最新初稿指导意见表 论文开题报告指导教师意见模板

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

论文开题报告指导教师意见篇一

1、开题报告中的选题理由和意义、研究计划(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献)必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。

2、在资料收集方面，必须督促学生充分利用在校期间图书资料借阅和cnki期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应于离校前复印需要参考的内容。下载的期刊文章应保存于u盘，并建议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。

3、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿，可要求至一级标题，学生离校前(至迟不得超过2月上旬)应另交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲。教师同意论文提纲后，允许学生在后期写作中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。

4、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求(时间要求由教师在论文任务书中下达)。

①学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与拟解决的难题方面，对论文主题的把握程度和思考情况。②资料占有情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章(注意：caj或pdf格式文章，而非网页文章)情况。对于纸质图书资料，著作类应至少复印封面交指导教师留存备查，期刊类应复印所参考文章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查;对于下载的期刊网文章，应用u盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。③检查是否仍存在重题情况。

6、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补足资料，于学生离校前另行开题。

7、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得通过，选题即不得再行改动，否则即会出现论文与开题报告不一致。特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新整理材料，并由指导小组组织第二次开题。

8、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的研究内容，结合教师对论题的思考，填写论文内容在论文要求一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。

9、学生离校后采用电子信箱与教师交流的，学生发送及教师修改后的的提纲、文稿，应采用粘贴附件的方式。教师向学生发送电子邮件应在发送设置中选择保存已发送邮件，以备检查。学生返校后，所交文稿应一律为纸质文稿，教师修改过的纸质文稿，学生在上交新稿时必须一并交给指导教师留存备查。上述指导、修改工作的主要内容，教师注意随时填写过程检查表备查。

系论文工作领导小组和学校将在放假前进行论文指导中期检查，开题报告和有关资料是检查的主要内容。

论文开题报告指导教师意见篇二

指导老师意见

【篇一：指导老师对实习生的评语合集】

该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱

本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严

格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟

到早退现象，并能和同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚

的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本

上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实

习的目的。 .

该实习生同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大

学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的

指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求

知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运

用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

该实习生同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展

工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎

面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够

做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令

坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

该实习生同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规

章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能和

单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团

队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，和同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到

爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材和备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。指导老师：

该实习生在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是该实习生乐于深

入到学生当中，和学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。指导班主任：

该实习生在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动和班主任交流班级情况，和同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参和班级管理和活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课

外活动，参和组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式和每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!该

生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻

的印象!

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和

良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心

接受指导，较好地掌握运用管理方法和技巧。全身

心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班

级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是

一位非常优秀的实习班主任。

教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的

需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、

内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰

富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能

主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养和见识。该实习生实习期

间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应

变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自

修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任

助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积

累了一些班主任工作的方法和经验。通过和学生的接触，对现今中

学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作

有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的

理论知识得到检验和使用，进一步完善和提高了教学技能，提高了

自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时

也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教

学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教

育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想

法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还和办公

室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解

当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们

认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作

的方法和经验。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不

懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一

反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情

况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活使用到具

体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我

公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退

现象，并能和公司同事和睦相处，和其一同工作的员工都对该学生

的表现予以肯定。

该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成

所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能

够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院

领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！

师范生实习鉴定评语实习指导教师评语

师范生实习鉴定评语实习指导教师评语

一. 服务態度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇和兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取

机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文

竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例

行公事趣味化。

二. 教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰

富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养和见识。

三. 导师实习：熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念和爱心。

师范生实习鉴定评语实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活使用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能和公司同事和睦相处，和其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

师范生实习鉴定评语

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。/p

师范生实习鉴定评语

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和

良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心

接受指导，较好地掌握运用管理方法和技巧。我们一起起早贪黑，

全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常

事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致

认为是一位非常优秀的实习班主任。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不

懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一

反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情

况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活使用到具

体的工作

【篇二：毕业论文指导老师评语集锦】

评语：本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值，

提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果

于实际使用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位

论文的各种要求。

评语：论文题和论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。

即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写

错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个

人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的

资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

评语：论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论

文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，

特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者

对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说

理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己

的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比

较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文

符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，

已经达到本科论文的要求。评语：本论文选题有很强的使用价值，

文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这

样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，

已经达到本科论文的要求。

本论文选题有很强的使用价值，文献材料收集详实，综合运用了所

学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论

文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完

成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排

合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也

比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退

或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高

的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待

提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后

的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步

1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论

和基本技能的掌握比较完整和全面等等

2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生

产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映和评价等

3.文章本身逻辑性和科学性的评价

4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价

5.和相关学科综合评价

优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高

难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的

实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于测试系统的资料，写作

过程中能综合运用测试系统知识，全面分析测试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要

观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，

其时效性较强；没有抄袭现象。

良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题

目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指

导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于测试系统的资料，写作过程中能综合运用测试系统知识，全面分析测试系统问题，综

