汤姆索亚历险记（汇总18篇）

优秀作文以其独特的观点和深入的思考赢得了读者的青睐和赞赏。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

《汤姆索亚历险记》读后感范文汤姆索亚历险记

本学期要学习《汤姆·索亚历险记》的梗概和精彩片段。为了更好地走进文本，我找出了《汤姆。索亚历险记》这本书。一个调皮、可爱、机智的小顽童便出现在我的面前。

本书是一部真切放映儿童充满童趣生活的小说，通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗，伪善的宗教仪式和刻板沉浮的学校教育进行了讽刺和批判，并以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

汤姆的机智调皮令人惊叹，干的一桩桩“光荣事迹”令人啼笑皆非，而他的勇气又引起我们的深思。

“读书好，读好书，好读书”。古人语：“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”。让我们在书海里畅游，在书的世界里感受乐趣，寻找真理!

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汤姆索亚历险记

读汤姆索亚历险记有感

人们常说“是金子总会发光！”我也坚信这一点。可是，当我读了《汤姆・索亚历险记》后，我想说：有的时候，沙子也会发光！

我所说的“沙子”，就是本书的主人公汤姆・索亚，他是个正直、勇敢、顽皮、乐观、聪明、可爱的孩子，对了，他还是个富有爱心的孩子。他既是一个调皮捣蛋的“小滑头”，也是一个被孩子们崇拜的“小英雄”，还是一个整天让波莉姨妈担惊受怕的“小孩子”。但就是这个不起眼的小子，对人们而言微不足道的“沙子”，却有着一段段不一样的经历。

故事中我印象最深的是“洞中历险”的情节，让我看到汤姆的善良、镇定、机智与勇敢的优秀品质。汤姆与蓓姬被困在洞中好几天后，还意外地遇上杀人犯印度安人乔，他们害怕极了，可是汤姆没有受到大家的影响，仍然不放弃找山洞出口的机会。此时，蓓姬已经筋疲力尽了，她对找到出口不再抱有一丝希望，开始变得沉默起来。汤姆一边鼓励蓓姬，一边用一串风筝线系在蓓姬身旁的石头上，继续寻找着出口。功夫不负有心人，在汤姆的苦苦寻找下，他终于找到了山洞的出口，汤姆与蓓姬也最终死里逃生。

其实，在生活中也有这样的一些人。比如我们的班的小王同学，平时默默无闻，因为不太会说话，有的同学瞧不起他，但在学校田径运动会上，他代表班级参加比赛获得了400米跑步第一名，为班级争了光。他还被选为学校运动队的一员，代表学校参加区里的比赛，为学校还争了光呢！这不就说明了“沙子也会发光！”

汤姆虽然没有席德乖巧、听话，没有玛丽聪明，但他正义的力量令我敬佩。我读了这个故事认为：沙子，也会发光。汤姆就好似一颗普普通通的沙子，但他身上，却散发着无数光芒。我们要相信，正义永远战胜黑暗，只要有一颗充满正义的心，再平凡的人生都会散发光芒。

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汤姆·索亚历险记

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，课外阅读整部作品的兴趣。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重难点。

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排：1课时。

教学过程。

一、导入新课，激发阅读兴趣。

我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。《汤姆·索亚历险记》这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍。认为他是美国文学史上的一大里程碑。

二、阅读梗概，了解主要内容。

1.请同学们用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

三、浅显探讨小说。

1.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？

2.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

四、阅读精彩片段。

1.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2.一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。

