总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
畅通生命通道工作总结篇一
xx整理的内容吧!
“生香的季节，那些残枝断叶更是比比皆是。刚好我教学四年级上册《呵护生命》一课，我把握了教材的思想内容后，把学生们带到花坛里，让学生感受这些生命给人类带来的美的享受，让学生们坐在树下，依着花丛，一起讨论怎么样保护他们呢？后来，聪明的孩子们想出了一个班管理一棵自己喜欢的树，再后来我们想出了更人性化的名字“领养小树”。这一活动经过孩子们用书面材料的形式报交到大队部后立刻得到了响应，今天，您再踏进实时就会看到我们的孩子们精心设计的树木领养牌了。就这样，我的课落实了，孩子们也真正地用行动去呵护了身边的小生命，这些企是课堂中枯燥的讲解所能达到的？最后，合理整合，高效教育。一次偶然的机会，我发现了我们这套教材的很多课可以有机地整合在一个生活情境里进行教育。今年六月上旬，我和我们班的同学参加了由学校大队部组织了一次“走进无声世界”的活动。当孩子们看到本是一群看在他们眼是残疾人的同龄孩子表演得非常出色时，他们的折服了。有的甚至发出感叹“他们真了不起！”“原来残疾人也可以比我们正常人更了不起！”当孩子们看到这些聋哑的儿童们为了回报社会对他们的爱而去社区里服务的宣传展板时，他们一个个沉默着，我知道他们也在想自己是该学习这些同龄人小伙伴的时候了。于是我突然想到了《生命教育》四年级上册第福的生活》和沈旎老师主编的六年级上册第有一个》这两课的整合了。
4课《幸
4课《“我”只
《幸福的生活》无非是让学生从小懂得我们是有他人的关爱中长大的，我们也要学会给予他人的爱；《“我”只有一个》是为以让学生明白我们地球上的每一个人都有他存在的价值，要从小学会欣赏自己、悦纳自我。这两个方面的道理我们从小就知道，可是有过这方面心灵上震撼的经历的孩子恐怕就不多了。因此我们应该创设更一些像“走进无声世界”能鲜活地教育孩子们的活动，就可以把更多的课有机的整合了，可以大大地提高我们的教学效率和效果。
畅通生命通道工作总结篇二
一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，进取利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学资料、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理本事，优化笔试题目的设计，设计知识技能构成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情景，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
畅通生命通道工作总结篇三
为了搞清原因，我不得不静下心认真总结本学期的教学工作。
首先肯定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很仁慈，对中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联系学生生活实际，与学生一起探究知识产生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出现的知识点，我都能特别强调让学生记录下，有时还告诉他们这是考点，大家应该特别注意。凭着我二十多年的教龄，凭着自己对教材内容的那份熟识，在知识讲解与落实上，应该没有一点问题。
其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有许多地方，我都能够帮助学生联系现实，从生活中找出形象或例子，帮助学生进行体会。比如自己在讲到《阿长与《海经》》一时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的交流方式，以及带给别人的感受，领会到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点（粗俗）等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让知识与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教育要求的境界吗？快乐的语教学之旅，没能让大家都喜欢上语，因为成绩的不理想，而使学生自己不满意，家长肯定也不满意，班主任们更不满意，我深深感到自责：本想让大家在快乐中学习语，感受语言字的美妙，体验语与生活的密不可分，然后那倍受大家关注的成绩却告诉我，如此做不行，会引起公愤的。
我于是只好静心思考本学期语教学有些许闪失的地方。