合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，

主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定

难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于测试系统的资料，写作过

程中基本能综合运用测试系统知识，全面分析测试系统问题，综合

运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，

主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，

其时效性一般；未见明显抄袭现象。

及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难

度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于测试系统的资料，

写作过程中综合运用测试系统知识，全面分析测试系统问题的能力

较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容和他人成果雷同

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业

经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此

已有许多较为成熟的论述，在xx也有专家学者对xx区域经济问题

做了较深入的研究，但对xx农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识xx农业区域经济差距现状及未来

的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于xx实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类

分析、主成分分析、b—j预测、r/s分析、非线性回归），借助统计

分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对xx农

业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋

势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析和定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理

论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的

分析方法均做了试算和合理性分析。对xx农业区域差异的研究结果

和现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法

先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推

荐为校级优秀毕业论文。

毕业论文评阅人评语模板

优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有

较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较

大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面

分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院

规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，

其时效性较强；没有抄袭现象。

良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有

难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个

人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符

合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现

抄袭现象。

中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有

一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指

导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。。。。。的

资料，写作过程中基本能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容

基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但

缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务

于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文

献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、

能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】

目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学

的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿

的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧

迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目

前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，???有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力???。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，??。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，??，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

【评阅人意见】（选题的价值和意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）

【篇三：毕业论文指导老师评语(定稿大全)】

毕业论文定稿评语大全

1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分和本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

2、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理和现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

4、研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问

题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在

论证过程中能教好的将论证和案例论证结合起来。不足之处是部分

论点的论据还缺乏说服力。

5、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴

作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问

题进行深入的分析，最后为 ------提出有效的建议。全文体现专业特

色要求，部分和本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内

容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

6、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会

理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考

的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点

清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需

要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政

管理专业知识和要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的

过程中查阅的资料不仅充分而且和主题结合紧密。但格式欠规范，

案例论证不够。

8、本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的

分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

9、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究

有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分

析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，

思路清晰，观点基本正确。

10、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。

作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻

辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能

有效的将专业原理和要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点

不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

11、全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提

出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，

观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料和主题结

合紧密。

12、全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针

对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的

研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更

增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，

但不足之处主要是语言不是很精炼。

13、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知

识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

14、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学

合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

15、本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专

业培养目标目标和专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料和

主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地

运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，

主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在和部分语句表达不

清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

16、全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理和社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

17、本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文

章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分和部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证和案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

18、该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法和实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

19、本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和使用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料和所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究和事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

20、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识和邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合

行政管理专业培养要求，但查阅和参考的文献资料太少，部分论证

内容和主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，

基本达到毕业论文的基本要求。

21、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求

来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够

充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

22、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存

在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制

的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题

进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体

现专业特色要求，部分和本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己

创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

23、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用

行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认

真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，

层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合

要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

24、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题

来分析论证，对提高我国行政管理的…………..具有参考和借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，

缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

25、本文以……为主题，重点探讨……..问题，选题基本符合行政

管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思

路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

26、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述

也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用

了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资

料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

27、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制

的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入

的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，

符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点和主题

的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

28 、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识和党内监督实践问题

有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比

较好的解决建议，查阅和参考的文献资料和主题结合的比较紧密，

但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论

文要求，部分内容和主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点

小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

论文开题报告指导教师意见篇三

2012届08级毕业论文（设计）工作

开题报告指导意见

为搞好2012届毕业论文工作，提高我们的毕业论文质量，要求大家认真学习我校?xxxx学院本科毕业论文工作管理暂行规定?和?关于毕业论文工作安排意见的通知?的精神，以及发给大家的?科研论文撰写的原则?等资料，认真按照理工学院和物理系关于毕业论文（设计）的具体工作要求，做好毕业论文（设计）的开题工作和开题报告的撰写。