3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。按照以下几点从文中找出相关的语句仔细品味。

1、表达的特点：

2、语言描写生动。

3、侧面烘托：

5.摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸。

2.要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

汤姆索亚历险记

教学目标：

1、了解名著的考题类型，掌握阅读名著的要点。

2、引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学重难：

引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学过程：

一、考题示例。

文学名著《汤姆·索亚历险记》的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。

（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？

一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。

是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。

（3）汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。

在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。

二、巩固练习。

1、第一章中，汤姆为什么要和新来的孩子打架？

2、第二章中，汤姆是通过什么样的方式换取小伙伴们的小玩意的？

3、第三章中，汤姆为什么要拿石子砸锡德？

4、第四章中，汤姆用什么东西换得了一本《圣经》？是怎样换的？

5、第五章中，在教堂里的汤姆做了哪件事？他为什么这么做呢？

6、第六章中，镇上的孩子们为什么向往哈克的孤儿生活呢？

7、第七章中，汤姆和蓓姬为什么关系变得如此冷漠？

8、第八章中，汤姆为什么要独自走进森林，并且喜欢当一名海盗？

9、第九章中，汤姆和哈克在墓地看到了什么事？

10、第十章中，汤姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？

11、第十一章中，汤姆的良心为什么受到谴责？

12、第十二章中，汤姆干了一件什么样的事情让姨妈很生气？

13、第十三章中，汤姆为什么像指挥大船一样来指挥小木排呢？

14、第十四章中，汤姆等到哈克和乔睡着后，跑了出去，他要干什么呢？

15、第十五章中，汤姆躲在哪里偷听了波莉姨妈与乔妈妈的谈话？

16、第十六章中，汤姆和乔学会了什么？

17、第十七章中，为什么小镇上没有一点快乐？

18、第十八章中，汤姆为什么把自己看到的事情当做梦境讲给姨妈听？

19、第十九章中，姨妈为什么认为汤姆在拿她们的忧伤当做笑料？

20、第二十章中，汤姆为什么不愿意可怜蓓姬？

21、第二十一章中，汤姆搞了一场怎样的恶作剧？

22、第二十二章中，汤姆感觉生活是痛苦的，其根源是什么呢？

23、第二十三章中，汤姆是怎样挺身而出，然后揭发真凶的？

24、第二十四章中，为什么汤姆白天风头出尽，晚上却又提心吊胆呢？

25、第二十五章中，汤姆和哈克为什么要去鬼屋呢？

26、第二十六章中，印第安乔为什么怀疑楼上有人呢？汤姆怎样逃过这一劫难的？

27、第二十七章中，汤姆用什么样的理由来证明他那天的历险完全是一个梦？

28、汤姆是怎样打开那扇门的额？进去后他看到了什么？

29、第二十九章中，哈克在听到寡妇要被谋杀的消息后，是怎样安全退出并去报信的？

30、第三十章中，汤姆和蓓姬失踪后，镇上的人各有什么反应？

31、第三十一章中，汤姆为什么把蓓姬的蜡烛拿过来吹灭了？

32、第三十二章中，汤姆和蓓姬是怎么回来的？

33、第三十三章中，印第安乔是怎么死的？

34、第三十四章中，寡妇请宾客的原因是什么？

35、第三十五章中，哈克为什么要逃跑？

汤姆

怎么说？其实这本书并不是我在寒假读完的，只是谢谢寒假作业给了我这个时间与机会，让我把读过这本书以后所有想说的，都说了出来。

这本书讲述了汤姆索亚和他的朋友们的故事，在这本书里，他和朋友去墓地玩耍，却目睹了一场死亡凶杀。一开始害怕凶手认出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盗”。等到小镇上所有的人都以为他们已经死了却又安全的出现在大家面前。可是最后，这个调皮鬼还是勇敢的指出了凶手。在他和贝姬被困在山洞里而没有食物时，把食物都留给贝姬，自己去寻找山洞的出口。汤姆索亚把孤儿，野孩子哈克当成自己的知心朋友。

汤姆索亚并不是一个好孩子，他很淘气，爱顶撞老师，还可以说旷课，早恋。他或许是一个十足的调皮鬼，十足的“学渣”。他很性情，可以为自己所喜欢的贝姬做任何事。保护贝姬让贝姬不受欺负，上课宁可被老师打也替贝姬保守秘密，在困难的时候把食物留给贝姬。汤姆索亚很可爱，也很可敬。

我觉得我们在看这本书的同时，也要想一想作者想告诉我们什么。

汤姆自由，灵动，性情，具有冒险和反抗意识。这在美国当时的资本主义时代是被抵触的。作者希望借一个孩子的童真与善良，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善的面纱。我们不如把这本书从前翻，为什么汤姆要捣乱？他最后又怎么会找到宝藏成为英雄？因为汤姆在内心深处一直认为自己是一个英雄，他想做出一些事情来吸引大人们的注意力，于是他便去“捣乱”。这个孩子有一种难得的品质，他渴望被人认可。如果他被人认可了，他就会做出好到你想不到的事情，这就是为什么他最后找到了宝藏。

汤姆同时热爱荣誉。他讨厌背圣经，背圣经的进度也是班里最慢的，但他却用自己的“珍宝”来换可以兑换圣经的小票，最终成为了第一个获得圣经的人。他明明不感兴趣圣经，为什么要用自己所有的“珍宝”去换那本圣经？他把那本圣经当成了一种荣誉的象征，自己拿到了那本圣经，即意味着自己获得了荣誉。

汤姆渴望荣誉，渴望认可。他渴望别人认为他是一个好孩子，一个英雄。我之前说过的，都是作者提到过的。我还想说上几句。我们现在对于这个“好学生，好孩子”的定义是不是应该改变了呢？我们身边肯定也生活着很多像汤姆索亚一样的人，他们或许在学习上不是很初衷，比较调皮捣蛋，但他们也有很多闪光点的，如果我们看不见这些闪光点，甚至有意地去“遮盖”这些闪光点，那这些闪光点会消失的。

我还记得某位同学曾经说过一句话：学习对于学生来说的确是一个对学生好坏衡量的大标准，但绝不是衡量的唯一标准。或许像汤姆索亚的这种学生，才是我们现在社会最需要的，同学们最喜欢的。

汤姆索亚历险记感受

有这样一个男孩，他勇敢机智，敢于冒险，善于展现自我，正义感强，他就是美国著名作家马克吐温的名著《汤姆索亚历险记。》中的主人公—汤姆索亚。

汤姆的童年是许多男孩子的向往，他的童年惊险刺激，妙趣横生，勇敢自由，是许多“模仿儿童”想做但做不到的。

汤姆一直有一个“强盗梦”，因为这个梦想，他遇见了许多惊险刺激的事情，也给他的童年留下了最美好，最宝贵的回忆。

他和好朋友哈克意外撞见亿一起强盗杀人案，最终他克服了内心巨大的恐惧，勇敢地揭露了真凶，一夜之间成了小镇的大英雄。他和贝基别困山洞，在贝基沮丧绝望之时，他凭着强大的毅力，勇敢和机智找到出口，并带领贝基逃出了山洞。更具浪漫色彩的是，他凭着锲而不舍的努力钰与好兄弟哈克共同找到梦寐以求的宝藏，最终实现了自己的强盗梦。

汤姆就是这样一个活泼调皮，爱出风头但又勇敢机智，匡扶正义的小英雄，他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活。虽然，在大人们眼里，汤姆是个十足的小破坏家，说谎，逃学，甚至打架。但是，也正因为有汤姆，大家才知道杀人案的真凶是印第安乔，正因为有汤姆，贝基才能够逃出山洞。所以，汤姆更是个正义的少年。

