一句简洁的安全标语，背后蕴含着无数人对生命和健康的珍爱。在编写安全标语时，可以结合图片、图表等视觉元素，增加吸引力和记忆度。以下是一些行业领军企业的安全格言，值得学习。
学校教学经验介绍篇一
经过这段时间的线上教学，我学习到了很多东西，也认识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我们平时在企业微信群上课的时候，我们无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。二是学生们平时练习的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影晌的，如何确保学生们高效完成练习，也是比较重要的。
在课前做到熟知课本教材内容，准备好上课要用的课件，每天开课前，我都会提前在微信群里布置预习任务，让学生进行课前预习，以便跟上老师的.讲解。
线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听，因此，无论在备课还是上课期间，我们都要心中有学生，在上课时可以根据教学内容，设计与学生互动的环节，并且要多提问学生回答问题，及时给予学生评价，鼓励学生，提高学生的课堂积极性。
每节课后，我会布置相应的数学练习，以此来巩固本节课所学的知识，学生每天在完成练习后，家长会帮助学生把作业进行拍照上传到班级小管家。我也会仔细批改学生提交的这些作业，对于错题我会及时反馈，以便学生整改自己的错误，尤其是在面对作业中的一些问题时，会对学生进行一对一辅导。关于作业中的共性问题，我也会及时提醒学生发现解决，或在直播答疑时进行强调讲解。另外，还要做好课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通，了解学生学习情况，通过家校配合来促进学习。
在上网课期间，我们多次召开线上家长课程，解答家长们在网课期间提出的质疑，及时与家长沟通学生在家学习的情况，并对家长提出合理的建议，给孩子提供一个固定而安静的学习场所，要真正的陪伴和督促孩子的学习，与孩子一起制定学习时间表，提醒孩子在网课期间劳逸结合，保护眼睛健康。
我们会定时在班级群里推送安全知识，并每天两次提醒学生在居家学习期间注意交通、防疫、谨防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各种安全问题。
虽然网络授课给老师们带来了一定的困难，但老师们还是迎刃而上，身边有很多榜样的力量，我会向他们学习，提高自己的能力，克服困难，做好线上教学工作。
学校教学经验介绍篇二
各位同事：班子商议、策划，得以顺利进行，本次教研活动以“抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，提高教学效果”为主题，加强学科研究，集思广益，提供
相互学习、相互交流的平台，转变观念，增强意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前准备、课中实效、课后反思。从而不断改进教学方法，提高教育教学水平。观摩了各位教师的授课，聆听了两位老教师对班级管理，上好某一学科的方法，使我受益匪浅，今天我们感悟了许多教学理念，促使我们在今后上好每一堂课，及对班级的科学管理，使学生养成勤奋刻苦、遵规守纪、团结拼搏的好习惯。下面：我对本次教研活动提一点建议：我们教师应该加强业务学习;促进交流，相互沟通，抽一点时间听听老教师及它校优秀、骨干教师的课，他山之石可以攻玉，也许能提高自身的业务水平。最后，希望我们两村在今后课堂教学中加强研究,切实将课堂教学效果推上新的台阶，祝各位老师身体健康、工作顺利、万事如意!
今天的活动到此结束，谢谢大家!
学校教学经验介绍篇三
尊敬的各位领导：
大家早上好，我是xx小学的xxx老师。今天受中心校的委托代表xx小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢?我想我们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：
首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。比如，我现在上到的.《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从鸦片战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿口语交际交流平台进行讲解。
我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。
我们xx小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们xx小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到xx小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们xx小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放到教学上。
十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他们回答问题的时候比以前大声了许多。
学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。
以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。
谢谢大家!