一接这级学生，就感觉他们嬉戏的学习态度，堂上的他们似乎从不严肃，当时我还认为：在轻松的心理下学习知识，更容易调动无意注意功能，说不定成绩能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能及时帮助学生端正态度可能是我最大的失误。
其次我的仁慈与迁就，可能是本学期成绩不理想的第二大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八年级学生是渐有思想的阶段，也有辨别是非的能力，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的态度，学生一定会听从我的安排，认真学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第一次检测已略显劣势，学生的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语作业，更不爱交语作业的恶劣态度。因为我本学期事情特别多，急着参加心理咨询师学习及各种培训，没顾上管理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语学习的要求，以致出现了分差加大的现象。
再次，教学中我注重了方法教学，而忽视了知识落实可能是本学期成绩落后的第三个原因。“用教材教而非教教材”是本学期我一直关注的点。我认定，学生应该从现有程中学会学习语的方法，而非仅书本中的知识，应该运用书本中的知识去解决各种问题，而非背诵下知识，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的知识作，方法就成了无之水，无本之木，尽管部分好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因知识掌握差而丢了分，加之本次考试本中的死知识多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教学中未注重知识与方法落实，学生应用知识不熟练，一做题当然就会出现大量错误，这也是导致失分的重要原因。凡经常考试的人都知道，掌握知识并非背诵一下即可，而是非得到达熟练程度才好，不熟练就会出现失误，不熟练就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那考试内容，也是造成我的学生成绩差的重要原因。
总之，自己要求松懈，过分仁慈，又不能及时有针对性地复习，还没能帮助学生端正学习态度等等，这一切原因都导致了本次考试失分严重，很大一部分同学不及格，让大家失望，让班主任们着急失望，让家长们担心。期末考试即将临，我一定在总结教训的基础上，努力改正缺点，端正态度，帮助学生在语中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信心，让家长们放心，让学生们不再失望。
畅通生命通道工作总结篇四
一年来，学院深入学习贯彻科学发展观，积极开展各项活动，加强基层组织建设，推动学院科学发展，全面落实学校各项要求。学院党委及各支部按照活动要求，通过制定精神文明建设实施方案，使全院的精神文明创建活动在有序中向前推进，并要求各教研室党支部、学生班级对学院的方案进行研讨，制订符合自己单位的活动方案，保证全院精神文明创建活动扎实有效开展，并要做到精神文明创建活动与本单位具体工作相结合，相互促进，共同提高。
按照学校党委关于《中共长春工业大学委员会深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》文件精神，在校第七督导组的具体指导下，根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦解决“四风”方面存在的突出问题，学院党委深入开展了党的群众路线教育实践活动，成立了活动领导小组和办公室，制定了《化学与生命科学学院深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，认真组织专题学习活动，通过发放民主评议表、调查问卷、座谈会等形式，广泛征求群众意见，认真梳理查找问题；学院班子成员召开高质量的专题民主生活会，全面深入开展谈心交心，撰写对照检查材料；对梳理归纳查摆出来的问题，经过领导班子个人认领和集体研究确定解决方案并上网进一步征求意见和公示，进一步查找问题根源，着力建章立制，狠抓整改落实。通过党的群众路线教育活动，增强了全体党员干部的党性观念和群众意识，学院教职工的作风建设明显改善，师生反应的困难和问题得到有效的解决。