汤姆对平庸生活的厌恶和对自由理想世界的向往，是使人生更加丰富和精彩的动力；他所热衷的冒险，则是人类生命意志力的体现。

在汤姆身上，我感受到了童心的明澈，友谊的可贵与亲人的温情。

《汤姆索亚历险记》教案

1．通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。

2．通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。

3．激发学生的阅读名著的兴趣。

学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。

教师：多媒体课件制作

一、视频引入

1．先板书课题。第一次给大家上课，我带来了一段由一本名著改编的动画片，请欣赏。

2．这段动画片来自美国作家马克。吐温的作品――《汤姆。索亚历险记》，马克。吐温的文笔幽默风趣，我们曾在五下年级学过他写的文章――《金钱的魔力》。（出示封面与作者）

3．今天这节课会帮助我们以后更好地去读《汤姆。索亚历险记》这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆。索亚历险记》这本书的大概的内容。

二、了解“梗概”

1．请大家浏览梗概部分，说一说汤姆经历了哪些冒险呢？

交流，点出汤姆前后共经历了5次冒险。

2．出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。

三、品析精彩

读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。

1．师：请你快速浏览这一精彩片段，找一找这个精彩片段是来自哪一次冒险经历。

2．是的，精彩片段写的就是山洞陷绝境的一部分。

3．请你再默读精彩片段，谈谈汤姆给你留下了怎样的印象？

你能用一个四字短语来概括吗？你能找到相关的语句吗？

喜欢吹嘘，聪明过人。

4．在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？出示过程词语，请你浏览第5自然段，排好序。

词组排序（洞中迷路――摸索出口――找到出口――说服贝琪――爬出洞口――进行呼救――安全脱险）

说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？自信、聪明、勇于挑战。

此时的汤姆还给你留下了怎样的印象？

自信过人、机智聪明、勇于挑战、沉着冷静……。

请你默读第一自然段，找找人们悲伤的语句。出示：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。

a．请你读一读这些语句，读完后谈谈你的感受。

b．大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的――动作。

c．写波莉姨妈悲痛绝望，写了她的外貌。

（更加反衬出姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。）

全镇人们的表现哪些令你感到意外、有趣呢？

交流写法：是啊，马克。吐温的写法是那么幽默诙谐！

7．马克。吐温用这样幽默诙谐的文笔，给我们呈现了一个机智聪明、勇于挑战、充满自信、沉着冷静的汤姆，同学们，汤姆还是一个怎样的孩子？你还从哪些语句可以看出来？（喜欢吹嘘，淘气可爱，心地善良）

8．接下去故事又会发生什么，让我们去读一读《汤姆。索亚历险记》吧，希望《汤姆。索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，希望更多的名著伴你成长。下课。

《汤姆。索亚历险记》

了解梗概自信过人机智聪明喜欢吹嘘幽默

勇于挑战沉着冷静

品味精彩淘气可爱心地善良诙谐《汤姆。索亚历险记》

汤姆索亚历险记

（一）、填空题。

1.作者是（美）国的（马克吐温）。

2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

4、家里还有谁？（锡德）。

5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）。

6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（蓓姬）。

7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美·劳伦斯）；第二个女孩是：（蓓姬·撒切尔）。

8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利·芬）。

10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利·芬）在一起。

11、汤姆与（哈克贝利·芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安·乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫·波特）。

12、汤姆想当海盗，他和（乔伊·哈珀）、（哈克贝利·芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

（二）、简答题。

1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？

答：因为汤姆乱动果酱、逃学、还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。

2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？

答：汤姆和哈克在坟场地榆树后面看到印第安人乔杀害了鲁滨逊医生。

3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？

答：看到的过程如下：印第安人乔和醉鬼波特在鲁滨逊医生的指挥下，拿着铁锹挖坟。二人将棺材里的尸体抬出并固定在事先准备好的手推车上后，让鲁滨逊医生再付钱，鲁滨逊医生不肯，即厮打起来，后来被印第安人乔杀害了。

4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？

答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是魂不守舍，感觉生活的乐趣全部消失，他很沉闷，无精打采。

5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？

答：波莉姨妈对汤姆施以冷水浴、热水浴、坐浴的疗法，还让他吃很难吃的止痛药，但一切都没有用。

6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？

答：汤姆想和乔·哈泼还有哈克做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，河边碰头。

7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？

答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立刻向自己的孩子扑去，使劲亲吻着，并一直说着感谢上帝的话。

答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了良心的谴责，心经不住颤抖，内心十分不安，因此良心战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。

9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？

答：汤姆和蓓姬为了甩掉蝙蝠的追袭，拐过一个又一个通道，他们迷路了。蓓姬很沮丧，也很恐惧，而汤姆却拿着风筝线去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了印第安人乔。

10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？答：在汤姆拿着风筝线探路时,看到了一点阳光,那是一个小洞,汤姆和蓓姬爬出去后,发现下面是密西西比河。他们乘船到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现印第安人乔藏着的装着很多钱的财宝箱。

11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？答：汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，决定离家当海盗。

12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。

答：哈克贝利·费恩；他们想用死猫治疣子；医生鲁宾逊雇了波特、印第安人乔、到墓地挖墓，结果发生了争执，印第安人乔杀了医生，并嫁祸给波特。

24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？

答：每篇文章的结尾都有一段说教词，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索获得道德或宗教上的启示。

25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情？

答：因为他加入了少年节制会，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着少年节制会的行头大出风头。

26、问题、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？

答：因为他们受到良心的遣责，想到波特平时还对他们挺好的，钓的鱼不够两人分，还给汤姆半条，还帮忙修风筝、系鱼钩。

答：汤姆上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。

27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？答：汤姆因为出庭证明波特是清白，指证印第安人乔是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但印第安人乔在逃，生怕他回来找自己报仇。

