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种植梦想为手抄报篇一
“一个工作踏实的人，一个甘于奉献的人，一个淡泊名利的人，一个任劳任怨的人，一个充满爱心的人。”他就是被领导、老师、学生及家长公认的好教师张之梦同志。张之梦同志虽然年轻但工作干练，勤恳、积极上进、任劳任怨，因此他所到之处受到领导的好评；年轻的他谦虚好学，团结同志是大家学习的榜样；年轻的他富有爱心，有耐心深受学生的尊敬和爱戴。
他是乌江镇中心小学的一名普通的教师。忠诚于党的教育事业，在七年的从教生涯中，时时以一个党员教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上勤恳工作；在平凡的岗位上播下了希望的种子。他在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，认真地参加了学校组织的政治理论学习。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是他在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那他就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
“静下心来教书，潜下心来育人”是他教书育人的座右铭。认真学习新课标，以新理念、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在语文教研课上，他打破常规，使学生对语文产生极大兴趣。每学期期末成绩考中，以总评第一，赢得广大师生好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在七年的工作中，他认真学习，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名年轻的教师，没有将在学校学习理论知识停滞不前，以高标准严格要求对待自己，在教学上认真备好一节课、认真上好一堂课，开动脑筋、精钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得学生尊敬的教者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名年轻教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课程标准》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习.
三、运用爱心，浇灌心灵
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是他一贯的作风，也是他对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢老师，才会喜欢上老师的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色采的。几年来，他每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为任课教师最基本的日常工作，也作为教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受他的教育、引导。还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生更需要。也许是他真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在他的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，他宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，他也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。他从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。于是他做到一个“勤”字，一是脑勤，认真动脑研究，制定行之有效的管理制度；二是眼勤，勤于观察、根据个体差异，因材施教；三是腿勤，勤巡视，防患于未然，勤家访，及时了解思想动态；四是耳勤，善于听取意见与建议；五是口勤，勤与学生交流沟通。