根据学校《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》精神，学院党委强化学习教育，规范师德行为。认真贯彻学习国家、省市以及学校有关文件精神和规章制度，使师德师风建设在制度上有抓手，在个人行为上有对照，紧密围绕“乐教爱生，致力于离学生最近的教育”活动主题，通过严格执行学院领导、教研室主任听课和巡考制度、教学督导员制度、学生教学质量评分制度、教学工作定期检查制度等教学质量监控制度，用各种渠道与各年级学生以及任课老师进行沟通，对师德师风建设的薄弱环节和存在的主要问题，采取有效措施加以整改，建章立制，形成长效机制，进一步促进广大教师全面提高教书育人水平，在业务工作中提升自己的思想境界和道德情操。
学院以社团活动为舞台，全面提高学生综合素质。学院团委组织40名同学，走进志愿服务共建单位进化街社区，开展了以“弘扬长春城市精神，共建和谐社区”为内容的社区志愿服务活动，志愿者开展社区居民生活调研、帮困助学、环保宣传、并和社区建立了贫困儿童长期帮扶关系。学院组织党员、积极分子50人参观了吉林省博物院，开展了追寻红色足迹实践活动，引导学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。形式多样的社会实践及志愿者服务等活动，在潜移默化中使学生受到爱国主义、环保、安全法制等多方面教育。暑期社会实践荣获校杰出实践团队一支和优秀实践团队两支，并完成优秀社会实践报告三篇。我院赴吉林省博物院红色之旅参观学习团队荣获xx市优秀社会实践团队。
学院强化学生的日常管理和行为养成。开展了安全知识讲座，加强安全教育，提高学生的安全防范意识；开展文明寝室达标竞赛活动，坚持内务卫生常抓不懈；严格规范早操制度，使学生养成良好的纪律作风和生活习惯；制定早晚自习、课堂学习规范，提高了到课率、听课率、记笔记率；成立了院、班奖助学金评定小组，按照评选标准和评选程序，做实做细各项奖助学金的评选工作；开展了爱心捐赠、送毕业生晚会等一系列活动，做好毕业生文明离校工作。
为了满足广大师生精神文化的需求，一年来我院举办一系列丰富多彩的文体活动：开展了“纪念雷锋在三月，学习雷锋在全年”、清明节祭扫、纪念“五四”运动主题团日、纪念“一二·九”运动之爱国电影展播及征文比赛，纪念五四运动系列活动之“青春抒怀中国梦”演讲比赛、“笃学杯”百科知识竞赛、“青春志愿、服务长春、健康生活”志愿服务活动，辩论赛，“英语角系列活动之‘english show’演讲比赛及英语电影展播”，纪念一二九爱国主义教育影片展播及征文比赛，“曲艺之夜”、“我是大明星”文艺晚会及20xx级迎新晚会、元旦晚会，鼓励学生积极参加校级活动，并取得较好成绩。，一系列的活动丰富了同学们的文化生活， 培养了同学们的学习兴趣，提高了学生的整体素质。
学院始终把社会治安综合治理工作摆在重要议事日程上。根据学校的要求，学院召开了全院大会，学院和教研室、实验室，学生工作办公室和每个学生寝室层层签订责任状，共同实现 “三防一稳零事故”的工作目标。做到党政工团，齐抓共管，师生员工，形成合力，全面到位，把“谁主管，谁负责”真正落到实处。学院坚持以学生安全为中心，实行教育、管理和服务三结合工作模式，坚持“按年级、分阶段、抓重点”的工作思路，将安全法制教育的重点放在营造良好学习和育人氛围上，通过教风、学风潜移默化的熏陶，增强学生法制观念和遵纪守法意识，杜绝学生安全事故，为学生提供良好的安全健康成才环境。
学院重视工会与妇委会工作，充分发挥工会组织联系群众的桥梁和纽带作用。在校工会的指导下，学院工会本着“以人为本”的工作思路，认真落实学校工会的工作安排，积极推进教职工参与民主管理、院务公开，树立为教职工服务的思想；学院坚持开展“献爱心、送温暖、受教育”活动，积极参与“三帮扶”活动，尽量切实为师生排忧解难；维护女教工特殊权益，关心女教职工的身心健康，配合校工会、妇委会做好女职工检查身体的工作。积极组织教工参加校运动会、男子篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体比赛活动，丰富全院教职工业余生活。
新的一年里，学院将以科学发展观为指导，深入学习xx届三中、四中全会精神，坚定信心，扎实工作，实现学院办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学院管理手段科学、教学质量优异，以实际行动为学校精神文明建设贡献力量。
保密办公室在学校党委的领导下，在精神文明办的指导下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校“创先争优”活动，坚持一手抓精神文明创建，一手抓本职工作，服务于数学、服务于科研，认真履行职责，各项工作取得了新的进展。