2011年12月21日至2012年1月7日，是08级本科各专业毕业论文（设计）开题报告的编写工作时间。

编写开题报告的第一周:组织、指导该组成员进行选题工作

该生确定了毕业论文设计的课题——xxxxxxx。接着要求该学生尽快完成论文前期的资料准备，制定相应的课题工作计划和实施细则，这些都应在报告书里体现出来。

其中必须做到以下几点：

1.查阅相关文献，明确课题的要求及主要内容；

2.对所查找的文献资料进行整理、拓展、修改并提出自己的创新之

处；

3.提出研究方法或方案，对自己的论文有一定的把握，形成思路。

4.然后根据开题报告的格式要求，构思如何写开题报告。由于该生

的论文大多为公式，因此要求多花时间熟悉公式编辑器，以便更好地完成以后的论文写作。

编写开题报告的第二周:对学生所提交的开题报告书进行审核并提出要求

该生研究的题目是：xxxxxxxxx。由于解空间各点的电势问题的方法有多种方法，要求该生用格林函数法来写该论文。因此这周主要是对学生拟出的开题报告提出意见并指导其进行修改。让其说说阅读文献后的收获和见解，及与其进行探讨，通过与该生交谈，可以看出其收获还是显著的，有理解和掌握相关知识，但是个人想法偏少。我建议该生在看文献的时候尽量要多思考。最后进行修订完成后交导师签署意见后打印交上，交到物理专业主任xxx处。

2011年12月21日

2012届08级物理毕业（设计）论文

论文定题和寒假、学期初工作要求

寒假期间和开学初论文工作安排与要求：

1、寒假期间，要求结合毕业论文（设计）课题，认真研读相关资料，并查阅和网上查找有关资料，进行进一步的研究，明确课题研究方向，为下学期论文设计工作做好准备。

2、寒假期间在课题研究中有疑问时，可以随时通过qq方式或打电话、发短信，与导师进行随时问答。

3、开学初，在查阅资料或研究过程的基础上，根据导师的指导，着手设计编写论文大纲稿，并交导师审阅后定稿。

2012年1月7日

2012届毕业论文（设计）前期工作导师指导意见

1、开学初前两周，根据导师的指导着手设计编写论文大纲稿。该学生的论文方向是研究xxxxxxxxxx，其题目需要结合的物理和数学知识相对比较多，公式比较繁琐抽象，理解起来比较不容易，因此要求该生多多阅读原资料，特别是数学物理方法中的相关知识要熟悉并能够灵活运用，然后根据导师的意见进一步对所查阅的资料进行分析理解，才可初步进入论文大纲的编写。

2、论文大纲内容主要是论文的主要论点、论文主体框架与论文各部分标题设计和各部分主要内容简单介绍。2月底要求将设计编写的论文大纲稿交予我手中，论文大纲审阅修改后才能定稿。

