总结是学习的一个重要环节，它可以帮助我们巩固所学知识并提高学习效果。下面是一篇关于学习总结的范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
明天我们该怎样学习作文
1、从身边做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，努力创建节约型幼儿园、家庭。
2、在日常生活中，从小事做起，自觉做到不乱吐痰，不乱扔果皮纸屑，并能主动拾起地上的脏物，保持每一处清洁。
3、遵守纪律，爱护公物，见到有损坏公物的行为要及时制止。
4、发扬雷锋的“钉子”精神，热心帮助身边有困难的人，散播我们的爱心。
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春节前，在首都参加《雷锋》杂志社组织的“雷锋文化研究传播座谈会”，中央党校原副校长杨春贵同志会上谈学雷锋应注意的问题时，讲了一个令人沉思的笑话：某敬老院一个学雷锋纪念日，先后接受了多波幼儿园孩子为老人洗脚，有的老人一天被洗了三四次，表示了“不胜其洗”的不满。
任何事物都是内容和形式的统一，内容决定形式，形式反作用于内容。老人“不胜其洗”的笑话表明，开展学雷锋活动也是如此，必须选择学雷锋、做好事的有效承载形式，这无疑是我们今天学雷锋必须思考的一个重要实践问题。
要抓住雷锋精神的核心学。雷锋是沐浴着党的阳光成长起来的一位伟大的共产主义战士，雷锋精神已经成为党和人民的宝贵精神财富。雷锋精神的内涵很丰美，如憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志，忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高度自觉等等，但其核心却是始终全心全意为人民服务的宗旨，解决好了“为谁活着，怎样做人”的问题。雷锋精神与同时期宣传的“焦裕禄精神”、“铁人精神”是有区别的。焦裕禄身上表现出的是一种大公无私、爱民的公仆精神，王进喜身上表现出的是一种艰苦奋斗、自力更生的创业精神，而“雷锋精神”体现的却是一种以为人民服务为幸福的奉献精神。抓住了这个核心，就抓住了学雷锋的特点，就能学到点子上，学出本质特色来。
要与时俱进赋予新的内容。我们今天学雷锋，当然要助人为乐、见义勇为做好事，要行为敬老院老人洗脚、向灾区义捐之类的善举。但是，如果仅仅限于此而不注意与时俱进，很容易使学雷锋活动等同于做好人好事，与当前正在做的工作相脱节。雷锋精神的生命力既是永恒的，也是历史的具体的。永恒性在于其基本内核体现了中华民族传统美德和无产阶级世界观相结合的本质特征，站在了道德的制高点上，跨越时空、历久弥新、永远丰碑;同时其历史性又规定，必须强烈关注人们当下普遍关切的“热点”问题，不断赋予新的内容，寻求与时代主流价值观的契合点、与民族精神的脉动点、与百姓理念的对接点。上个世纪60年代全国开展学雷锋效果好，一个很重要的原因是，很多人有着与雷锋相近的经历，对党和新中国同雷锋一样有着纯真朴素的感情，因而从内心中觉得雷锋以积极工作表达对社会主义的热爱、以帮助他人为乐的事迹可信，树立这样的先进典型可敬可学。这就启示我们，我们今天学雷锋，要增强人们的亲切感，就必须贯穿到“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的战略布局中，贯穿到实现“中国梦”的伟大进程中，贯穿到落实各项具体工作任务中。这样，学雷锋才能作用于基层、落实到基层，实现与时代同步，成为助推“中国梦”的强大精神力量。
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同志指出，雷锋身上所具有信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们“民族的脊梁”。
正气浩然。
雷锋给人的最鲜明的印象，是阳光，没有阴暗;是诚恳，没有虚伪;是志高，没有平庸;是锐气，没有懒散;是忘我，没有自私;是进取，没有退缩;是力量，没有懦弱。一句话，正气浩然。
性命以寄，体现了先进的世界观和彻底的生命观。雷锋说：“人的生命是有限的。可是为人民服务是无限的;我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
——人生观、生命观上多些自觉性，少些盲目性，是一个人能不能有所成就的根本所在。
一个人思想的深刻常常并不与年龄相完全一致。青年雷锋的灵魂是伟大的，思想是深刻的。
马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在;而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
真所谓“英雄所见略同”，雷锋坚守的思想追求，与青年马克思的思想追求，不谋而合!
助人为乐。
北京大学教授、学者孔庆东有一个说法：“雷锋是最大的俠。”这个说法可能不是很严密，但我认为这个视角很有意义，因为“俠”的本意是利他，是路见不平，拔刀相助，是知恩必报，赴汤投火，是真实诚恳，一诺千金，是侠肝义胆，舍身取义，是牺牲自己，成全他人，等等。
雷锋身上最突出的地方，就是公而忘私，与人为善，助人为乐，他无穷无尽、随时随地、不知疲倦地帮助别人。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助过无数人。
自我完善。
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1、学习认真，有一个积极的心态，良好的读书习惯，整理好一切，做事仔仔细细，不耻下问，细嚼慢咽。
2、利用专业技能和知识来提高自己，专业化学习能够让你变得更加拥有效率。
3、深度学习技术的成功应用，比如语音识别和计算机视觉等;应用于实践能够更加强化你的智商。
4、应用而有可能发生巨变的应用领域，以及从深度学习的最新研究中获益的应用领域，其中包括自然语言和文本处理、信息检索和多任务深度学习驱动下的多模态信息处理。对于深度学习方法以及它在各种信号信息处理应用方面具有浓厚兴趣的研究人员与学生来说。
5、吃透每一节课的内容;消化课程的知识结构，脑海里形成一个整体的框架。
6、每天查看课堂笔记;重要的笔记反复复习，加强学习效果。
7、记忆就是硬道理;没有记忆，学习无法入脑，知识就无法学习。
8、读书三遍+总结一次;读书声声入耳，每天读书三篇，进行总结，能够提高个人修养。
9、记忆方法比记忆知识更重要;正确的方法才能引导走向最便捷的路径。
10、听得懂还要记得牢。听课的时候就能够理解，并且记牢，在这里就省时，效率特别高。
end。
特别提示。
1.学生的绝大多数学习时间都是在课堂上度过的。因此，课堂上的记忆水平是决定你学习效率高低、成绩优劣的关键的一点。
2.不能忽略的开头和结尾。
3.成绩优秀的学生在课堂上往往显得非常轻松，事实上，很多记忆的工夫，他们已经在课前的预习中比别人提前一步完成了。
4.不要把所有努力都留到课后。
5.千万不要把听课变成“听记”
6.平时上课一定要勤记各科笔记，上课听讲时遇到理解有障碍的地方要记下来，但要尽量简洁明了，这些问题要争取在当晚解决。
小提示：
一：抓好预习环节。
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
二：注重听课环节。
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。
听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思考。
思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
三：紧抓复习环节。
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
四：独立完成作业环节。
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。