芝麻的学生都清楚的记得张之梦老师在芝麻工作期间，每年雨水多时，洪水暴发，边远山村条件艰苦，没有修桥，孩子无法过河。这时张老师会在学生上学前早早的到河边等候，把孩子一个个的背过河，也不知是汗水还是河水浸湿了衣裤，也许是孩子感动的泪水。张老师这个给孩子安全护航的背影深深烙在了孩子的心里，孩子们再次过河时都会记忆起让他们感动给他们安全的张老师。
张老师充满爱心，这话一点不假。在张老师工作的地方，都播下了爱心的种子。一位母亲因病去逝的学生游路林，爸爸在外打工，只有爷爷照看，读书十分困难，张老师得知后，虽然每个月从多的工资中要还1000多的房贷，他毫不犹豫地伸出了爱心之手，给孩子买学习用品，添衣加物，在爱心食堂给孩子支付生活费。这样的事例很多，短短工作的几年，他资助的学生已经超过40人，资助金额无法核算，只是单身工作的他没有一分的存款，他说：“我的钱能让学生安心读上书，上好学，我苦点算不了什么，我会一直保持我的爱心。”一句朴实的话却道出一位高尚师德的教师内心。
四、积极探索，彰显功绩
在芝麻镇村小工作五年来，教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。他在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。张之梦善于总结教学经验，勤耕不辍，写的文章多次获县级奖励。代表遵义县中路片区参加遵义县优质课比赛，得到专家和同行的一致好评。辅导学生多次获县级奖励和表彰，他指导钟红同学参加“我是90后”征文获国家级三等奖。
对于教育的热爱不仅体现在钻研教学业务上，他还为改善学校办学条件积极想办法，跑路子。在芝麻工作时，学校教学楼渗水，出现了裂缝，成为d级危房。为了给孩子们一个安全舒适的学习环境，他四处打听，终于得知爱心组织会到遵义县捐赠学校。他心里非常高兴，及时向上级汇报学校实际情况，并取得昆明愿景in12组织联系电话。马上就与昆明愿景in12全体学员取得联系，向他们讲清学校基本情况，希望他们来他校捐赠修建综合楼。功夫不负有心人，经过一个月联络，他们到学校实际考察，被张老师的真诚和爱心打动，决定给学校捐赠修建综合楼，综合楼于年底完工。学生走进宽敞明亮教室，教师搬进宽松住房。张老师也从心里笑了，但是他一心想到学校的发展，为了让农村孩子接受现代化的教育，第二年，他将学校综合楼的图片和学校发展规划寄给他们。他们对这位年轻教师对教育的热爱再次感动，年底他们一行到校考察，决定再向他校捐赠12台电脑。新学期开学时崭新的电脑搬进了偏僻的农村学校，如久旱逢甘雨，让这些边远山区的农村孩子第一次用上了电脑。
一分耕耘，一分收获。--被评为芝麻镇优秀教师，--被评为县级师德标兵，--被评为县级两基先进工作者。，,考核为优秀。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。他，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把他带进教室，落日的余辉送他离开校园，他一直以是人民教师而感到荣幸和自豪。
从参加工作到现在，他一直认真工作，热爱教育事业，甘于平凡；从现在到将来，他会逐步走向成熟，但对工作的热情会一直不变，相信他会给自己抒写一个美好的教育梦，在教育这块热土上播下希望的种子，结出丰硕的教育果实。
作者：贵州省遵义县乌江小学陈金太
电话：15338528717
qq：363635745
[播洒希望的种子教师随笔]
种植梦想为手抄报篇二
种子的期望一粒种子在温润的土壤中，埋伏了一个绵长而又冰冷的冬季。春天，当它还沉睡在大地母亲的怀有中，雨水已渗透进土地中，滋润它，唤醒它，期望也在它心中悄悄的萌芽。所以，它睁开了那惺忪的睡眼，伸了个懒腰，企图钻出土地。它神往那明丽的阳光，它思念那和熙的春风，它思念那新鲜的空气，它憧憬那广阔的大地，它吮吸着那清凉的甘露，它积攒着全部的力量……尽管一次次地遭受失利，但它并没有轻言抛弃，本着一个不要无精打采，即使失掉全部，至少还有一个期望支撑着我的信仰，要愈加尽力，要愈加坚决！它想，等它钻出地上时，一定要长出两片绿莹莹、小而嫩的叶子，去迎候阳光，去迎候春风，去迎候空气，去拥抱大地……它要向春风倾诉，倾诉它在土地下的日子，倾诉它突破土地的故事，倾诉它显露地上的喜悦……然后，它要开出一朵最美丽的花朵，每一朵都令人心旷神怡。