1、及时调整和健全保密组织机构。紧紧围绕学校党委和行政的工作部署和要求，认真履行工作职责，完善工作规则，做到了定期研究保密工作，及时解决保密工作中的重要问题，及时调整和健全保密组织机构。
2、 准确定密，确保保密工作万无一失。认真贯彻落实《国家秘密及其密级具体范围的规定》，突出抓好定密工作。要求各单位、部门在业务工作中产生的国家秘密，应及时准确地依照《国家秘密及其密级具体范围的规定》确定密级及保密期限，并制定了学校定密的具体程序，及相关的变更密级和解密制度，把依法定密工作落到了实处，较好地解决了密与非密界限把握不准，定密宽严不当、密级调整不及时等问题。
1、 强化学习，提高素质。结合实际制定规划，采取多渠道、多形式加强对领导干部特别是涉密人员的保密法制宣传教育，深入落实领导干部保密守则和保密工作责任制、责任追究制度，使领导干部切实加强对保密工作的领导，并带头学法、普法、用法、执法，支持保密部门和保密组织依法开展保密工作，充分发挥学校各级保密教育主阵地作用，做到保密教育有计划、有总结。
2、大力宣传、全面推广。把宣传教育作为保密工作的“开路先锋”，以领导干部、涉密人员为重点，在全校大张旗鼓地开展保密知识竞赛和法律法规的宣传教育活动。
1、确定重点对象，加强监督检查。保密监督检查是发现问题、堵塞漏洞的重要手段，为防患于未然，制定了一系列的保密防范措施，明确责任单位和责任人，对各单位各部门尤其是对保密要害部门、部位采取定期和不定期检查的方式，及时解决工作中所遇到的具体困难和问题。
2、 划分层次，加强载体管理。一是涉密磁介质严格履行登记、编号，u盘、移动硬盘等统一建账，涉密的标识密级，采取明确责任单位和责任人，对公务出差携带涉密磁介质的，履行审批手续；二是对纸介资料如因公需要复制密级文件、资料的实行定机、定点、定份、废件销毁制度；三是对公文的处理，做到了“准确、及时、安全、保密”，认真规范签收、登记、批办、分发、传阅等程序，使用专用密码文件柜，规范存放公文，使文件的保密未出现任何差错，确保了国家秘密的安全。
1、 认真落实计算机信息系统和存储介质保密管理制度。重点加强了对计算机和存储介质的保密管理，督促涉密人员落实严禁在互联网计算机中存储、处理、传递涉密信息、严禁在家中计算机处理涉密信息、严禁在涉密网和互联网之间交叉使用移动存储介质、严禁涉密移动存储介质与互联网计算机和非涉密计算机连接等保密要求。
2、 对全校的办公计算机进行统一登记。建立了详细准确的办公自动化和计算机台账，加强对计算机使用全过程的监督和管理。全校共有非涉密计算机7469台，涉密计算机8台，涉密u盘8个，涉密计算机、涉密u盘采取绑定措施，专人使用，标识相应密级，涉密计算机与其它计算机网络实行物理隔离，设有10位以上双重开机密码，定期更换，并都配备了桌面安全系统、视频干扰仪、杀毒软件等，严格做到了“涉密不上网，上网不涉密”。
3、深入开展计算机信息系统安全保密教育。以典型案例为教材，深入开展警示教育，使涉密人员进一步认清泄密的危害后果和可能承担的法律责任，了解当前网络泄密的主要渠道、窃密手段、途径和方法，提高了涉密人员的防范意识和技能，养成自觉遵纪守法的工作习惯。
1、 认真做好保密要害部门、部位及涉密人员的确定和管理工作。对保密要害部门、部位及涉密人员进行了重新确定，填写了长春工业大学涉密人员审查审批表，签订保密责任书，对涉密人员进行重新登记；进一步明确了保密要害部门、部位及涉密人员的责任和义务，严格实行归口管理，根据涉密人员的涉密等级不同，每月按时发放保密津贴。
2、20xx年9月，根据吉林省国防科技工业办公室下发的《吉林省国防科工办关于开展安全保密专项检查的紧急通知》（吉国密字〔20xx〕50号）文件精神，结合学校工作实际，组织相关人员对学校保密工作进行了全面自检自查，并形成自查报告上报到省国防科工办。
3、20xx年10月10日，顺利完成了xx市保密局对我校保密工作专项检查。
4、完成了省国防科工办下发的关于清理检查网络设备情况的通知，xx市保密局下发的关于对涉密人员手机调查登记的通知，并将情况总结上报。
5、积极订购保密宣传教育材料。为加大保密宣传教育工作的力度，为保密要害部门、部位订购《保密工作》杂志（贰拾份），为涉密人员订购《军工单位七类人员安全保密管理措施解读》和《国防科技工业安全保密八个集中管理指导手册》共110册。
我校安全保卫工作紧紧围绕年初制定的工作目标，以党的xx大和xx届二中、三中全会会议精神为工作指导，进一步加强思想道德教育，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。以增强诚信意识、服务意识为重点，积极引导全处干警自觉履行法定义务和社会责任。注重加强校园安全文化建设，坚持经常性的安全教育活动，营造校园安全文化环境。加大思想道德建设的宣传工作力度，营造浓厚的思想道德教育氛围。