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人物简介：王志纲，1955年出生于贵州。1982年毕业于兰州大学经济系，从事经济理论研究工作。1985年至1994年，王志纲作为新华社记者，主要担负国家宏观重大经济题材的调研和报道工作。其间先后出版了《中国走势采访录》等专著。1992年，王志纲介入电视领域，主持摄制了《大潮涌珠江》、《北方的躁动》等大型纪实片，对我国电视片纪实风络的新潮流产生了重大影响。1994年离开新华社，正式成为独立策划人，在深度介入房地产策划的同时，为中国房地产的科学开发摸索出了一套全新的理论。其实践和理论被誉为中国策划界的典范。1995年，创办王志纲工作室，使策划事业进一步向纵深发展。1996年，《谋事在人－－王志纲策划实录》推出后，在社会上引起了巨大反响，畅销至今。1998年推出了《王志纲工作室策划文库》－－《谋事在人》、《成事在天》、《策划旋风》和《行成于思》。这些书中既有微观案例剖析，又有宏观走势把握，还展现了智慧思维的根源，逐步向建立中国特色策划理论的目标迈进。王志纲作为中国著名的策划家、企业学者，2000年应邀出任中国最大民营商会－－广东私企业商会首席顾问。
新华网石家庄12月2日电（记者江山）城市经营作为一个时尚话题，眼下正在被市长们津津乐道。为什么要搞城市经营？应该如何经营？近年来，国内著名经济战略机构王志纲工作室在实践中已对国内十几个城市的战略发展和经营，从事过深入而卓有成效的研究与策划。不久前，王志纲应邀在北京和河北廊坊的几个经济论坛上，对众多市长听众发表了关于城市经营的系统思考，引起了强烈反响。
经营城市是中国城市化发展的必然命题。
王志纲：我国城市化水平之所以出现这样的情况，主要原因是低估了城市化的作用，不能很好地解决生存与发展的矛盾。建国以后，为了优先发展工业，只好靠工业品和农产品的“剪刀差”完成原始积累。同时，为了稳定农业，保护城市经济，又通过严格的户籍制度把农民固定在农村，不仅如此，还一次次地把城市青年往农村赶，人为地遏制了城市化的推进。直到改革开放后，随着乡镇企业的兴起，农村的工业化开始飞速发展，但历史又给中国的城市化进程开了一个不大不小的玩笑。二十世纪80年代中期，国家给乡镇企业的发展制定了一条政策，叫“离土不离乡”，城市作为吸纳剩余农村劳动力的重要途径却没有疏通，乡镇企业式的工业化没有带来相应的城市化，结果出现了中国的工业化和城市化不同步的奇特现象。
江山：“中国的城市化正处于起飞的前夜”，你认为这一说法正确吗？
王志纲：对。目前，中国的工业化水平已超过50％，但城市化水平却只有35％。差距在哪里？被阻隔在了乡镇企业的阵营里。由于种种原因，中国的城市化问题一直没有得到很好的解决和发展，长期以来二八开或三七开的城乡格局顽固不化，以至于极大地影响了中国的现代化进程。现在人们已经迫切地意识到，中国要实现初步现代化，中国的经济要长足发展，困扰政府已久的“三农”问题要彻底解决，大刀阔斧的城市化是必由之路。另外，按照世界城市化的发展规律，当一个国家的城市化水平处于30％的时候，将进入飞速发展阶段，处于70％的时候，则进入缓慢的平稳发展阶段。显而易见，中国的城市化近10年来平均每年大约以0.6％左右的速度提升，目前已到了35％左右。在这个大背景下，中国现有的城市格局肯定要重新洗牌，无论是重量级的大城市，还是数以百计的中小城市，都面临着怎样调整自身的定位、自谋发展的问题。
火锅理论与腾笼换鸟。
江山：你曾提出著名的“火锅理论”与“腾笼换鸟”，能具体谈一谈吗？
王志纲：假如我们把过去的城市看作一口火锅，那么提高城市竞争力的关键，就在于火锅里的食物。如果火锅里烫的都是价值不菲的海参、鱿鱼，那么这个城市的聚集能力就越强，辐射半径就越广，经济就越有活力，相反，如果烫的都是些豆芽、白菜，那么城市的经营就越惨淡，城市的含金量也就越低。但是，谁都想提升城市的内涵，到底如何去做呢？这就需要大规模的“腾笼换鸟”，这就意味着城市的产业布局必须完成根本性的转型。如上海大概用了10年的时间才走完了城市产业兴替的过程，产业结构从原来的一、二、三变成了今天的三、二、一，即以第三产业为龙头，让那些更反映时代特征、更具备聚集功能和拉动力、更符合城市发展战略的产业占据城市最宝贵的空间，而那些常规的产业则逐步分散开来，转移到价值相对较低的地方，当时的上海80多万纺织工人中有50多万下岗，转为从事新兴的城市服务业。目前，优先发展附加值高、辐射能力强的现代服务业，已成为很多大城市改造城市产业布局的不二选择，遍布各个大城市的所谓中央商务区就是这些城市开始“腾笼换鸟”的必然产物。
城市定位是经营城市的基本前提。
王志纲：所谓城市定位，简单地说，就是充分挖掘城市的各种资源，按照唯一性、排他性和权威性的原则，找到城市的个性、灵魂与理念，比如西子湖畔的杭州把自己的定位概括为：“人间天堂，快乐杭州”。可以说，没有个性的城市就没有差异化竞争的优势，没有灵魂的城市就没有内涵，没有理念的城市就很难做到可持续发展。城市的个性越突出，影响的区域就越广，升值的潜力也就越大。
王志纲：世界城市的发展规律表明，再小的城市也可以是世界性的，但一定要看清楚宏观的城市格局的发展变化，然后在城市分工与协作的基础上发展自身，最终既满足了城市群的发展需要，也为自己的可持续发展找到了康庄大道。如瑞士是一个仅有500万人口的国家，却“小国寡民，富甲天下”，各城市之间的分工极其鲜明。日内瓦是国际会议中心；日内瓦以外30公里的洛桑是国际奥委会的所在地，是体育之城；苏黎士是传统的金融中心，数百家银行构成了独特的风景线，80％的居民生活都同银行业有关；达沃斯则以一年一度的世界经济论坛而著名。这些城市百花齐放，分工明确，共同组成了一个在国际上非常有竞争力、多姿多彩的国家。
江山：在实际工作中，人们对城市定位的理解见仁见智，看起来好像很容易，其实不然。
王志纲：当一个规划师来到一个有山有水的城市时，会情不自禁地称之为“山水城市”，当一个经济地理研究者来到某地的时候，会惊叹其为“某某门户”，当一个政府官员视察某地的时候，也会挥毫写下“北方香港”的字样。这些说法都是城市定位，但又都不是，只有运用科学的思维方式和全面、立体的眼光，即由静态的思维方式转变为动态的思维方式，由线性的思维方式转变为复合的思维方式，由封闭的思维方式转变为发散的思维方式，才能找到准确的城市定位。
市长要从船老大变为船长。
王志纲：从某种意义上可以说，城市经营与企业经营有着天然的相似性。既然城市是一笔资产，那么同样也要追求增值，也要走差异化生存的道路，也要有自己的发展战略、经营思路、整合平台和操作手段。因此，我们的市长必须转变观念，具备现代经营意识，不再是凭眼睛和经验辨认航道，而要学会用罗盘，学会看航海图，要掌握潮起潮落的规律，一句话，要从原来的船老大自觉地变为船长。
首先，城市经营的主体不是单一的政府，市长必须学会与市场跳双人舞，借助企业的力量和市场化的运营方式来达到城市增值的宏观目标。目前在中国的很多城市，一些颇有实力的企业作为城市运营商已慢慢浮出水面，在每一个浩大的工程背后，几乎都有他们的身影。可以断言，凡是城市经营搞得好的城市，一定是最充分地实践了市场经济规律，是按照企业化、市场化的方法去操作的先行者。
其次，城市经营必须处理好长计划与短安排的关系。在新的形势下，挑战与机遇，理想与现实，进步与妥协，生存与发展的反复搏弈无时无刻不在考验着城市的决策者。没有人可以发明一劳永逸的程序应对所有的变化，所以，我们的市长必须处理好战略与战术的关系，长计划，短安排，就像滑雪和溜冰一样，要善于在运动中前进，在动态中把握平衡。
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我的学习语文的主要体会是：上课认真听讲，独立完成作业，多阅读文章，勤练习写作，掌握考试的答题技巧。主要是这样做的：
一是上课认真听讲，按要求完成作业。因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的.要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢。这样学习会事半功倍。我的作业都是独立完成，当然，遇到个别难题也会请教老师或家长。由于是自己动脑写出的东西因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题要熟练背过，要求听写的关键字词在理解的基础上全部扎实记牢。
