教育信息化规划方案范文（17篇）

计划书是为了规划和安排未来一段时间内的工作或者个人计划而编写的一种书面材料，它可以帮助我们明确目标和方向，我想我们需要写一份计划书了吧。在这里，我们特别收集了一些优秀的计划书示范，希望能够对大家起到借鉴的作用。

教育信息化工作规划

档案信息化建设是档案部门的一项基础性业务工作，是档案工作迈向现代化的必由之路，是档案部门落实科学发展观的重要举措。为推动我县档案事业持续、快速、健康发展，不断提高为实施“四个增”的发展思路服务的水平，根据《广东省信息化发展纲要2005—2020年》和《广东省档案事业发展“十一五”规划》、以及《梅州市档案事业发展“十一五”规划》，结合大埔实际，特制定《大埔县档案信息化建设工作规划》。

一、指导思想和发展目标。

一指导思想。

我们的目标：2007年建立和完善档案网站建设；2008年实现部分开放档案目录和已公开现行文件目录的网上查询服务；到2010年，初步形成与县国民经济和社会信息化水平相适应的档案信息化体系；到2020年，县档案馆基本建成“数字档案馆”。为此，档案馆、室工作要达到与本单位办公自动化、信息化同步发展的水平；要以电子文件归档管理为重点，加快档案数字化进程和网络化建设。

要认真贯彻落实《电子文件归档与管理规范》、《电子公文归档管理暂行办法》和《纸质档案数字化技术规范》等标准规范，以推广优秀档案管理软件为基础，以电子文件归档、档案网站建设和数字档案馆为重点，加强档案管理应用系统建设，为档案信息交换、实现档案信息资源共享创造条件。

一完善档案网站。县档案局馆档案信息网站，要不断丰富网站内容，提高网站的点击率。网上内容及时更新不断充实，网上发布的信息以服务公众为宗旨，实现网上在线服务。二初步建立文件级目录数据库、建立专题性档案目录数据库和纸质档案全文数据库。充分运用计算机技术，提高档案检索利用服务质量。安排专门力量，加快机读档案目录的录入，到2010年，档案馆馆藏档案全部完成文件级目录数据库建设，形成档案目录中心，并通过网络实行交换和共享。

三积极推进多媒体数据库建设。到2015年，通过接收和数字化等方式，实现馆藏照片、录音、录像档案的数字化，积极推进多媒体数据库建设。

四认真贯彻执行电子文件建立、采集、归档、整理、保存、鉴定、移交等业务指南，完善县电子文件数据管理系统，规范电子文件管理工作，建立县直属机关电子文件档案管理中心。

五档案科技工作要重点围绕档案信息化建设的技术和方法开展工作，组织引导全县档案工作者对档案信息化、电子文件管理、档案信息安全管理等问题进行研究探索。

一加强领导。县档案局成立档案信息化建设工作领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，成员由局馆干部组成。领导小组负责协调全县档案信息化建设工作，档案管理股负责具体实施，监督指导股协助工作。

二积极开展档案信息化建设的宣传工作。宣传和贯彻落实《电子文件归档与管理规范》、《电子公文归档管理暂行办法》和《纸质档案数字化技术规范》等标准规范，认真吸取各地示范档案馆的先进经验，把宣传和贯彻工作落实到各镇人民政府、县直机关、企事业单位。

三大力抓好档案信息化人才队伍建设，努力提高现有人员掌握和运用现代化技术的能力。争取配备1—2名档案信息化专业人才。

四认真夯实档案信息化建设的软硬件，推广应用优秀的档案管理软件，鼓励档案信息项目业务外包，购置档案信息化建设必用设备。全县所有档案管理机构应用计算机管理档案的普及率达到100%。

五加强对县直机关、企事业单位和各镇电子文件管理工作，要求各基层综合档案室配备电子计算机和档案管理专用软件，实行纸质和电子文本的双套制管理。

教育信息化十四五规划范文

“报告，中文是一种公文格式，指向上级提交申请或报告时所作的口头或书面陈述。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议深入分析国际国内形势，就制定国民经济和社会发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标提出以下建议。

1、决胜全面建成小康社会取得决定性成就。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情严重冲击，以习近平同志为核心的党中央不忘初心、牢记使命，团结带领全党全国各族人民砥砺前行、开拓创新，奋发有为推进党和国家各项事业。全面深化改革取得重大突破，全面依法治国取得重大进展，全面从严治党取得重大成果，国家治理体系和治理能力现代化加快推进，中国共产党领导和我国社会主义制度优势进一步彰显;经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，经济运行总体平稳，经济结构持续优化，预计二〇二〇年国内生产总值突破一百万亿元;脱贫攻坚成果举世瞩目，五千五百七十五万农村贫困人口实现脱贫;粮食年产量连续五年稳定在一万三千亿斤以上;污染防治力度加大，生态环境明显改善;对外开放持续扩大，共建“一带一路”成果丰硕;人民生活水平显著提高，高等教育进入普及化阶段，城镇新增就业超过六千万人，建成世界上规模最大的社会保障体系，基本医疗保险覆盖超过十三亿人，基本养老保险覆盖近十亿人，新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果;文化事业和文化产业繁荣发展;国防和军队建设水平大幅提升，军队组织形态实现重大变革;国家安全全面加强，社会保持和谐稳定。“十三五”规划目标任务即将完成，全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气，确保如期打赢脱贫攻坚战，确保如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。

2、我国发展环境面临深刻复杂变化。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件，同时我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，创新能力不适应高质量发展要求，农业基础还不稳固，城乡区域发展和收入分配差距较大，生态环保任重道远，民生保障存在短板，社会治理还有弱项。全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。

3、到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标。党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即到二〇三五年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。展望二〇三五年，我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列;基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系;基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会;建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强;广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现;形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强;人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小;平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化;人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

“十四五”时期（2021～2025年）是“两个一百年”奋斗目标承上启下的关键期，是改善供给体系质量、推动高质量发展的决胜期。教育作为民族振兴和国家发展的基石，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用。在“十四五”期间，教育事业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定不移地实施科教兴区战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位，全力推进教育事业高质量发展。

1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面深入贯彻党的十九大历届全会和全国教育大会精神，优先发展教育事业，全面贯彻落实党的教育方针政策，紧紧围绕促进教育公平、提高质量，以办好人民满意的教育为目标，落实立德树人根本任务，全面深化教育改革，强化教育保障，大力推进城乡教育一体化、教育服务均等化，为经济社会发展提供有力人才保障和智力支撑。

2.基本原则。

一是坚持党的领导原则。坚定不移把党的领导贯穿到教育工作全过程，坚持正确的政治方向，着力加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。

二是坚持优先发展原则。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人才资源开发需要，为教育保障奠定坚实基础。

三是坚持改革创新原则。立足教育区情，深化教育综合改革，加强教育交流合作，通过改革、开放和创新，解决发展难题，激发教育活力，推动教育事业发展，全面提升教育质量。

四是坚持依法治教原则。全面贯彻落实国家教育法律法规，坚持依法办学、依法执教。切实保障群众受教育的权利和广大师生合法权益，为教育改革发展创造良好的法治环境。

五是坚持立德树人原则。坚持把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展、爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人。把社会主义核心价值观教育融入教育全过程，打牢中华民族共同体思想基础。

六是坚持促进公平原则。牢固树立以人民为中心的发展理念，坚持基本公共教育服务均等化，健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系。优化教育资源配置，统筹推进区域内义务教育一体化和优质均衡发展，使每一个孩子都能享受到均等化的教育服务、接受到更有质量的教育。

3.发展定位。优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育。全面推进教育公平，推进学前教育全覆盖，城乡义务教育一体化和优质均衡发展，巩固提升高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

到2025年，基本构建起创新型开放式现代化教育体系，探索教育发展新路径，率先实现教育现代化。主要目标：

——教育规模与结构更加合理。职业教育规模显著扩大，适应城市人才集聚，科技创新、产业升级需要；基础教育、特殊教育规模与城市人口发展，学位需求相适应，优质教育资源显著扩大；终身教育满足学习型城市建设需求。

——基本公共教育服务更加公平。有效建立教育公共服务一体化。适应社会各群体多样化教育需求，实现人有所学，学有优教。学前教育公益普惠性进一步增强，优质均衡的义务教育公共服务体系更加健全，保障进城务工人员随迁子女、残疾儿童，家庭经济困难学生等适龄青少年能够平等接受良好义务教育。

——教育引领与服务能力显著增强。人才自主培养能力进一步提高，教育对城市经济转型、产业发展和技术创新的引领和服务能力进一步增强，适应市民终身发展和个性化发展的多样化需求，成为城市现代化国际化的重要标志。

——教育信息化水平明显提高。实施教育信息化2.0行动计划，到2025年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即数字校园建设覆盖全体学校、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

1.健康中国战略为医疗卫生事业发展提供广阔空间。

十八大以来，党和国家高度重视人民健康，把健康中国上升为国家战略，把医疗卫生与健康事业发展摆在经济社会发展全局重要位置，医疗卫生与健康事业发展进入新阶段，全方位、全周期保障人民健康成为新要求。提供有效的医疗卫生服务，发展健康服务业升为国家战略，极大地丰富了医疗卫生事业的内涵和外延，为医疗卫生事业提供了广阔的发展空间，明确了国家和地方医疗卫生体系建设与改革的关键导向，指明了医院的定位与职能。

2.经济社会发展为医疗卫生事业发展提供良好环境。

“十四五”时期，在全面建设社会主义现代化国家和向第二个百年奋斗目标进军的时代大背景下，“为人民群众提供全方位全周期健康服务”将成为未来五年卫生计生事业发展主旋律。“一带一路”、“长江经济带”、“川渝双城经济圈”、创新驱动战略和人才强国战略的深入实施将对我院医疗卫生对外交流合作和区域发展产生积极影响。西部大开发和精准扶贫等重大政策将有利于促进西部地区和贫困地区医疗卫生事业跨越发展。经济社会的大发展，将对卫生计生事业产生深入、立体的影响，为我院医疗卫生事业健康发展提供良好的发展环境。居民健康消费需求呈现出多元化发展和井喷式增长，新型健康管理、慢病管理和养老与临终关怀等众多健康服务新业态迅速崛起。

3.全面深化医改为医疗卫生事业发展注入澎湃活力。

“十四五”期间，随着医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革的统筹推进，将进入全面深化医药卫生体制改革的决胜阶段和改革措施密集出台期，相应改革措施的推行将进一步破除阻碍卫生计生事业发展的体制机制性障碍，使医疗保障制度更加完善、医疗服务价格体系更加合理、城乡医疗资源分配更加公平、公共卫生服务均等化水平更高、基本医疗卫生制度更加健全，为医疗卫生事业快速发展注入新活力。

4.信息化和医药科技创新为医疗卫生事业发展提供强大支撑。

云计算、大数据、物联网、互联网与健康服务深度融合，为创新医疗卫生服务形式、提高服务效率、改善服务体验创造了有利条件，也为医疗卫生实现科学化、精细化管理提供了技术支撑。我院医药创新体系不断完善，医药科技不断突破，基因技术、精准医疗等前沿医学科技不断发展，将促进健康服务手段革新和新的医学模式产生，为医疗卫生事业健康发展带来新机遇。

