计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
六年下人教语文工作计划篇一
为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别制定本计划。
一、教材学情分析
六年级语文(下)共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。
我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。部分学生的自学能力也有所增强。这些对语文学习十分有利。但也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。在教学中特别需要注意。
二、教学目标
六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。教学目标的制定侧重语文的综合复习。
写能力。在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。
2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。
3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优美，学习作者的表达方式。
4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作 。
三、具体措施
1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。并学会自主出这方面的试题进行测验。
2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。
3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。
4、充分发挥学生学习的主体作用，明确学习目标，自主完成学习任务。
5、在自主写作的基础上，尝试背诵和默写优美习作，丰富学生的语言，增强学生的表达能力。
六年下人教语文工作计划篇二
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
本学期担任六(2)班和六(3)班的语文教学工作，二班学生共有38人，三班学生共有36人。学生多为外地生，基础参差不齐。总体上分析，二班学生上学期末成绩有所上升，三班虽然保持，不过和二班还有点差距。两个班班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。毕业班面临升学压力，需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
六年下人教语文工作计划篇三
本班共有学生33人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
(一)识字与写字
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
六年下人教语文工作计划篇四
学习和贯彻《国家中长期教育与改革发展规划纲要》、《义务教育学校管理标准》、《中小学教师专业标准》、《xx学校“十三五”发展规划》。紧紧围绕《学校工作思路》和提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，突出重点，进一步明确德育工作方向，把育人为本作为年级部工作的根本要求，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为年级部德育工作的出发点和落脚点。紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，全面完成各项工作，切实提高教育教学质量。
六年级部共有10个教学班，学生257人，拟安排22名教师，英语教师9人，语文教师7人，数学教师6人。因有两名语文教师怀孕，储备语文教师一名。这是一支年轻的教师队伍，需要下大力气提高教师的专业素养，职业道德水准，及遵规守纪意识。年级力求六年级以稳定为主，通过以老带新，以新促老，老少共进，让年轻的班主任和任课教师在实践中得到锻炼，尽快成长。新学期的班主任队伍建设将继续以规范德育常规为抓手，通过量化标准考核班主任德育管理绩效，让常规教育落到实处，打造“团结乐学”六年级。
六年级学生进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，他们的情绪不稳定，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。这一时期学生的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但是意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，遇到困难和挫折容易灰心。因此教师密切关注学生的心理变化，使他们掌握学科知识和提升自身学习能力的同时有健康的心理发展;密切家校联系，帮助学生建立孩子自信且健康向上的心理，引导他们多接触课外知识。注重提高学生的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的就是帮助学生科学有序地规划这一年的学习生活。