生性顽皮，喜欢恶作剧，但。

他厌恶学校的枯燥生活，幻想能过上的生活二．练习题。

（一）、填空题。

1.作者是（）国的（）。

2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（）的一个普通小镇上。

4、家里还有谁？（）。

5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（）。

6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（）。

7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（）；第二个女孩是：（）。

8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（）。

9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（）。

10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（）在一起。

11、汤姆与（）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（）把（）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（）。

12、汤姆想当海盗，他和（）、（）一起乘木筏来到密西西比河上的（）岛，玩了一星期后，他们又在（）时候出现在全镇人的面前。

（二）、简答题。

1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？

答：因为汤姆。

还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。

2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？

答：汤姆和哈克在坟场地。

看到。

杀害了。

医生。

3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？

再付钱，不肯，即厮打起来，后来被。

杀害了。

4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？

答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是。

感觉。

全部消失，他。

5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？

答：波莉姨妈对汤姆施以。

的疗法，还让他吃很难吃的，但一切都没有用。

6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？

答：汤姆想和。

还有。

做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，血手大盗哈克贝利·费恩和海上霸王乔·哈波。他们约定午夜时分在村北边一个偏僻的河边碰头。

7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？

答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立，并一直说着感谢上帝的话。

答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了。

心经不住颤抖内心十分不安因此。

战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。

9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？

答：汤姆和蓓姬为了。

拐过一个又一个通道他们迷路了。蓓姬很沮丧也很恐惧而汤姆却拿。

去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了。

10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？

答：在汤姆拿着。

探路时,看到了。

那是一个小洞汤姆和蓓姬爬出去后发现下面是密西西比河。他们。

到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现。

11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？

答：汤姆在厌倦了，体验了。

和情感的孤独之后，决定离家当海盗。

12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。

答：

；他们想。

；医生鲁宾逊雇了、、到墓地挖墓，结果发生了争执，杀了医生，并嫁祸给。

24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？

答：每篇文章的结尾都有，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索。

25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情。

答：因为他加入了，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着。

大出风头。

26、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？

答：因为他们受到。

想到波特平时还对他们挺好的还给汤姆半条还帮忙、。

上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。

27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？

答：汤姆因为出庭证明。

是清白，指证。

是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但。

在逃，生怕他回来找自己报仇。

汤姆索亚历险记

a足智多谋，没有同情心。

b对现实环境持赞同态度c一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

d安于现状，逆来顺受。

2．小说塑造的汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【。

a顽童，调皮捣蛋。

b足智多谋的人。

c一心要冲出桎梏的绿林好汉。

c有理想有抱负的形象。

】把大夫杀了。

a印第安人乔。

b哈克c酒鬼波特。

d罗宾逊。

】元。发现宝藏的他们成了大富翁。

a一万八千余。

b十万两千余c两万一千余。

所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。a莫泊桑。

b马克·吐温c哈克贝恩。

c契诃夫。

】a赞同。

b不赞同c无法判断。

7．小说的时代在【。

】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

a南北战争前。

b南北战争后c跨越南北战争前后。

8．故事发生在19世纪上半叶【。

】畔的一个普通小镇上。

a伏尔加河。

b圣劳伦斯河c多瑙河。

d密西西比河9．一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是【。

】的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。

a撒切尔市长。

b撒切尔法官c撒切尔律师。

d撒切尔医生。

一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。a艾美·劳伦斯。

a突出了农庄的静谧、人们的激动。

】的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。

a轻松、愉悦。

】的个性。

a富有爱心、精明。

描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。a动作。

b细节c侧面。

a法国的左拉和莫泊桑。

】。

】才不挨打。

a最大的男孩和18到20岁的年轻姑娘。

b最大的女孩和18到20岁的男孩。

c最大的男孩和14到18岁的年轻姑娘。

18．下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是【。

】。a蓓姬·撒切尔。

b乔·哈泼c哈克·贝利。

】。a《哈克贝利·费恩历险记》。

】。

a酒鬼波特。

b印第安乔c罗宾逊。

21．是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？【。

】a艾美·劳伦斯。

b蓓姬·撒切尔c格雷赛·米勒。

】。

a某个旅馆的房间号码。

b另一个藏宝藏的地方c海盗中的副首领23．“主日学校”指的是【。

】。

a教会办的双休日学校。

b又叫“星期日学校”c教会办的每月1日的集会。

24．对小说主题理解错误的一项是【。

】。a对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。

25．汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟【。

】一起接受姨妈波莉的监护。a哈克。

b乔·哈泼。

c锡特。

】。

a托马斯·索亚。

】。a擦玻璃。

b扫地c刷墙。

d洗碗28．汤姆喜欢的第一个女孩是【。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

29．暑假里，汤姆希望改掉自已的一些不良习气，加入了小镇上的“【。

】”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

a少年节制会。

b少年书法会c少年探险队。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

答案1.c2.a3.a4.d5.b。

26.a26.a27.c28.b29.a30.a。

谢桥中学。

朱海瑛。

汤姆索亚历险记

（一）出示关键字——猜人物激趣。

竞猜题：男孩。

美国。

淘气包。

逃学。

打仗。

搞恶作剧。

（非常意外，你太厉害，怎么一下子就猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）。

他叫【课件出示人名、图片】汤姆•索亚。

（二）封面猜测——抓“历险”激趣。

1、同学们，你们他出自于哪本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】。

读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。

2、请仔仔细细地观察这个封面，猜想一下：这本书可能讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。

预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。

有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？没有不敢想的，只有不敢做的。

预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。

学生回答5：寻找宝藏的历险。

3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。

（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣。

1、交流：你觉得这个故事怎么样？

预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。

预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺。

激。

预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。预设7：“洞中寻宝”引人入胜。

引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。

2、指导学生制作情节梯。

你们说的这个情节，我可以用“xxxx”来概括，随机点击出示。

等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。

觉得方框太少的，可以自己加上去。

3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。

这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。

情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝。

阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本。

书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。

3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？让我们看一看有关汤姆的片段。

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）。

这些仅仅是片面了解，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。

4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？

预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。

（四）欣赏片段——品语言激趣。

一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了，认为那可能是死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。他们找到那个新的尖土堆，在距离坟墓几英尺开外的三查大榆树中间隐藏下来。