5.新冠肺炎疫情为医疗卫生事业发展提出更高要求。

此次新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件的爆发要求国家加快补齐治理体系的短板弱项，为保障人民生命安全和身体健康夯实制度保障。这场抗疫斗争是对国家治理体系和治理能力的一次集中检验，要求国家抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，加快完善各方面体制机制，着力提高应对重大突发公共卫生事件的能力和水平，构筑强大的公共卫生体系，完善疾病预防控制体系，建设平战结合的重大疫情防控救治体系，强化公共卫生法治保障和科技支撑，提升应急物资储备和保障能力，重视生物安全风险，提升国家生物安全防御能力。公共卫生与医疗机构的分工协作将更为紧密，疾病防控与疾病治疗将逐步成为不可分割的整体，公立医院将面临从“以治病为中心”到“以健康促进为中心”功能定位的转变，不仅对医院多元化的服务能力提出了更高的要求，也将对医疗服务、医学教育、科技创新、医院管理模式带来诸多变革。

为充分发挥党支部战斗堡垒作用，鄂尔多斯电业局机关计划联合党支部认真贯彻局党委工作要求，持续强化党建引领，在强化党建引领推动中心工作上狠下功夫、创新方法，紧紧围绕电网规划、可研前期、生产计划等不同专业、重点任务，充分发挥党员先锋表率作用，凝聚合力加快推进工作。

按照公司“十四五”规划编制要求，在该局“精细化管理、高质量发展”的战略指导下，聚焦“十三五”规划实施以及我局电网网架中存在的问题，总结经验、查找短板，明确规划中的重点任务和要求。专项编制“十四五”电网规划工作方案，成立规划工作领导小组及办公室，由计划发展处牵头，与生产、安监、营销、调度等多部门形成联动，全方位分析问题，理清规划思路，深入现场，广泛征求意见，确保电网规划工作因地制宜、精准合理。

为确保“十四五”规划工作顺利完成，计划联合党支部从规划起草的关键阶段，有4位同志整整两个星期没有在晚上11点前离开过办公室，初步对所辖全部8个旗区输、配电网现状进行分析，并以《内蒙古配电网典型供电模式》为依据，制定了100余项项目库的搭建。针对现场与10个供电分局就高、中压配电网规划阶段成果进行了讨论并征求意见。在计划发展处全体同志的努力下，“十四五”规划报告初稿终于高质量编制完成，并且完成了局内部评审，为上报公司审定奠定了坚实基础。在党建工作引领下，我局“十四五”规划报告编制工作取得了阶段性成效。

回顾“十四五”规划编制工作。计划发展处党建工作在“十四五”规划编制工作中，突出发挥了三方面作用：一是发挥了凝心聚力、聚精会神的作用，在支部的带领下，全处同志齐心协力，自觉把工作重点聚焦到“十四五”规划工作上，形成了全处共同奋斗的强大合力;二是发挥了指明方向、明确目标的作用，在支部的带领下，全处同志自觉围绕中心服务大局，把局党委的决策部署贯穿到了整个报告编制的全过程;三是发挥了提高站位、提升质量的作用，通过“三会一课”等教育引导，全处同志在规划工作中自觉提高政治站位，坚持落实高质量发展要求，有效提升了编制工作质量。

计划联合党支部将继续坚持党建引领，深化党建工作内涵，拓宽党建工作思路，充分发挥党建工作在攻坚克难中凝心聚力的作用，以高质量高标准要求圆满完成“十四五”规划工作，为“十三五”收官划上圆满句号。

列”，当好“两个重要窗口”作出bb水利贡献。

aa市bb区水利发展“十四五”规划是aa市bb区国民经济和社。

源刚性约束，加强城市河湖水域空间管控，提高防洪减灾和供水保障能力，

着力解决水环境污染问题，加大生态系统保护力度，需启动aa市bb区水利发展“十四五”规划编制工作，科学制定“十四五”规划的目标，谋划“十四五”期间“补短板、惠民生、保安全、护生态、强监管”等方面的重点水利建设项目。

11月3日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》发布，建议共60条，涉及新能源规划要点梳理如下：

1、发展战略性新兴产业。加快壮大新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等产业。推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合，推动先进制造业集群发展，构建一批各具特色、优势互补、结构合理的战略性新兴产业增长引擎，培育新技术、新产品、新业态、新模式。促进平台经济、共享经济健康发展。鼓励企业兼并重组，防止低水平重复建设。

2、统筹推进基础设施建设。构建系统完备、高效实用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系。系统布局新型基础设施，加快第五代移动通信、工业互联网、大数据中心等建设。加快建设交通强国，完善综合运输大通道、综合交通枢纽和物流网络，加快城市群和都市圈轨道交通网络化，提高农村和边境地区交通通达深度。推进能源革命，完善能源产供储销体系，加强国内油气勘探开发，加快油气储备设施建设，加快全国干线油气管道建设，建设智慧能源系统，优化电力生产和输送通道布局，提升新能源消纳和存储能力，提升向边远地区输配电能力。加强水利基础设施建设，提升水资源优化配置和水旱灾害防御能力。

3、加快推动绿色低碳发展。强化国土空间规划和用途管控，落实生态保护、基本农田、城镇开发等空间管控边界，减少人类活动对自然空间的占用。强化绿色发展的法律和政策保障，发展绿色金融，支持绿色技术创新，推进清洁生产，发展环保产业，推进重点行业和重要领域绿色化改造。推动能源清洁低碳安全高效利用。发展绿色建筑。开展绿色生活创建活动。降低碳排放强度，支持有条件的地方率先达到碳排放峰值，制定二〇三〇年前碳排放达峰行动方案。

附全文：

中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议。

(2020年10月29日中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过)。

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议深入分析国际国内形势，就制定国民经济和社会发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标提出以下建议。

1.决胜全面建成小康社会取得决定性成就。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情严重冲击，以习近平同志为核心的党中央不忘初心、牢记使命，团结带领全党全国各族人民砥砺前行、开拓创新，奋发有为推进党和国家各项事业。全面深化改革取得重大突破，全面依法治国取得重大进展，全面从严治党取得重大成果，国家治理体系和治理能力现代化加快推进，中国共产党领导和我国社会主义制度优势进一步彰显;经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，经济运行总体平稳，经济结构持续优化，预计二〇二〇年国内生产总值突破一百万亿元;脱贫攻坚成果举世瞩目，五千五百七十五万农村贫困人口实现脱贫;粮食年产量连续五年稳定在一万三千亿斤以上;污染防治力度加大，生态环境明显改善;对外开放持续扩大，共建“一带一路”成果丰硕;人民生活水平显著提高，高等教育进入普及化阶段，城镇新增就业超过六千万人，建成世界上规模最大的社会保障体系，基本医疗保险覆盖超过十三亿人，基本养老保险覆盖近十亿人，新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果;文化事业和文化产业繁荣发展;国防和军队建设水平大幅提升，军队组织形态实现重大变革;国家安全全面加强，社会保持和谐稳定。“十三五”规划目标任务即将完成，全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气，确保如期打赢脱贫攻坚战，确保如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。

2.我国发展环境面临深刻复杂变化。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件，同时我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，创新能力不适应高质量发展要求，农业基础还不稳固，城乡区域发展和收入分配差距较大，生态环保任重道远，民生保障存在短板，社会治理还有弱项。全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。

3.到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标。党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即到二〇三五年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。展望二〇三五年，我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列;基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系;基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会;建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强;广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现;形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强;人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小;平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化;人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

4.“十四五”时期经济社会发展指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，统筹发展和安全，加快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现经济行稳致远、社会安定和谐，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。

5.“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则。

——坚持党的全面领导。坚持和完善党领导经济社会发展的体制机制，坚持和完善中国特色社会主义制度，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局能力和水平，为实现高质量发展提供根本保证。

——坚持以人民为中心。坚持人民主体地位，坚持共同富裕方向，始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，维护人民根本利益，激发全体人民积极性、主动性、创造性，促进社会公平，增进民生福祉，不断实现人民对美好生活的向往。

——坚持新发展理念。把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，构建新发展格局，切实转变发展方式，推动质量变革、效率变革、动力变革，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

——坚持深化改革开放。坚定不移推进改革，坚定不移扩大开放，加强国家治理体系和治理能力现代化建设，破除制约高质量发展、高品质生活的体制机制障碍，强化有利于提高资源配置效率、有利于调动全社会积极性的重大改革开放举措，持续增强发展动力和活力。

——坚持系统观念。加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，统筹国内国际两个大局，办好发展安全两件大事，坚持全国一盘棋，更好发挥中央、地方和各方面积极性，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，注重防范化解重大风险挑战，实现发展质量、结构、规模、速度、效益、安全相统一。

6.“十四五”时期经济社会发展主要目标。锚定二〇三五年远景目标，综合考虑国内外发展趋势和我国发展条件，坚持目标导向和问题导向相结合，坚持守正和创新相统一，今后五年经济社会发展要努力实现以下主要目标。

——经济发展取得新成效。发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须坚持新发展理念，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强，现代化经济体系建设取得重大进展。

——改革开放迈出新步伐。社会主义市场经济体制更加完善，高标准市场体系基本建成，市场主体更加充满活力，产权制度改革和要素市场化配置改革取得重大进展，公平竞争制度更加健全，更高水平开放型经济新体制基本形成。

——社会文明程度得到新提高。社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强。

——生态文明建设实现新进步。国土空间开发保护格局得到优化，生产生活方式绿色转型成效显著，能源资源配置更加合理、利用效率大幅提高，主要污染物排放总量持续减少，生态环境持续改善，生态安全屏障更加牢固，城乡人居环境明显改善。

——民生福祉达到新水平。实现更加充分更高质量就业，居民收入增长和经济增长基本同步，分配结构明显改善，基本公共服务均等化水平明显提高，全民受教育程度不断提升，多层次社会保障体系更加健全，卫生健康体系更加完善，脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进。

——国家治理效能得到新提升。社会主义民主法治更加健全，社会公平正义进一步彰显，国家行政体系更加完善，政府作用更好发挥，行政效率和公信力显著提升，社会治理特别是基层治理水平明显提高，防范化解重大风险体制机制不断健全，突发公共事件应急能力显著增强，自然灾害防御水平明显提升，发展安全保障更加有力，国防和军队现代化迈出重大步伐。

坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国。

7.强化国家战略科技力量。制定科技强国行动纲要，健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，打好关键核心技术攻坚战，提高创新链整体效能。加强基础研究、注重原始创新，优化学科布局和研发布局，推进学科交叉融合，完善共性基础技术供给体系。瞄准人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施一批具有前瞻性、战略性的国家重大科技项目。制定实施战略性科学计划和科学工程，推进科研院所、高校、企业科研力量优化配置和资源共享。推进国家实验室建设，重组国家重点实验室体系。布局建设综合性国家科学中心和区域性创新高地，支持北京、上海、粤港澳大湾区形成国际科技创新中心。构建国家科研论文和科技信息高端交流平台。

8.提升企业技术创新能力。强化企业创新主体地位，促进各类创新要素向企业集聚。推进产学研深度融合，支持企业牵头组建创新联合体，承担国家重大科技项目。发挥企业家在技术创新中的重要作用，鼓励企业加大研发投入，对企业投入基础研究实行税收优惠。发挥大企业引领支撑作用，支持创新型中小微企业成长为创新重要发源地，加强共性技术平台建设，推动产业链上中下游、大中小企业融通创新。

9.激发人才创新活力。贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，深化人才发展体制机制改革，全方位培养、引进、用好人才，造就更多国际一流的科技领军人才和创新团队，培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军。健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技人才评价体系。加强学风建设，坚守学术诚信。深化院士制度改革。健全创新激励和保障机制，构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制，完善科研人员职务发明成果权益分享机制。加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养。实行更加开放的人才政策，构筑集聚国内外优秀人才的科研创新高地。