当蜜蜂“嗡嗡”地飞过期，会在花瓣尖上停足，嗅着那心人心脾的花香，还时不时在花蕊中乐此不疲地踩着花粉。当满载而回时，会不忘说上一句：“你比世界上的全部事物都美，我会经常来访问你的。”它信任蜜蜂的誓词，陶醉在蜜蜂的许诺中，幻想着，等待着。当蜜蜂到来时，它在开放最大甜的花瓣欢迎它，次蜜蜂又将再次满载而回，它就会又结出了一个个硕大的果实，总能在人们饥饿时献上。慢慢地，慢慢地，果实被风摇落了，到别处去单独日子了。它也将再一次变成一粒种子，再一次拥抱大地母亲，也能够再一次怀着期望突破土地……又会阅历一次生命进程，它也信任自己会用尽力让下一年的自己愈加美丽。期望让种子代代生生不息，尽力让期望变成实际。
种植梦想为手抄报篇三
希望是人生的冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？
希望是一颗埋在土里的种子，有了泥土的呵护，还会担心它不发芽吗？
哥伦布说过：“只要我们把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。”把希望的种子撒下，慢慢地，它迅速生长，开花了，结果了，希望的果实将我们心灵的创伤治愈。“我们必须接受有限的失望，但是万万不可失去无限的希望。”马丁・路德这么说过。这就好像在黑暗里为自己拧灯一样，为自己拧灯，让灯光驱赶黑暗，让光撒满心灵的每一个角落，相信明天是光明的，明天是充满希望的。听说过这样一句话吗：“希望是生命的源泉，失去它，声生命就会枯萎。生活在沙漠中的仙人掌不就是靠它对未来的希望而存活的吗？为了生存，不惜把自己的绿叶进化成针状，以此来保住自己的生命。希望，竟也可以让生命变的顽强！
在人生的道路上前行，不能避免坎坷、痛苦、失望、迷惘，但如果不能战胜自己，就会迷失方向，只有对未来充满希望，才能够绘出一个更美好的明天！
请用我们温暖的双手，托起希望的种子，将它撒下，让我们每个人拥有希望的果实……
种植梦想为手抄报篇四
不知何时，
我偷偷地喜欢上了蒲公英。
眼前的花朵，
漫山遍野，
我却最喜欢那默默无闻的蒲公英。
你可能会说：
“是因为它的默默无闻吧？”
我却会回答：
“不是！”
也许，你奇怪了吧！
我会告诉你：
“因为我认为，
蒲公英，
是我心中那希望的种子……”
每天，
喜欢独自寻找蒲公英，
然后，
撒播希望的种子。
在心中，
我悄悄许下愿望，
希望明天，
它飞到更远的地方。
总是以为，
它是希望的使者，
带着我的梦想，
飞翔，
飘荡……
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种植梦想为手抄报篇五
小时候，我是一个调皮、爱捣蛋又不思进取的坏学生。人人见到我都会害怕，能离我多远就离我多远，甚至于我父母见了我都会摇头叹气，一副恨铁不成钢的样子。可我并没有觉得有什么不好，依然是一副吊儿郎当的模样。新来了一位女老师，她长得可真漂亮‘瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，我这样调皮的人见了她都会小心翼翼的’可我和别的孩子不一样，他们总喜欢粘着这位新老师，我却喜欢远远地看着她，感觉这样就已经很满足了。不过，一次简单的小考后，我和老师的关系却发生了巨大的改变。
我以为老师是上帝派下来帮助我的天使，会永远陪着我，但是美好的东西不可能永远存在。因为一些缘故，教育局要求派几名老师去乡下教书。很不幸，我的老师被抽中了。依然记得老师走的那一天，雪花漫天飞舞，呼出一口气就会变成一片白雾。我早早的在车站等候，冷风中我冷得缩成一团，全身都在发抖。忽然我听见有人在喊我，转过身，原来是老师。老师心疼的看着我，问我‘’你在这等了老师多久‘’我摇摇头，发现老师脸色很差，急忙将送给老师的围巾围在老师脖子上。老师一把将我搂在怀里，紧紧抱着我。我问老师‘’老师，你还会回来看我吗‘’老师没有说话，避开我的眼睛，朝远处望去。过了一会，老师将她挂在脖子上的项链取下来，对我说‘’只要将这颗种子埋在土里，等到它开花的时候，老师一定会回来看你‘’我从老师手里接过所谓的种子，可这并不是什么种子，只是一块石头呀，石头怎么会发芽、开花呢？老师看出了我的不理解，笑着解释道‘’这是希望的种子，只要你心中充满希望，这颗种子就一定会发芽。‘’我似懂非懂的点点头。这时，车要发动了。老师摸摸我的头，对我做最后的道别‘’老师要走了，再见‘’我当时并没有听出老师说出这句话时的语气是多么的悲伤，也许，就是因为这样我和老师才会分开。我望着老师远去的背影，第一次感到了分离的痛苦。
老师送给我的种子一直没有发芽，我问过许多人，但是他们都说这不过是一块普通的石头，是不会发芽的。可我却相信这是一颗种子，是希望的种子，是老师给我的希望。无论在今后的道路上遇到什么样的困难，我都不会放弃心中的希望，完成自己的梦想。
老师，我等着你回来.