二是提高阅读能力要多读。我喜欢读书。读书为我学好语文打下了牢固的基础。从我认识字开始，我就开始自己阅读书籍。很多好朋友都知道，我有好多的书，有三书架六百多本，各式各样的书都有，有儿童文学、童话、历史故事、科学等等，像“七色狐丛书”、“国际大奖小说”、“小布老虎丛书”等我几乎都读了一遍，每天放学回家，写完作业，大部分时间用来读书，通过读书我丰富了知识，开阔了视野，提高了阅读能力，也积累了大量的美词美句。
三是提高作文水平要多留心、多观察、多动笔。有些同学觉得写作文难，觉得没什么好写的。我觉得，主要是平日对身边发生的事不留意造成的。我每天都会看中央电视台的“百家讲坛”、“走近科学”“探索发现”等节目，了解时事、了解历史，丰富知识。其中只要有我所感兴趣的、让我感动的人或事，我都会随时把它记下来，这为我的作文积累了大量的写作素材。写文章时，把平时读书时记下来的各种素材在适当的时候加进文章中，使文章更加生动。我还把老师精心批改好的作文背下来，作为范文记在脑子里。
四是考试答题要有技巧。比如：答题之前静下心认真审题，看清具体要求。答题时稳扎稳打，力求答一题对一题。基础知识像看拼音写词语、缩句扩句、修改病句等要全部答对，不能丢分。阅读部分，应该把短文仔细多默读几遍，读准逻辑重音，彻底理解文章的含义，再按要求答题。答题后还要把答题内容再读一遍看看有没有错字或不通顺的地方。写作文时必须先审2—3遍题，把要求看好，理清思路之后再动笔。对于没见过的作文，我就将平日积攒的素材从脑中调出来，现场组织作文。作文开头一定要吸引人，老师才有兴趣看下去。文章要主题鲜明、详略得当、要有细节、有“包袱”、有亮点。如果遇到曾经练过或类似的作文，考试时可以将老师精心修改的范文直接套上去，或者比照着写。这样就比现场组织作文更简单了。
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【内容提要】本文主张全面修改《公司法》，新《公司法》应在坚持公司法人性、营利性与社会性的同时，抛弃社团性，承认一人公司。
建议扩张公司自治空间，废除公司经营范围制度，重视公司章程和股东协议的效力，对各类公司一律采行登记制为主、审批制为辅的设立原则，允许公司选择法定代表人的一元化或多元化。
主张引入授由于我国公司实践起步晚、公司法理论研究薄弱、起草时间仓促，颁布于1993年的现行《公司法》虽经细微修改，仍存在着原则性强、可操作性差、法律漏洞多的不足，全面修正《公司法》势在必行。
现行《公司法》缺乏公司的精确定义。建议将公司界定为：“依照本法在中国境内设立的、以营利为目的的法人，包括有限责任公司(含一人公司)和股份有限公司(含上市公司与非上市公司)两种形式。”以下“有限责任公司”简称“有限公司”，“股份有限公司”简称“股份公司”。
废除社团性。
(一)明确公司所有权、股东权概念，坚持公司的法人性。
现行《公司法》对公司财产独立性表述不清，致使公司与股东间产权关系模糊。
建议立法者使用“公司所有权”或“法人所有权”的概念，确认公司对股东投资和经营利润形成的全部财产享有法人所有权；国家对公司享有股东权，而非财产所有权。
股东权是公司所有权的孪生姐妹。现行《公司法》第4条第1款将股东权界定为“公司股东作为出资者按投入公司的资本额享有所有者的资产受益、重大决策和选择管理者等权利”，颇值推敲。建议将该款改为“公司股东依本法和公司章程的规定，享有股利分取请求权、股东大会出席权、表决权、股东代表诉讼提起权、新股认购优先权、公司信息知情权等股东权”。
股东有限责任原则(股东无责任原则)是公司制度长盛不衰的奥秘所在。鉴于一些股东尤其是控股股东滥用法人资格、欺诈坑害债权人的情形比比皆是，立法者应在诚实信用原则和公平原则的指引下，大胆导入公司资格否认制度，承认股东有限责任原则之例外：“当股东为回避其法定或约定义务而滥用其股东有限责任待遇、致使其与公司在财产、人格方面混淆不分、损害债权人利益时，法院或仲裁机构有权在该特定案件中否定公司的法人资格，责令有过错的股东直接向公司债权人履行法律义务、承担法律责任”。
(二)强化股东权保护，坚持公司的营利性。
为确保公司经营者谋求公司利益与股东利益的最大化，新《公司法》除建立经营者的激励与约束机制外，应详细规定股东股利分配请求权、剩余财产分配请求权、建设利息分配请求权、新股认购优先权、股份买取请求权、转换股份转换请求权、股份转让或质押权、股票交付请求权、股东名义更换请求权等自益权；还应确认其表决权、股东大会召集请求权和召集权、提案权、质询权、股东大会决议撤销诉权、股东大会决议无效确认诉权、代表诉讼提起权、累积投票权、新股发行停止请求权、新股发行无效诉权、公司设立无效诉权、公司合并无效诉权、知情权、检查人选任请求权、董事监事和清算人解任请求权、董事会违法行为制止请求权、公司解散请求权、公司重整请求权等共益权。为最大限度增进自身利益，股东有权在投资之时用钞票投票，在投资之后用手投票、用脚投票、用诉状投票。为保护小股东，《公司法》应就小股东股利分取权被无理剥夺的行为提供救济之道。还应早日建立股东协会制度，发挥投资指导与股东维权的职责。
承认一人公司。
在现代公司法纷纷确认一人公司的历史背景下，公司社团性已摇摇欲坠，新《公司法》只能与时俱进。将公司纳入财团法人的范畴，比纳入社团法人的范畴更科学。新《公司法》既应承认设立意义与存续意义上的一人公司，也应承认形式意义和实质意义上的一人公司。公司登记机关无权强行干预股东的股权(出资比例)比例，更不得随意将夫妻公司、兄弟公司、父子公司断定为实质意义上的一人公司，进而否定该类公司的效力。
扩大公司自治。
公司的旺盛生命力源于公司与股东自治。新《公司法》应大幅减少国家行政权和国家意志对公司生活的不必要干预。从内容上看，亟待进行如下制度重新。
(一)放松对经营范围的管制。
从国际公司立法的演变趋势看，放松对经营范围的法律管制乃大势所趋。建议废除在我国行之多年的公司经营范围制度，结束公司营业执照中必须一一写明经营范围的历史。建议规定：“除法律和行政法规中的强制性规定另有规定外，公司有权开展各种商事活动，不受任何单位和个人的非法干预”。
(二)重视公司章程和股东协议的效力。
为鼓励公司自治，应允许公司章程通过任意条款在不违反强行法、诚实信用原则、公序良俗原则和公司本质的前提下，自由规范公司内部关系。
为尊重股东自由，还应允许股东之间就公司内部关系作出约定。如，两股东可约定不按出资比例分取股利：出资90%的股东可分取60%股利，出资10%的股东可分取40%股利。现行《公司法》第177条第4项硬性要求按股东出资比例(持股比例)分配股利，无变通余地。该强制规范宜转变为任意规范。
(三)对各类公司一律采行登记制为主、审批制为辅的设立原则。
为保护投资自由，建议对各类公司(包括有限公司、股份公司乃至上市公司、外商投资公司)的设立以登记制为原则，以审批制为例外，进一步取消不合理的登记前置审批程序，扩大登记制适用范围。对公司上市申请也应从核准制过渡到登记制。公司重组程序应予简化。对于包括外国投资者在内的股权转让行为原则上不应以政府部门的审批为生效条件。鉴于现行立法未规定公司登记期限，《公司登记管理条例》第45条将该期限规定为30天，建议进一步缩短。
(四)公司有权选择法定代表人的一元化或多元化。
受计划经济体制下传统企。
业立法思路的影响，现行《公司法》将董事长或执行董事视为公司法定代表人。公司法定代表人一元化容易导致公司经营活动僵化和代表权限过分集中，而公司法定代表人多元化利于公司把握商业机会，提高公司经营效率。公司法定代表人一元化弊端也可通过公司代理人多元化予以补救。公司法定代表人的一元化或多元化的抉择应由公司自主决定，立法者不宜干预。
此外，还有必要承认一人公司等多种公司组织形式；允许公司发行无表决权股、优先股、无面额股等多种股份；允许有限公司与小型股份公司自由确定其内部公司治理关系；允许公司担任合伙人(含一般合伙人和有限合伙人)；废除现行《公司法》第12条对转投资的不当限制，鼓励各类公司尤其是风险投资公司和公司型投资基金拓展投资业务。
完善公司资本制度。
传统公司法创设了资本确定原则、资本维持原则和资本不变原则。我国《公司法》还确认法定最低注册资本原则，但资本四原则值得改革。
(一)大胆引入授权资本制。
建议立法者追随现代公司立法潮流，引进授权资本制，允许公司设立时不必募足全部股份，而是允许公司董事会根据公司章程事先授权、斟酌公司的资金需求状况和资本市场的具体情况而适时适度发行适量股份。
(二)资本维持原则有待具体化。