10.完善科技创新体制机制。深入推进科技体制改革，完善国家科技治理体系，优化国家科技规划体系和运行机制，推动重点领域项目、基地、人才、资金一体化配置。改进科技项目组织管理方式，实行“揭榜挂帅”等制度。完善科技评价机制，优化科技奖励项目。加快科研院所改革，扩大科研自主权。加强知识产权保护，大幅提高科技成果转移转化成效。加大研发投入，健全政府投入为主、社会多渠道投入机制，加大对基础前沿研究支持。完善金融支持创新体系，促进新技术产业化规模化应用。弘扬科学精神和工匠精神，加强科普工作，营造崇尚创新的社会氛围。健全科技伦理体系。促进科技开放合作，研究设立面向全球的科学研究基金。

坚持把发展经济着力点放在实体经济上，坚定不移建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国，推进产业基础高级化、产业链现代化，提高经济质量效益和核心竞争力。

11.提升产业链供应链现代化水平。保持制造业比重基本稳定，巩固壮大实体经济根基。坚持自主可控、安全高效，分行业做好供应链战略设计和精准施策，推动全产业链优化升级。锻造产业链供应链长板，立足我国产业规模优势、配套优势和部分领域先发优势，打造新兴产业链，推动传统产业高端化、智能化、绿色化，发展服务型制造。完善国家质量基础设施，加强标准、计量、专利等体系和能力建设，深入开展质量提升行动。促进产业在国内有序转移，优化区域产业链布局，支持老工业基地转型发展。补齐产业链供应链短板，实施产业基础再造工程，加大重要产品和关键核心技术攻关力度，发展先进适用技术，推动产业链供应链多元化。优化产业链供应链发展环境，强化要素支撑。加强国际产业安全合作，形成具有更强创新力、更高附加值、更安全可靠的产业链供应链。

12.发展战略性新兴产业。加快壮大新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等产业。推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合，推动先进制造业集群发展，构建一批各具特色、优势互补、结构合理的战略性新兴产业增长引擎，培育新技术、新产品、新业态、新模式。促进平台经济、共享经济健康发展。鼓励企业兼并重组，防止低水平重复建设。

13.加快发展现代服务业。推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，推动各类市场主体参与服务供给，加快发展研发设计、现代物流、法律服务等服务业，推动现代服务业同先进制造业、现代农业深度融合，加快推进服务业数字化。推动生活性服务业向高品质和多样化升级，加快发展健康、养老、育幼、文化、旅游、体育、家政、物业等服务业，加强公益性、基础性服务业供给。推进服务业标准化、品牌化建设。

14.统筹推进基础设施建设。构建系统完备、高效实用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系。系统布局新型基础设施，加快第五代移动通信、工业互联网、大数据中心等建设。加快建设交通强国，完善综合运输大通道、综合交通枢纽和物流网络，加快城市群和都市圈轨道交通网络化，提高农村和边境地区交通通达深度。推进能源革命，完善能源产供储销体系，加强国内油气勘探开发，加快油气储备设施建设，加快全国干线油气管道建设，建设智慧能源系统，优化电力生产和输送通道布局，提升新能源消纳和存储能力，提升向边远地区输配电能力。加强水利基础设施建设，提升水资源优化配置和水旱灾害防御能力。

15.加快数字化发展。发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化，推动数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。加强数字社会、数字政府建设，提升公共服务、社会治理等数字化智能化水平。建立数据资源产权、交易流通、跨境传输和安全保护等基础制度和标准规范，推动数据资源开发利用。扩大基础公共信息数据有序开放，建设国家数据统一共享开放平台。保障国家数据安全，加强个人信息保护。提升全民数字技能，实现信息服务全覆盖。积极参与数字领域国际规则和标准制定。

坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求。

16.畅通国内大循环。依托强大国内市场，贯通生产、分配、流通、消费各环节，打破行业垄断和地方保护，形成国民经济良性循环。优化供给结构，改善供给质量，提升供给体系对国内需求的适配性。推动金融、房地产同实体经济均衡发展，实现上下游、产供销有效衔接，促进农业、制造业、服务业、能源资源等产业门类关系协调。破除妨碍生产要素市场化配置和商品服务流通的体制机制障碍，降低全社会交易成本。完善扩大内需的政策支撑体系，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡。

17.促进国内国际双循环。立足国内大循环，发挥比较优势，协同推进强大国内市场和贸易强国建设，以国内大循环吸引全球资源要素，充分利用国内国际两个市场两种资源，积极促进内需和外需、进口和出口、引进外资和对外投资协调发展，促进国际收支基本平衡。完善内外贸一体化调控体系，促进内外贸法律法规、监管体制、经营资质、质量标准、检验检疫、认证认可等相衔接，推进同线同标同质。优化国内国际市场布局、商品结构、贸易方式，提升出口质量，增加优质产品进口，实施贸易投资融合工程，构建现代物流体系。

18.全面促进消费。增强消费对经济发展的基础性作用，顺应消费升级趋势，提升传统消费，培育新型消费，适当增加公共消费。以质量品牌为重点，促进消费向绿色、健康、安全发展，鼓励消费新模式新业态发展。推动汽车等消费品由购买管理向使用管理转变，促进住房消费健康发展。健全现代流通体系，发展无接触交易服务，降低企业流通成本，促进线上线下消费融合发展，开拓城乡消费市场。发展服务消费，放宽服务消费领域市场准入。完善节假日制度，落实带薪休假制度，扩大节假日消费。培育国际消费中心城市。改善消费环境，强化消费者权益保护。

19.拓展投资空间。优化投资结构，保持投资合理增长，发挥投资对优化供给结构的关键作用。加快补齐基础设施、市政工程、农业农村、公共安全、生态环保、公共卫生、物资储备、防灾减灾、民生保障等领域短板，推动企业设备更新和技术改造，扩大战略性新兴产业投资。推进新型基础设施、新型城镇化、交通水利等重大工程建设，支持有利于城乡区域协调发展的重大项目建设。实施川藏铁路、西部陆海新通道、国家水网、雅鲁藏布江下游水电开发、星际探测、北斗产业化等重大工程，推进重大科研设施、重大生态系统保护修复、公共卫生应急保障、重大引调水、防洪减灾、送电输气、沿边沿江沿海交通等一批强基础、增功能、利长远的重大项目建设。发挥政府投资撬动作用，激发民间投资活力，形成市场主导的投资内生增长机制。

坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。

20.激发各类市场主体活力。毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。深化国资国企改革，做强做优做大国有资本和国有企业。加快国有经济布局优化和结构调整，发挥国有经济战略支撑作用。加快完善中国特色现代企业制度，深化国有企业混合所有制改革。健全管资本为主的国有资产监管体制，深化国有资本投资、运营公司改革。推进能源、铁路、电信、公用事业等行业竞争性环节市场化改革。优化民营经济发展环境，构建亲清政商关系，促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长，依法平等保护民营企业产权和企业家权益，破除制约民营企业发展的各种壁垒，完善促进中小微企业和个体工商户发展的法律环境和政策体系。弘扬企业家精神，加快建设世界一流企业。

21.完善宏观经济治理。健全以国家发展规划为战略导向，以财政政策和货币政策为主要手段，就业、产业、投资、消费、环保、区域等政策紧密配合，目标优化、分工合理、高效协同的宏观经济治理体系。完善宏观经济政策制定和执行机制，重视预期管理，提高调控的科学性。加强国际宏观经济政策协调，搞好跨周期政策设计，提高逆周期调节能力，促进经济总量平衡、结构优化、内外均衡。加强宏观经济治理数据库等建设，提升大数据等现代技术手段辅助治理能力。推进统计现代化改革。

22.建立现代财税金融体制。加强财政资源统筹，加强中期财政规划管理，增强国家重大战略任务财力保障。深化预算管理制度改革，强化对预算编制的宏观指导。推进财政支出标准化，强化预算约束和绩效管理。明确中央和地方政府事权与支出责任，健全省以下财政体制，增强基层公共服务保障能力。完善现代税收制度，健全地方税、直接税体系，优化税制结构，适当提高直接税比重，深化税收征管制度改革。健全政府债务管理制度。建设现代中央银行制度，完善货币供应调控机制，稳妥推进数字货币研发，健全市场化利率形成和传导机制。构建金融有效支持实体经济的体制机制，提升金融科技水平，增强金融普惠性。深化国有商业银行改革，支持中小银行和农村信用社持续健康发展，改革优化政策性金融。全面实行股票发行注册制，建立常态化退市机制，提高直接融资比重。推进金融双向开放。完善现代金融监管体系，提高金融监管透明度和法治化水平，完善存款保险制度，健全金融风险预防、预警、处置、问责制度体系，对违法违规行为零容忍。

23.建设高标准市场体系。健全市场体系基础制度，坚持平等准入、公正监管、开放有序、诚信守法，形成高效规范、公平竞争的国内统一市场。实施高标准市场体系建设行动。健全产权执法司法保护制度。实施统一的市场准入负面清单制度。继续放宽准入限制。健全公平竞争审查机制，加强反垄断和反不正当竞争执法司法，提升市场综合监管能力。深化土地管理制度改革。推进土地、劳动力、资本、技术、数据等要素市场化改革。健全要素市场运行机制，完善要素交易规则和服务体系。

24.加快转变政府职能。建设职责明确、依法行政的政府治理体系。深化简政放权、放管结合、优化服务改革，全面实行政府权责清单制度。持续优化市场化法治化国际化营商环境。实施涉企经营许可事项清单管理，加强事中事后监管，对新产业新业态实行包容审慎监管。健全重大政策事前评估和事后评价制度，畅通参与政策制定的渠道，提高决策科学化、民主化、法治化水平。推进政务服务标准化、规范化、便利化，深化政务公开。深化行业协会、商会和中介机构改革。

坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，走中国特色社会主义乡村振兴道路，全面实施乡村振兴战略，强化以工补农、以城带乡，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系，加快农业农村现代化。

25.提高农业质量效益和竞争力。适应确保国计民生要求，以保障国家粮食安全为底线，健全农业支持保护制度。坚持最严格的耕地保护制度，深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，加大农业水利设施建设力度，实施高标准农田建设工程，强化农业科技和装备支撑，提高农业良种化水平，健全动物防疫和农作物病虫害防治体系，建设智慧农业。强化绿色导向、标准引领和质量安全监管，建设农业现代化示范区。推动农业供给侧结构性改革，优化农业生产结构和区域布局，加强粮食生产功能区、重要农产品生产保护区和特色农产品优势区建设，推进优质粮食工程。完善粮食主产区利益补偿机制。保障粮、棉、油、糖、肉等重要农产品供给安全，提升收储调控能力。开展粮食节约行动。发展县域经济，推动农村一二三产业融合发展，丰富乡村经济业态，拓展农民增收空间。

26.实施乡村建设行动。把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置。强化县城综合服务能力，把乡镇建成服务农民的区域中心。统筹县域城镇和村庄规划建设，保护传统村落和乡村风貌。完善乡村水、电、路、气、通信、广播电视、物流等基础设施，提升农房建设质量。因地制宜推进农村改厕、生活垃圾处理和污水治理，实施河湖水系综合整治，改善农村人居环境。提高农民科技文化素质，推动乡村人才振兴。

27.深化农村改革。健全城乡融合发展机制，推动城乡要素平等交换、双向流动，增强农业农村发展活力。落实第二轮土地承包到期后再延长三十年政策，加快培育农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体，健全农业专业化社会化服务体系，发展多种形式适度规模经营，实现小农户和现代农业有机衔接。健全城乡统一的建设用地市场，积极探索实施农村集体经营性建设用地入市制度。建立土地征收公共利益用地认定机制，缩小土地征收范围。探索宅基地所有权、资格权、使用权分置实现形式。保障进城落户农民土地承包权、宅基地使用权、集体收益分配权，鼓励依法自愿有偿转让。深化农村集体产权制度改革，发展新型农村集体经济。健全农村金融服务体系，发展农业保险。