学校教学经验介绍篇四
尊敬的各位评委：
大家好！
我今日能站在那里参加校长的竞聘，感到万分的荣幸。同时也感激局领导给我们供给了一次公开、公平、公正竞聘校长的机会。
我是来自__学校的__，现年31岁，本科学历，中共党员，中学语文一级教师。20__年毕业后分配到__中学任教至今。12年来，本人主要从事中学语文教学，期间还担任了6年班主任和年级组长，4年的办公室主任。在这12年里，本人工作兢兢业业，认真负责，团结同事，虚心学习，各方面的本事得到了很好的锻炼，得到了学校广大师生的一致好评。曾多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”、“教育教学先进个人”等。
我今日在那里竞聘校长一职，对我来说就是一个新的起点，不管过去失败还是成功，终归已成历史。关键是我此时此刻正抱着一颗进取向上，努力进取的心来参加这次竞聘。
我认为自我竞聘校长一职有以下方面的优势：
一、事业心强，工作认真负责
作风正派，无不良嗜好；居安思危，具有忧患意识，思想开放；具有创新意识，能与时俱进。这为我的工作供给了强而有力的思想保障。
二、有必须的学校管理经验
本人所学专业为行政管理专业，经过学习本人掌握了必须的管理理论、管理原理和管理方法。有了较为系统、全面的管理理论基础，管理理念也得到了必须的提高。同时，12年的教学工作，也让自我所学的管理知识学有所用，本人曾担任过6年的班主任，对于班级目标的确立，班委会的管理，班级文化的建设等有了必须的经验。班级是一个小家，学校是一个大家，一个学校的管理将比一个班级管理更复杂，但它们的管理都有很多相似之处，我相信班级管理的经验对学校管理能够起到很好的借鉴作用。
三、对学校工作较为熟悉
虽然本人从未担任过校长一职，但4年的办公室主任的工作，让我对学校的工作有了较为整体的认识。担任办公室主任期间，我负责了学校各项计划、制度的订立，教师的职称、绩效考核、考勤、继续教育等工作，同时还经常协助各部门的工作，这使我对学校的整体工作较为熟悉，同时自我的工作本事也得到了很大的提升。
如果此次竞聘成功，我有以下打算，可用三句24个字概括：
第一句：摆正位置，当好副手。校长是学校的掌舵人，不可能“事无巨细，亲力亲为”。我将虚心学习，尽快适应工作，竭尽全力做好本职工作，并发挥好校长的纽带桥梁作用，及时向校长反映学校的管理动态与发展趋势，提出自我的意见供校长参考，同时在执行校长指令时，做好教师们的思想工作，认真听取教师们的意见，统一思想，团结一心做好学校的各项工作。
第三句：认真工作，踏实做人。“不能够一时之得意，而自夸其能；亦不能够一时之失意，而自坠其志。”，不管工作多艰难，我都将坚持不懈，团结同事，共同为学校的提高竭尽全力！
多谢大家！
学校教学经验介绍篇五
作为一校之长，他不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，自调入宝小中学，我首先研究了学校所处的特殊区域——它是集农村与旗区于一体的学校，就是由于这个特殊的人文环境，教师们的来源组合，教育理念，奉献意识参差不齐，于是我以“管理与实施”并重，“模范与践行”并齐的管理理念，时常提醒自己不能成为“领导校长”、“架子校长”、“荣誉校长”，力求身先士卒、率先垂范，并以“十种管理意识”即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格;所以几年来，我坚持第一个到校，最后一个离校，始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了“领导带头干，师生跟着来”的良好教育氛围。
众所周知，一个好的领导者绝不是将所有的工作揽在自己的肩上，也不需事必躬亲，必须依靠各部门各机构的密切配合，而这个部门与机构就涵盖了班子成员、教研组长、班主任、学科骨干等，这就是学校的中层干部队伍。从个体讲，每一位中层干部，都是学校的中坚力量，能独当一面，而抓好整个干部队伍的.建设，就能有效推动全面的教育教学工作。几年来，我始终把这项工作放在重心，把它作为一个攻坚目标，讲求“大胆放权，分工合作”，倡导“以人为本、情法并治”，辅以“十种管理意识”进行强化，通过各种“联系会”、“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、“生活会”等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁，并以一系列科学合理的管理制度，使部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力，同时也提升了自己的亲和力和威慑力，展示了我校“民主+科学+高效”的领导特色。