1、开展社会主义核心价值观系列教育活动，突出社会主义核心价值观的育人效果。通过学科德育、优秀传统文化教育、文明校园创建等育人渠道，树立师生身边的道德榜样，培育良好校风和班风，优化学生健康成长的环境。
对照《义务教育学校管理标准》的92条要求，建立班级管理、年级部管理的标准化要求和“工作底线”，加大工作力度，进一步提高管理环境卫生、日常生活、防病防疫、饮食教育、行为习惯训练、值日与劳动、设备设施报修等方面的工作能力，构建并完善涉及课堂之外的公共事务管理机制。各任课教师要进一步提高公共事务和突发事件处置能力，以教育的方法和课程的意识，采取有力的措施，打造良好的师生关系和生生关系，杜绝一切校园欺凌事件的发生，全面提高教育管理的能力和教育实力。
2、全面落实“爱生学校”项目的要求。对照“全纳与平等，有效的教与学，安全、健康与保护，参与与和谐”的各项标准，改进年级和班级各项工作，以人文感性的“爱”走进每个孩子的心灵，以教育理性的“爱”关注每个孩子的成长，通过专业且人性化的“爱”，打造让家长感动的教育。
3、秉承“外交家之摇篮”的学校文化传统，培育中西相融的“和合文化”，培养学生具有“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的国际理解力，以及“自觉约束、自主管理、自立教育、自由发展”的国际预备英才的综合素质。
4、以朴素的教育情怀，打造良好的学校精神气质。各班要完善“温馨班级”建设，精心布置有利于精神修炼的环境，打造淡定和宁静的学校生活。让孩子在爱和关怀中学会相互关心和承担责任。
5、落实“活动德育”的各项要求，各班和备课组要安排足够多的指向教育性的活动，举办文化节、英语节等活动。提高学生集会、学生主题活动、活动课程、研究性学习和综合实践活动的质量。在活动中有意识地培养学生的互助协作精神，使学生懂得良好的人际关系能够帮助自己和他人成为更加卓越的人。
1、各备课组要全面打造具有“深度学习”特征的课堂教学。全面提高学科教学质量，每一位教师都要努力成为“适合一切学生的优秀教师”，打造更有学科魅力的课堂教学，着力提高课堂教学质量。任课教师要将追求教学的有效性成为自觉行动，使一切课堂教学都能做到“让学习真实地发生”，始终要将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为第一要务。
2、年级全体教师要积极参加“一师一优课”活动和其他教研活动，进一步提高教师的专业水平，为年级和学校教育教学质量的提升，提供人力资源的保障。
3、进一步加强外语特色建设，外语课程要继续结合“小班化、全外文、沉浸式”的教学模式，通过情境创设、情境表演和录音模仿与背诵，从口语、写作、文化等多个层面，落实和提高外语学科的教学质量。
4、通过专家、同行、家长委员会、学生的评教活动，促进课堂教学的规范化建设。要遵循儿童的成长规律，正视儿童的差异，不断追求每个学生的学业进步。要坚守“孩子是家长和教师共同的宝贝”的行为观，杜绝一切欺凌孩子的行为，要把学生的安全、健康教育作为重中之重。要高度重视学生行为习惯的培养，指导学生养成独立生活能力和“互相帮助、宽容待人”的与人相处的态度。
全年级教师学习爱生理念，践行爱生言行并落实爱生学校的标准，全面建设“爱生年级”。积极建设年级、班级学生自治组织特色和模式，构建“自主管理、自觉约束、自立教育、自由发展”的学生管理系统，培养学生自觉服从纪律和规范的行为文化，开展“文明班级”评优活动，总结成功经验，推广有效班级管理方法。
(1)红领巾文明监督岗检查
本学年年级将充分发挥红领巾文明监督员的监督作用，从晨读，课间纪律、学生日常行为规范、路队、课间操、卫生习惯等方面检查与监督各班落实情况。晨检员与文明监督员每日将各班级、各检查点位检查的结果反馈到年级助理韩雪老师处，每周将各班的考评情况进行汇总并公示，出现违纪与不达标的班级当周出整改措施。
班级落实“人人有事做、事事有人管”的“班级事物”管理模式，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。评选班级资产管理监督员，引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。由班级推荐优秀负责的班干部担任年级红领巾文明监督员。每月进行“爱岗敬业”文明监督员公示。
(2)“校园之星”评比与宣传工作
深入开展“校园之星”评比，传递正能量。注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，通过每月一次的“校园之星”(礼仪之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、学习之星、友爱之星、纪律之星、进步之星等)的评比，讲述“校园之星”的故事，树立身边的典型和榜样，形成发扬特长，增强信心，共同进步的良好氛围。
(3)认真落实每月第一周的“安全教育”晨会
始终要把安全放在首位，认真贯彻安全第一，预防为主方针，全力打造平安年级部。开学初，对学生进行校园安全教育，特别是上下楼梯，暗处，转弯角落等一定要熟悉环境，注意安全，做到零事故;课间做到不大声喧哗、不快速奔跑、不吵架打架等。充分发挥《安全教育晨会》和《班级安全日志》的长处。以多种形式对学生进行防溺水、交通、饮食、校园安全、流行疾病等安全教育，针对各班每天发现的安全隐患或发生的安全事件及时进行全方位的教育，并且做到安全教育天天讲、安全日志天天记，确保安全零事故。
(4)积极开展本年级的特色活动