28.实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。建立农村低收入人口和欠发达地区帮扶机制，保持财政投入力度总体稳定，接续推进脱贫地区发展。健全防止返贫监测和帮扶机制，做好易地扶贫搬迁后续帮扶工作，加强扶贫项目资金资产管理和监督，推动特色产业可持续发展。健全农村社会保障和救助制度。在西部地区脱贫县中集中支持一批乡村振兴重点帮扶县，增强其巩固脱贫成果及内生发展能力。坚持和完善东西部协作和对口支援、社会力量参与帮扶等机制。

坚持实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略，健全区域协调发展体制机制，完善新型城镇化战略，构建高质量发展的国土空间布局和支撑体系。

29.构建国土空间开发保护新格局。立足资源环境承载能力，发挥各地比较优势，逐步形成城市化地区、农产品主产区、生态功能区三大空间格局，优化重大基础设施、重大生产力和公共资源布局。支持城市化地区高效集聚经济和人口、保护基本农田和生态空间，支持农产品主产区增强农业生产能力，支持生态功能区把发展重点放到保护生态环境、提供生态产品上，支持生态功能区的人口逐步有序转移，形成主体功能明显、优势互补、高质量发展的国土空间开发保护新格局。

30.推动区域协调发展。推动西部大开发形成新格局，推动东北振兴取得新突破，促进中部地区加快崛起，鼓励东部地区加快推进现代化。支持革命老区、民族地区加快发展，加强边疆地区建设，推进兴边富民、稳边固边。推进京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展，打造创新平台和新增长极。推动黄河流域生态保护和高质量发展。高标准、高质量建设雄安新区。坚持陆海统筹，发展海洋经济，建设海洋强国。健全区域战略统筹、市场一体化发展、区域合作互助、区际利益补偿等机制，更好促进发达地区和欠发达地区、东中西部和东北地区共同发展。完善转移支付制度，加大对欠发达地区财力支持，逐步实现基本公共服务均等化。

31.推进以人为核心的新型城镇化。实施城市更新行动，推进城市生态修复、功能完善工程，统筹城市规划、建设、管理，合理确定城市规模、人口密度、空间结构，促进大中小城市和小城镇协调发展。强化历史文化保护、塑造城市风貌，加强城镇老旧小区改造和社区建设，增强城市防洪排涝能力，建设海绵城市、韧性城市。提高城市治理水平，加强特大城市治理中的风险防控。坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，租购并举、因城施策，促进房地产市场平稳健康发展。有效增加保障性住房供给，完善土地出让收入分配机制，探索支持利用集体建设用地按照规划建设租赁住房，完善长租房政策，扩大保障性租赁住房供给。深化户籍制度改革，完善财政转移支付和城镇新增建设用地规模与农业转移人口市民化挂钩政策，强化基本公共服务保障，加快农业转移人口市民化。优化行政区划设置，发挥中心城市和城市群带动作用，建设现代化都市圈。推进成渝地区双城经济圈建设。推进以县城为重要载体的城镇化建设。

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定文化自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，加强社会主义精神文明建设，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，推进社会主义文化强国建设。

32.提高社会文明程度。推动形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，推进马克思主义理论研究和建设工程。推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神，推进公民道德建设，实施文明创建工程，拓展新时代文明实践中心建设。健全志愿服务体系，广泛开展志愿服务关爱行动。弘扬诚信文化，推进诚信建设。提倡艰苦奋斗、勤俭节约，开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育。加强家庭、家教、家风建设。加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化。

33.提升公共文化服务水平。全面繁荣新闻出版、广播影视、文学艺术、哲学社会科学事业。实施文艺作品质量提升工程，加强现实题材创作生产，不断推出反映时代新气象、讴歌人民新创造的文艺精品。推进媒体深度融合，实施全媒体传播工程，做强新型主流媒体，建强用好县级融媒体中心。推进城乡公共文化服务体系一体建设，创新实施文化惠民工程，广泛开展群众性文化活动，推动公共文化数字化建设。加强国家重大文化设施和文化项目建设，推进国家版本馆、国家文献储备库、智慧广电等工程。传承弘扬中华优秀传统文化，加强文物古籍保护、研究、利用，强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，加强各民族优秀传统手工艺保护和传承，建设长城、大运河、长征、黄河等国家文化公园。广泛开展全民健身运动，增强人民体质。筹办好北京冬奥会、冬残奥会。

34.健全现代文化产业体系。坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，深化文化体制改革，完善文化产业规划和政策，加强文化市场体系建设，扩大优质文化产品供给。实施文化产业数字化战略，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式。规范发展文化产业园区，推动区域文化产业带建设。推动文化和旅游融合发展，建设一批富有文化底蕴的世界级旅游景区和度假区，打造一批文化特色鲜明的国家级旅游休闲城市和街区，发展红色旅游和乡村旅游。以讲好中国故事为着力点，创新推进国际传播，加强对外文化交流和多层次文明对话。

坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，守住自然生态安全边界。深入实施可持续发展战略，完善生态文明领域统筹协调机制，构建生态文明体系，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。

35.加快推动绿色低碳发展。强化国土空间规划和用途管控，落实生态保护、基本农田、城镇开发等空间管控边界，减少人类活动对自然空间的占用。强化绿色发展的法律和政策保障，发展绿色金融，支持绿色技术创新，推进清洁生产，发展环保产业，推进重点行业和重要领域绿色化改造。推动能源清洁低碳安全高效利用。发展绿色建筑。开展绿色生活创建活动。降低碳排放强度，支持有条件的地方率先达到碳排放峰值，制定二〇三〇年前碳排放达峰行动方案。

36.持续改善环境质量。增强全社会生态环保意识，深入打好污染防治攻坚战。继续开展污染防治行动，建立地上地下、陆海统筹的生态环境治理制度。强化多污染物协同控制和区域协同治理，加强细颗粒物和臭氧协同控制，基本消除重污染天气。治理城乡生活环境，推进城镇污水管网全覆盖，基本消除城市黑臭水体。推进化肥农药减量化和土壤污染治理，加强白色污染治理。加强危险废物医疗废物收集处理。完成重点地区危险化学品生产企业搬迁改造。重视新污染物治理。全面实行排污许可制，推进排污权、用能权、用水权、碳排放权市场化交易。完善环境保护、节能减排约束性指标管理。完善中央生态环境保护督察制度。积极参与和引领应对气候变化等生态环保国际合作。

37.提升生态系统质量和稳定性。坚持山水林田湖草系统治理，构建以国家公园为主体的自然保护地体系。实施生物多样性保护重大工程。加强外来物种管控。强化河湖长制，加强大江大河和重要湖泊湿地生态保护治理，实施好长江十年禁渔。科学推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，开展大规模国土绿化行动，推行林长制。推行草原森林河流湖泊休养生息，加强黑土地保护，健全耕地休耕轮作制度。加强全球气候变暖对我国承受力脆弱地区影响的观测，完善自然保护地、生态保护红线监管制度，开展生态系统保护成效监测评估。

38.全面提高资源利用效率。健全自然资源资产产权制度和法律法规，加强自然资源调查评价监测和确权登记，建立生态产品价值实现机制，完善市场化、多元化生态补偿，推进资源总量管理、科学配置、全面节约、循环利用。实施国家节水行动，建立水资源刚性约束制度。提高海洋资源、矿产资源开发保护水平。完善资源价格形成机制。推行垃圾分类和减量化、资源化。加快构建废旧物资循环利用体系。

坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，依托我国大市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。

39.建设更高水平开放型经济新体制。全面提高对外开放水平，

教育信息化活动方案

根据昭山示范区社会事业局工作要点和活动安排，本学期将在我校举行信息化教学成果展示活动。为配合该项活动的开展，进一步提高我校教师信息化教学水平，经研究，定于本学期11月份举办南天学校教师信息化教学大赛。

一、参赛对象。

南天学校全体教师。

二、参赛设置。

1、以教研组为单位，分组进行，教导处和校长室指导。赛前公布参赛人员名单和时间安排，教研组成员参与听课、评课。

2、教研组评选本组优秀名单。语文组、数学组、综合组每组3人，英语组2人。

三、比赛具体要求。

1、比赛内容：参赛教师依据现行的小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参赛内容。现场上课时间为一个标准课时。具体教学上，要求突出如何利用信息技术与学科日常教学的`有效整合。

2、比赛方式。

初赛：参赛教师按教研组安排现场教学，教研组评选优秀人员入围区级展示课。

展示课：参加区级展示课人员名单从入围教师中产生，由教导处。

和社会事业局共同确定。

3.其他。

教师自带上课用教学资源、课件及教案纸质稿。

四、奖项设置。

优胜奖：能合理使用网络资源和课件进行教学，参加本次信息化教学比赛的教师，奖励100元。

教研组优秀奖：各教研组按指标数评选的优秀奖，奖励150元。展示奖：参加区级展示课，奖励200元。

南天学校教导处。

中心校教育信息化建设实施方案

教育信息化实施方案

府谷县明德小学教育信息化实施方案为加快我校教育信息化建设进程，推动教育现代化，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《府谷县教育信息化建设三年行动计划(20152017午》文件精神，进一步明确我校信息化建设任务，有计划、有步骤、有重点地开展信息化工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标。

1．坚持“统筹兼顾、分步实施；统一平台、资源共享；统一管理、安全保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平，集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯通、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系，把明德小学信息网络建设成为高档次和高水平的优秀区域性信息中心。2．构建学校“三通两平台”(实现宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)，营造数字化学习环境，共享优质资源，构建智慧教育，实现教育管理在线平台应用常态化。

3．不断被推进网络学习空间“人人通”建设工作，实现我校24宇课堂教学模式与教育信息化的深度融合。全体教师人人能上24字课堂教学模式与教育信息化深度融合的达标课，2015年推出60％教师的精品课参加网络晒课。

4．学校网站能正常访问，定期更新，成为学校对外宣传的主阵地。

二、具体措施。

(一)加强基础设施建设。

1．建立校级资源库，通过网络平台实现同年级、同学科及跨年级资源共享。2．改进网络设备，提高录播质量，将课堂教学等信息全校直播，建立方便快捷的网络平台，为全体师生教学和学习提供服务。

3．对校园网站进行升级改造，不断提高服务功能。

(二)推进课堂教学模式与教育信息化的深度融合全体教师积极参与课堂教学模式与教育信息化深度融合的探讨，人人能上课堂教学模式与教育信患化深度融合的达标课，推出一定数量的精品课。重点做好以下几项工作：

1．在市县信息中心和教研室的指导下，通过骨干教师赛课，各科推出代表性的精品课作为样板课，在全校进行推广。

2．发挥骨干教师示范引领作用，组建学校课堂教学模式与教育信息化深度融合指导组，对全校教师分学科进行培训，指导教师如何将微课程运用到教学过程中。

3．全体科任教师进行赛课，逐步实现教师人人能上课堂教学模式与教育稻息化深度融合的精品课。

4．将ppt课件、微课应用、导学案设计和网络教材的使用作为学校赛课的重要评价标准，教师上课能够有效应用电子白板。凡是上课时不能正确运用教育信息化技术提高课堂效率的，不能评为达标课。

5．每学期至少开展两次微课制作大赛，并将优秀作品在网站、微信等平台上进行展示。尝试“网络学习空间”的教学和“翻转课堂”等新型教学模式，开发微课程、制作微视频。6．加强科普宣传教育，发挥好机器人社团的科技效应，不断激发学生的科技创新积极性和创造性，引导学生广泛参与机器人社团活动，创建科技创新示范学校。