通过多年的教育教学经历和管理经历，我深知，一个校长要抓好教师队伍建设，必须与教职工建立良好的情感关系，只有具备较强的亲和力，才能对教职工有较强的吸引力。几年来，我始终坚持“依法治人、以诚待人、以情感人、以理服人、以礼敬人”的管理理念，经常与教职工交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，不断换位思考，以忠诚宽厚的态度对待他人，以自己的关心热爱去感召他人，想教师之所想，急教师之所急，与全体教职工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落实教学常规管理制度，抓好提高教学质量的“备、上、批、辅、考、研”六环节，认真贯彻“把每一位教师当作良师来看待”的校园精神。同时，开展课题研究，既搞校本教材，又抓课题申报。工作中，强化时代意识，倡导继续教育和终身教育，要求教师提升思想素质和业务能力与学校激励机制结合起来，学校不断为他们创造条件，帮助他们展示才华和实现人生价值。生活中，时时处处通过学校行政、学校工会了解教师的个人情况，家庭背景、兴趣、特长等，认真落实“五必访”(生病、婚丧喜事、家庭纠纷、退离休、重大困难)工作，让老师们真正感觉到了大家庭的温暖，自觉投身到工作之中，形成了我校“素质+风格+奉献”的教师特色。强化了教师的主体意识，也提升了教师的责任感，增强了全体教师的表现欲和向心力。
在以“人”为中心的学校教育活动中，一切管理的效应和表现都落脚在“生”上，也就是说，学校的一切管理归根结底都是“为了一切学生，为了学生的一切”。前苏联教育家乌申斯基说：“要培养一切学生，就必须了解学生的一切，包括他的名字、年龄、家庭、兴趣、爱好、特长等”，作为一校之长，当然不可能把全校学生的一切情况都了解，但也不可能都不了解，几年来我始终以“不能离开学生谈管理”的管理理念，通过教导处、团支部、教研组、班主任、科任教师、学生及学生家长了解学校尖子生和进步生的情况，并建立相应的档案，与相关部门，相关教师，通过走访、交流、询问等形式采取因人而异、因材施教的教育方法进行严格管理。同时针对“中间”部分的学生，每班都要制订一个切实可行的发展周期计划，通过抓典型，带动和影响全体学生，围绕“全面+特长+理想”的学生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培养学生。学生的全面成长是教育工作者的最高追求，也是和谐教育价值的体现，学生的成长是全体学生全面的成长，它不仅是在知识上的积累发展，更是学生能够和谐生存、和谐做人。几年来，我始终重视学生个性发展，遵循教育规律，广泛开展适应学生身心发展的文体比赛、学科知识竞赛、节日庆祝活动、心理教育讲座、德育课题研究等各项活动，让他们学有所长，从“学会”达到“会学、乐学”。同时改革学生评价标准，用全面、发展的观点看学生，以“把每一位学生当作人才来培养”的教育理念，去掉教育中的“差生”词语，平等施教，平等受教，从而使全体学生都有所进步，全面发展，健康成长。
几年来，我始终围绕“一个中心、四个基点”开展学校管理，通过全体师生的不懈努力、团结拼搏，学校先后被评为“呼伦贝尔盟义务教育示范校”、“旗‘两基’工作先进集体”“旗实施素质教育示范校”、“旗文明单位”、“旗收费信得过单位”、“集中办学先进集体”、“旗关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。
学校教学经验介绍篇六
作为一校之长，他不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在领导者与管理者的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，自调入宝小中学，我首先研究了学校所处的特殊区域它是集农村与旗区于一体的学校，就是由于这个特殊的人文环境，教师们的来源组合，教育理念，奉献意识参差不齐，于是我以管理与实施并重，模范与践行并齐的管理理念，时常提醒自己不能成为领导校长、架子校长、荣誉校长，力求身先士卒、率先垂范，并以十种管理意识即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格;所以几年来，我坚持第一个到校，最后一个离校，始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了领导带头干，师生跟着来的良好教育氛围。
