活动总结可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，进而制定个人的学习和发展计划。以下是小编为大家准备的一些优秀活动总结范文，希望对大家有所帮助。
联片教研活动总结
本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导关怀下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务，提高了教学质量。现在对组内的工作情况进行总结如下:。
一、认真听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研能力为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力，老师们经常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。
二、依据教研室下达的教研活动具体任务，组员积极务实地进行活动。
本学期，教研室倡导“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为《在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”》的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭能力与指导学生探究活动的能力，在经验丰富的老科学教师们的指导帮助下，组内徐老师和张老师两位新任科学教师成功执教了两堂科学活动课，同时，组员于老师、蔡老师、王老师、李老师以此为契机，认真进行了评课，执教老师诚恳反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积累了成功经验。这次活动得到了教研室领导徐老师的支持和帮助，使活动在诚恳、热烈、有效、务实的气氛中圆满完成。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动学期开始，片内老师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
联片教研活动总结
本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。现将活动情况总结如下。
一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。
二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行活动。确定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的活动内容。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。
聆听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。参加听课的老师认真进行了评课，指出了需要注意的地方。听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
联片教研活动主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格x同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享x共同研讨x共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的`希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。
下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师。
请刘兴丽老师做精彩点评。
第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师。
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评。
下面我们休息10分钟，
欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
常言说：“师指一条路x烛照万里程”相信在教育局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。
尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动；首先请允许......
尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！在这个春暖花开、万物复苏的季节，我们迎来了柏板联校组织的高效课堂联片教研活动，参加本次活动的单位有：西焉联校、向阳......
联片教研活动总结
xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下：
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
用脚把它踢到屋外去了。小猫越来越瘦，只剩下骨架，它的声音像百年疮伤的老猫，
靠着冰冷的墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。
我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。
我心里侥幸地想。儿时是那么无忧无虑，慢慢的伴着微风和蝉鸣，进入梦乡，仿佛一切都消失了。
常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好，没有好的纪律、
元旦之夜，愿你快乐数不胜数，开心绝不虚度。
农家乐旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流。
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？
2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？
加强管理，力出成效。进一步明确我部人员范围。不断完善工作制度，如考勤、物品收发、档案管理等。强化工作制度，完善工作流程。
联片教研活动总结
为了提高小店区教师素质，提高教师教研教改能力，实现教育均衡发展。区教育局组织了片区教研活动，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台。20xx年x月x日下午，我校组织了小店区第二片区的生物教研活动。参加的学校有xx镇一中、xxx乡二中、xxx乡一中的全体生物老师以及区教研员xx老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也有一些不足，比如：xx教师课体现了课改的意识，学生活动积极，但知识的拓展不够；荣霞教师的课知识的梳理和拓展非常好，但对学生的调动不够等等。随后，各校教师针对这两节课进行了点评，意见中肯，xxx教师做了总结，强调了目标制定的规范性，以及生物课授课和课改中注意的问题，大家收获颇丰。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计独特，环节丰富完整，学案的可用性较强。
首先，教研活动是实现教师专业化成长的有效途径之一，因此这次教研活动看到了老师们非常认真，讲课教师做到了活动前有充分的准备。课堂上施展非常自如。不仅给听课教师树立了榜样，而且让学生也看到了教师光鲜、精彩的一面。