3、在论文大纲修改定稿后，3月初开始论文初稿的设计与编写。

4、论文（设计）研究与编写期间，若在课题研究中有疑问时，可以随时去办公室与我进行即时问答。

5、本组每周至少集中一次，汇报毕业论文（设计）工作进展情况，检查与指导毕业论文（设计）工作。具体集中时间由未来同学通知，要求本组同学均要准时出席。

6、毕业论文（设计）工作的全过程都必须记录在教务处印发的“毕业论文（设计）工作记录本”上，每周至少记录一次。

2012年2月12日

论文一稿

通过查阅大量参考文献，结合自己的题目，对论文进行了认真撰写，已初步完成论文初稿，由于是初稿的原因，存在较多问题，主要是以下几点：

1、论文结构逻辑有些乱，建议对其进行调整；

2、写作重点不明确，且重难点应分清楚；

3、论文当中的图部分画的不规范，不能直接粘贴上去，要亲自画图。

4.论文内容中出现个别错别字，书写要注意。

5.论文中字体大小应完全一样。

6.论文中公式要用公式编辑器编辑。

7.正文字行距应为1.5倍。

8.摘要、引言内容不合适，英文摘要中有语法错误。

论文二稿

总体上较初稿有很大进步，能对初稿提出的修改意见及时修改，对不必要的内容进行了删减和修改。已基本符合要求，但还有以下部分需要完善：

1.文章中的部分积分符号不符合要求，建议用其他版本的公式编辑器进行编辑。

2.球面电势不等时所对应的球外任一点电势的表达式不用边值问题求解，而应用球面电势相等时的边界条件。

3.文章中疏漏的细节要补充上，如结论。

4.论文格式需要重新设置，按照统一的格式设计。

5.标点符号要统一样式，同时也要注意各级标题的字体字号。

6.论文中图片要按规范居中。

7.对格林公式的边值问题书写过于详细，尽量简明和缩小不必要的篇幅。

8.对于摘要需进一步的修改。

论文三稿

通过几次的修改，论文基本完善，脉络清晰，内容殷实，格式也基本达到要求，总体上符合了毕业设计的要求。论文所研究内容有所创新，只是还有一些细微的地方需要进一步修改：

1.正文之前的部分不要页码，正文开始的页码为第1页。

2.英文摘要、关键词应放参考文献之后。

3.论文详细的介绍了设计的步骤方法，内容比较完整，并且能得出相应的结论。最后可以认真审阅程序的可靠性。

4.论文结构基本合理，可以进行装订

论文四稿

装订样本合格，论文指导结束。

论文开题报告指导教师意见篇四

针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

毕业论文指导记录(二)：

与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

毕业论文指导记录(三)：

检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

毕业论文指导记录(四)：

审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

毕业论文指导记录(五)：

在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

毕业论文指导记录(六)：

在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

论文开题报告指导教师意见篇五

论文开题报告指导教师意见篇六

针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

毕业论文指导记录(二)：

与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

毕业论文指导记录(三)：

检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

毕业论文指导记录(四)：

审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

毕业论文指导记录(五)：

在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

毕业论文指导记录(六)：

在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

论文开题报告指导教师意见篇七

毕业论文（设计）指导意见书

甘肃政法学院行政学院

2009年10月23日

目录

行政学院毕业论文（设计）指导意见书

《中华人民共和国教育法》规定，高等学校培养的本科生，在业务水平上“应当使学生比较系统的掌握本学科、本专业所必须的基础理论、基本知识，掌握本专业所必须基本技能、方法和相关知识，具有本专业实际工作和研究工作的初步能力”。

毕业论文（设计）是本科专业教学计划中的必须内容之一，是对学生进行综合的专业训练和初步的科研训练的非常重要环节之一。学生通过搜集材料可以培养学生整理资料的能力、处理信息能力、数字运用能力等职业核心能力。通过撰写毕业论文（设计），可以培养学生综合运用本学科的基础理论、基本知识和基本技能的能力，提高分析问题和解决问题的能力。同样，按照教学要求完成毕业论文（设计）是本科生获得学士学位的必要条件。因此，毕业论文（设计）的指导工作应以培养学生独立工作的能力、创造开发能力为主，遵循因材施教的原则。为了更好的实现毕业论文（设计）在教学中的这一重要作用，学院特制定本指导意见书，以期望使我院的本科毕业论文（设计）工作更趋规范化和标准化。

一、选题

毕业论文（设计）的选题是决定科研训练成败与质量的前提，应十分重视。毕业论文（设计）是在教师指导下，以学生为主体进行科学研究与实践的过程，毕业论文（设计）的成果应是以学生为主体完成的科学研究成果，毕业论文（设计）的选题应充分发挥学生的主动性，学生应积极参与社会实践，面向社会需要，在教师指导下选好毕业论文（设计）题目。

根据毕业论文工作计划和工作流程，各任课老师应在规定时间上交规定数量的毕业论文（设计）的备选题目，选题内容以专业为主，应从我院专业培养目标出发，体现指导教师的专业优势和特色，使选题尽可能具有先进性、新颖性和实践性，有一定的广度和深度，以便有利于学生能力的全面训练，有利于培养学生的协作精神、独立工作的能力和创新能力，力求解决实际问题。选题要有意义，有理论方面的发展和创新，或有实际的应用价值，或对某方面工作在今后的发展有参考价值。

选题难度要适当，应让学生在规定的时间内经过努力可以基本完成。凡所学

课程范围内的题目原则上都可选作。要将一名学生一个题目作为选题的基本原则。应鼓励学生参与教师科研项目的部分工作。教师所提供的选题要能反映论文最重要的特定内容，要用最恰当、最简明词语的逻辑组合。要求准确得体、简明精炼、便于检索、容易认读，一定要符合现代汉语的语法、修辞和逻辑，决不能出现语病，语序应正确，同时还尽量做到给人以美感。