建设一个资源充足、种类齐全，使用方便的样本资源库，鼓励师生积极参加现代教育技术创新和师生信息化成果展示。

1．用好学校数字化图书馆。师生人人会登陆学校数字化图书馆，师生能够在线阅读，在线交流。

2．开展年级组资源库评选活动。分优秀、合格和差三个等级，实行动态管理，每月评选一次。

3．征集2013年以来教育教学优秀资源，充实学校资源库。4．建立明德小学微信平台，人人参加微信，教师每周在微信上最少进行一次教育教学交流。5．开展学生网页制作大赛，筛选优秀学生网页作品在学校网站展示。

1．规范文件流转。逐步实现将上级和学校文件、通知等电子信息在教育管理在线上进行运转，方便教师阅读学习。

建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。

1．对学校网站进行升级改造。美化学校网页，在现有版块的基础上，增加《明德小学风景线》电子版块和师生各类信息运用(网页制作)版块。2．增加手机客户端，实现手机快速浏览。

3．实现教育管理在线平台与学校网站链接，所有教师撰写教学反思或撰写工作日志时，可通过学校网站进行登陆。

4．规范网站管理，定期更新网站内容，严格网站工作审批程序，建立信息员工作制度，重要活动、新闻时效性强能i-一l-t~要当天活动、当天更新。5．每周确定一个主题，选择优秀微视频在学校网站上展示。

三、保障措施。

l．加强领导，精心组织。成立明德小学教育信息化工作领导小组，校长任组长，分管教学副校长任副组长，信息管理员和年级组长为主要成员，负责组织领导和工作协调，及时研究解决工作中遇到的困难和问题。

2．统筹协调，密切配合。教育信息化建设工作是一项复杂的系统工程，学校各部门要各司其职、密切配合，做好相关工作，形成工作合力。信息处要对加强对教师信息化应用培训，确保教师熟练掌握各项教育信息化手段。各处室每周至少向信息处上报五条信息。

3．加强监督，严格考核。成立信息工作专项督导组，由学校教研主任和信息处主任参与，对各组室工作任务进行督导，对在规定时间内完不成任务的组室或责任人进行指导督促。

教育信息化活动方案

根据中央和上海市委的指示精神，按照市科教党委的统一部署和要求，根据我台的实际情况，特制定我台党员先进性教育活动分析评议阶段实施方案。

一、总体要求。

党员先进性教育活动分析评议阶段既是对前一阶段学习动员工作情况及效果的检验，又是解决存在的问题、搞好整改的前提和基础，起着承上启下的作用，是确保先进性教育活动取得预期目标的关键，至关重要。各党支部要充分认识分析评议阶段工作的重要性，在前一段教育学习基础上，加强领导，采取措施，大力引导党员按照“三个代表”重要思想和党章要求，认真查找自己在共产党员先进性方面存在的差距，深入分析存在问题的原因，明确努力方向。要坚持正面教育、自我教育为主的原则，继续搞想发动，启发和调动党员的自觉性和积极性；发挥党支部的战斗堡垒作用、群众的推动作用及领导干部的带动作用；采取多种方式，通过“自己找、群众提、组织点、大家议、互相帮”等方式，找准存在的主要问题和不足。努力做到征求意见广泛深入，查摆问题准确全面，分析原因深刻透彻，民主评议客观真实。进一步明确共产党员先进性的要求，使分析评议的过程成为广大党员正确认识自己，不断增强党性，提高思想觉悟的过程，为改进工作，促进发展，深入开展知识创新工程提供有力的思想保证。

二、具体安排。

分析评议阶段时间为五周的时间，从8月26日开始，到9月30日结束。具体安排如下：

（一）广泛征求意见，开展谈心活动。（8月26日至9月16日）。

1.分层做好意见征求、整理和反馈工作。

（1）党委组织征求意见。合理确定征求党员、群众和干部意见的范围，采取召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈、设置意见箱等方式，广泛征求对台党政领导班子及班子成员的意见。

（2）党支部组织征求意见。一般情况下支部在所属范围内，向党员和群众征求对党支部和本支部党员的意见。如工作需要，可适当扩大范围。

（3）党员领导干部主动征求和听取分管部门的干部、党员和群众对自己的意见。

（4）每个党员主动征求其它党员和群众（要求3人以上）对自己的意见。

（5）台先教办和各党支部对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织、党政领导班子和班子成员的意见。重点梳理出对台党政领导班子的意见。党委要组织班子成员进行分析研究，明确主要问题，形成共识。对领导班子及其成员的意见材料，经党委主要负责同志审阅后，报市科教党委先进性教育活动领导小组。

（6）按上级规定要求，做好征求意见的反馈工作。对征求来的意见原则上要如实反馈，基本做法是：

对领导班子其他成员的意见，由党委主要负责同志征求督导组组长意见后向本人反馈；

对党支部及其负责人的意见由台先教办向支部及其负责人反馈；

对党员的意见，由党支部负责人向本人反馈。

党员对征求到的意见和党组织反馈的意见要进行梳理归纳，在撰写党性分析材料时作出认真回答。

征求意见的情况，台先教办要向科教党委先进性教育活动领导小组作出书面报告。

2.开展谈心活动，营造民主氛围。开展谈心活动是为民主评议，开展批评与自我批评创造一个良好民主的氛围，以提高民主评议的质量与效果。领导班子成员之间、领导干部与党员、群众之间、党员与党员之间、党员与群众之间，要普遍深入地开展谈心活动。党政主要负责同志要主动找班子成员谈心。支部书记要主动找党员和群众谈心。每个党员的谈心人数不能少于3人。谈心中要做到与人为善，坦诚相见，开展批评与自我批评，以促进相互帮助，找准问题，沟通思想，增进团结。

（二）撰写党性分析材料。（9月17至9月20日）。

1.每个党员都要按照“三个代表”的要求和党章规定的标准以及新时期共产党员先进性的具体要求，党员领导干部还要按照领导干部的基本条件和“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，对照检查自己从十六大以来在思想、工作和作风方面的现实表现。肯定成绩，找出存在的主要不足和突出问题，分析思想根源，进行自我总结，形成字的党性分析书面材料。

2.自我总结重点检查在理想信念、宗旨观念、党员意识、组织纪律、思想作风、工作作风、岗位作用等方面表现，找出存在的问题与不足，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，领导干部还要从坚持科学发展观、正确的政绩权和权力观、地位观、利益观以及领导思想、领导作风等方面剖析问题的原因。

3.党性分析材料要求写得“准、深、真”，重点突出，努力方向明确。准，就是要找准自己存在的主要问题，而不是空谈道理，不触及思想；深，就是结合思想实际，从世界观、人生观、价值观上剖析根源，认识深刻；真，就是揭露自己的真实问题和真实思想，不藏真露假，避重就轻，真心实意地改正和克服自身缺点与不足。重点突出，就是每个人都要从自己的实际情况，确定内容重点，进行重点检查和重点分析，不要求面面俱到；要体现个性化，避免一般化、雷同化。努力方向明确，就是每个人都要针对自己的问题提出今后的努力方向。

4.认真修改，严格把关，保证质量。党员的党性分析材料写完后，要主动征求本支部党员和群众的意见，党员领导干部还要征求领导班子其他成员的意见，进行认真修改和完善。为保证党性分析材料的质量，按照科教党委先教办的要求和单位实际情况作如下规定：市科教党委负责联系我台的领导审阅台党政主要负责同志的党性分析材料；党委主要负责同志审阅党委委员和班子其他成员的`材料；督导组配合做好班子成员的材料审阅工作；党支部委员会审阅本支部党员的材料；台先进性教育领导小组成员配合所联系的党支部，做好审阅党员材料的工作；台先教办审阅党支部书记的材料。对联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的党性分析材料，要向本人提出进行认真修改。

5.对离退休党员写党性分析材料的要求可适当放宽。年老体弱或书写有困难的党员，经党组织同意，可不撰写党性分析材料。

（三）开好专题组织生活会和民主生活会。（9月21日至9月25日）。

1.在学习文件、广泛谈心、写好党性分析材料的基础上，党支部（或党小组）组织召开专题组织生活会。在会上，每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，然后逐个进行评议，认真开展批评与自我批评。被评议的党员要表明对待评议和批评的正确态度。专题组织生活会可适当吸收入党积极分子和群众代表参加。在职党员因故不能参加会议的，可由支部（党小组）负责人代读党性分析材料，进行评议，会后将评议和批评意见转告本人。离退休党员因身体等原因不能参加分析评议，支部可派人上门以谈心活动的方式进行。

2.台党委按照市纪委、市委组织部《关于开好党政机关党员领导干部民主生活会的通知》（沪委组[]发字012号）的要求，制定出党政领导班子专题民主生活会的实施方案，报市科教党委先进性教育活动领导小组同意后，召开民主生活会。会上，先由每个党员领导干部按准备好的党性分析材料作自我检查，然后开展批评与自我批评。会议还要根据会前征求来的干部和群众的意见，集中研究领导班子存在的主要问题和影响所发展改革稳定的突出问题，提出初步整改措施。党员领导干部要以双重身份参加专题民主生活会和专题组织生活会。

3.专题组织生活会和专题民主生活会后，党员和党员领导干部要根据会上的评议和批评意见，对党性分析材料做进一步修改，明确努力方向。党员领导干部的党性分析材料，按干部管理权限上报。

4.民主评议党员，要坚持实事求是，民主公开，人人平等，一视同仁，正确掌握批评与自我批评的武器。对评议中反映出的思想矛盾和问题，要及时沟通，加强教育，妥善解决，防止产生后遗症。

（四）提出评议意见，并向党员反馈。（9月26日至9月28日）。

1.专题组织生活会后，党支部要召开支委会，根据党员个人检查分析、党员互相评议、群众的意见及党员的一贯表现，进行综合分析，提出对每个党员的初步评议意见。其内容包括肯定成绩、指出不足、提出努力方向三个方面，对党员在十六大以来的思想、工作、作风等方面的情况作出实事求是的评议。对党员领导干部还要在坚持科学发展观和正确政绩观、树立正确的权利观、地位观、利益观方面进行评价。

2.以书面形式将初步评议意见与党员见面，听取本人的意见。党员本人对评议意见有异议的，支委会要认真研究，凡正确合理的要予以采纳；不正确的不予接受，并做好教育工作。然后，由支委会作出正式的书面评议意见。对党支部书记、部门负责人（党员）的评议意见，报台先教办审阅后由支部向本人反馈。对台领导班子成员的评议意见，报党委主要负责同志审阅后由支部向本人反馈。

3.对离退休党员、下岗失业党员、待退休党员评议意见的提出和反馈，由所在支部根据实际情况掌握。

（五）通报评议情况，搞好分析评议阶段工作总结。（9月28日至9月30日）。

1.在民主评议告一段落后，党支部要根据部门实际，采取适当方式，在一定范围内向党外群众通报民主评议党员的情况。通报的主要内容包括：专题组织生活会的基本情况；党员对存在问题的认识和整改意见；党支部的评议意见等。并收集群众的意见反馈。

2.领导班子专题民主生活会后，党委要采取适当方式，在一定范围内向党员干部和群众通报情况。通报的主要内容包括：民主生活会的基本情况；领导班子存在的突出问题及其整改措施；其他需要说明的问题等。专题民主生活会情况按规定要求上报。