为了进一步贯彻落实学校党委20xx年精神文明建设目标，建立健全学校党委总揽全局、协调各方的工作机制，经校党委研究决定，学校成立妥善处置突发事件、维护校园稳定工作领导小组。领导小组办公室设在学校保卫处综治办。各党总支及直属党支部要成立维护学校安全稳定工作小组，并指定一名专人与学校维护安全稳定工作领导小组办公室进行工作联系。
我校处置各类突发事件的工作原则是“积极预防，快速反应，区别性质，讲究策略，依法办事，果断处置，迅速平息，把各类事件的政治影响减少到最低限度”。凡因校园内各类问题而引发的各类闹事事件，特别是一些事件，小组成员和各单位领导、干部要迅速赶赴现场，积极稳妥予以处置，要坚持在教育疏导基础上，使各类事件平息在校园内，严防因处理不当，使事态扩大化，必要时可以启用《长春工业大学妥善处置突发事件维护校园稳定工作预案》。
我校在不断充实应急队伍力量的同时，还积极吸纳大学生进入处置突发事件队伍中来，每年的10月份，根据校学生会、团委、学生信息管理委员会换届的实际，在全校学生中采取“纳新”的形式，经过初试、复试阶段，选出一批思想觉悟高、道德修养好、安全意识强的学生作为我们的应急员和兼职信息联络员，在对他们普遍宣传《中华人民共和国突发事件应对法》的基础上进行重点的、更深层次的教育，使他们的维护国家安全和应对突发事件的责任感明显增强，应急员队伍遍及学校每个角落，使应急员队伍的布局趋于合理，真正达到“横向到边、纵向到底”，同时为学校领导和上级国家机关决策提供了依据。
一年来，为了提高师生员工妥善处置突发事件的能力，积极定期组织演练，例如防火、防震演练，我校还邀请了省地震局专家来我校对广大师生做了一次防震自救知识讲座，各学院结合自己的实际情况分别在南湖校区、林园、北湖校区组织学生进行了防火、防震逃生自救、互救演练20余次，参加人员10000余人，取得了很好效果。通过举行防火、防震演练，师生员工学会并掌握了在灾害来临时如何逃生、如何自救、互救等知识，使全校师生员工的安全防范意识明显增强，应对突发事件的能力有了进一步提高。
在校园防控体系建设中，我校更新综治工作理念，从单纯依靠保卫干部抓内部治安的单打一老思路中跳出来，变静态管理为动态管理，动静结合。通过有效的组织和发动，极大地调动师生员工参与校园治安防范工作的积极性，除学校护卫队24小时巡逻外，成立了大学生维护校园治安护卫队。形成“大家参与、共创平安”的综合治理工作的新局面。在师生员工中招聘人员组建了校园护卫队伍、看楼护院队伍、心理咨询队伍、法制宣传教育队伍、校属各学院均成立了矛盾纠纷排查队伍。此外，学校还成立了大学生信息管理委员会，在各学院选择一些政治觉悟高、安全意识强，乐于奉献的学生充实信息员队伍，形成了覆盖全校及周边的治安防范组织，把校园治安综合治理防控工作的触角延伸到学校的每一个角落，使我校的信息网络真正达到“横向到边，纵向到底”。及时将影响校园政治稳定的苗头有效地化解在萌芽状态。
一年来，我处高度重视校园安全稳定工作，认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，多次组织召开专题会议，研究部署学校安全稳定工作。先后成立了学校维护稳定工作领导小组和校园治安综合治理工作领导小组，明确了任务，细化了分工。每年的年初，学校党委书记与各学院党委书记、相关部门书记层层签订校园治安综合治理责任状。校长与各学院院长、各职能部门一把手层层签订安全防火责任状。由于学校领导对综治工作的重视，各学院、各职能部门层层落实责任，使全校的教职工的安全意识、责任意识明显增强，实现了校园内无刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成师生伤害严重影响或严重后果的安全事故的“五无”目标。
近年来，校园车辆不断增加，交通秩序形势严峻，车辆停放面临难题，我校根据校园内道路交通的实际情况，制定了《长春工业大学校园交通秩序管理实施细则》，我处校卫队加强了对进入校园的车辆的管理，对学校公务用车和经常出入校园的教职员工车辆实行电子注册，统一动态管理，发放校内通行证，合理规划停车位，专人负责车辆摆放，严禁机动车校园内超速行驶、乱停乱放，严格控制外来车辆进入校园。为提高了校内交通安全系数，减少校园内的交通事故，今年在校园各个路口安装了交通广角镜。
一年来，在执行上级领导来校视察、省市精神文明评比检查验收、迎新、毕业生就业洽谈会、重要节假日等一系列重大安全保卫任务时，我们都进行了精心安排，周密布置，制定工作预案，圆满完成各项工作任务，确保万无一失。
畅通生命通道工作总结篇五
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。!
本人还存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。