根据资本维持原则(资本充实原则或资本拘束原则)，公司在存续过程中必须经常保持与抽象的公司资本额相当的公司现实资产，该原则有待从以下方面创新。
(1)放宽对股东出资形式的限制。现行《公司法》列举五种出资形式，限制工业产权、非专利技术作价出资的金额在公司注册资本中的最高比例，不尊重公司尤其是高科技公司的实际情况和公司的自由意志，缺乏合理性，应改采对货币出资设定下限(如25%)的立法思路，以确保公司资本的流动性，并为技术出资提供灵活的生存空间。
(2)现行《公司法》第28条规定公司成立后，非货币出资的实际价额显著低于公司章程所定价额的，应由交付该出资的股东补交差额，公司设立时的其他股东对其承担连带责任。但未说明该责任是否适用于股东以货币形式出资时出资不足的情形。新《公司法》应持肯定态度。
(3)有限公司发起人的责任有待明确。现行《公司法》第97条规定了股份公司发起人的三种民事责任，而未规定有限公司发起人的责任。现行《公司法》第97条应作为有限公司与股份公司共同适用的条款。当然，立法者可允许全体出资人自由约定公司设立不成时的设立债务和费用的分摊比例。
(4)明确股东违反《公司法》第34和第93条抽回出资或股本的民事侵权责任，公司有权向抽回出资或股本的股东提起财产返还和损害赔偿之诉；若公司机关怠于提起诉讼，股东可提起代表诉讼。
(5)明确规定验资机构对债权人和投资者的民事责任。新《公司法》有必要进一步明确：验资机构出具虚假验资证明、给公司债权人、股东和其他利害关系人造成损失的，应在其证明金额内承担民事赔偿责任。
(三)资本不变原则有待进一步弹性化。
在采行授权资本制的国家和地区，董事会有权决定新股发行，致使资本增加具有较大灵活性；加之公司增资惠及公司债权人，资本不变原则已演变为限制资本减少原则，即：当公司将其资本减至合理金额时，必须严格履行法定程序。现行《公司法》第30条第8项和第103条第8项规定，公司减资须由股东会作出决议，第186条又规定了严格的减资本条件和程序。
资本减少限制原则应根据公司实践中的新情况作出必要调整。例如，开放式公司型投资基金的投资者有权随时要求基金赎回其持有的基金股份，这就使基金资本经常处于变动状态。倘若苛求公司型投资基金在投资者每次赎回之前都召开股东大会作出减资决议，既不现实，也不必要。又如，立法者应允许持有可赎回股份的股东按其发行条件请求公司赎回其股份，应允许公司为推行职工持股计划购回本公司股份，由此涉及的减资问题均应在新《公司法》中得到解决。
(四)废除法定最低注册资本原则。
建议立法者借鉴《美国模范公司法》等先进立法例，大胆废止法定最低注册资本原则，仅在立法者认为确有必要的场合例外保留；改由投资者根据所设公司经营活动的性质和规模投入公司所需资本，由法院或仲裁机构根据公司经营活动的性质和规模确定公司股东是否履行了足额出资义务、公司是否属于资本不足的公司。这不仅可消除立法者闭门造车的苦恼，也可赋予法院和仲裁机构具体问题具体分析的自由裁量权，更可斩断股东滥用法定最低注册资本门槛为其投资不足行为进行恶意抗辩的后路。
健全公司治理结构。
我国公司治理水平普遍不高，国际公认的诚实性、透明性、负责性原则在公司治理实践中难以得到落实。《公司法》有必要完善公司治理结构制度。
(一)妥善处理独立董事与监事会的相互关系，授权公司章程选择单层制或双层制。
我国新《公司法》更应授权公司章程自由选择。在“双层制”下，监事会作为董事会的上位机关享有董事任免权、董事报酬决定权、监督权与重大决策权。在“单层制”下，应全面导入英美法系的独董制度。还应进一步完善职工董事和职工监事制度，并将其推向达到特定资本与雇工规模的全部公司。
(二)激活股东大会制度。
自立法者的授予；股东大会有权任免董事，并不意味着董事会权限由股东大会一一授予。故立法者应划清股东大会与董事会的权限边界。
股东大会的召集频率逊于董事会。为确保公司经营的灵活性，应顺乎董事会中心主义的立法趋势，进一步扩张董事会经营权限，将部分经营权限(如决定公司的经营方针和投资计划)由股东大会转给董事会。
鉴于有限公司股东人数有限，股份转让受严格限制，立法应对有限公司股东会设计一些特殊规则。如，公司章程可对股东会职权作出灵活规定，或将股东会的某些职权授予董事会、监事会，或将董事会、监事会的某些职权授予股东会。
现行《公司法》将股东会视为公司权力机构，但不少上市公司的股东大会存在着形式化、“大股东会化”现象；由于《公司法》对股东会议事规则规定不明，与股东会有关的纠纷也连绵不断。为确保股东大会运转的民主化、公开化、公平化和公正化，有必要完善相关游戏规则：
(1)强化股东的股东大会召集请求权或召集权。建议降低行使股东召集请求权的持股比例；股东若遭董事会无理拒绝，股东有权自行召集，费用由公司承担。
(2)明确董事、监事、经理、董事会秘书等高管人员出席股东大会的义务。
(3)确认股东为有效参加股东大会必需的知情权，使其高效行使表决权。每位股东在股东大会召开之前都有权在公司登记住所和股东大会举行所在地查阅年度财务报表、年度报告、注册会计师事务所出具的意见书，有权请求免费获得这些文件的复印件。
(4)确认股东提案权，允许符合法定持股条件的股东以书面形式向公司送达提案。公司应将提案中属于股东大会职责范围内的事项，列入会议议程。
(5)明确股东质询权。任何股东均有权就公司经营管理事项质询董监。除质询与会议议题和议案无关、质询涉及公司商业秘密不能在股东大会上公开外，董监应现场予以答复或说明；董监需另作调查，延期答复的除外。
(6)确保议题的确定性。股东大会不得就会议议程中没有载明的议题作出决议。但是，所有股东均出席股东大会，且无股东提出异议要求股东大会不得讨论某一问题、并记录于股东大会会议纪要的除外。
(7)规范授权委托书的公开征集程序，方便股东寻求代理人以及代理人寻求被代理人股东。自然人、法人、股东所在公司均可依法公开邀请股东向其发送授权委托书、并担任代理人。
(8)建立利害关系股东表决权排除制度。立法者应禁止股东及其代理人就股东大会审议的下列利害冲突事项行使表决权：该股东责任的解除；公司可以对该股东行使的权利；免除该股东对公司所负的义务；批准公司与该股东或其关系人之间订立的协议。利害关系股东不应参与投票表决，其所持或所代表的表决权股份也不计入有效表决总数。
(9)明确表决权拘束合同的效力，原则允许股东间约定表决权行使方式。但含有下列内容之一的表决权拘束合同无效：股东永远按照公司或其机关的指示行使表决权；股东永远批准公司或其机关提出的议案；股东永远以特别方式行使表决权，或以取得特别利益为对价而放弃表决权行使。
(10)建立董监选举累积投票制度。股东大会选举董事和监事时，股东所持每一股份都拥有与当选董监总人数相等的投票权。股东既可把全部投票权集中选举一人，也可分散选举数人，最后按得票之多寡决定当选董监。
(11)建立种类股东大会制度，保护种类股东权益。股东大会通过的章程修改决议害及优先股等种类股东利益时，该决议要生效不仅须符合股东大会决议要件，且应由该种类股东组成的种类股东大会通过。
(12)允许股东就瑕疵较轻的股东大会决议，即违反法律、行政法规以及公司章程中的程序性规定，侵犯股东在参与股东大会方面的'程序性权利的决议提起撤销之诉；就瑕疵较重的股东大会决议，即违反法律、行政法规以及公司章程中的实体性规定，侵犯股东依法律、行政法规和公司章程享有的实体性权利的决议提起无效确认之诉。
(13)赋予新闻媒体旁听采访上市公司股东大会的权利。上市公司是开放型公司、社会化公司、全国性公司。散居全国各地、持股比例较低的中小股东很难亲临股东大会现场。新闻媒体旁听采访上市公司股东大会，有利于激活股东大会制度、完善公司治理、维护中小股东权益。
(14)确认股东在不同意股东大会所作的决议(特别是营业转业，公司合并，修改章程限制股份转让等内容)时，享有股份买取请求权。
(15)允许与鼓励公司运用现代网络技术，推动股东大会的电子化，鼓励公司在召开现场股东大会时启动虚拟股东大会，允许无法或很难亲临现场的股东网上投票，或行使其他相关权利。
(三)完善董事会和独董制度。
董事长作为公司法定代表人，代表公司实施法律行为。借鉴《合同法》第50条规定的表见代表制度，新《公司法》可规定，董事长超越董事会授权范围与善意第三人订立合同的，董事长的代表行为对公司具有拘束力。董事长作为业务执行机构的职权之一是，依董事会授权，在董事会闭会期间行使董事会的部分职权。新《公司法》应将“部分职权”界定为董事会明确授予董事长的、就一般业务事项所作的决策权，但不包括重要财产的处理、转让、受让、巨额借款、经理的聘任和解聘等重要事项的决策权，以免董事长权力过份膨胀。董事会决策遵循少数服从多数原则，而非民主集中制原则。在董事会表决时，每位董事都平等地行使一票表决权。但董事会表决出现僵局时，应允许董事长破例行使第二次表决权。