预设：很恐怖。害怕。阴森森。毛骨悚然。

2、这是这段文字给我们的整体感觉。阴森、恐怖的墓地氛围。你是从哪些文字感受到的，请你走进细节好好体会。

（1）预设：环境描写烘托墓地恐怖气氛。随机出示句子：两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。

一阵平常的风声在半夜的目的里便也有了特殊的效果。静得可怕。周围一片死寂。

读着句子，想象画面，再配上一点似鬼魂般凄惨的叫声，那感觉简直就是看恐怖片。

环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。而这本小说中，有很多精彩的环境描写，建议同学们在深入阅读中，围绕环境做一做摘记。

（3）除了环境的描写，片断中还有哪些描写也让你觉得很精彩的吗？

两个男孩的脑袋贴在一起，几乎屏住了呼吸有。墓地另一端传来几个低沉的声音。

“瞧！看那儿！”汤姆耳语道。“是什么？”“是鬼火。啊，汤姆，这太吓人了。”

黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地上。哈克贝利战栗着低语道：

没错，是鬼。有三个！老天，汤姆，咱们没指望了！你会不会祷告啊？“。

“我试试看吧，不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉了。我„„”

“嘘！”

“怎么啦，哈克？”

“他们是人！反正其中有一个是人。”

由人物对话可以帮助我们走进人物内心世界，通过这段对话，你有什么发现？（汤姆的勇敢）。

这片段仅仅只是“墓地试胆”刚刚开始的一幕，就已经充分让我们感受到了墓地的阴森恐怖，两个孩子试胆的害怕和勇气。后面绝对会有更惊险、刺激的。

（五）书评激趣。

1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示：哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克•吐温）。

海伦•凯勒说“喜欢《汤姆•索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克•吐温。

之一；马克•吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。

我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆•索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”

（六）、拓展延伸。

课下，请同学们认真阅读《汤姆·索亚历险记》。要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段，完成《阅读记录卡》，准备参加班级读书会。

阅读记录卡。

书名：

作者及相关介绍：精彩情节：推荐理由：

板书设计：

环境烘托。

历险。

语言生动。

汤姆索亚历险记

作者简介：

美国作家。本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。

他的早期创作，如短篇小说《竟选州长》（1870）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。

中期作品，如长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温一些游记、杂文、政论，如《赤道环行记》（1897）、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》（1900）、《神秘来客》（1916）等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所伸长。

马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。

内容梗概：

《汤姆•索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。本书的小主人公汤姆•索亚是一个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧；却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经思想斗争揭发了伊江的罪恶。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。

人物形象：

汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。

波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，担负着抚养汤姆的责任，很关心，爱汤姆。

希德：汤姆的弟弟，他是个一声不响的孩子，从不惹什么麻烦。

哈克贝利·费恩：本镇一个酒鬼的儿子，汤姆的好友。勇敢无畏，不拘小节，自由放荡。乔·哈帕：汤姆的死党。

贝基·撒切尔：汤姆的同学，汤姆十分喜欢她。心地善良，纯正美丽，可爱。

印第安·乔：心狠手辣的杀人凶手。心狠手辣，卑鄙无耻。

鲁宾逊医生：村民，被印第安·乔杀害。

莫夫·波特：村里的酒鬼和糊涂鬼，被印第安·乔诬蔑。

道格拉斯寡妇：村民，印第安·乔准备杀害的人。精彩片段：

1、汤姆和贝基在教室里的订婚礼。

2、汤姆和哈克在墓地里目睹莫夫波特和恶棍印江盗尸杀人。。。

3、汤姆、哈克、乔埃、3个梦想着当大海盗并跑到密西西比河的一个小岛上过起海盗的生活。汤姆又在一个晚上潜回镇子，3个人并在几天后一起回去大出风头。。。

4、哈克勇敢的报信救了道格拉斯太太一命。。。

5、野餐聚会，汤姆和贝奇在山洞里迷路了，汤姆英勇的带着贝基走出了山洞，被人们推崇备至。。。

6、汤姆和哈克找到了乔留下的金子，发了大财，在道格拉斯太太要收养哈利的场合下，拿出金子，让人们都目瞪口呆。。。

主题思想：

小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

《汤姆索亚历险记》教案

1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆・索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

1、在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

2、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（夸张幽默），让孩子展开想象进行小练笔。

1课时

一、导入新课

1、出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读――帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。

2、今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）

（马克吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？板书：写什么历险

2、学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险

3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

三、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

――山洞历险返回家后的故事。

2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

――“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”

3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

出示：最吸引我的语句是因为。

同桌先交流，再集体交流。

4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）

5、阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写？

（感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。）

《汤姆索亚历险记》教案

1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容。

2.自主阅读，读中感悟，从精彩片段中体会汤姆的性格特点。

3.在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。

4.浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。

浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。

在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。

一、单元整合，自然导入新课

1. 同学们，回顾第四组课文，我们已经学习了哪些外国名家的作品?

2.今天魏老师又给大家推荐一部外国长篇小说《汤姆・索亚历险记》(板书)，你知道它的作者是谁?马克・吐温，你了解他吗?课前有谁收集到他的信息，我们来交流一下。(板书：幽默 夸张)

二、初读梗概，了解主要内容。

请同学们翻开课文，我们先来学习文章的梗概部分:

1.阅读梗概，自学要求:

(1)请快速阅读整部作品的梗概，想想文中主要写了汤姆几次历险，用小标题的形式来概括。

(2)抓住课文主要信息，概括主要内容。

2.自主学习，交流反馈:

(1)用小标题的形式概括五次历险

(2)现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢?