班级环境布置，尽显各班特色。结合德育工作和少先队活动，根据学生的年龄、心理特点以及班级实际情况，精心设计每一期的班级环境布置，使各班凸现个性特点，营造温馨班级氛围，使学生们感觉到“班级就是我的家”。
重视常规性检查，抓好学生卫生、纪律等检查，做好考核、评定、公布等相关工作，树立优秀班级和学生榜样，做到公平、公正、公开。培养学生的行为习惯，抓好毕业班学生的养成教育，从细节处、细微处，规范学生的行为，结合学校每一项常规工作，深入扎实，落到实处，项项工作有效果，让良好的行为习惯成为学生内在的修养。
“弘扬志愿精神、争做环境卫士”，开展周二校园志愿者活动。选表现好的学生参与到志愿者活动中来，清理年级区域的垃圾，打扫班级教室及公共区域卫生，颁发志愿者奖状并树立榜样，引导全年级学生自觉投身到“文明校园”创建活动之中，做遵规守纪的学生。强化节日主题教育，注重传统文化渗透。开展“红领巾相约中国梦”、“中国梦，我的梦”主题教育活动。
(5)教师队伍与班主任队伍建设
继续开展“温馨班级”建设活动，开展“文明班级”评优活动，完成“爱生年级部”达标活动及“教育家园”年级部评优活动，完善年级管理手册。切实做好教师与班主任工作总结和经验交流，促进年级教师与班主任工作整体水平的提高。开展“师徒结对活动”，以老带新，以新促老，老少共进，注重发挥优秀班主任示范引领作用。
(6)爱生年级部建设
要重视思想教育与活动德育，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，力求培养学生人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强。
要注重细节管理。工作要“细”，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，对学生进行养成教育。推动“全天侯”管理，一是时间上无空档，做到无时不在;二是空间上无空档，做到无处不在。从学生早晨到校，到晚上离校，整个校园、全天候都有人负责管理。全面落实责任制，谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的岗位责任制。确保“时时有管理，处处有管理”。
创建平安年级，营造积极向上的学习氛围。利用班队会、心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育;实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，帮助学生完善人格，健康成长。
搞好班级文化建设。年级部通过组织班级板报评选、手抄报评选、卫生礼仪评选，学习园地评选等促进学生增强热爱班级与自我管理的意识，营造浓郁的学习氛围。建设温馨班级，达到人人走向优秀、卓越的目的。
加强卫生管理不定期检查班级卫生、教师卫生区的卫生以及个人卫生，督促各班做好每天的卫生清理工作，将教师卫生区和班级卫生区责任到人，相互监督。做好年级部的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。要将班级量化考核办法落到实处，做到有检查、有记录，组织年级小干部进行定时检查。做好心理健康教育。有效开展家校沟通，加强家校联系工作。
1、监督评价课堂：年级部主任、备课组长深入课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行评价，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。
2、教研活动：年级以备课组为单位定期开展备课组活动，在教育教学经验交流中不断积累经验;不定期开展教研活动，发现问题及时解决，以促进教师教学水平的提升。
3、认真参加学校组织的各种业务学习，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。
4、认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。
5、及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网进行投稿。
6、常规工作常抓不懈：
(1)认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
(2)严格遵守学校对上课的规定：教师要提前到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证90%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
(3)认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
(4)按学生的实际情况实施分层教学、分层布置作业。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
(5)重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性知识验收活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思。建立学生的错题集，有针对性的对学生进行各种辅导。
(6)教师提倡阅读活动，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。
7、学科特色活动：
(1)语文学科：汉字书写大赛;汉字听写大赛;成语接龙大赛;诗词大赛;演讲比赛
(2)数学学科：魔方大赛;