3.各支部对分析评议阶段工作进行回头看和总结，并按要求于9月29日下班前报台先教办。

4.9月30日前先教办完成单位分析评议阶段工作总结，接受督导组检查验收。

三、几点具体要求。

分析评议阶段的工作政治性、政策性强，任务重、要求高、工作量大，承上启下，关系全台。做好这一阶段的工作，对于增强广大党员的党性，保持党员队伍的先进性，至关重要。各党支部要通过多种形式，切实做好深入细致的思想发动工作，引导广大党员以高度的政治责任心，严肃认真地搞好自我剖析、自我教育和自我提高。党员要正确对待群众意见，正确对待党组织指出的问题，正确对待民主评议结果，正确对待自己的缺点和不足。通过不断地解决思想认识问题，推动党性分析和民主评议工作深入开展。要努力做到以下几点：

1、思想认识要高。要把分析评议作为先进性教育活动的重头戏，加强组织领导，周密安排部署，集中力量抓好这一关键阶段的工作。当前，要有针对性地解决分析评议阶段党员中存在的思想问题和模糊认识，引导广大党员把思想进一步统一到中央指示精神上来，把注意力集中到查找自身存在问题上来，把教育活动激发出的内在动力凝聚到整改工作上来。党员领导干部要认真履行“双重职责”，既要抓好整个教育活动的组织协调，又要带头搞好党性分析，带头开展批评和自我批评，带头参加民主评议，带头进行整改，发挥表率和示范带动作用。

2、征求意见要广。要以“不怕露丑、欢迎揭短”的态度，紧紧围绕个人和本单位（部门）在党性党风方面存在的突出问题，多渠道、多层次、多形式征求意见。既要注重征求党内同志的意见，又要注意征求党外群众的意见；既要注重征求上级的意见，又要注意征求基层单位的意见。

3、要放下包袱，打消顾念。各党支部和广大党员要积极行动起来，营造开展批评与自我批评的良好氛围。“心底无私天地宽”，要放下包袱，打消顾虑，相信只要出于公心而不是出于私心，是客观公正而不是掺杂个人偏见和恩怨。无论是批评领导还是批评同志，大家都会正确理解和对待。要避免一团和气情况的发生，每一名党员都有责任和义务。

4、继续开展好“三新”主题实践活动。各党支部和广大党员要继续联系实际开展内容多样的主题实践活动。各部门要坚持边学边改、边查边改，认真解决群众反响强烈，经过努力可以解决的热点和难点问题，不断提高领导创新、服务创新、促进创新的能力，让群众满意。

5、做到“两不误、两促进”。要根据上级党委和台党委对分析评议阶段的总体要求、总体部署和具体安排，认真完成各项规定的内容，正确处理好先进性教育活动和工作学习的关系，做到“两不误、两促进”。

6、继续发挥舆论宣传作用。各支部要进一步营造良好的舆论氛围，把握好宣传导向和宣传重点，紧密联系本单位、本部门工作实际，选好主题，及时报道工作动态和思想反映，配合和推进先进性教育活动深入人心，健康发展。

7、发挥领导干部的示范表率作用和支部书记直接责任人的作用。搞好分析评议阶段各项工作领导是关键。领导干部一定要高度重视，率先垂范、真抓实干，确保思想、组织、责任到位。各支部书记要直接责任人的作用。第二阶段工作重心在党支部，党支部直接面对的矛盾和困难将会增多，支部书记将承担更重的责任和压力。因此，一方面，台先进性教育领导小组要加强对支部书记和支委的培训、支持和帮助；另一方面，支部书记要进一步加强责任心，加强学习和思考。在分析评议中，支部书记要着重把好质量关。对每名党员的党性分析材料要认真审阅把好关，看自我评价是否客观，主要问题是否找准，原因剖析是否深刻，努力方向是否明确；对开好专题组织生活会要认真思考把好关，看会前准备是否充分，会中评议是否正常，批评与自我批评是否开展，党员思想是否真正触动，会后团结和工作是否促进；对党员的评议意见要反复推敲把好关，看内容是否客观全面中肯，措词是否准确无误恰当，评议意见与党员本人平时表现是否相吻合，评议结果与群众公认是否相一致。

各党支部要根据我台分析评议阶段的《实施方案》和《实施计划》，研究制定出各支部的具体工作方案，精心组织实施，确保分析评议阶段工作不走过场，不出偏差，取得实效。

职业教育信息化建设方案

学校教育信息化建设实施方案

教育信息化是教育现代化的基础和前提，对教育现代化具有引领和支撑作用，是解决当前教育工作中热点难点问题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段产生巨大的影响，对提高教师能力和水平，培养学生的创新能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。为大力推进教育信息化应用创新与改革，探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，探索教育信息化可持续发展机制。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》规划总体部署和和《自治区教育信息化发展规划（20xx-20xx年）和相关文件精神，制定我校教育信息化“三通两平台”发展规划。

教育信息化采用云技术，云平台，未来的教育将改变教师的教学和学生学习空间。要转变发展观念。要从“为信息化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化”。过去往往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品，不是教育信息化。教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合，最关键在“融合”上。在发展方向上，从“建设主导”转变为“应用主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着力点，要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

“三通两平台”:教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。

“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。

“网络学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。这是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，所以我们要提高认识、主动设计。要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。所以我们强调网络学习空间建设要整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。

“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。现在看来，“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度；推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。“国家教育资源公共服务平台”应该是一个运用云计算技术构成的覆盖全国的、多级分布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。“教育资源公共服务平台”与“网络学习空间”是一个有机整体，不能割裂；“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“网络学习空间”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。要避免低水平重复投资建设，逐步形成统一的基础逻辑架构，使各地的服务平台及网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

“教育资源公共服务平台”“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。今、明两年的主要任务，是实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据通过应用系统完整地建立国家数据库。

第一，加快“宽带网络校校通”建设，建设以“校”为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用，进一步完善教育信息化基础设施的全覆盖，提高我校已有的宽带，为教师和提供基础设施配套的教学资源和软件资源，改善目前的网络教育和学习环境。

第二，推进“优质资源班班通”工作，推进以班为本的教育教学应用”，推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。要从班级教学的各个环节的信息化支撑来探讨“班班通”的内涵，包括教师备课、授课与课堂交流、作业与课后交流、同学之间的学习交流、乃至教师之间的教研交流专业化发展等等。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。真正改革教育教学评价，通过政策引导扭转当前绩效导向的误导；加强教师教育技术能力建设与培训，提高教师应用信息技术水平；建立支撑教师开展信息化教学的良好环境与机制，包括优质数字教育资源共建共享机制、支撑服务机制，让教师能够方便、安心、顺心地钻研如何将优质数字教育资源和软件工具引入教学，提高教学质量。

第三，推动“网络学习空间人人通”。建立以人为本的基于信息化环境的教学与学习。为学校教师、学生和家长提供一个资源优质、服务优质、管理优质的综合性网络平台。学校要在“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式上下功夫，不但要推动教学方式变革，还要推动学习方式变革。“网络学习空间人人通”是重在应用，建而不用不算“通”，要“促进教与学、教与教、学与学的全面互动”如：个人空间服务、个人知识管理服务、社交网络服务、互动交流服务、自主学习服务等。

第四，推动教师积极参与自治区教育资源公共服务平台建设。形成资源配置与服务集约化。为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。实现资源平台和网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

第五，大力推进教育管理信息化工作学校，积极参与自治区教育管理公共服务平台建设，实现学校信息管理、教师信息管理、和学生家长信息管理工作综合性一体化。

第六，加强教师信息技术应用能力培训。积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。与国培计划相结合将提升信息技术能力贯穿于教师培训的整体工作，确保全体教师应用能力得到提升。建立学校教师信息技术应用标准，逐步将信息技术能力纳入教师资格认定标准和教师工作考核内容。

教育信息化环境下的教学设计教育信息化实施方案

全国教育工作会议在7月公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，把“加快教育信息化进程”单独列为一个章节，针对基础设施、教育资源、信息系统三个方面做出具体的要求。在3月13日，教育部针对信息化教育印发一个《教育信息化十年发展规划》，这个规划的颁布，可以说将信息化教育推到一个时代的浪尖，成为信息化教育的纲领性文件。20的5月，教育部又出台了《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》，从而进一步明确了教育改革的目的，即落实信息技术在职业教育中的应用，提升职业教育的电子政务能力、数字化校园以及人才信息素质的培养。通过国家相关文件的出台，我们不难看出国家对于职业教育信息化设计的重视，教育部也不断出台新的文件对于信息化职业教育进行革新和保障。对于我国而言，职业教育的信息化推广已经是迫在眉睫的事情，需要国家、各相关教育部门、职业院校、教师等多方联手，共同开启我国教育事业的信息化时代。

1、符合国家教育的素质要求。

注重培养学生的自主学习能力和创新精神，这一信息化的教育教学模式符合国家素质教育的基本要求。“以学生为主”的人文精神追求是信息化职业教育的核心内容，在职业教育中，充分地调动各种人力资源、信息资源进行教学指导，充分让学生体会到自身在多媒体信息化教学中的核心地位。

2、多种教学模式的配合。

信息化职业教育课堂不仅仅局限于知识的传授和应试能力的培养，而是将教学目标分散化组合成多种活动单元，通过活动化的信息教学实现最终的教学目标。以“任务”进行学习、以“目标”进行探索，形成多种信息化的职业教育模式，例如探究式学习、合作式学习、资源分享式学习等。注重因材施教，对于特殊的学生进行特殊的对待，调动学生的信息化能力、批判性思考能力和创新解决问题的能力。

3、信息化教学要求教师转变角色。

在信息化职业教育中，教师处于被动的地位，充分体现学生的主动地位。教师要合理地转化自己的角色，由课堂的指挥者变为课堂的观察指导者，在信息化的职业教育课堂中，善于观察学生的一举一动，根据学生的学习情况应机而变，掌握好整个信息化职业教育的整体性，这个整体性包括：教学目标、教学进度、课程标准、教学资源、活动类型、教育评价等方方面面。教师在课堂中要协调组织，而不是一味地讲课，进行自我知识“表演”。教师还要不断地丰富自身的信息化职业素质，拓展自我视野。

4、教师与学生要有一定的信息意识。

在信息化职业教育的时代，教师与学生都需要具备一定的信息化意识，能够顺应时代变化，接受新的知识革新和技术变化，教师要掌握一定的信息技术，例如，office办公室软件技术、网页ie浏览、电子邮箱的使用等。

5、多媒体信息技术与教学的结合。

信息化教学设计是指将职业教学目标与各种多媒体信息设备结合起来，进行多媒体的信息展示，通过信息化的方式将职业教育知识传授给学生，让学生在创新、新颖、有趣的环境中体会到知识的乐趣。对于教学目标和信息化多媒体技术而言，两种的结合并不是各自独立的，而是一种相辅相成的包容关系，在进行信息化环境整合时就已经将多媒体设备进行了优良整合，在这个工程中不可避免地进行了职业教学知识的传输，不过在这个过程中信息活动的启发者和控制者已经不再是教师，而是学生本人。学生通过自身对于信息化教学的理解，自主地选择职业教育知识。多媒体教学设备和职业教育的完美结合，不仅优化了教学模式和教学方案，而且对于信息化教学设计有着推动性的作用。