汤姆索亚历险记主要记叙了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课，呆板的生活，所作出的种种冒险经历以及与强盗乔埃斗争的过程。

三、自主交流，领悟历险精彩

a.自由读课文。

b. 检查反馈。

2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪儿呢?

出示自学要求:

(1)默读精彩片段，找出你认为最精彩的句段，写写自己的心得体会。

(2)请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得。

3.自主学习，交流学习成果

重点交流：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。

a.指名读，说说自己的体会。

b.课堂练笔：洞内岔道横生，漆黑一片，如同迷宫一样，当贝琪绝望的事情，而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了。如果你是汤姆，你会怎样向大家“吹嘘”自己用风筝线探路的经过呢?展开我们的想想，来写一写吧!

c.反馈练笔情况。

d.此时，你对汤姆有了怎样的认识?(机智勇敢 积极乐观 )

四、谈话交流，激起阅读兴趣

2.师小结：《汤姆所亚历险记》是马克・吐温文学作品中一颗闪亮的明珠，读着它，我们仿佛在与文学大师进行交流。相信读完整本书，你会发现更多的精彩!

五、拓展延伸，走向生活

1.马克・吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找?

2.读课文，完成阅读卡片。

3.选购《汤姆・索亚历险记》，认真阅读。

板书设计：

梗概 精彩片段

墓地试胆

荒岛当“海盗” 幽默 夸张

鬼屋寻宝 乐观勇敢 足智多谋 顽皮可爱

山洞迷路

洞中挖宝

汤姆索亚历险记

知识与技能：

1、激发学生阅读全文的兴趣。

2、指导学生用泛读和精读相结合的方法，学习精彩片段。

3、培养学习的想象能力和创造能力。

过程与方法：在预习基础上学会品味小说优美精炼的语言。

情感态度价值观：体会作品无穷的艺术魅力，和人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质，理性地思考人生。

教学重点：

1、引导学生用略读和精读相结合的方法，学习精彩片段。

2、品味小说优美精练的语言。

教学难点：理解典型人物的典型意义。教学设计：

一、预习作业：

（一）简介马克吐温。

（二）概括全书的情节。

（三）阅读《当海盗去》。

１、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

（四）阅读《洞中历险》。

（五）分析汤姆的形象。

你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）教学活动过程：

一、导入新课。

由熟悉的儿歌导入：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》中的一个插曲，我们中国的孩子人人会唱，足以说明其在世界上的影响之广。作者介绍：

美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯。

年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提斯、狄更斯等人的作品，并时常针对美国现实，在报刊的“幽默专栏”上发表小品文。1865年，美国南北战争以后，他以马克·吐温这个笔名开始了他正式的文学活动。1867年，他发表了第一部短篇小说《加力维拉著名的跳蛙》。

19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索亚历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中；他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。

1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”。情节介绍：

《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说，以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。

在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。

在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。

二、解决预习题。

明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

总结汤姆人物形象，他是一个典型的“顽童”形象。

1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。

2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。

3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。

4、向往自由，喜欢冒险。

（五）你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

1、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。

2、他富余幻想，敢于冒险，具有反抗精神。

3、他是一个成长的孩子。

对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

三、展示探究：

今天，让我们一起走进同龄人汤姆的世界中去感受他的苦与乐。

（一）名著虽然精彩，课本却不能一一选来，只选了哪三个片断呢？快速浏览，概括其主要故事内容。

（二）由于时间关系，我们今天共同学习《当“海盗”去》一文。既然是精选的片断，定然有其精彩迷人之处，请同学们自由放声朗读课文，每人自选1－2处你喜欢的精彩之笔，一会儿大家互相交流品味一下。

（三）学生自由畅谈。

(四)自选一小段文字练习朗读并指导。

今天，这篇文章我们就学到这里，其实还有许多问题尚未解决：汤姆为何在文初烦躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盗了吗？做得怎么样？以怎样特别的方式回到故乡？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子汤姆得到了吗？他和杀人狂乔还有一斗吗？同龄的汤姆还有哪些不同寻常的梦想和壮举呢？作者马克吐温曾经想要写本成年后的汤姆的书，却始终没敢动笔！为什么？大家能设想一下汤姆的未来吗？让我们再读名著，与汤姆悄悄对话，一起走过迷茫而又精彩的少年时代！

四、当堂检测题：见《当》。

五、课堂评价小结。

尝试着将课内与课外相结合，略读与精读相结合，由整体到部分，由表及里，由浅入深，引导学生复述故事情节，理清文章线索，分析人物形象，感悟主人公的心理，体味马克·吐温独特的艺术魅力。

《汤姆.索亚历险记》有感_

一开始，我与常人的想法一样，但自从读了马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》后，再一回想往事，便不知不觉发现了“顽童”的许多可爱之处。

这本书讲了孤儿汤姆在姨妈家生活期间，被老师和亲人看作是一个顽劣的儿童。他有一次与好友哈克到墓地去，无意中目睹了一场谋杀案。从此，他们心里很不安稳，因为杀人犯印第安人乔嫁祸给了镇上的酒鬼莫夫·波特。在一阵心灵斗争后，汤姆上法庭指控了真正的凶手乔，但乔却在不久后寻机会逃了出去。