(3)英语学科：英语短剧;英语角故事沙龙;英语听说练习;英文歌舞比赛;
(4)音乐：舞蹈专场;器乐专场;新年联欢晚会
(5)科学：纸飞机比赛;水火箭比赛;
六年下人教语文工作计划篇五
年级教师：行动快、运作快。喜欢结伴郊游、愉快工作。
倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳，互相促进。
感情融洽。本学期我们这一届老师与往届比有以下几点不同：
（1）六年级的语文老师、英语老师与往届不同，教学班级多了、课时量多了。还有两个新来的老师没有做班主任的经验。
（2）以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”，今年我们也被列入到实验中去。
（3）前几届的老师基本都是连续
2、3年在本校教毕业班，他们多少已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。
我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。本年级学生：1班———像一匹匹战马，确有“势不可挡”之势。
2班——像一只只小羊，“勤能补拙”这个词最适用于他们。
3、4班一直在不懈的努力，相信也会有不俗的表现。
8班是我们的学习上的“领头羊”。也是我们完成50%的希望。
德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
二个完成：
1、做好“自我发展”德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。
2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。
三个杜绝：
1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
2、杜绝作业量过多，搞题海战术。
3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。
（一）教育1配合德育处做好养成教育：从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用 2 注重班级管理。
做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。
每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。
九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍。十月哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。
十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”十二月自查工作中的不足之处。
为下一学期创造性的工作做一铺垫。精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。
使孩子们健康、快乐的生活、学习。班主任每周下宿舍一次。
与生活老师加强联系。互相协作，及时掌握孩子们的思想动向。
关心他们的身心发展。（每周填写一表，交与组长）存在的问题：第xx周如何解决：与家长保持良好的、定期的联系。
让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。
积极向校报投稿，与同事切磋交流。每个月的月末，每班选出一份典型事例交与负责人。
9月份衷颖、陶玉肖10月份李先玉、吴祖文11月份肖红海、蒋国冰12月份王汉栋、刘艳丽8结合生活部搞好我们小学部的第一个社团：爱心社——四个一一份作业每个星期都有一个德育作业。将爱心渗透在日常生活中。
一天主题活动日十一月有一天为爱心社团活动日：一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法。一份投稿 每月一次向校外投稿：介绍我们的活动情况，向学生的朋友、家长吸收我们的社员，让爱心社逐渐壮大。
一份关注关注社会：向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爱心。从小培养孩子们具有走向社会的意识。
（二）教学配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。
提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。
更不要搞过重的课业负担。各学科统一布置周末作业。
组长协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学科相互听课，并及时评课的工作。
不要因完成任务而完成。有计划、针对性的做好培优、辅差工作。
提高课堂效率、质量。做到一课一得。
（详见后面的工作安排）
（一）快乐嘉年华目的：
1、揭开六年级新生活，体现出我们的生活是“紧张着，并快乐着”。
2、让学生感受到老师生活中的关心。
促进师生感情。形式：
1、请出每位同学的家长、老师、学生。共同开一个轻松、愉快的晚会。
2、每班两个节目。
（展示个人特长或集体风貌）两个亲子游戏。在活动中，融洽师生关系，体现“以情育人”。
（二）“爱心社”活动日目的：
1、将我们小学部的第一个社团“爱心社”发展壮大。改变以往捐钱、捐物这一单一形式，开展多种有意义的活动内容。