选题经主管院领导审核后，可供学生选择。学生选题完毕后，学院将指导教师根据标准调整，报院领导审核后通知相关指导教师和学生后，教师即可开始论文指导工作。已经批准、备案的题目，不得随意更改。

二、指导

（一）选题结束后，学院将安排毕业论文（设计）指导课，系统讲述毕业论文（设计）的写作方法、格式要求和毕业论文（设计）工作制度。

（二）选题结束后，指导教师根据学生的具体题目指导学生查阅文献、搜集资料；开展调查研究、进行理论设计并写出草拟的提纲。指导教师审定提纲或方案后，填写《甘肃政法学院本科毕业论文（设计）开题报告》。

《甘肃政法学院本科毕业论文（设计）开题报告》填写要求：如为打印稿，则要求填写内容的字号统一为小四宋体。但是指导教师意见和签名、日期栏目必须为指导教师手写。指导教师在填写指导意见时，应对《甘肃政法学院本科毕业论文（设计）开题报告》中的学生所填写的院系、专业和年级班级、题目、学号、指导教师和职称进行核对，对选题的意义及研究状况要进行修改。指导意见要求具体，不能所有指导论文意见同出一辙，要具体到学生所撰写的章节或具体内容，对需改进的地方应有的放矢，不能写空话套话。应对研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等都给予具体的指导。

开题报告要求学生准备一式两份，开题指导结束后，应将学生的一份开题报告交至学院教务办公室备案。一份由学生留存，最后装订在毕业论文（设计）中，在答辩结束后统一上交学院。

（三）开题通过后，指导教师可以开始指导学生毕业论文的写作工作。

1．对于（设计）提纲的指导：指导教师应从论文的提纲结构是否完整、合理等方面予以指导。对于不合理的结构进行调整，尤其是要对于各级标题的规范性进行梳理。使学生形成规范的学术语言，养成初步的学术素养。并将最终修订

的提纲填写在指导意见书的相应位置。（在此项工作中同样要对学生填写的教师信息进行核对）并签名。

2.依据提纲在阅读、调查、实验、分析和研究的基础上，学生写出初稿；指导教师指导学生反复修改，分别将第一次、第二次和第三次指导情况及教师意见分别填写在相应位置，并签名和填写日期。准予定稿后按毕业论文（设计）格式再进行写作；指导教师写出评语，评语要求从选题、立意、论点、论据、论据方法、结构、逻辑、语言、学风等方面综合评价，字数不少于200，并初步评出成绩并填写在“指导教师初评成绩”栏。

3.指导教师一般应在每年三月下旬至四月初对自己所指导的毕业论文（设计）进行中期抽查。中期抽查要求学生填写《甘肃政法学院本科毕业论文（设计）中期抽查表》，学生填写内容包括：院（系）、专业、年级、班；论文题目、学生姓名、学号、指导教师、职称；计划完成时间、毕业论文（设计）的进度计划、已完成的内容。指导教师根据学生所填写的内容对学生正在完成中的毕业论文（设计）进行检查，对已完成的内容进行修改，并根据实际结合学生自身情况提出并填写相应的指导意见，最后将自己所指导论文的全部中期抽查表收齐后统一于四月中旬交至学院教务办公室。学院领导小组对毕业论文（设计）的中期工作提出意见和建议。最后由教务办公室将中期抽查表统一装订归档，备校抽查人员检查。

4.学院根据要求对毕业论文（设计）进行形式审查，审查合格后方可进行毕业论文（设计）答辩。

三、答辩

学院答辩委员会负责答辩工作的安排、指导和协调。所有本科学生的毕业论文（设计）均需通过答辩小组答辩。指导教师均需参加答辩工作。

（一）学生答辩不许无故缺席，如遇特殊情况不能按期参加答辩者，需提前向学院提出申请，批准后方可延缓答辩，否则按放弃答辩处理，学院将不再对无故不参加答辩的学生安排答辩，后果由学生自己负责。