后来，汤姆与心爱的姑娘贝基在山洞中迷了路。汤姆在找出口时意外发现了消失多时的杀人凶手，并被对方劫持为了人质。最后，汤姆凭借自己的聪明机智逃出了山洞，并与前来营救的人们一起把凶手封在山洞中。一段时间后，汤姆和哈克重返山洞，发现凶手已经饿死，他俩从洞中得到了一笔宝藏，成了镇上的大英雄。

书里的内容虽然未必真实，但这却足以看出所谓的顽童不只是会调皮捣蛋。假如他们只会瞎吵闹，那马克·吐温的书也不可能得到世界的公认成为名著了。我认为，这本书的最大价值就在于它证实了有的时候，貌似顽劣的孩子会给身处其中的社会带来惊奇甚至震撼。

顽皮的孩子，往往是天性善良，天真活泼的。他们之所以顽皮，固然有自身的不懂事因素，也可能是因为繁重的学习任务让他们感到拘谨。他们渴望能快乐地玩耍，能自由自在地呼吸。所以就可能出现一些冲动的表现，如追逐打闹、顶撞叛逆等。

但一般说来顽皮也好，叛逆也罢，都只是暂时的。等到心灵开始成熟，思想逐渐有了深度，那种习性也会自然而然消失。举个例子，像我，小时候总喜欢惹事生非，而且常为一点点鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。小学低年级时，每天打一架可以说是“家常便饭”，但到了中高年级，我就开始越来越懂事。顽皮变成了开朗，好动变成了活泼，还经常主动给老师、同学帮个小忙什么的。各科老师都夸我，有时旧事重提，他们也不以为忤，都只是面带笑容说我小时候调皮。我要感谢老师，他们对我的宽容和呵护，给了我进步和成长的空间。

《汤姆·索亚历险记》一书，带给这个社会最大的启示或许就是：要看清顽童的可爱之处，用耐心的等待和热忱的帮助促使他们更好地成长。我小学阶段的经历虽远不如汤姆精彩，但也能说明这一点。

汤姆索亚历险记

汤姆·索亚是美国密西西比河畔圣彼得斯堡小镇上一个调皮的男孩。他父母早亡，跟随姨妈生活，但姨妈管不住他。他是镇上的孩儿王，喜欢搞恶作剧，喜欢探险，甚至于还想当海盗！

汤姆有几个好朋友，如：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。

汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难仰之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地都进教堂，来到亲人的面前。

镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁边席中印第安人乔大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇上的英雄。

汤姆的冒险心也一刻没有消失过，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，遇上了印第安人乔和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗的话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚，于是大家来到神秘的麦克杜格尔山洞。

在洞中，汤姆意外遇到印第安人乔！那印第安人乔已是惊弓之鸟，看到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着蓓姬终于找到了出口，与亲人们会合了，汤姆说洞中还有逃犯印第安人乔！镇上的人们再次拥向麦克杜格尔山洞，见到印第安人乔已在洞内倒毙多日了。汤姆、哈克再次来到洞中寻宝，终于在一块刻有十字记号的大岩石下，挖出了印第安人乔埋藏的那些金币，汤姆和哈克划着小船回镇上去了。

美国作家马克·吐温在书中写出了汤姆的顽皮与天真，他不听姨妈管教，会逃学；他也会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人不眨眼的强盗；当他的小伙伴陷入绝境时，他会不顾自己安危救他们。汤姆虽然调皮，但是他的心灵是美的。他是一个顽童，但是他又一次次用他的“足智多谋”折服众人。

汤姆还以他的正义行为使他成为大家敬佩的小英雄！例如一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印第安人乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的坚定勇敢，富有正义感，关键时他能挺身而出，把自己的生死置之度外。在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？有些人表面上说得好听，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，汤姆和他们是多么鲜明的对比呀！

看完《汤姆·索亚历险记》以后我才发现，其实这个“孩儿王”虽有点野蛮却很善良，他虽然调皮，但很正直；他虽然经常受到姨妈的责骂，但很乐观；他虽然很让大家头痛、恼火，但他很讲义气，他说到做到，不会赖帐。

看完《汤姆索亚历险记》，我真很羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让我看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷时总能让你心情愉快。感谢美国作家马克·吐温为我们写了一本这样的好书。

俗世奇人的读后感。

作家冯骥才在《俗世奇人》中说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。如：刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”在我们平凡的生活中，如果没有这些有“绝技”的奇人，生活还会精彩吗？人得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，甚至把生活过得一塌糊涂。

我们要把平凡的生活过得不平淡，就得靠那份才艺。不只是在那时候是这样，就是今时今日才华也是每人不可缺少的啊。

在这时代有才华的人不怕没有机会，只怕才华比不上别人。随着社会的前进，一定是强者生存，弱者淘汰，这是一个事实。

《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通的学问或手艺！

所以我们只有努力学习，发奋图强，我们就会成为俗世奇人！

《俗世奇人》的故事梗概。

《俗世奇人》由18个小故事组成的，每个故事不长，却很精彩。书中所讲的事情，多以清朝末民国初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹。他们有的现身于上层社会，有的生活在市井民间，都是“俗世”中人；然而他们又不是普通人，他们所做的事情常常令人目瞪口呆，他们都是“俗世”中的“奇人”。如：正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷子李”，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱；泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗；凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，南门外那些水坑，哪个坑里有什么鱼，哪个坑里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩什么；另外还有只认牙不认人的牙医华大夫；专会溜须拍马的“死鸟”贺道台等等，都是些听起来神乎其神，实际上存在过的人物。这些“俗世奇人”，在书中个个生动有趣，活灵活现。

蚯蚓。

蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。

体长约60mm-120mm，体重约0.7-4克。最大的有1.5kg。生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。

蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。蚯蚓体呈圆柱状，细长，各体节相似，节与节之间为节间沟。