众所周知，一个好的领导者绝不是将所有的工作揽在自己的肩上，也不需事必躬亲，必须依靠各部门各机构的密切配合，而这个部门与机构就涵盖了班子成员、教研组长、班主任、学科骨干等，这就是学校的`中层干部队伍。从个体讲，每一位中层干部，都是学校的中坚力量，能独当一面，而抓好整个干部队伍的建设，就能有效推动全面的教育教学工作。几年来，我始终把这项工作放在重心，把它作为一个攻坚目标，讲求大胆放权，分工合作，倡导以人为本、情法并治，辅以十种管理意识进行强化，通过各种联系会、座谈会、讨论会、教研会、生活会等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁，并以一系列科学合理的管理制度，使部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力，同时也提升了自己的亲和力和威慑力，展示了我校民主+科学+高效的领导特色。
通过多年的教育教学经历和管理经历，我深知，一个校长要抓好教师队伍建设，必须与教职工建立良好的情感关系，只有具备较强的亲和力，才能对教职工有较强的吸引力。几年来，我始终坚持依法治人、以诚待人、以情感人、以理服人、以礼敬人的管理理念，经常与教职工交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，不断换位思考，以忠诚宽厚的态度对待他人，以自己的关心热爱去感召他人，想教师之所想，急教师之所急，与全体教职工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落实教学常规管理制度，抓好提高教学质量的备、上、批、辅、考、研六环节，认真贯彻把每一位教师当作良师来看待的校园精神。同时，开展课题研究，既搞校本教材，又抓课题申报。工作中，强化时代意识，倡导继续教育和终身教育，要求教师提升思想素质和业务能力与学校激励机制结合起来，学校不断为他们创造条件，帮助他们展示才华和实现人生价值。生活中，时时处处通过学校行政、学校工会了解教师的个人情况，家庭背景、兴趣、特长等，认真落实五必访(生病、婚丧喜事、家庭纠纷、退离休、重大困难)工作，让老师们真正感觉到了大家庭的温暖，自觉投身到工作之中，形成了我校素质+风格+奉献的教师特色。强化了教师的主体意识，也提升了教师的责任感，增强了全体教师的表现欲和向心力。
感召他人，想教师之所想，急教师之所急，与全体教职工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落实教学常规管理制度，抓好提高教学质量的备、上、批、辅、考、研六环节，认真贯彻把每一位教师当作良师来看待的校园精神。同时，开展课题研究，既搞校本教材，又抓课题申报。工作中，强化时代意识，倡导继续教育和终身教育，要求教师提升思想素质和业务能力与学校激励机制结合起来，学校不断为他们创造条件，帮助他们展示才华和实现人生价值。生活中，时时处处通过学校行政、学校工会了解教师的个人情况，家庭背景、兴趣、特长等，认真落实五必访(生病、婚丧喜事、家庭纠纷、退离休、重大困难)工作，让老师们真正感觉到了大家庭的温暖，自觉投身到工作之中，形成了我校素质+风格+奉献的教师特色。强化了教师的主体意识，也提升了教师的责任感，增强了全体教师的表现欲和向心力。