其次，教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。所以教师一定要抓住这样的机会，积极、有效地参与其中。适时地提出自己的问题。这次活动中大家的积极发言、提出自己的疑惑看法，并积极参与讨论。给我们留下了深刻的影响，同时这次教研活动给教师们提供了一个机会，引导教师们有目的有计划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。
提高了。师生的互动加强了。学案编写的质量提高了，实用性强了。我们希望这样的活动应该坚持下去。
通过这样的教研活动，我清楚地认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
联片教研活动总结
各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身发展为教育目标。例如：在制定教学目标时注重依据各年龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性。再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。
美中不足是个别学校老师的教学反思较为肤浅，没有参考价值。
构建高效课堂，必须要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大，删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。四位老师的课基本都体现了这样的教学理念，从课堂教学目标的呈现到学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是谈论如何把握教材，而从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，联系发生在本校、本班、本身及社会周围的人和事，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然流露、和蔼可亲的人格魅力。
此次活动中的课堂教学展示也引发我们如下的思考：小组学习模式如何才能真正达到“高效”？如何才能引领我们的教师走出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我们将在这一方面做积极努力的探索和实践。
教研活动结束后，语文教研员庞老师充分肯定了片区语文组全体老师能够认真观课议课，并且能够设身处地地思考教学，以较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马老师也对本次活动做了总结，马老师肯定了各位教师在教案设计，课堂展示等方面进行的有价值的探索和实践。同时，马老师就课堂教学以及如何切实推进新的课堂改革方式，提出了很多宝贵的意见。
此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，认识到了教学过程中的不足，我们要以此次教研活动为契机，取长补短，使自己的教学水平有一个更长足的进步。
联片教研活动总结
在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文xx联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。
语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在xx小学举行，与xx小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名xx小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。
骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：
1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。
2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。
3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。
下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：
1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的.学生面比较广。
调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。
2、注重学生与文本的对话。
教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。
3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较实用，精美，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，实用美观。
4、注重教学过程的优化，做到了教学高效。
教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。教师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破碎的讲解和分析，学生在教师的点拨下学习兴趣高，效率也高。
5、注重建设开放而有活力的语文课程。
语文课程资源比较多，教师能适当地引导学生搜集和处理信息的能力的培养，推荐相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读能力。如xx小学的何丽在讲《最大的书》，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最后结束本课的时候又给学生推荐《十万个为什么》。激发学生阅读相关书籍的兴趣。xx小学的侯金霞老师讲《她是我的朋友》一课引进了大量战争的图片加上教师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。
今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，教师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的掌握，该牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式，更要关注实效。
在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成绩，相信我们在教研室领导的领导下，我们xx联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂！
联片教研活动总结
今年x月x日，我们中心校在杨家庄小学成功举办了一次联片教研活动，参加此次活动的有来自兄弟学校的领导及老师们，还有我中心校代课教师，参加此次活动的人数达到100多人。在这次活动中，首先在此感谢教研室给我们搭建了这样一个相互学习，共同进步的平台！同时也感谢兄弟校来校参加，并提出了宝贵的意见和建议，通过一天的努力，这次活动达到了预期的.目标。我们听了几位老师的课，他们的课各有千秋，独具匠心。然后各校老师畅所欲言，积极地进行了交流，发表了自己的看法，大家见解独到，观点鲜明；教研室各位领导和其它校教师做了精彩的点评发言，客观地分析了课堂教学的利与弊，更使我们豁然开朗；教研室领导对我们的活动做了肯定性的评价，鼓舞了我们工作的信心。“联片”教研，这个活动打开了我们校内教研活动的局限性，它体现了“走出去，引进了”的理念，它让我们增长了见识，收获了更多的课堂教学方法，增添了一份理性的思考，也增加了我们的友谊，推进了我们三校的共同发展，真是百花争艳，百家齐鸣。在此，预祝我们中心校能乘着“联片”教研活动之风，课堂教学大踏步地前进！