信息化教学是一种通过网络和多媒体对于职业教育进行辅助化的教学方式。信息化教学设计的核心在于教学，一切都是为教学服务，不论是网络化的推广还是多媒体的灵活运用，都是为教学创造便利，如果信息化教学脱离了教学本身，那么它就毫无意义可言；对于信息化教学设计来说，其重点内容就是信息化的推广，与传统的教师口教式的传统教学模式相比，信息化的教学设计可以充分发挥学生在课堂上的主导作用，解放教师的职业固定，让教师在课堂上进行角色转变，由指挥者变为引导者，通过信息化的教学手段对学生进行知识的指引，充分发挥学生自主的学习能力，采用以“探究、合作、自主”为主要的课堂学习方式。当代的信息化教学设计与传统教学模式不同，充分发挥了多媒体平台在教育中作用，体现了以学生为主体的教育目标，教师转变了以前的教育教学模式，在课堂上充当指引者、统筹者、分析者、审阅者的角色，使学生通过自己的兴趣爱好，自行探知自己喜欢的知识，教师再加以引导指挥，在无形中将知识进行内化，改变了枯燥的教育教学模式。这种创新式的职业教育教学模式，加强了学生之间的交流沟通，使学生学会了自主合作学习，可以利用自己所学的知识解决实际社会问题，充分发挥学生的思维能力、语言能力。当然这种创新型的职业教育教学模式也改变了传统的课本就是世界的弊端，使得学生有更多的精力了解课外知识，从课外汲取课本上根本学习不到的知识，也可以因材施教，因能力施教，使每个学生个体的能力得到充分发挥和提高。

1、以学生为课堂主体。

在信息化职业教育发展的今天，课堂角色已经充分地转变，学生已经成为职业教育课堂的主体，教师只是充当指导者的角色。因此信息化教学计划应该充分体现学生主体作用，合理安排以学生为主体的信息化设计情景，使学生更好地融入于课堂，激发学生的创新能力，培养学生的实践精神。

2、转变教师教学模式。

作为一名人民教师，将“终身教育”奉为信念这是首要的准则，其次是职业教育工作者应该提高自己的创新能力，在教育教学模式上多下功夫、花费精力和时间，形成多样化的教学模式，把课堂死气沉沉的气氛充分活跃起来，合理地运用多媒体教育教学模式。教师应该加强自身的学识完善，多进行职业教育专业知识的进修，开拓多元化职业教育知识角度的视野，在职业教育教学过程中进行教学创新。最后，高职院校及院校老师还应该通过各种类型的职业教育展示比赛做好信息化职业教学的宣传工作，营造良好的网络职业教育学习氛围，让高职学生体会到网络职业教育学习的快乐感和成就感。

3、加强学校师资力量。

要使信息化更好地融入到职业教育教学构建中，高职院校就要加大对信息化设备和资源的投入，及时更新职业教育教学的信息库和资源库，使学生能够及时地补充最新的资源和讯息，使教师能够更好地丰富专业职业教育知识。同时高职院校也要加强对于职业教育工作人员的培训，只有职业教育工作者的职业实践素质能力增强，才能使信息化的教学更好地融入职业教育教学之中，才能转变固有的传统思维模式。

4、优化教学方案。

为了使学生更好地融入信息化教学课堂，教师应该利用自己的教学经验组织多种教学方案进行教学，将学习的内容与信息化设备配合使用，通过教学案例激发学生的求职欲望。教学方案的优化，不仅可以改变枯燥无味的课堂氛围，而且还可以将学生带入信息化的课堂，通过多媒体设备了解更多的职业教育知识，增强学习的兴趣感。

5、完善学习评价体系。

信息技术设计环境下的职业教育教学要改变传统教学模式的评价体系，建立完善的互评体系。在评价主体改变上进行完善，要有学生自我评价、学生互评和教师评价等多种形式，形成阶段性和总结性评价体系。职业教育信息化教学计划的评价体系完善，不仅能够使学生和教师有阶段性的目标和总结，还可以促进职业教育的教学目标顺利完成。

五、结束语。

在互联网高速发展的今天，信息化已经渗透到我们生活的各个领域，信息化教学模式在职业教育教学中起着不可忽视的作用。在现代教育发展的今天，将信息化教学与职业教育教学相结合，顺应了时代的发展潮流，运用各种多媒体设备和技术，将教学模式多元化，探索出一条职业教育教学发展的新道路，为以后职业教育事业做出不可忽视的贡献。当然信息化教学模式在职业教育教学的构建中并不是很完善，这就需要教育工作者和高职院校多方联动共同优化和完善，尽职尽责，推动职业教育事业的发展。

教育信息化环境下的教学设计教育信息化实施方案

2多媒体教学存在的问题。

2.1多媒体课件缺乏针对性。

在以往的课堂教学中，教师根据学生本节课的表现，以及他们对知识的理解程度，及时调整自己的板书，进而适应学生。而运用多媒体课件进行教学，往往缺乏针对性，不利于学生思维能力的培养。这就需要我们在制作课件的时候，要做好充足的准备工作，搜集更多的文字、图片、视频、表格等等，尊重学生的个性特点，制作出不同形式的教学课件，要做到页面简洁明了，安排合理，避免太多文字，使课堂教学生动活泼。

2.2重外在形式，轻实质内容。

有些教师过于追求形象，制作的多媒体课件太过花哨。图片色彩变化较大，其实，在制作课件的时候，不必在背景音乐、页面的跳转等方面下太大的功夫，否则就会显得喧宾夺主。教师认为制作的课件形式多样，就会吸引学生的眼球，课堂气氛就会异常活跃，教学效率自然会高。相反，如果学生长时间地接受多媒体技术的刺激，会导致身心疲惫，不利于学生身心健康发展，达不到良好的教学效果。动感的音乐，鲜艳的色彩，外在的声音会吸引学生的注意力，但是会消弱他们对知识的探究兴趣，长此以往影响学生的学习成绩。

2.3多媒体课件缺乏共享。

在日常工作中，课件制作和使用一般都是教师本人来完成，教师间往往相互独立，教学资源不能共享，体现不出思维的碰撞，尤其是难以集中老教师们所积累的教学经验。很多教师对多媒体技术的运用并不娴熟，因此设计课件时难以保证教学内容的准确性，也不会考虑到为其它教师提供补充信息的需要，使得教学资源不能共享。

3提高教学手段发挥最佳效果。

3.1多媒体技术在教学方面的应用。

在高中教育教学中，利用多媒体技术制作课件，教师要认真研究教学内容，形成一定的知识结构，教学设计要科学合理。制作的课件不能太过花哨，不要过分的的注重画面的美感，插入过多的背景音乐，这样会影响学生对知识的接受。在课件中要有学生的练习题库，重视学生的课堂反馈，保证学生对所学知识的理解和掌握。课堂教学过程是师生互动的过程，通过互动，教师了解学生对知识的掌握情况，及时调整课堂教学节奏，提高教学效果。比如，在高中教育教学中使用对媒体技术，要从高中生的特点出发，遵循他们的学习规律，利用课件增强学生的自主学习能力，通过在课件中加入适当的引导性的动画，吸引学生的注意力，让学生跟着教师的思路走，教师也要控制好图片的数量，否则会分散学生的注意力，忽略教师所讲的内容。重点内容要在课件中特殊标出，提高学习的针对性，避免学生在一堂课下来，不知道本节课的重难点。在使用多媒体课件教学时，应始终服务于教学，很多教师制作的课件容量大，播放起来犹如走马观花，多媒体教学变成了看电影。所以，要合理使用多媒体，避免一下子把课件从头到尾演示给学生，造成学生在学习过程中应接不暇，没有学到真正的知识。比如在高中数学教学中，很多公式比较抽象，可以利用动画进行模拟真实的.情况，提高学生的理解能力。又如在传统的教学过程中，学生使用的感官比较单一，朗读就用嘴，默读就用眼，而运用多媒体技术辅助教学，可以刺激学生多种感官，在多种感官的相互作用下去学习，有效提高教学效率。

3.2多媒体技术在教学管理方面的应用。

教学管理包含的范围比较广泛，其中有教学目标的管理，也有教师和学生的管理。在制定教学目标的时候，要根据不同层次的学生实际情况，制定与之相符的学习目标，通过多媒体技术，让每个学生都能达到自己的学习目标。在高中教学中，我们会发现学生之间存在一定的差异，但是班级授课的方法，要求教师根据大多数的能力进行教学，运用信息技术可以有效解决这一问题，对于优秀的学生要进一步拔高，可以在网络中搜索更高的学习要求，对于那些学习能力较差的学生，可以搜索巩固学习内容的相关习题。教务的行政管理工作，可以把人事进行网络化观念里，建立自己学校的站，把教师的信息档案都根据不同的标准成若干个小系统，便于对教师进行各种管理。为了提高工作效率，教师可以利用多媒体技术进行远程会议，在过去可能需要长途跋涉，现在可以通过网络和远在千里的同行们进行研讨，打破了时空的限制，方便了教育工作人员的沟通和交流，有效提高教师的专业能力。

3.3多媒体技术在教学资源库方面的应用。

信息技术为丰富教学资源提供了便利条件，不仅有利于教师与时俱进，学习先进的教学经验，而且还有利于学生自主学习，有效提高学习效率。教学资源库包含大量的文本、图片、视频等，教师可以根据学生的年龄热点和认知特点、学科特点等建立不同的试题库，免费让学生和教师下载，资源库中还有大量的教学案例分析，有典型的易错题，方便搜索到优质的课程，并对课程进行按时更新。比如，对于一些年轻的教师，教学经验相对匮乏，在资源库中可以搜索到有效的教学方法和优秀的教学案例，快速提高自己的教学能力。对于一些缺少优秀教学资源的学生，可以根据自己的实际情况搜索需要的知识内容，把自己没见过的一些知识点记录下来，经常翻看查阅，并对其进行牢固的掌握。还可以根据自己的能力挑选习题进行练习，不断拓宽自己的知识面，提高自己的学习成绩。这样不仅促进了教育资源的充分利用，还促进了师生的共同成长。

4结语。

随着教育教学的不断发展，多媒体技术在教学中的应用是不可或缺的，它的运用使教育信息化得到了长足的发展，增强学生学习的积极性，发展学生的综合实践能力，提高学生的信息获取和再加工的能力，促进学生信息素养的养成。但并不是完全否定传统教学方法，而是把这两种教学方法有机结合起来，取长补短，克服不足，不断地对教育信息化进行发展和完善，让现代化的教学手段更好地为我们服务。

【参考文献】。

[1]曹敏惠.浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用[j].华章，2008，(z2).

[2]马银娟.创设生动有效情境，构建轻负高质课堂[j].中国信息技术教育，2012，（03）.

[3]王东.管江红.浅析高校计算机辅助教学存在的问题及对策[j].西藏科技，2007（01）.