;为公司或其关联公司提供财务、法律、咨询等服务的人员，公司大股东，以及上述人员的近亲属(不限于直系亲属)和其他利害关系人(如合伙人)，均应被排斥于独董范围之外。
(四)完善监事会制度。
新《公司法》应重新设计监事会制度。就其功能而言，监事会作为股东大会的下位机关、董事会的上位机关，享有董事任免权、董事报酬决定权、监督权与重大决策权。就其构成而言，除了股东监事，应鼓励职工监事和外部监事参加监督。应转变目前由公司章程确定职工监事比例的立法态度，由立法直接规定该比例。监事会应下设审计委员会、提名委员会、报酬委员会、投资决策委员会、诉讼委员会等专业委员会。
监事会监督既含会计监督，又含业务监督；既含合法性监督，又含妥当性监督；既含事先监督，又含事后监督。要使监事会监督收到实效，必须扩充监督职权，强化监督手段。
监事会与独董都对公司利益负责。只要独董在董事会权限范围内运作，不侵入监事会的权限范围，就不存在相互撞车问题。
(五)改革经理制度。
我国《公司法》直接规定经理的法律地位并赋予其法定经营权限，无疑限制了董事会中心主义，似乎在推动董事会中心主义向经理中心主义的转变；但又直接规定了董事会对经理的诸多法律制约，似乎排斥了经理中心主义的可能。借鉴美国立法经验，建议《公司法》不再列举经理的法定职权，将经理职权的界定转由董事会授予。
(六)确认控制股东的诚信义务。
除履行法律、行政法规或公司股份上市的证券交易所的上市规则规定的义务外，控制股东在行使股东权时，不得损害公司和其他股东的合法权益，不得利用其特殊地位谋取额外利益；否则，应对公司和其他股东遭受的损失承担赔偿责任。
外商投资企业立法并轨。
鉴于现行外资企业法的某些特别规定，不合乎国际通行的立法惯例，也落后于我国现行公司立法，立法者应尽快废止三套外资企业法，实现外资企业法与《公司法》的并轨。凡是涉及外商投资企业设立、组织机构、股东权、合并、分立、破产、解散、清算和财务、会计等事项的，都应与内商投资的公司一体纳入《公司法》的调整轨道，立法者不应、也不必就这些内容作出与《公司法》相重叠、相抵触的规定。
明天我们该怎样学习作文
今年是毛泽东等老一辈革命家向雷锋同志学习题词发表50周年。雷锋精神之所以生生不息，具有强大的生命力，不仅是因为其平凡中蕴含着伟大，还因为有一代代人对其坚守和传承，并由此塑造了社会价值的内核，赋予了时代前行的信心。
在雷锋生活的年代，雷锋精神承载了一个新国家新时代的道德向往和价值追求。今天，在改革发展的攻坚时期，面对转型期道德迷茫，面对各种思想文化交流交融交锋，用雷锋精神滋养心灵、培塑信仰显得尤为重要。目前，全军都在广泛开展铸牢军魂和弘扬优良作风教育活动，这与当前开展学雷锋活动高度契合。新形势下，广大官兵特别是党员领导干部，要把弘扬雷锋精神当作义不容辞的政治责任。
要传承雷锋对党和国家无比忠诚的政治信念。对党、对人民、对社会主义事业的热爱是雷锋人生观的集中体现。“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”。这字里行间体现了一个共产主义战士“信仰比天高”的思想境界。刘少奇的题词“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”和周恩来的题词中称赞雷锋“公而忘私的共产主义风格”，都是对雷锋人生观的高度概括。正是这种坚定的理想信念，成为雷锋取之不尽、用之不竭的力量源泉。
最近强调，理想信念就是共产党人的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当前党内出现的脱离群众、消极腐败现象，固然有着多方面的原因，而少数党员和领导干部丧失了对共产主义的信仰是最根本的一个。所以，今天向雷锋同志学习，首要的是学习他坚定的共产主义信念，虔诚而执着、至信而深厚，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。
明天的我们会怎样作文
往昔的日子已成为回忆，曾经得你我早已变了，在即将毕业之际，我在一次翻开了“它”！
我不能忘记当我们体操。
如今，马上毕业了，好想再来一次！
明天，我们毕业。此时，往昔的恩怨早已化为尘土，留下的只有友谊。要分手了，留在内心深处的是痛苦、是纯真、是快乐！
明天，我们毕业。但校园里的环草仍开放，同学们仍努力学习，在校园的每个角落仍充满欢声与笑语。可是，六年级的我们――将要分离的我们，内心的痛苦是千言万语也表达不出来的。
“朋友，珍重！”风儿会给你带去我的祝福。如果有缘，明天的明天，我们会相聚！
指导教师：王秀琴。
明天我们该怎样学习作文
爱情的遇见，到底是缘分的注定，还是可以的培养，这是个问题。
有的人说一见钟情，未曾相见已相识，命里注定我爱你。有的人则说日久生情，追着追着就追到手了。不同的爱情观里，各抒己见，各执一词。谁都没有过对错。如果是注定，为什么在爱的时候结婚，又爱着爱着没了，为什么在像我们父辈或祖父辈那样被安排的婚姻里，后来有了那么深的感情。如果不是注定，为什么我怎么努力都没有办法让他爱我或者让我爱上他。
其实这个问题的争论，终究要回到，爱情是什么。爱情是什么，很多人在谈，但是我却没听到过比较落地的答案。
斯滕伯格的研究算是比较细密吧，爱情有三个要素，亲密，激情，承诺。可是似乎这些东西不是你想有就是能有的。如果我们研究一个完美的爱的现象，这无可厚非具备这些特征。但是从哪开始如何具备，这又成了一个问题。爱又分为伙伴爱和激情爱，在亲密关系里后者正在向前者转化。
我还是比较喜欢沙赫特关于情绪的研究。情绪是生理唤起和认知标签共同所用的结果。爱情是怎样产生的，沙赫特说，当生理被高度唤醒的时候，如果她认为你的存在可以提供爱的感觉，那么就很容易产生爱情。经典实验就是那条高架的索桥，当两个人一起路过，看着旁边万丈深渊，心惊胆颤，然后走到对岸着陆，一起回家后就很容易产生爱的懵懂，于是后来该索命桥被改名为爱情桥。
说了这么多，无非是想说说爱情的可培养性。
爱是什么，一万个人有一万种理解和体验。我认为，爱是一种感觉，这种感觉建立在渴望之上，这种感觉的核心爱是安全感，具体来说有：理解，接纳，认同，价值，温暖等。我们自己经历过的也好，我们读到的伟大的爱情故事也好，发现都难以逃脱这些渴望的宿命。爱，就是渴望的满足。
在亲密关系里，有三种层次和境界，有的亲密关系只有生理与现实层次的交流。他们结婚了，但是没有多少温暖可言，他们比较独立，不怎么依赖对方，他们有的就是性的交流和身体的交流，生病了相互照顾下，有困难了相互帮助下，仅限于现实层面的交流。这样的亲密关系不足以称之为爱，是有些可悲的。有点亲密关系会高级一点，他们能在情感层次上进行交流，累了能给与温暖，在外面受委屈了能给与抚慰，受挫了能给与支持，走到哪都不会觉得孤单与无助，感觉到自己并不是一个人，而是还有一个人可以给与你足够的安全感。大多数爱情都止步于此，已经是爱得一塌糊涂了，能在情感上有相互的连接，已经给人莫大的鼓舞了。还有一种亲密关系，他们有着共同的价值观，有着共同的爱好，共同的语言，共同的理想和兴趣，他们在关系里相互依赖，他们在专业上你吵我嚷，他们在领域里共同进步，至少他们可以相互听懂你在说什么。这就是神仙眷侣了。
我见到很多人在追求感情或者挽回感情的时候，在第一层面上做了很多工作，去照顾他，帮助他，买东西给他，为他做事情，希望他能感动。如果他感动了，你是幸运的。如果他没有感动，你就会生气或者很失望：为什么我为你做这么多，你都没有丝毫感觉。为什么我这么付出，换回来的都是伤害。你所谓的伤害，大抵也是他没有同样的爱来回馈于你吧。当然，我见过爱的深沉，持续的付出着，即使对方没有太大的反馈，他依然能坚持着付出着。然后我们就会为这伟大的爱感动，然后我们就想要是有个人也这么对我该有多好，然后我们就会去想，这个被爱的人怎么这么不知足。
我们只是不了解这个被爱的人的苦。或许他自己也不了解。为什么有个人对我这么好，我依然没有办法爱上他。
他们所要的爱，并没有往上走。上升到情感层次。这可不是一个容易的活，在心理上让他能感觉到接纳。其实你给了一个人很多的接纳，很多的认同，很多的理解，很多的价值感，很多的安全感后，你发现，爱自然就产生了。