在此，感谢各位做课教师，感谢前来参加活动的各位领导和老师的支持与合作！
联片教研活动总结
本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导以及中心校的关怀下、在东片区学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务，提高了教学质量。现在对组内的工作情况进行总结如下:。
为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力，老师们经常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。
本学期，教研室倡导“问、议、导、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为《在探究活动中践行科学课的“问、议、导、练”》的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭能力与指导学生探究活动的能力，在经验丰富的老科学教师们的指导帮助下，组内余发雨老师成功执教了一堂示范课，同时，组员凌老师、杜老师、王老师、李老师以此为契机，认真进行了评课，执教老师诚恳反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积累了成功经验。这次活动得到了教研室领导徐老师的支持和帮助，使活动在诚恳、热烈、有效、务实的气氛中圆满完成。
学期开始，片内老师去听取优质课，期中之后，积极听取各校教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过座谈的的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了种种的限制，使相互学习变得轻松快捷。
不论遇到什么样的'活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意积极，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
联片教研活动总结
20xx年x月x日上午，（大屯、马头）镇小学语文课堂教学联片教研活动在我们王屯小学顺利举行。（大屯、马头）镇中心教研组成员和大屯镇全体语文教师积级参加了本次活动。本次活动为同课异构观摩课研讨，分（三、四年级）两组同时进行。由我镇三曙光老师和马头镇解俊卿老师上苏教版小学语文三年级上册《小露珠》;我镇三美玲老师和马头镇三伟丽老师上苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》。
活动分两个阶段进行。首先进行课堂教学观摩活动。担任三年级课的老师听三年级的`课，担任四年级课的老师听四年级的课，其他老师自由选择一组听课。接着进行评课研讨交流活动。活动中，大家发言热烈，针对今天两节课教学情况和新课程教学要求各抒己见，共同探讨了小学语文阅读课课堂教学的方向、目标和教法。张运群副主任、邱梅金和王锋老师都做了精彩的指导发言。大家一致认为，今天上的两节课都特别精彩，教师都特别注重学生朗读能力和表达能力的培养，也特别肯定了我校语文教师扎实的教学功底。最后，张运群副主任给两位授课老师颁发了证书。
联片教研活动总结
按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与一中的王x副校长，二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。
本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵xx老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。
从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。
一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。
二、教法与学法灵活多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。
三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感。
四、存在的不足主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。
在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。
通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的'局面！
xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下：
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能在学生认知经验的基础上呈现。
在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思考的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全。我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。
作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。
（1）老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。
（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。
（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？
2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？
总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。
联片教研活动总结
本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导关怀下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务，提高了教学质量。现在对组内的工作情况进行总结如下:。
一、认真听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研能力为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力，老师们经常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。
二、依据教研室下达的教研活动具体任务，组员积极务实地进行活动。