2、有利于增强孩子们的爱心，有利于班集体的建设。（配合我们年级本学期制定的注重班级管理所安排的一项活动）
3、有利于提高孩子们的关注社会的能力。
内容：宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爱心帮助（面对一二年级的小同学为他们解决在学校生活的烦恼）形式：宣传活动。凡参与本活动的同学，都会得到我们的现场帮助。
利用第二课堂。科目：数学、英语人员：每个班选出15名。
编班：编成三个班。每班40人。
（1）上课、批改作业、辅导
（2）必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任。
（3）当堂课遗留下来的问题，事后有责任给学生讲清。
（4）以兴趣为前提。课堂要生动、活泼。联系人：数——哈婉莉 英——王汉栋职责：
（1）每天协助授课老师检查作业。
（2）及时交流、总结、找出不足，及时修改教案。
（3）每月出题考核教师与学生的教学情况。对任课老师做正确的评估。（根据试卷情况待定）
（4）组织、策划，授课内容。安排进度。说明：为了配合高段语文组的读书活动。我们六年级7：00~7：30这段时间为全级学生的课外阅读时间。还请英语、数学老师做好配合工作。
各班选定自己班的辅差生，自行辅差。
常规考核、科任老师的评估还要集中研讨、听取意见。
六年下人教语文工作计划篇六
1、努力营造“团结、愉快、向上”的教师团队，提高教师凝聚力，有创造性地开展教育教学活动。
2、紧扣“轻负荷、高质量”的教学特色及“先做人、后成才”的育人特色，结合年级组实际情况，以教师的发展为前提，以学生的发展为根本，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”为目标，促进学生拥有健强的体魄、健康的情感、健全的人格以及自我发展的能力。
3、加强安全教育管理，提高防患意识，杜绝安全责任事故的发生。
4、落实财产管理制度，做到公共财物不人为破坏、不流失。
5、逐步向年级组教师渗透学校管理改革思路及操作办法，让教师更有效地、有针对性地开展工作。
6、加强学生学习习惯的培养，在抓好双基的同时，注重提高，努力在升学考试中考出好成绩。
7、关注后进生的教育进展情况，科学提高后进生的转化率。
1、教师队伍稳定，能较好地在工作中体现学校办学理念。
2、教师队伍有团结基础，有愉快、向上的精神根基。
3、师生关系融洽，组内班级之间有良好的竞争环境。
4、绝大部分学生学习态度端正，学习习惯和方法较好，有自己学习意识。
5、家校联系工作开展比较到位，对学生的教育有较好督促作用。
6、离优生的培养目标还有一定差距，对优生培养效率还为低下。
7、学生的行为习惯和行动能力培养还要进一步加强。
1、进一步做好“引导学生自我发展”的教育研究工作，进一步促进学生的自我认识、自我反思及自我发展能力。结合本学期制定的学生行为习惯和行动能力培养目标，让学生每周深化一条，从点滴开始做起，以目标的形式对学生的良好习惯养成形成更好监督、促进作用。班主任每周班会前利用时间给学生进行讲解、分析、作具体要求，并充分发挥班干部的作用，带动班级形成合力。
2、在教学上，充分利用已有的备课集体，以备课组长为核心，营造学科之间愉悦合作的氛围，集老师的智慧为一体，深入研究领会新的教学教法，新的教学精神，认真学习领会新课标的内涵，贯穿于教育教学中。进一步协调各科作业，真正发挥集体备课的优势及进一步落实学校的教学方针，同时要求各项作业中要有针对性，巩固性，思维开发性，充分具备学科知识的延伸性。为了确保升中的优秀比例，同时不人为加大学生的负担，变相进行题海战术，本学期要求各个备课组进一步精心备课，更好地团结协作，资源共享，提高课堂质量。为了让学生适应升中学的考试要求，本学期语、数、英三科每两周以备课组为单位命题让学生进行训练，为升中学考试打下坚实的基础。
3、进一步加强交流沟通工作。特别是加强班主任之间，班主任与科任老师之间，充分发挥年级组的团队作用，统一思想，使工作更有效、优质、和谐地进行。同时，加强家校联系工作，进一步挖掘教育资源，让家长更加理解支持学校的教育，理解支持班主任工作。
4、进一步观察了解孩子们的学习动态、情绪变化。发现问题及时解决，有效地协调班级之间、老师之间的工作，让整个年级稳步发展，让各项工作争取上台阶。
5、始终把学生安全放到首位，注意发现问题，消除危险和隐患，确保学生的安全及学校各项工作的正常开展。
6、大力配合少先大队部的工作，使每个中队行动起来，形成鲜活的集体，培养学生的集体荣誉感及社会责任感。
7、加强早读的管理与指导，让学生能真正利用早读时间“读”起来，要突出学生的能力培养。
8、加强后进生的跟进工作，把后进生的转化率做为一项重点工作来抓，每学期的后进生转化率初步计划纳入教师考核内容。
9、关注学生的生理健康成长，加强孩子学习习惯的培养及教育，特别是写字、读书姿势等习惯的培养。并经常提醒指导学正确做眼保健操，保护好视力。严禁教师长时间、经常性地拖堂占用学生休息时间。
10、语文老师进一步做好学生课外阅读的指导与督促工作，以此扩大学生视野，增强情感体验，积累知识。班主任也要参与对学生所看书目的引导，让学生看该看的书，并教育学生掌握基本有效的阅读方法。
11、进一步提高学生的自我约束能力，特别是在无人监督时教育学生如何能做到言行一致等。突出学生个性的同时，加强文明礼仪教育。
12、努力做好本学期的活动策划及组织工作，让学生在活动中有体会有感受有收获，行为能得到锻炼，思想能受到锤炼。
13、定期给学生进行思想动员工作，增强他们的自信心，为升中学考试做好铺垫。