（二）学生在参加答辩前必须完成毕业论文（设计）的写作工作，并经指导教师指导三次在认真修改定稿后，方可参加答辩。

1.学生应按照学院答辩委员会的要求准备毕业论文（设计）的材料：毕业论

文（设计）打印稿一份，甘肃政法学院学士学位论文（设计）答辩表一式两份，此表要求学生在上交时打印填写“院（系）、专业、年级、班；论文题目、学生姓名、学号”等内容，与定稿后的毕业论文（设计）打印稿一起按时上交教务办公室。

2.学生在参加答辩时应服装整体，不许穿短裤、拖鞋，女生不许穿吊带等与论文答辩场合不符的衣装。

3.学生在答辩前应对自己所撰写的论文进行熟悉，并对论文所涉及的相关问题进行充分的准备。在答辩过程中应先自我介绍，包括姓名、专业、班级、指导教师、论文题目，之后从选题的意义、论文内容概要和研究中的重点、难点和创新点以及存在的不足等方面对自己的论文进行简要介绍，时间应掌控在10分钟之内。

4.学生在回答答辩委员会提问时，应声音洪亮、言之有物、简明扼要的阐述观点，严禁答非所问。

（三）答辩委员会应按时参加学院组织的毕业论文（设计）的答辩工作。

1.在答辩之前对本小组参加答辩的论文进行研读，在答辩过程中应对每个参加答辩学生提出不少于三个问题，并就学生的回答和整个论文提出综合评价。记录员应做好答辩记录。

2.答辩结束后，各答辩小组应该对本小组答辩论文在综合评价的基础上最终给出评定成绩，成绩等级分为优秀、良好、中等、及格和不及格（具体评定标准见附件1），并推选出本小组的优秀论文参加学院的优秀毕业论文答辩。各答辩小组组长负责写出本小组答辩总结，并将答辩总结和答辩记录统一上交教务办公室。

（四）对各小组推荐的优秀论文，学院组织优秀论文答辩。

1.答辩委员会由学院副教授以上职称的教师和专家组成。答辩的具体要求和议程与前一次答辩要求相同。学院将按照学校要求评出占毕业人数5%的优秀论文。

2.对于未通过答辩、因故未参加答辩和第一次答辩中存在异议的同学，学院将组织第二次答辩，第二次答辩学生不许缺席，否则将不授予毕业论文（设计）的学分。

四、论文上交

学生应在答辩结束后根据答辩委员会提出的意见对自己的论文进行再次修改，如有必要可请指导教师进行再次指导。

最后按照学院要求装订成册统一交至指导教师处。指导教师对所指导论文进行复查，复查主要包括：论文装订的内容是否齐全，论文格式是否符合要求，指导意见以及签名等细节问题。复查无误后，由指导教师统一上交教务办公室。教务办公室验收无误后将毕业论文收交存档。上交后的论文原则上不需再更改，借阅。

白皮论文（即交至学生处装入档案的论文）由各班收齐后统一交至教务办公室。

五、论文总结

教务办公室应在答辩工作结束后一周内对毕业论文（设计）的成绩进行汇总，对毕业论文（设计）撰写、指导做出质量分析报告，对其中的优点应充分肯定，并在以后的工作中进行宣传、实施，对存在的问题和不足应分析透彻，并提出相应的整改措施。

根据毕业论文（设计）的质量分析，及时写出毕业论文（设计）工作总结，报院领导审核通过后，报教务处并做好本院的相关存档工作。

六、辅修我院相关专业的学生和提前毕业的学生参照此意见执行。

七、此意见最终经学院会议通过后方可实施。解释归学院教务办公室。

附件1：毕业论文（设计）成绩评定标准

附件2：毕业论文（设计）装订标准

附件3：毕业论文（设计）打印格式及部分撰写要求

附件4：论文指导模板

附件1：

毕业论文（设计）成绩评定标准

毕业论文（设计）成绩按五级分值进行评定，即优秀、良好、中等、及格和不及格。

优秀：出色的完成毕业论文（设计）所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰，有一定的创造性或言之有据的新见解，答辩时能正确回答问题，论文达到在公开发行的学术刊物上发表的水平。（90-100分）

良好：较好的完成毕业论文（设计）所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰。（80-89分）

中等：完成毕业论文（设计）所规定的任务，取得某些成果。（70-79分）及格：基本完成毕业论文（设计）所规定的任务，在非主要方面存在一些缺陷或差错。（60-69分）