细心观察。

把室内饲养容器上的湿布掀开，就会发现蚯蚓纷纷往泥土中钻。蚯蚓喜欢生活在肥沃的土壤里，并吃下土粒，把其中的养分吸收后，再把剩余的土粒从尾端的肛门排出，这种土粒叫做蚯蚓的粪土。把蚯蚓放在手心，你会感到它的体表有滑溜溜的黏液。在一只大盘里，分区放入干土、干沙、湿土和湿沙，然后放入几条蚯蚓，你很快会看到蚯蚓全部一伸一缩地爬到湿土区，并钻入湿润的土壤里去了。取一个大号玻璃筒，在筒的底层盛黑土，第二层盛沙，面上一层又盛黑土。接着，放入几条蚯蚓，投入几片菜叶，作为蚯蚓饲料，并洒水保持土壤湿润，每天观察一次，过了5－6天，土壤给搅乱了，3层分界慢慢地消失了，而且土壤比原来疏松得多。这说明蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。怪不得农民称蚯蚓为“活犁耙”。

捉蚯蚓。

2011年8月23日天气：晴。

暑期的观察日记我准备观察蚯蚓，蚯蚓都喜欢生活在什么地方？我回忆五年级上册科学书上的知识，蚯蚓喜欢生活在潮湿疏松和肥沃的土壤中，我家后院的草丛里应该会有很多蚯蚓，果然不出我所料，我在后院松软的土壤里挖了7只蚯蚓。我发现蚯蚓到了地面上就不怎么爬动，偶尔会蹦几下，我想是不是太干燥摩擦力太大了，于是我就在地上泼了一些水，结果蚯蚓就爬动了。我还发现蚯蚓都是两三只行动的，爬到水比较多的地方去，爬到一个地方还会返回到原来的地方。

观察蚯蚓的外貌。

2011年8月24日天气：晴。

蚯蚓的外貌是什么样的呢？蚯蚓的身体是有环节组成的，靠近环节的是蚯蚓的头部，靠近头部有一条肉色的宽带，这是蚯蚓的生殖带。蚯蚓交配后，这里就会生成卵袋来保存虫卵，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。我不小心把蚯蚓弄断了一节，但是它还是能动，生命力很强，即使断了还能再长出来，环节就是再生用的。我用放大镜仔细观察，发现蚯蚓两侧对称，没有骨骼，除了身体前两节之外，其余各节均有刚毛。

蚯蚓如何获得外界信息。

2011年8月25日天气：晴。

我有个问题，蚯蚓没有眼睛和耳朵敌人来了怎么办呢？原来蚯蚓对振动很敏感,只要敌人来了，它就能很快逃跑。我把蚯蚓放在桌上，我敲动桌面，蚯蚓就感受到离振动相反的方向运动。我借助放大镜观察蚯蚓，蚯蚓身体上有刚毛，在爬行时起固定支撑作用，感受外界的变化，背部有孔，用来呼吸，保持身体湿润。

观察蚯蚓居住的“家”

2011年8月26日天气：晴。

蚯蚓居住的土壤是什么样的？这次观察，我要来观察蚯蚓居住的土壤。我把土壤取了一些过来，用放大镜观察，发现里面有些腐烂的树枝、动物的等。原来蚯蚓是大自然的分解者，在吃食时会把泥土也一起吞进去，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余如腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长，所以蚯蚓是我们人类的朋友，是大自然免费的松土工。

下雨时的蚯蚓观察。

2011年8月27日天气：雨。

蚯蚓平时干什么呢？今天下雨了，下雨过后蚯蚓爬行速度更快，在干燥的地上完全不能爬行，说明蚯蚓很需要水份。在下雨的时候，蚯蚓会往土底下爬，等到雨停了在爬出來活动。我不小心把洗衣服的水弄到蚯蚓，蚯蚓就很难受，过了两分钟后就死了，我非常难过，原来洗衣服的水有弱碱性，对蚯蚓产生了刺激，所以建议大家把洗衣服洗过的水不要倒到土壤里，这样会伤害蚯蚓的。

观察蚯蚓的爬行。

2011年8月28日天气：阴。

蚯蚓是怎样爬行的？今天我来观察蚯蚓是怎样爬行的。

我在地上发了一些水，以便蚯蚓活动。我把蚯蚓捉出来，我发现蚯蚓先是前端爬一点，后面再跟上去，蚯蚓会爬到水多的地方，再爬回到原来的地方。我还测量了其中一只蚯蚓的长度，有10厘米长。蚯蚓是通过肌肉收缩向前移动的，具有避强光，趋弱光弱光的特点。

观察蚯蚓的进食。

2011年8月29日。

蚯蚓吃的是什么？

今天我要来观察蚯蚓的进食。

蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸味。厌苦味。喜欢热化细软的饲料，对动物性食物尤为贪食，每天吃食量相当于自身重量。

汤姆索亚历险记

教学目的：

1、了解作家常识及作品的创作背景；

2、进一步提高学生读整本书的能力；

3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；

4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；

5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；

6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

教学重点：

1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。

2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

教学难点：

1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。

2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。

课前准备：

教学过程：

一、导入：

1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔。

2、读书名，明白“记”：

（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；

（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）。

（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）。

（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）。

二、学生简介作者、简述情节。

1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？

2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。

书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）。

三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)。

1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）。

2、小说中的酒鬼是谁？

4、哈克是谁？

5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

6、家里还有谁？（锡德）。

7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）。

8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）。

9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。

10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）。

12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。

13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）。

14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。

16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。

20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）。

21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。

四、精彩片段或语句赏析。

1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。

2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。

（1）阅读《当海盗去》。

1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？

（3）阅读《洞中历险》。

1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？

2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？

3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？

五、教师小结。

同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。