本学期，教研室倡导“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为《在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”》的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭能力与指导学生探究活动的能力，在经验丰富的老科学教师们的指导帮助下，组内徐老师和张老师两位新任科学教师成功执教了两堂科学活动课，同时，组员于老师、蔡老师、王老师、李老师以此为契机，认真进行了评课，执教老师诚恳反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积累了成功经验。这次活动得到了教研室领导徐老师的支持和帮助，使活动在诚恳、热烈、有效、务实的.气氛中圆满完成。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动学期开始，片内老师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意积极，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
联片教研活动总结
随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据区教研室的安排，我校和榆次八中、榆次什贴中学、榆次东赵中学四个学校组成教研第三活动组，由我校牵头，开展联片教研活动。将近一学期，现进行总结。
本学期初，我校根据区教研室的指示，和片区学校的领导进行了沟通，研讨了各校在校本教研中的特色和片区教研活动如何开展，达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，成立了由各学校校长和副校长组成的片区联片教研领导小组，由片区内的名师组成13个教研组长的联片教研领导组。各校都将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体。领导组以一学期一次的片区例会形式对整个片区联片教研工作统筹规划，帮助教研组制订联片教研活动计划，并对活动进行指导、协调。领导组负责具体的片区教研活动计划的制定，要求对活动内容、地点、时间、管理制度及措施等几方面予以明确。
（一）、明确了教研活动内容：
9月主要活动内容：
1、确定本活动组的活动计划。
2、进行合理的分工。
3、制作本学科组的签到表。
4、本组内下次活动做课的两位老师。
5、进行集体备课。
10月主要活动内容：进行听课活动、评课活动。
11月主要活动内容：根据本活动组进行本学科的课例研究。
12月主要活动内容：出讲本学科的公开课的活动，进行开放日的展示。
1月主要活动内容：对本学期的活动进行总结、考核。
（二）、明确各学科组组长职责。
联络组职责：负责协调好各个学校教师的活动情况。
学科组长职责：根据联络组的安排，组织学科的副组长，共同研制联片教研活动的计划、根据全年教学工作计划确定每次活动的主题、根据全年教学工作计划确定每次活动的主题。在活动时提前通知教研室王俊萍和武彩凤老师。
副组长一职责：和组长共同制定研讨内容，作好记录文字，学期末在成果整文。进行资料收集整理，形成文本资料。把活动情况，进行反馈。
副组长二职责:做人数统计，考勤制度，做好考勤评价。
副组长三职责:负责收集整理相关活动的影视图片资料，包括学科组活动使用的和活动时的资料，形成图文资料。
在每次联片教研活动中，都对教师的参与进行考勤，要求教师带着问题参与活动，为参与交流作好准备，活动之后要回到各自学校进行传达等，通过这些机制为保证联片教研活动的质量，使教师参与活动后有收获有提高。
1、总体设计、总体安排活动。
2、协调学校、使效果最大化。
3、组长负责、提炼活动内容。
4、资料收集、形成联片的文化。
1、通过一学期的活动，我们通过互相的学习实现的'四个学校的共赢，同时以给我们提供了学习和交流的平台。不仅加强了校校的联系的沟通，学习到了在本校学习不到的东西，而且还使我们片中的名师效应更大化，扩大了教师学习的机会和内容。
2、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。邀请各科教研员深入片学校，组织和引导片学校和教师有效开展教研活动。
3、各个学校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。片区学校必须注重对教师参与片区教研的思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。因此联片教研关键是看它能不能转化为校长的管理行为、教师的研究行动。
4、联片教研文化建设是有效推进联片教研的基础。教研文化是一种超然制度之上的由教研兴趣、教研意识、教研氛围、教研习惯所组成的学校文化。教研文化发挥着对教师职业的系统性和基础性作用。这种作用过程也是一种由表及里、由外而内、潜移默化的形象塑造的过程，一旦这种文化沉淀于教师身上，并成为自身的一种素养。因此要致力于联片教研文化的建设，让教研文化贯穿于每一位教师的日常工作中。
5、联片教研活动要与校本有机结合，需要学校统筹安排和协调，避免时间上的矛盾和教师负担的加重，切实能调动教师的参与积极性和教学上的提高。
通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研。在今后的联片教研工作中，我们还将在教研室的领导下，进一步探索联片教研的模式，促进片区全体教师的专业水平，各校的教学质量能更上一层楼！
联片教研活动总结
xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下：
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能在学生认知经验的基础上呈现。
在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思考的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全。我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。
作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。
（1）老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。
（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。
（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？
2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？
总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。
联片教研活动总结
20xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下：
一、把握教材，是有效教学的基本点。
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究;老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律;能在学生认知经验的基础上呈现。
二、了解学生，是开展有效教学的立足点。
在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢?这是我们教师需要预先思考的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全。我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。
三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。