有人说，爱的反面不是恨，而是陌生。没有比陌生更遥远的爱。可是心理学家的研究却发现，爱的反面不是陌生，而是恐惧。恐惧与爱对立，恐惧与生俱来。我们根植于内心的恐惧，只有爱才能融化。而爱融化的方式，就是给他安全感。这种心底的恐惧，无非是对自己死亡或被遗弃的恐惧，我们都害怕被遗弃，我们都需要安全。
资料。
因为我深深的认同了，你并无需要全然接纳我的想法我的'行为，但你已深深接纳了我这个人的存在，将我刻到你的骨头里。这种安全的表现形式就是，理解，接纳，认同，价值，温暖等。
我曾经很好奇，我认识的一个三无青年，要啥没啥，口碑也差。但身边总不乏追求者，也常常为这些貌美如花的女子感到惋惜。后来我去问那些女孩子，她们告诉我，只有和他在一起的时候才感觉到自己是被理解的，跟他在一起感觉很轻松很自在，从来没有人像他那样可以认识到我的价值和独特性。我后来渐渐明白她们说的是什么。
关于理解与认同。理解就是她说什么话，他都会说好，恩，不错，知道，而且会笑着说，重要的是一直在笑着听，保持着很好奇。她就会觉得很开心，觉得自己是被理解的，被认同的。有人支持的，自己并不是孤零零的。并不像那些男生，就知道讨好她或者跟她吵架。
关于接纳与价值。接纳就是看着所有的特质，无须评判。接纳就是即使她做的不好，他也会带着爱说很好，即使是指正，也是笑着说这个地方可以这样而不是这样做不对。这中间有个小小的区别就是，如果你很严厉的说你这做的不对，人们就会感觉到你否定了我的人，而如果你带着笑说其实你可以这样做，人们就会感觉到自己被接纳且为了自己好。这就是接纳。而价值，我曾经在好多文章里单独谈到过价值，以后也会再谈，价值就是你独一无二的品质的体现。任何事情的发生，我们认为的好的或者坏的，任何性格的特点，我们认为优点或者缺点，我们就会选择性接纳。而我的这个朋友不一样，他总能从事情中看到正向的一面，然后上升到优点进行表达。他和一个内向的女生接触，会说人家好文静，当女生自卑的说到不会与人打交道的时候。相信每个女孩子在试探性暴露自己缺点的时候被这样说成优点，都会在心里给这个男生加好多分。这就是价值，欣赏一个人而不是他的事情，接纳并欣赏他的所有特质，无须带着评判。当你带着接纳和认同去看待一个人的时候，就没有了规条，而没有了规条，自然相处起来就不会怕这做的不好那做的不对，可以很随心，很轻松，很自在。
说到这，我们或许有些比较容易明白为什么你那么努力去爱，却不能得到一个好的结果。你可以停留在事情表面上去努力为他做很多，但是收获仍微乎其微。因为你不能做到他心里去，并不能做到他心底去。他心底需要的东西就那么简单。可是如果你做很多，你为他做饭，他或许并不能感觉到安全感和价值感，你为他买东西，他也未必能感觉到自己是被接纳的是有价值的。甚至你唠叨很多去安慰，也很可能那些并满足不了他这些心理需求。而你的期待则会随着自己的更加努力而提高，这些期待又会体现出来被感觉到，于是感觉到的就会是有压力和束缚了。这也是我们常见的，你的爱让我很有压力和束缚。请不要再爱我，我不值得你这样做。
获得爱的方式，无非就这么简单。不要执着于现象与行为，不要再在身体与现实层面去努力，而是去看他内心的渴望，去满足他心灵的空缺。
如果你愿意做的更多，让爱更进一层，去研究并热爱他的专业领域，去尝试认同他的价值观，这将是完美的爱情。
当爱情出现以后，我们再回到斯滕伯格，亲密，激情，承诺。亲密感，就是感觉到和你深深的连接，不用去想就知道你能满足我很多渴望，而承诺就是我们可以有的安全感，激情则是一种深深的连接和认同，在激情里，我们彼此认同，在某件共同喜欢的事情上找到价值沙赫特，当事情发生，总会产生生理唤醒。而这个认知就是，我觉得是这个人给了我安全感，这个人认同了我，意识到或者没有意识到。只是这些渴望在被满足的时候，我感受到了很舒服。
接下来的问题就出现了，我去满足了他这些渴望，为什么还是一无所有。
我们观点里以为的满足渴望的方式，并不一定是真的能够满足，也不一定在那个情境里是被需要的。悲伤的时候需要的陪伴，高兴的时候需要的是分享，失落的时候需要安慰，挫败的时候需要鼓励，人在不同的情境里需要被满足的渴望并不一样。并不是你在那个时间那个情景想给的时候，都是别人最需要的。
在满足渴望的层次里，具体怎样去做。就是爱的语言的问题了。我们再谈。
明天我们该怎样学习作文
新课程改革以来，以学生为本的理念已经逐渐被教师所接受并付诸实践，许多教师谈到新课程就把该如何发挥学生的主体地位，如何相信学生和发展学生，如何尊重学生的个性等挂在嘴边，但是在实际的教学和活动中部分教师的做法却让人感到遗憾，下面就以我看到的三个情景为例谈一下我的看法。
情景一：某校李老师老师执教“成功需要自信”一课，李老师的教学设计以及和学生的交流以及李老师的点拨给人留下了深刻的印象。但是有一个现象引起了我的思考，在教学中李老师设计了这样一个环节：让学生说说心目中的成功者。同学们有的说歌星，有的说影星，有的说体育明星，还有的说自己身边的亲人。其中一个同学说喜欢周杰伦，李老师马上说她也喜欢周杰伦的歌，特别是青花瓷让人陶醉；有的同学佩服羽毛球名将，李老师说她也喜欢羽毛球这项运动，改天要和同学切磋一下。听到这里，引起了我的思考，李老师和学生的问答在我们的公开课（优质课）上常常会出现。学生喜欢什么老师就能会什么，就好像老师是无所不能的超人。共同的爱好确实可以拉近与学生的距离，特别是在陌生的地方讲公开课（优质课）拉近和学生的距离会使得讲课顺利进行，会取得很好的效果。毕竟，多才多艺的老师是少数，在公开课（优质课）上某些“无所不能”的老师让我想到了这样几点：第一老师是在迎合学生，实际上这种迎合是一种欺骗，是一种不尊重；第二，老师什么也会，无论学生会什么想到什么，都离不开能文能武的老师的掌控，给人一种高高在上的感觉；第三，如果学生提出来课下要和老师切磋一下共同的爱好，老师应该怎么办？我认为老师在课堂上要诚实，要对自己所说的话负责。
情景二：初三试卷讲评课，小组合作，学生展示非常踊跃。其中一个学生进行展示时因为回答不到位，被老师几次粗暴打断，让听课的教师感到难受。教师可以对学生的回答进行点拨和点评，但是教师不能代替学生思考。教师要想能够有针对性的点评和点拨，必须要让学生把话说完。学生回答的好，说明他对这个题目有了更深地了解；学生回答得不好其实更有意义，可以通过学生的回答可以把遮蔽的问题暴露出来，从而使得教师在点拨时可以更有的放矢。
情景三：科教频道（cctv10）《读书》栏目推出了2012暑期特别节目“我的一本课外书”活动，寻找中国最会读书的孩子。临淄区海选的对象是9-14岁的小学生和初中生，选手要推荐一本自己读过的课外书并回答评委的问题，每位选手推荐书的时间是2分钟，加上回答评委的提问，每位选手耗时约3分钟。(教育论文)上午进行的是小学组的比赛，一共是58个孩子进行推荐。各位小选手纷纷把自己读过的课外书选出一本推荐给大家，稚嫩的声音，诙谐的介绍，充满童真的动作让听众感到了欣喜。有一位评委所提的问题让人感到了其阅读量之大和理解的深刻。随着海选的进行，有的小选手推荐的书和前面选手推荐的重复，这位评委听了几句就开始说：“这本书前面说过，请说与前面选手不同的内容，请不要重复。”有的小选手听了这句话说不出话来，有的直接就在台上哭了，几天的准备却没有得到表达的机会，评委老师彬彬有礼的声音背后实际上是一种冷漠。
首先，尊重不是迎合。我们常说尊重学生要学会蹲下来和学生说话，只有蹲下来才能和学生平等的对话交流，才能改变老师高高在上的姿态，但是尊重并不是一种迎合，并不是学生喜欢什么教师就喜欢什么，学生需要什么教师就提供什么，教师要真正的尊重学生必须要学会引导。教师未必是全能的，但是教师可以依据自己的经验为学生提供帮助，教师需要根据课程计划要求给学生以指导。特别是在讲公开课或者优质课的时候，一味的强调和学生有着共同的爱好，以此拉近师生距离实际上是对学生的不尊重，如果老师不会的话实际上是在说谎，老师应该通过自己的教学设计和自己的人格魅力把学生带入到课堂情境，让学生有所思、所悟、所得，那样才是真正的.师生共鸣。如果能这样的话，课讲不好也难。