在以人为中心的学校教育活动中，一切管理的效应和表现都落脚在生上，也就是说，学校的一切管理归根结底都是为了一切学生，为了学生的一切。前苏联教育家乌申斯基说：要培养一切学生，就必须了解学生的一切，包括他的名字、年龄、家庭、兴趣、爱好、特长等，作为一校之长，当然不可能把全校学生的一切情况都了解，但也不可能都不了解，几年来我始终以不能离开学生谈管理的管理理念，通过教导处、团支部、教研组、班主任、科任教师、学生及学生家长了解学校尖子生和进步生的情况，并建立相应的档案，与相关部门，相关教师，通过走访、交流、询问等形式采取因人而异、因材施教的教育方法进行严格管理。同时针对中间部分的学生，每班都要制订一个切实可行的发展周期计划，通过抓典型，带动和影响全体学生，围绕全面+特长+理想的学生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培养学生。学生的全面成长是教育工作者的最高追求，也是和谐教育价值的体现，学生的成长是全体学生全面的成长，它不仅是在知识上的积累发展，更是学生能够和谐生存、和谐做人。几年来，我始终重视学生个性发展，遵循教育规律，广泛开展适应学生身心发展的文体比赛、学科知识竞赛、节日庆祝活动、心理教育讲座、德育课题研究等各项活动，让他们学有所长，从学会达到会学、乐学。同时改革学生评价标准，用全面、发展的观点看学生，以把每一位学生当作人才来培养的教育理念，去掉教育中的差生词语，平等施教，平等受教，从而使全体学生都有所进步，全面发展，健康成长。
集中办学先进集体、旗关心下一代工作先进集体等荣誉称号。
学校教学经验介绍篇七
多年来，我一直从事小学数学教学工作。下面，我就如何提高低段数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法。
首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂本上，如果没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。
3、练习题要充分使用。
复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。
4、计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。
对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的。这学期我比以往每学期都更注重家访，像杨洁，马海龙等学生，我和其他任课教师经常利用周末、下午放学后的时间去家访，从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。通过一段时间的努力，部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯。
足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。
学校教学经验介绍篇八
办学思想就是自己在教学及管理过程中积累并不断升华的办学思路。当然这里讲的办学思想必须是在先进的教育理论指导下，能对学校发展、人格塑造起到积极推动作用的思维，是科学的、真实的。形成办学思想的两个前提条件是有真实的教学及管理经历；有较深的教育理论修养。真实的教学及管理经历要求管理者在抓好学校大局的同时，必须深入教学一线——课堂、教研组和班级参加、了解教学、教育真相、现状，这样自己的办学思想才不会脱离实际，办学思想才会有指导性、可操作性，才是有意义的；较深的理论修养要求管理者在工作同时必须树立终生学习的观念，时刻了解、掌握时代教育步伐，更新教育观念，这样自己的办学思想才不会与教育方针背道而驰，办学思想才会有生命力，在指导实际办学过程中才会经得住考验，这就是办学思想的实践性与理论性。
1、目标观：确立虽高但可攀的办学目标，带动师生工作、学习热情
如前所述，管理者即使未有形成办学思想，但是所在学校的工作奋斗目标必须明确，学校的办学目标是管理者通过了解学校现状提出的学校发展方向。学校办学目标的意义在于为学校的发展定位，在于为师生明确一个时期的奋斗目标与方向，使学校师生努力有标准，工作有导向，同时也是管理者为自己设定的工作业绩指标，其实也是对管理者工作业绩的约束。
2、教学观：确立真实、严谨的教学观念与风气，争取令人信服的教学成绩
学校中教学观念与风气决定着学校的校风，是学校校风构成的主体因素。教学是学校工作的核心，教学是培养学生完成学业的形式，学生的成绩是检验教学的最直接最有效的形式，所以教学来不得半点虚假。管理者要通过相关要求或自身行为营造严谨、真实、有效的教学风气。微观地讲大体可以抓好以下几个方面：首先要秉承基础教育的优良传统，抓好教学五认真（备课、授课、辅导、作业、考试），特别是备课教案、作业、授课最少每月检查一次。管理者可以组织各校现有的包年级、包学科的领导对所辖年级、科目进行检查，并根据之前制定的标准给予定量、定性评判。