不及格：未完成毕业论文（设计）所规定的任务，毕业论文（设计）有较大的缺陷或错误。（60分以下）

评分需客观、全面、准确、科学，优秀成绩按标准评定，总数不得超过学生人数的5%。

附件2：

毕业论文（设计）装订标准

毕业论文（设计）装订标准：彩色封面——内封皮——开题报告——指导意见书——答辩表——目录——中外文摘要——正文——参考文献——（附件：参考文献复印件）

附件3：

毕业论文（设计）打印格式及部分撰写要求

一、毕业论文（设计）一律采用a4纸打印，页边距：上（2.54厘米）、下（2.54厘米）、左（3.17厘米）、左（3.17厘米）。

二、具体格式

（一）正文题目（黑体，四号，居中）

1.题目与作者之间空一行；

2.作者（宋体，小四，居中）；

3.作者与中文摘要之间空两行；

（二）摘要

1.用第三人称。摘要作为一种可供阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称来写。

2.简明精炼，明确具体。简短，指篇幅短，一般在50-300字，精炼，指摘录出原文的精华，无多余的话；明确具体，指表意明白，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有较多有用的定型和定量的信息。

3.格式要规范。尽可能用规范术语，不得简单的重复题名中已有的信息，并切忌罗列段落标题来代替摘要，摘要一般不出现插图以及参考文献序号，不分段。

4.摘要段应置于作者之后，关键词之前。

5.具体格式为【摘要】（小四，黑体，中间空两格）；摘要内容字号为楷体小四。

（四）关键词

1. 【关键词】（小四，黑体）

2.作为论文的一个组成部分，列于摘要段之后。

3. 关键词内容为3-5个，小四号，宋体，之间应该用分号“；”。关键词应能反映论文的主题内容，主题词应该多一些，自由词少一些。

（五）title

1.字体为times new roman，四号，加粗，第一个字母大写。

2.居中，与中文关键词之间空一行

（六）abstract

1.字体为times new roman，四号，加粗，第一个字母大写。

2.内容根据中文摘要翻译

3.内容字体为times new roman，10号，每句第一个字母大写。

（七）key words

1.字体为times new roman，四号，加粗，第一个字母大写，之间应该用分号“；”。

words内容之间应有一个字母的空格，内容字体为times new roman，10号。

（八）正文

1.正文与英文关键词之间空一行。正文字数不少于3000字，字体为宋体，字号为五号。

2.正文中的各级标题从大到小的顺序

（1）一级标题为“一”（小四，黑体，缩进两个汉字距离）.

（2）二级标题为“（一）”（五号，宋体，缩进两个汉字距离）

（3）三级标题为“1.”（五号，宋体，缩进两个汉字距离）

3.正文中的有关的图表字体、字号与正文一致，表格用“表1-1，表1-2，....”，并放在表格上面，居中。图用“图1-1，图1-2，.....”，并放在图下面，居中。

4.论文文本每页页脚必须有页码，居中。

（九）参考文献

1.四号，黑体，字间空一格，集中（即这四个字中间不空格），后加冒号。

2.参考文献内容为小四号楷体字，格式为：

（1）专著类：作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年份.

（2）期刊类：作者.文献题名[文献类型标识].刊名，年（期号）.

3.文献类型标识：专著[m].论文集[c].学位论文[d].报告[r].期刊[j].报纸文章[n].标准编号，标准名称[s].专利[p].

4.参考文献及内容均为左对齐。

（九）附录

附录要求将参考文献原件复印并装订在论文最后。

（十）所有行距为1.5倍。

附件4：

论文指导模板

甘肃政法学院

本科毕业论文（设计）题目甘肃政法学院行政学院论文指导意见书

行政学院政治学与行政学专业2006级 1 班

学号200633010114

姓名张三

指导教师李四

成绩（由教务办统一填写）

完成时间2010 年 5 月

甘肃政法学院本科毕业论文（设计）开题报告

院（系）：行政学院专业：政治学与行政学年级、班：2006级1班题目甘肃政法学院行政学院论文指导意见书

学生姓名张三学号 200633010114

指导教师李四职称教授（请教师在指导时核对）选题的意义及研究状况：（打印）

选题意义：

研究状况：

主要内容、研究方法和思路：

主要内容：

研究方法：

研究思路：

准备情况（已发表或撰写的