其次，尊重不能打断。教师和学生是平等的，教师可以不同意学生的观点，但是教师必须能够让学生把话说完，即使学生的回答是错误的。教师如果注意倾听并巧妙引导，学生错误的回答往往会变成课堂中的资源，通过对这种资源的分析，可以让学生澄清许多错误的理解，这样耽误几分钟的课堂时间难道不值得吗？在课堂上我们是不是可以这么倡导：我不同意你的观点，但我要让你把话说完，把话说完后我们再从中去找到适合教学的资源。读书海选面对的是9-14岁的孩子，小孩子读书肯定很难表达自己的思想，但是孩子准备了好长时间你必须让人家把话说完，能不能选上是评委的事情，没有让孩子讲完谁知道下一步孩子要讲什么呢？看到台上无助的孩子我感到了心里很难受。我们教育孩子要尊重别人，尊重别人必须要让人能够充分表达自己的意见，必须要体现表达权的公平，即使两个孩子讲的一样，前面的孩子讲了为什么不能让后面的孩子说说呢。
我们说完了尊重不是什么，那尊重究竟是什么呢？
尊重是一种平等。这种平等首先是地位的平等。我们常说教师是平等中的首席，首席意味着你不能独裁，你也不能无所不能（也没有必要无所不能）；你只是根据自己的经验给学生提供帮助，发现问题、解决问题的是他们，你需要关注他们引导他们，就像一个高明的足球裁判，你感觉不到他地存在但是他却无时不在，他要保证比赛的流畅，他要让不遵守规则的人受到制裁。平等还包括话语的平等，让每个学生都能够完整的表达自己的意见，通过表达意见找到其学习知识的缺陷或者理解的缺陷，然后有针对性地解决。
尊重是一种倾听。教师能够倾听别人的发言，能够听完学生的发言而不是打断，这是对学生的一种尊重。我们整天讲“生本”，最起码要尊重学生说话的权利，每个学生都有表达的欲望，每个学生都有发言的权利，都有把话说完的权利。如果老师把这个权利剥夺了的话实际上是一种“伪生本”，还是一种传统的课堂下教师高高在上的表现。倾听也是一种艺术，高明的教师和学生的交流就是充分地建立在充分倾听的基础上的。
尊重是一种理解。这里讲的理解指的是理解学生的思想，体会到学生的思维习惯。在课堂上每个学生的理解不同，因此他的表述也就不尽相同。作为教师要学会站在学生的立场去思考，不能仅仅依据自己的经验和判断去衡量学生。学生的回答可能没有缺陷，正是因为有缺陷才有进步的空间。教师只有理解学生才能更好地倾听他的讲话，而理解又建立在老师对学情的理解上。老师要把握学情，必须要真正的走进学生，站在学生的角度去思考问题。
我们的教育，就是使得学生能够充分发展，能够过一种幸福完整的教育生活。我们面对的对象是活生生的人，我们只有真正的蹲下来和学生进行沟通，才是真正的尊重学生，才能让受教育者的生命完整，灵魂高尚，那样才是真正的以学生为本。
（作者单位：山东省淄博市临淄区教研室山、东省淄博市教研室）。
明天我们该怎样学习作文
让我来教你们一些学习的好办法
其实，上天不是给某一个人吃偏药，使他变聪明了，让他学习好了。而是每一个人的学习方法和个人的性格不同才会导致学习成绩的差异，只要我们在学习中有方法，就很有可能提高学习成绩的。让家长、老师和同学看到自己的另一各面，了解自己。
（希望同学们运。
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明天的我们会怎样作文
教室里依旧是那么喧闹，但和往常不同，同学们一个个都端端正正地坐在桌前，手里都拿着五花八门的复习资料读着背着，脸上带着少有的认真，本来就炎热的天气这下变得更加燥热。
伏案久了脖子不禁有些酸痛，我抬起头来远眺，初三的那栋楼格外引人注意。比我们小的教室却要坐下不少人，电扇吱吱呀呀的转着，但似乎并没有起到什么作用，指不准还给他们增添了几分烦躁。但是，我看到他们之中没有一个人走神，全部都聚精会神地盯着老师盯着黑板，笔在书上“唰唰唰”地记着些什么，我被他们那种气氛所感染，继而又埋下头去认真地背着书上的一字一句。不知不觉中就到了放学的时候，我正收着书包，那栋楼的声音又吸引了我，我不禁停下手中的动作，转过身去看那栋楼，出乎我的意料，他们的教室里人手一张复习资料，同学们或站或坐地背着书，我竟然看呆了，过了好久才继续手上的动作。还剩不到一个星期的时间，就连平常那些不怎么爱学习的人都拿起了书本认真地读背着。
看着看着，我的思绪不禁飘远了。想到还剩下的一年，相处了这么久的我们突然要说再见，不禁有些不舍。我们还小，没什么资格去缅怀青春，或许能做到只有珍惜眼前的青春。时光匆匆，不留情面。时光从我们的欢声笑语中悄悄溜走，回过神来想抓住它的时候，只是握在手中却流失于指缝。想做什么就去做吧，别等，等到老了之后只能捧着年轻时候的照片独自神伤，慢慢后悔。我们正值青春年少，没什么不可能。现在认真学，长大了才不会后悔。
或许我们的青春并没有偶像剧那样的轰轰烈烈，但却别有一番韵味。我们的日常围绕着学习、朋友、老师，如此循环就构成了我们的青春。说它单调吧，也没错，但这就是生活，没有狗血，没有彩排，就这样一天一天地发生着，每一天都是直播，你永远都不知道明天有什么在等着你，只有期待。
我们正值青春，我们正在路上，我们还有明天。
明天的我们会怎样作文
记得林荫下的那张旧椅。
它曾经默默地支持着你。
记得教室角落的那张旧案。
它曾经分担了你的疲惫。
多少痴心迷醉的日夜。
多少卧薪尝胆的朝夕。
多少胜利失落的激动。
多少唯我独清的感慨。
阳光，照耀了我无尽的喜悦。
寒冬，磨砺了我坚强的意志。
不能忘记共苦的知己。
那是你永远的美丽。
不能忘记共同的努力。
那是我们恒久的珍贵记忆。
许许多多的昨天。
都在记忆之外日历之外行李包之外。
今天在夕阳里沉默着。
惟恐不小心弄出声响。
明天便顺着宿舍楼的梯级一层层的滚落。
最后一堂课，是和老师的告别。
最后一场考试，是和学业的告别。
最后的毕业论文答辩，是和学生生涯的告别。
四年四年其实就是这样。
像一本线装书。
在阳光很轻或者浮云很重的日子。
饱浸了山泉水蘸浓了霓虹的年纪。
被我们一页页翻过。
看秦皇汉武。
看关关雎鸠。
看层林尽染。
峥嵘岁月，四载风华。
多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛。
即将暂别象牙塔的宁静。
去更广阔的天地挥洒、搏击。
在时间的隧道里构筑蓝色的梦想。
在岁月的长河里架设坚定的信念。
在那比海更远的地方，在那比天更高的地方。
放飞梦想，燃烧希望。
并不是所有的花。
都能够成为春天的.宠物。
并不是所有的梦。
都那么令人神往。
命运！可以是一尊神像。
青春是种子必须向上。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
在成长的道路上前进。
在布满荆棘的荒野中划过一道道蓝色的闪电。
让我们紧握住时间的长鞭，追赶着成功。
放飞梦想，燃烧希望。
四年四年其实并不遥远。
为相思的灼热睡不着觉的季节不遥远。
为神六一飞冲天而狂欢的夜晚不遥远。
诗不遥远梦不遥远故乡的风不遥远。
遥远的是昨天。
厚厚的纪念册洒满别离锁满相思。
长不大的是童年唱不尽的是明天。
有过无奈，有过欣喜。
有过迷茫，也有过畅想。
有过寂寞，有过充实。
有过厌烦，也有过亢奋。
毕业不是船儿归港，而是扬帆出航。
毕业不是学习的终点，而是新生活的开始。
在离开母校之前。
留下灿烂的微笑，留下深情的怀念。
带上大学时代的最美好回忆。
奔向人生新的征程。
带上大学时代的最美好回忆。
奔向人生新的征程。
明天早已曝光。
在温暖的南方多雨的季节。
在偶然的回眸一笑之中。
在大西北海南岛招聘人才的广告里。
明天是一个季节。
在所有的季节之外在昨天和今天之外。
明天已盖上邮戳寄出校园。
希望得到哪怕没有座号的车票。
赶上正点运行的列车。
驶向朝阳或是暮雨平原或是山地。
驶出故乡遥远的地平线。
在英留学我们该怎样去学习
据了解，英国伍斯特大学曾发生这样一件事：老师批改论文时，发现一名中国学生和一名欧洲学生论文的部分内容雷同。学校叫来两名学生并召开听证会。欧洲学生最终承认自己抄袭了中国学生的作业，中国学生也证明了自己对此并不知情。最后该名欧洲学生不但成绩被取消，必须重修此课程，而且被严重警告。
这是有着国际教育经验的英国伍斯特大学国际部官员、驻华首席代表谢源晖日前所出版的新书《孩子怎么学，毕业才会赢》中所举的一个例子。他借此来阐述中国留学生海外学习中应该注意的问题。
目前，秋季入学的准留学生即将赴海外求学，如何让自己的海外学习充实而有价值？
“课业内容雷同是作弊行为”
学生间进行学术观点的沟通和交流是没问题的，西方大学也一直鼓励大家“各抒己见”。
但这种交流更应该在口头或网上进行，不能直接拿别人已经成文的课业来看。否则的话，即使是无意抄袭，文笔表达也有雷同的可能。结果最后误人误己。