其次，管理者在抓好教学常规、保证教师基本工作态度的同时，要通过科学的教育理论不断指导教师高效地完成教学任务并使学生取得优良成绩。这就要求管理者要多学习、多了解现代教育新动向，并从中不断选取适合本校的教育发展理念，来指导学校教学，常规的载体就是通过教育科研与教学有机结合。要尽量避免科研与实际教学脱离现象的发生。再次，要领会教学管理无小节的真正含义，特别是在学校教学风气、教学管理模式尚未形成之前，管理者必须身先士卒去抓、去检查、去听课、去调研、去参与。要求教师、其他管理者做到的事自身先做到，要求别人深入一线时自己先深入，要求别人接受奖惩时，特别是接受惩罚时，自己绝不能例外，甚至要更严格，要求别人真干的时候，自己绝对不能弄虚作假。
3、德育观：确立多层次的德育目标体系，培养品质过硬的学生
学生品质的培养是学校工作的又一重要责任，在某种程度上，学生品质的培养与形成决定着国家、民族的命运与前途。作为学校德育工作，培养学生的优良品质是学校众多工作中的首要任务。我认为管理者主要要抓好以下几个层次的教育：首先是养成教育。学生时代正是人生思想、行为、习惯形成的阶段，无疑需要科学、正确的行为准则来引导，养成教育就是通过相关要求制定、实施帮助学生形成习惯的教育。养成教育要求在学校为学生说明要求意义的同时，在执行过程中必须“严”字当头，又要全体师生知道没有规矩不成方圆的道理。
学校的德育工作是塑造人的灵魂的工作，更得有规矩，对国家、学校、班级制定的行为要求必须严格执行。其实大凡取得成就的人都离不开他们小时形成的良好品格和扎实的行为功底。其次，要抓好学生的情感教育。情感教育是比养成教育更高一层次的教育，情感教育的目的就是要培养学生有“爱”，小到爱父母、爱同学、爱师长，大到爱集体、爱国家，这就要求学校要通过多种形式、多种载体培养学生的情感。相对于养成教育的“严”，在情感教育中则要注重“活”，要因人而宜，因事而宜，不能简单地一刀切，搞硬性要求。要通过各种德育方式潜移默化影响学生情感，使学生“爱”的情感自然形成、完善，最后再形成具有“大爱”的人生品格。再次，主题教育。学生有了良好的习惯和基本的情感基础，学校就可以考虑对学生进行专项品质的教育与提高了，如抗挫折教育、集体主义教育、法制教育、理想教育、价值观教育等等。
4、教师观：确立以人为本的培养观念，打造过硬的师资队伍
教师是学校赖以生存、发展的智力支撑和人才保障，一所好学校必定有一支团结、精干的教师队伍。我们常常会看到这样的现象，建设最好的学校，不一定是大家最认可、办学质量最高的学校；办学水平很高的学校不一定就有最好的办学条件。这是什么原因？答案就是两个字“师资”。那么作为学校要打造有战斗力的师资，管理者要坚持好一个出发点，抓好两个群体，处理好一对关系。管理者要始终坚持以教师发展、学校发展为出发点，多为教师、学校着想；抓好两个群体，一是抓好干部队伍，二是带动好教师队伍，同时还要注重工作中科学化和人文化的结合。
学校中的校级领导、中层领导大部分都是教师出身，都是当年工作中的佼佼者，所以他们有能力处理好业务方面的工作，抓好这支队伍就能很好地使学校的决策不折不扣地贯彻下去，同时也能使管理者从更多琐碎事务中解脱出来，从而拿出更多精力谋划大事。抓干部队伍首先要要求他们工作过得硬，在这方面要坚持高标准，具体讲要做到面对工作要敢于负责；面对问题要勤于思考；面对名利要勇于牺牲；面对任务要善于执行；靠人品、业务立足，靠工作赢得大家的信任。其次管理者在工作中要敢于放权。只要是我们认可的干部，工作中就要大胆用，即让干部负责就要赋予他们相应的权利，管理者不要大事小情都要插手、发表意见，要相信他们能干好工作。其实管理者越信任他们，他们的工作热情越足，甚至能创造性地开展工作。再次，管理者在生活中要关心他们。
对于干部在工作中、生活中遇到的困难，管理者要给予高度重视，多关怀他们，多谅解他们，多为他们出谋划策，让干部们觉得温暖。带好教师队伍，就要千方百计营造积极向上的教风，让广大教师面对工作乐于奉献，面对问题肯于钻研，以教师良好的工作状态、工作干劲赢得家长、学生的尊重、信任、认可，最后使学生以优异的成绩完成初中阶段的学习。
总之，办好一所学校，需要包括管理者、教师、学生、社会等方方面面的努力，绝不是以上几个方面可以概括全的，遇到具体问题还需具体分析。不过，我想，只要我们热爱这份太阳底下最光辉的职业，只要我们善于思考、总结，我们的工作一定能取得很好的效果。