具有基本的生活和社会交往能力
（为自理生活和适应社会打下基础）
16、智障学生的学习特征？
论述题：
1、请分析中重度智障学生的有效教学法——个别化重要技能模式？
7.零推论（真实情境下教学，不作任何假设）
2、请分析智力障碍者总体就业状况及其原因？（1）
（2）
a、雇主方面的原因
-具备的职业技能与需求不符担心发生意外
4、分析生活数学的教学建议有哪些？请举例说明
教案设计：
对智力障碍儿童的帮助活动策划篇三
市卫生局：
无障碍设施是为保障残疾人、老年人等群体的安全通行和使用便利而在建设项目中配套建设的服务设施。无障碍设施的建造不仅有利于残疾人，而且也给众多老年人、妇女和幼儿以及伤病人士带来了方便。对残疾人而言，无障碍设施不仅创造了必要的出行条件，更重要的，它能消除残疾人内心的自卑和沮丧，使他们勇敢地参与社会生活。同时，无障碍设施的建设水平也体现着一座城市的文明程度。
我国无障碍设施建设起步较晚，1986年7月，^v^、民政部、中国残疾人福利基金会共同编制了我国第一部《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范（试行）》，于^v^年4月1日起颁布实施。因此，在^v^年以前，我国的无障碍设施建设还处于空白阶段。而我院临街三层门诊楼始建于1958年，随后，为提升我院接待患者的能力，更好的服务社会，又于 1985年，紧靠临街门诊楼新建六层综合门诊办公楼。由于建设初期上述规范尚未实施，因此没有充分考虑到无障碍设施建设的必要性。日前，我院接到关于两门诊楼三层结合部各六阶台阶的整改通知，对于上级部门的通知我院高度重视，也积极准备整改工作，但经过测量发现，若要在六阶台阶中间修建适合轮椅通过的坡道，则两边预留行人台阶宽度难以达到可行性要求；其次，我院已在火车南站大街新建门诊楼、住院楼及办公楼，并在设计初期充分考虑了无障碍设施的建设。目前，新院已接近竣工验收时期，预计年底医院整体搬迁新址。若此时将门诊楼台阶整改，不仅会浪费大量人力和物力，更给患者的就医带来极大不便。
故恳请上级部门批准我院暂缓实施门诊楼结合部三处台阶的整改工程，希望上级部门能够理解与支持。
2015年6月3日
对智力障碍儿童的帮助活动策划篇四
我校学工部拟购置学生工作信息管理系统设备一批，为了公平、公正、公开地进行招标和采购，特制定本办法。
一、设备品牌、型号、技术参数见附表
二、投标人资质
除具备《^v^政府采购法》第二十二条规定的条件外，还应具有：
1、经营相应设备资质;
三、参加本项目投标的公司需在三家以上(含三家)方可开标。
四、报价方式
1、投标方应严格按招标方提供的品牌、型号、技术参数诚实报价;
(1)投标方在交纳投标保证金后放弃投标者;
5、非不可抗力因素，未在合同约定时间内履行合同的。
未中标者投标保证金于招标结束后退还。中标方的投标保证金转为履约保证金(履约保证金不计利息)，待货到安装调试验收合格、无质量问题、无不廉政行为，即可退还。
五、质量监督与售后服务
中标方必须按招标方提供的购置计划供货，所供设备技术参数不得低于附件中的要求。所供产品必须是生产厂家原装合格正品，包装完整，有中文使用说明书、产品保修卡和检验合格证，包装内设备及所有附件与装箱清单完全一致。若出现质量问题或产品品牌、型号、技术参数、数量与招标方要求不符，招标方有权拒付全部货款。中标方承担由此造成的一切责任。
售后服务按国家行业统一标准执行。
六、供货期与付款方式
1、供货期：所有设备在签订合同后20个工作日内到位，并安装调试完成。
2、付款：货到安装调试完成，并验收合格后，付合同款总额的95%，余下5%作为质量保证金。安装调试验收合格之日起壹年内无质量问题，付清全部余款。
七、凡愿参加投标的企业
请按本办法第二条要求，带上相关资料、证件原件或复印件加盖鲜章，即日起至20xx年4月28日(星期三)下午5：00之前到西华师范大学国有资产管理处报名，领取标书。
对智力障碍儿童的帮助活动策划篇五
我们在研究儿童的各种发展规律时，有一个先天的基础条件，那就是儿童的智力发育。伴随着儿童的智力发育，儿童才会表现出各种认知、心理等发展规律，行为变得越来越复杂。没有了智力发育这个基础条件，儿童的其它认知、心理发育等就是镜中花水中月,所以智力发育是各种发展规律的物质基础。
打一个简单的比方，我们可以把人的大脑看作一台计算机用的cpu(中央处理器)。
cpu的内存发展经历了从128m到256m,再到512m，再到2g、4g,再到现在的16g，甚至还有更高的。内存的,扩大带来的是计算能力的不断提高，原来的每秒数千次到现在的每秒上亿次，同时，从原来一次只能处理一个任务发展到现在一次可以处理多个任务。
我们大脑的发育跟cpu的发展类似，从较小的处理内存发展到大的处理内存,从一次处理一个任务发展到一次可以处理多个任务。
举个简单的例子,我们之前已经说过皮亚杰的守恒实验,为什么学前期的孩子认识不到守恒，而小学阶段的孩子就可以清楚判断呢?正是因为他们大脑发育了，处理能力增强了，孩子原来只能从一个角度(杯中水的高度)思考问题，发展到可以同时从多个角度(同时兼顾杯子的高度和粗细)来思考问题。
所以，“经济基础决定了上层建筑”，正是这，是儿童各种发展的基础。如果孩子的智力没有发育，其它与智力相关的各项能力也不会得到提高。