课业内容的雷同，在西方大学被视为作弊行为。轻则取消成绩，重则取消学籍。有中国学生喜欢借阅高分学生的作业，而很多高分学生又碍于面子不好意思不给，这其实是个不好的习惯，容易为课业雷同埋下隐患。
“觉得作业做得不错，为何分不高？”
中国学生应该做到两点：首先，有问题和老师沟通，尽量不要问中国同学。因为中国学生对西方学术要求不熟悉，互相误导的可能性大。
其次，讨论学习时，尽量让西方本土学生参与，因为他们比较了解西方的要求。不要轻易认为成绩优秀的中国学生给出的建议就一定好，他们成绩虽好，但往往因为学习习惯更好或学术能力更强，并不一定代表他们具有老师的评分能力。有不清楚、不明白的地方，直接请教老师是最好的`。
“不提前预习，课上如听天书”
有些学生喜欢拖拉，总是到最后两三天才开始着手，就会导致作业完成得匆匆忙忙，甚至连改正语法错误的时间都没有，更不用说学术含量了。
优秀学生和普通学生的区别不在于理论知识多少，也不在于学习成绩的高低，而是做事习惯不同。
此外，在海外学习，由于全是外语授课，教义和资料也全是外文的，即使是外语分数很高的中国学生，也会有部分授课内容未必能听懂。如果不提前预习，就会如听天书一般。
授课流程成熟的西方大学，会让老师提前将上课大纲公布于网上，或把讨论资料发给学生阅读。只要在课前进行预习，提前了解大概内容，查阅不懂的专业单词，上课时就容易听明白。
明天的我们会怎样作文
可是，在这个时刻，每个人都应该非常珍惜，因为对我们来说，六年已经快要到尽头，六年真短，短的可怜
不忘那次，我们代表学校参加瑶海区冬季跳绳比赛，呐喊声阵阵，跳绳在冬日飞翔，激动人心的场面和一颗颗斗志昂扬的心紧紧地凝聚着。我们齐心协力，每一次起跳都是一次希望，每一次腾空都好像能看到胜利女神在招手，每天千篇一律、汗流浃背的训练，我们一点也不觉得苦，不觉得累。
不忘那次，小学最后一次元旦联欢会，我们一起包饺子、煮饺子、吃饺子，面粉纷纷扬扬，欢声笑语落到饺子上，韭菜饺子，牛肉饺子，荠菜饺子，芹菜饺子，你争我抢，比饿坏的小猪都吃得香。你的鼻子上有一块面皮，我的额头上沾了一撮肉泥。虽然大家成了大花脸，但是肉香，菜香，还有空气香，交织在一起，煮出来的饺子倍儿棒。每个人都说那是世界上最好吃的饺子。
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我们应该坚立怎样的学习态度
在工业社会是精益求精的学习，而现代社会需要一种快速的，粗糙的，蜻蜓点水式的学习。在信息社会不掌握这样一种学习方法真的很难。并不是否认精读，精读的同时要学会快读。什么时候用精读，什么时候用快读?要看阅读的对象，有的对像需要我们精读，下功夫，一年读透一本书;有的时候很多书用不着那么读，一年读十本、二十本、甚致一百本。不一样要看学习的对像，也要看学习的目的，究竟为什么读。在信息社会大量的阅读对于我们是非常重要的，因为信息太多了。
2.学会享受学习。
我们以前“学海无涯苦做舟”，苦做舟怎么是享受学习呢?苦做舟是工业社会的逻辑，今天我们要换一种心态来学习，学习没有那悲观，没有那么消极，没有那么可怕!谁不爱享受?谁都爱享受，一想到享受这两个字的时候，我们就很轻松，所以用享受的心态来对待学习。
3.学习既可以是循序渐进的、也可以是跳跃的、超前的。
学校教育搞出一个体系，我们必须循序渐进，这个体系就为工业化服务来说很有道理，不够!所以说要两条腿走路，两种学习方法并行。
4.学会“减法”学习法。
过去我们接受了一个理念：学习就是不断往脑子里加东西。我们很乐于接受加法的学习，甚至是乘法的学习，今天我要告诉大家在信息社会知识的更新速度很快，所以不要太留恋已经得到的东西。不断的清除垃圾，要学会减法的学习，甚至是除法的学习，整个一块你都可以换掉。家里藏书三五年不看的，除了工具书和很权威的书外就得放弃。
5.充分利用互联网学习。
说极端一点儿，互联网上应有尽有，只是我们没有找到好的路径。互联网是人类知识、智慧的汪洋大海，你不上网、不冲浪，那你是落后于时代了!那么现在有很多学生和家长担心孩子在网上学了一些不好的东西，陶醉于游戏等，这当然也是需要研究和解决的问题。但总体来讲互联网利大于弊，大得多，所以还是要鼓励孩子上网。
6.做自己学习的主人。
我们新课改也是提倡自主的学习，就是要培养中小学生自主学习的意识和能力，从小就开始培养。我给家长提的建议就是：你把你希望孩子看的东西买下来摆在那儿，不说话让孩子自己去挑，挑上什么是什么，因为孩子的选择肯定是跟他自己的接爱能力，跟他的个性特点有关联，那么他挑了就说明这里面有挑的道理，这里他哪天挑过去看了，就是最好的选择。这是自然进行的而不是你强加给他的，强加给他的很难有最佳的效果。孩子做得事情我告诉大家都是有道理的，这个道理就在孩子自己的生命、智慧里头，他说不出来，但在他的生命智慧起作用。我们经常是用大人的小道理去束缚孩子生命里的大道理。鼓励孩子做自己学习的主人，从小培养自主的意识。
对孩子是这样，对所有的学习者——我们的家长、我们的校长、我们的老师也都是这样!这里我说过我们信息社会没有现成的老师了，我们自己要做我们学习的老师。那当全中国13亿人公民都成为自己学习的老师的时候，学习化的社会就建立起来了;学习型家庭就建立起来了;终身学习就建立起来了，这时候这个世界发展的动力就无比的强大。
附录：在希腊神话中有这样一则故事：塞浦路斯一位王子皮格马利翁用象牙雕刻了一位美女，雕刻时他倾注了自己的全部心血和感情，雕成后又每天捧在手中，用深情的目光注视着她，时间久了，忽然有一天这个美女竟然有了生命。
受这个故事的启发，1968年，美国心理学家罗伯·罗森塔尔和雷诺尔·贾可布森进行了一项著名的实验，取得了出乎意料的效应。他们把这种效应称为“皮克马利翁效应”，人们也称之为“罗森塔尔效应”。罗森塔尔的实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。在实验中，他们随意抽取一组一年级学生，尔后告诉这些学生的老师，这些学生经过特别的测验被鉴定为“新近开的花朵”，具有在不久的将来产生“学业冲刺”的无穷潜力。以后，师生们在各方面对他们另眼相看，老师们积极、恰当地引导。
他们不知不觉受到感染，自尊心、自信心倍增，各方面分外努力。结果发现，当教师期待这些学生表现出较高水平的智慧进步时，他们果然在一段时间后取得比对照组学生高得多的智商分数。研究者解释说：这些学生的进步，主要是教师期待的结果，即这一效应就是由对教育对象的尊重、信任、热爱和对其更高的人际期待而产生的“罗森塔尔效应”。
明天的我们会怎样作文
六年过去了，我里茁壮成长。里得技能的知识，懂得了应该怎样做人，更感受童年的快乐与。
母校啊母校，老师呀老师，你给予我们精神与财富，我们怎能忘记？
在
以后，再一次漫步校园，当年我亲手栽下的小树苗，将已成了小树，等到小树成为参天大树时，等到成为栋梁时，大家再来母校相聚，再来看望老师，多美呀！那时，对您说：“老师，我没有辜负您的希望。”
评语。
再见了，老师
明天的我们会怎样作文
近几年，全国各地一直在严禁酒后驾车，对酒后驾车的人进行严惩。可是，不是所有人都可以因此放下手中那杯美酒的……正因为如此，车祸还在不可避免地发生着。我就亲眼遇到过一件令我触目惊心的事情!
那是上学期发生的事了，在一个星期六上午，我学完奥数准备回家，乘车途中，就目睹了一场车祸。
那条路很宽，可还是被挤得水泄不通，因为刚好是中午下班的高峰时期，人自然多的不得了。等了十几分钟，路上的人与车还是那么多，我等得心急火燎。忽然，“呯”的一声在我耳边响起，这声音震耳欲聋。我循声望去，远远的就看见一辆大货车和一辆轿车相撞了。听我们车上的司机说是一场酒后驾车出的事故。大货车司机从南京过来，开了七八小时的车，疲劳至极，想喝罐啤酒解解困。于是他接连喝了好几罐啤酒，喝得头昏脑胀，这才发生了车祸。
我们应该坚立怎样的学习态度
2、自学能力(接受新知识新技术的能力)。
3、创新能力。
4、交际协调能力。
5、进一步学习的能力(考研)等。
大学生应该是幸运的!!!要么那么多的人走这条“独木桥”.工程师,经济师,讲师等职位一般只对有大学学历的人开放.学生生活更应该在勤奋中获得收获.为了毕业时就业的尊严,为了未来的事业,现在的拼搏有什么不值得的。
想想学习对将来的好处：能了解很多知识、学好了能上好的学校又能省钱、最主要的是学历高将来能找到好的工作和更多更好的就业机会等，先在思想上让自己有所觉悟，主要是学习兴趣，从各方面培养自己在学习上面的兴趣，还是要以学业为主!不要到最后再后悔当初为什么没有好好学习。