作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。
四、暴露问题是促进有效教学的手段。
（1）老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。
（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。
（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。
五、由此次活动引发的.思考：
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？
2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？
总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。
联片教研活动总结
20xx年x月x日上午，（大屯、马头）镇小学语文课堂教学联片教研活动在我们王屯小学顺利举行。（大屯、马头）镇中心教研组成员和大屯镇全体语文教师积级参加了本次活动。本次活动为同课异构观摩课研讨，分（三、四年级）两组同时进行。由我镇三曙光老师和马头镇解俊卿老师上苏教版小学语文三年级上册《小露珠》；我镇三美玲老师和马头镇三伟丽老师上苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》。
活动分两个阶段进行。首先进行课堂教学观摩活动。担任三年级课的老师听三年级的课，担任四年级课的老师听四年级的`课，其他老师自由选择一组听课。接着进行评课研讨交流活动。活动中，大家发言热烈，针对今天两节课教学情况和新课程教学要求各抒己见，共同探讨了小学语文阅读课课堂教学的方向、目标和教法。张运群副主任、邱梅金和王锋老师都做了精彩的指导发言。大家一致认为，今天上的两节课都特别精彩，教师都特别注重学生朗读能力和表达能力的培养，也特别肯定了我校语文教师扎实的教学功底。最后，张运群副主任给两位授课老师颁发了证书。
附有关相片：
联片教研活动总结
xx二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚福存老师执教的公开课《面对生活中的是非善恶》，听课老师积极、诚恳地发表了评课意见、建议。大家一致认为：
1、导入成功，由欣赏歌手那英的《雾里看花》，情景激趣导入。
2、对比选择，激情明理。引导学生通过具体事例的感知才能实现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学生太远，又要选取有代表性的事例。这样通过典型事例对比才能让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。两种不同的人生道路，就是在是非善恶面前两种不同的选择，在这两种直观的对比下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什么重要意义，从而得出结论——为什么要明辨是非善恶。
3、情景体验，辨析导行。以初中学生逐步扩展的生活作为课程构建的基础上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。
4、情感升华，明理践行。体现情感态度价值观的实现，使学生的`情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的统一。
5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在教师的引导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之间的内在联系一目了然、清晰明了。
褚福存老师最后说：我力求体现新课改的精神，以学生逐步扩展的生活作为本课的出发点。教学的设计紧紧围绕中学生的生活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。课堂结构力求完整，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择统领全课。材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂的趣味性和实效性。多种教学方法的使用也初步达成了本节课的教学目标，基本上达到了预期的教学效果。
当然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。例如：课件的制作还有很大改进，文字对比度要明显；视频时间要压缩。对教学步骤的不熟练，对课堂的驾驭不强等。
总之，在教研室的牵头组织下，大义片区开展了富有实效的教研活动，这对我们的政治课教学提出了中肯的意见建议，对今后改进我们课堂教学富有指导性，这将会极大地推动我们的政治课教学。在此，对所有的与会老师一并感谢。
另：所有与会教师在孔春香老师的组织下，对当前的网络教研做了全面的情况介绍，分析不足，总结经验，并对下一步的网络教研工作提出了要求。相信我们的网络教研工作在教研室的带领下会在全县取得一个好成绩！
联片教研活动总结
3月1日，我们太行小学组织进行了语文联片教研活动，参加活动的有五处小学，锦纶路小学，乌金山中心校，东阳中心校以及太行小学的语文老师，活动的主题是“践行三步导学模式，奏响有效教学主旋律”
活动议程是：先由来自五处的吕伟红老师执教三年级的《海底世界》，然后请各学校的老师进行点评，最后请教研室王建平老师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获颇大，会后老师们认真撰写学习心得，现将大家的收获总结如下：
一、把握教材，是有效教学的基本点。
充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《海底世界》这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联系，可以看出吕老师认真分析了教材，理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究;老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。
对于《海底世界》，吕老师能结合生活情境呈现教学素材或者通过学生亲手的实验来呈现教学现象，符合学生知识认知规律;能在学生认知经验的基础上呈现。
二、了解学生，是开展有效教学的立足点。
三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。
在《海底世界》中，加强结合图画和生活经验感悟是吕老师的选择，这节开放，呈现孩子多样的研究方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要。尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟。
四、改变学习方式是有效教学的着力点。
这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的具体情况而定，改变了传统的学习方式，或实验、或动手、或讨论，而且能把孩子最直观的认识上升到理论的高度。
值得一提的是我们的教师，总是能及时引导孩子的把生活语言向规范语言转变，始终注意语言的准确性。
五、坚持课堂教学反思，及时调整教学是有效教学的正长点。
作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的进行课堂教学反思，调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。