作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
投球户外活动教案篇一
练习全身的协调性和灵活性。
小篮子两只,皮球两个,席子或地毯一张。
:将席子或地毯横放在中间,两只篮子、两个皮球各放在席子的两端。
幼儿和家长同时从放有空篮子的一端爬着出发,拿到皮球后,怀抱皮球,“仰游”(即仰卧行进)向篮子方向前进,并投球,投进为胜者。
此游戏可在光滑、干净的地板上进行。
投球户外活动教案篇二
1通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力
2锻炼幼儿的.手.眼的协调能力
教学重点、难点
活动准备
球，篮子
活动过程
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.
老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.
2.让幼儿排好队，带到操场上.
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.
6.让投的好的朋友再为表演一次.
教学反思
通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.
看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.
投球户外活动教案篇三
1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
2.能积极参加游戏活动.
1.每人一个小球
2.开洞的纸箱两只
练习将球投进洞
教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.
许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的`距离调远,让幼儿更有成功感。
小朋友一起探讨。
投球户外活动教案篇四
早上，多日缺席的太阳终于露面了，大好时光不容错过！我踩着脚踏车，手拿着我养过最长寿的、养了12天都没有破的紫色“多美丽”气球，高高兴兴地向广场骑去。
远远地，我便看见一个小摊前挤满了人，我钻进人群一看，原来是一个游戏。
小摊前围着一张低网，离网约3米处立着一个桶，摊主是一个中年妇女，手拿一个小盆，盆中放着5个网球。地上的一张广告纸上写着：在网外往桶里投球，10远5球为一局，投中5球奖现金300元，投中4球奖100元，投中3球奖大娃娃一个，投中1-2个无奖。500元耶！许多人蠢蠢欲动，跃跃欲试，可就是没人肯出10元钱试一试，大家都想等别人玩，看看到底难不难，再作定夺。
摊主见这形势，急了，亲自做起了示范，只见她手拿一个网球，站在网外身体微微向前倾，然后在空中滑一道弧线之后稳稳落入桶中，她接连抛了几个球都投中了，还尽量显出很简单的`样子。
一个小伙子终于忍不住了，他接过摊主手中的球深吸一口气，开始投球，两个，还是偏了。小伙子拿起第三个球，这个再不中就没有奖品了，他一咬牙，轻轻一抛，网球落入桶中。“哎，对啦。”摊主朗声道。小伙子显然很受鼓舞，信心满满地拿起第四个球，向桶扔去，可惜太用力了，网球撞上桶底后又反弹出来，不算。最后一个球，反正没奖品了，小伙子很随意地一扔，没中。小伙子一脸无奈地掏出10元纸币交给摊主，垂头丧气地走了。
大家见有难度，便不敢再轻举妄动了。
摊主又开始动员，在她一举投中五个球之后，将放了五个球的盆子给旁边一个长发女青年，说道：“姑娘，试试看，挺简单的。”女青年立刻推开了。
没法子，摊主只好再投球示范，有一球她不慎失手，网球撞到桶底又反弹到了网外，那个先前推辞的女青年一个箭步冲上去拣起网球欲投试试，如果一下投中，自己很富有投球天赋的话，就可以花10元赢大奖了。但摊主一下子挡在她面前，说：“不准试球。”女青年只好悻悻走了。
我也想玩，但自己一个人花10块钱玩太过分了，于是便回家把妈妈搬来看我投球。“小朋友多一个球。”摊主半对我半对人群说（这话说不定也能招徕生意）说着将放了6个球的盆子递给我。开始了，我抓起一个网球，一边梦想着我心仪的奖品——穿裙子的哈巴狗娃娃，一边投球，结果打偏了。第二球，与桶失之交臂，不行，奖品离我越来越远啦！我又抛出一球，却弹了回来，好不容易进了一个，下一个又投空了，最后一球，我胡乱一扔，当然没中。不到一分钟，10元钱就没了。
妈妈说：“投这个要技术的。”看来事事重在技巧。
投球户外活动教案篇五
中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索、尝试、游戏三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素：出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了小鸟护林员选拔赛的游戏。游戏通过调整红绳的高度以及远近，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。同时在了解幼儿原有水平的基础上设定具有相对难度的不同颜色的`投远标准，使幼儿“跳一跳，摘桃子”。活动中教师自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
创设情境，通过森林管-理-员招聘小鸟护林员激发幼儿参与活动的热情。幼儿自由探索尽心投掷联系，通过个别幼儿示范，教师小结强调投掷的要点，引导幼儿学习正确的投掷方法。并学习找空的地方进行练习。掌握投掷方法后，教师创设护林员选拔赛的游戏情境，鼓励幼儿练习投掷本领，在方法正确的前提下，尝试投的更远的本领。
第一次选拔赛，运用一定激励意义的选拔赛形式对幼儿的投远能力进行检验，鼓励幼儿将沙包投的更远。不同颜色线条的设定需在幼儿现有水平的基础上进行一定的难度提升，使幼儿能“跳一跳摘桃子”。分组练习过程中引导幼儿学习找空地。分组练习使幼儿有更多机会自由练习，巩固投掷动作。
第二次选拔赛，通过投掷沙包过横线引导有体验投掷沙包时的角度，掌握投远的基本要点：出手角度应为斜上方。
愤怒的小鸟是许多幼儿熟悉并喜爱的游戏。游戏环节的创设，增强活动的趣味性，使幼儿更乐于参与到活动中。在解救小动物的过程中，通过远近高低不同的目标设定，使幼儿能同时练习到投远和投准的本领，对于一些投掷能力不强的幼儿应多加鼓励。同时，解救小动物带来的成就感也让投掷活动更有意义，做到玩中学。
（一）环境设置，材料准备能关注幼儿个别差异
1、第一次选拔赛通过设定不同颜色的距离线，黄色最近，绿色最远，让每位幼儿都能在原由水平上的基础上进行一定的难度提升。
2、第二次选拔赛，引导幼儿体验投掷沙包的出手角度，根据男女生投掷能力的差异，男生的标准更高、更远；女生的标准更近，更低。
3、解救动物的过程中，黄色组的投掷距离最近，绿色组的投掷能力最远。引导幼儿
（二）循序渐进，不断提出新的要求提升投掷难度，引导幼儿“跳一跳，摘桃子”。
1、对个别动作不标准的幼儿没有做到及时关注。投挥不分
2、活动时间稍长，环节的进行还可以更紧凑。