教育部《教育信息化十年发展规划》

1、指导思想。

坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过xx年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

2、总体目标。

局部突破――全面推进――创州级示范高中――创省级示范高中――走特色发展之路。

实现学校总体目标，我们设想分三步走。

第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到xx年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在xx年以前通过州级示范高中的验收。

第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的`教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。

二、具体目标规划。

（一）、完善德育网络。

1、目标。

（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在xx年以前创州级文明单位，xx年以前创省级文明单位。

（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在xx年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。

2、实施要求。

（1）、坚持“德育为首”的办学原则。

（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用。

（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味。

（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

（二）、学校管理。

1、管理目标。

（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。

教育信息化建设方案【】

要高度重视教育信息资源的开发建设。要统筹规划、分工合作、鼓励竞争、资源共享，避免重复开发和浪费。在建设资源库过程中要以媒体素材和网络课程为主要内容，体现素质教育要求；在信息化建设中要安排一定比例的经费用于中小学信息技术教育资源建设。

要坚持软硬件建设并重、教学与应用相结合的原则。加强对旧设备的`改造与升级工作，合理配置资源，最大限度地提高资源的利用率。加快信息技术与各类课程的整合，创造条件，逐步实现多媒体教学进课堂，促进教学改革。要运用市场机制，采用引进与开发相结合的办法，主要可通过以下形式，搞好教育资源建设：

1、组织最优秀的教学第一线的教师，提供教学资源，完善各学科资源库：包括教学素材库、课件教案，各种类型和水平的试题、复习指导等。

2、引进国内外高水平、高质量有实用价值的优秀教学软件和课件。

3、充分利用远程教育资源。弥补我县资源贫乏的局面。

4、通过宽带网实现校际间教育资源的交流。

教育部《教育信息化十年发展规划》

为贯彻落实省政府办公厅《吉林省人民政府办公厅关于印发吉林省政府系统信息化建设“十一五”规划的通知》精神，进一步加快全州工商系统信息化建设步伐，拓宽息技术在工商行政管理监管工作中的应用范围，提高信息技术应用水平，切实加大行政执法工作的科技含量。结合全州系统实际，现制定如下规划。

一、建设现状。

在省工商局的统一规划指导下，全州系统信息化工作经过各县市局的共同努力，取得了显著成效。一是全州系统全部建立了政务内网（局域网），成为支持日常办公的基本系统；二是建成了州局联接省局及各县市局，能够承载语音、数据、视频等多媒体业务的政务专网，实现了与省和各县市局网络互联互通；三是建设了以州局为中心，以县市局为站点的12315申诉举报系统，为消费者提供了方便、快捷的申诉举报平台；四是大部分县市局建立了数字档案查询系统，为相关部门和社会公众查询企业数据提供了方便服务；五是实现了州局、省局、县市局公文、信息、会议等网上传递，提高了工作效率，降低了办公成本；六是州局建立了红盾信息网站，部分县市局在州局门户网站上建立了二级网站，在政务公开、对外宣传、便民服务方面发挥了积极作用；七是网络信息安全工作得到重视和加强；八是部分县市局单独设置了负责信息化建设工作的专门机构，选派了业务骨干负责信息化工作，加快了信息化的发展。

全州系统信息化建设虽然取得了一定的成绩，但也存在一些显著问题，主要有：一是部分县市局重视程度不够，缺乏统一规划、整体推进意识，影响了全州系统信息化建设步伐；二是业务系统版本较低、功能少，需要更换新的版本；三是业务系统应用少，基础性数据采集、整合未达到要求；四是网站建设缓慢；五是缺少网络信息安全意识，没有网络信息安全保障能力；六是发展不平衡，部分县市局信息化工作比较滞后。

二、主要目标。

在国家工商总局“金信工程”的总体框架基础上，结合省政府办公厅和省工商局的要求和本地实际，今后五年内，全州系统信息化建设的主要目标是：

（一）积极推进基础网络建设，逐步网络互联、业务互动、信息互通、资源共享。

（二）积极开展12315申诉举报、广告监测、食品监管、移动执法平台、网上远程登记、名称预核、年检等业务系统建设，并在应用中取得显著成效。

（三）认真组织基础性经济户口数据库、标准化业务数据库及州局中心数据库建设，并在实际工作中得到应用。

（四）加快信息网络安全保障体系建设，进一步增强全州系统信息网络综合保障能力，使网络维护和管理得到加强。

（五）逐步建立起依托信息化带动工商行政管理业务发展的新机制。

三、基本原则。

（一）统筹规划、统一标准。按照省政府办公厅和省工商局的要求，坚持高起点规划、高标准建设、高效能起步，依据工作需要和实际建设能力，制定全州系统统一的信息化建设规划和标准，并积极推进统一规划和标准的贯彻落实。牢固树立“一盘棋”思想，统筹考虑全州工商系统信息化建设，正确处理全局与局部、开发与应用、风险与安全、成本与效益的关系，防止各自为政、盲目投资、重复建设，降低建设和维护成本，避免浪费。

（二）应用主导、突出重点。坚持以需求为导向、以应用促发展，紧密结合工商行政管理职能转变和改革创新，依托完善的网络体系和应用系统，以推进职能到位、促进改革创新、提高工作水平为目的，突出重点，稳步推进，优先建设对履行监管、执法、服务职能起关键作用及对经济社会发展有重大影响的业务系统和支撑平台，科学务实、规范高效地推进信息化建设。

（三）整合资源、促进共享。在广泛应用基础上，对现有网络、业务系统科学分析、总结，在确保稳定运行的前提下，加快网络和应用系统整合、优化，强化各系统的衔接，通过标准化、规范化建设，建立涵盖全部工商业务、功能强大、内容丰富的内网办公平台、外网服务平台和集成化基础数据库，并促进各系统间互联互通和信息共享，充分发挥现有网络和信息资源的效益。

（四）讲求实效、保障安全。坚持从需求上找准切入点，从应用效益和现实情况出发，确定近期和长期建设内容，立足现有条件，突出实用性和便捷性，多在推广应用上下功夫，注意投入与效益的统一。综合平衡安全与风险，把创新技术手段、健全管理体制、强化教育培训结合起来，制定并完善网络与信息安全保障方案，建立网络信息安全应急反应机制，健全网络信息安全保障体系。

四、主要任务。

（一）进一步完善全系统信息网络建设。在已经基本搭建完成的政务专网、政务内网、政务外网的基础上，加快完成还未完善的后续网络建设，全面实现州、县（市）、分局三级联网。20xx年前，县（市）、分局之间联网率要达100，网络传输速率要进一步提高，加快业务数据传递速度，提高工作效率。要积极推进与税务、技术监督、卫生、海关等部门进行联网，实现信息共享及数据交换，为促进跨地区、跨部门执法协作奠定基础。

（二）重点抓好全州系统信息资源建设。建立、健全和开发利用各类经济户口信息资源是信息化建设的核心工作。一是州、县（市）局数据中心按照各类经济主体信息和相关数据资源物理分布存储，逻辑集中建库和信息整合的建设思路，建立全系统共建共享的信息资源库，实现内资、外资、私营企业登记、经济户口动态监管数据、行政处罚案件数据全部入库；二是加强数据资源质量控制与应用管理，确保数据信息全面、完整、准确、实时、开放、安全，要能够提供具有统计和分析功能的数据信息，满足不同层次和领域的需求。

（三）大力推进业务应用系统建设。按照全省信息化建设总体要求，立足全州系统实际，坚持以信息化带动业务发展的工作思路，着力抓好目前的多个业务系统的推广应用，一是重点抓好办公自动化系统应用。实现公文流转、信息传递、内部事务管理的电脑化与网络化。二是抓好经济户口管理系统应用。建立基层分局动态监管机制，建立登记机关、基层分局、监管部门之间的信息反馈渠道，从而建立一个跨地域、跨部门联动的“经济户口管理系统”。三是抓好“12315”申诉举报系统应用。以“12315”申诉举报电话为受理平台，建立一个组织健全、反应灵敏、执法有力、覆盖全州系统的打假维权信息传输与处理系统。四是抓好广告监测系统、食品监管系统、决策支持系统、移动监管执法平台、网上远程登记、名称预核、年检系统等应用。五是抓好数字档案系统应用。从企业登记档案入手，将各类业务档案、政务档案整理、扫描、数字化存储，建立档案原件影印系统及联网互查系统，向政府部门及社会提供查询服务。

（四）全力推进电子政务建设。州系统各级局红盾信息网站，以提高公共服务能力为目标，按照有利于密切政府与社会公众沟通，有利于规范行政行为，有利于提高行政效率的要求，通过对州、县（市）局两级门户网站改版优化和整合，进一步完善对外信息服务系统，推进网上政务信息公开和网上受理业务服务。在保证系统安全运行的前提下，建立外网网站和内部办公系统的数据传递通道，实现内、外网信息自动交换，提高业务处理和公众服务能力，使各网站形成外网受理、内网办理、外网反馈“一条龙”服务，构建工商电子政务对外门户，为公众提供网上业务受理、投诉举报、审核处理、反馈、公告、信息查询、咨询等服务，实现“网上工商”的目标。同时，坚持面向社会、面向企业的宗旨，采取切实有效措施，进一步整合、利用现有信息资源，提高网站服务功能，为企业和公众提供“窗口式”办公和“一站式”电子政务服务。

（五）建立健全网络信息安全保障体系。根据国家和省网络信息安全保障体系总体框架要求，进一步加强网络信息安全防护。建立和落实网络信息安全责任制，强化网络维护和管理，切实加强病毒检测、入侵检测、漏洞扫描、系统备份和防火、防雷、防静电等网络安全防范措施。加快应急支援中心和数据灾难备份等关键性基础设施建设，对基础网络和重点应用系统信息安全实行分级保护，逐步建立健全网络信息安全保障体系，确保网络畅通和数据安全。

五、保障措施。

（一）提高认识，加强领导。信息化建设的关键在于领导的认识，是“一把手工程”。主要领导一定要亲自抓、亲自管。全州系统各级工商行政管理机关要按照州局的部署和要求，提高思想认识，加强组织领导，各县（市）局都要成立由主要领导负责的信息化建设领导小组，统一调度、统一指挥并协调处理系统建设中的重大问题；要设立专门的信息化管理机构，承担信息化领导小组办公室职责，统一归口管理信息化建设；州本级局、县（市）局应至少配备2名以上中级技术人员。全州系统都要在组织制度和干部队伍建设上，把信息化建设作为考核各项工作的重要目标和内容。

（二）明确分工，求真务实。全州系统信息化建设继续实行统一管理、分级负责的办法。州局负责全州系统信息化建设发展规划、建设标准和技术方案制定、项目调研和过程控制，负责全州系统统一的应用系统开发、推广、整合和优化。各县（市）局根据全州系统信息化建设发展规划、建设标准和技术方案，负责本县市局信息化建设，并保证州局规划、标准、方案落实。

（三）纳入预算，保证建设资金。要建立正常的信息化建设资金投入机制，保证信息化建设和系统运行、维护经费的落实。全州各县市局要将信息化建设经费列入财务预算，作为正常经费固定下来，确保信息化建设能够适应国民经济和社会发展的要求。

（四）强化技术培训，加强队伍建设。信息化建设关键在人，人才是第一位的因素。各县市局要根据信息化建设和长远发展的需要，加强信息技术培训，要有计划、有针对性进行不同层次和内容的培训。要通过培训，造就信息化建设所需的干部和人才。“一把手”领导要了解国家信息化发展规划，掌握信息技术在工商行政管理业务中的应用和网络经济、电子商务、利用信息进行决策等方面的知识。一般工作人员都要能够熟练使用计算机和网络处理本职业务工作。技术人员要不断更新知识，掌握技术发展方向和最新技术成果，提高技术水平。要特别注重培养与造就一支既懂技术又熟知工商行政管理业务的复合型人才队伍。全州工商行政管理部门要采取积极措施和有效政策，营造吸引人才、培养人才、用好人才、发挥人才聪明才智的良好环环境。

年学校教育信息化发展计划_教育信息化发展规划

本学期我校为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据教育部、教育厅要求“20__年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延”和县教育局为保障防控疫情期间中小学校“停课不停学”，决定开展“宁夏教育电视台空中课堂”、“同心县空中课堂”线上教学工作。以国家(宁夏)数字教育资源公共服务体系为依托，以促进“互联网+教育”的教育教学实践深度融合为核心理念，以应用驱动和机制创新为动力，建立健全学校教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型学校，实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育，推动教与学变革，构建“互联网+教育”新生态。

二、主要工作。

1.疫情防控期间开展在线互动课堂直播教学工作。

(1)成立在线互动课堂直播教学领导小组。

组长：康国荣。

副组长：马霄屏。

成员：李保贤勉力俊金忠马炳庚顾玉锋。

金录杰马成国丁玉梅。

以上人员在党支部的领导下，负责学校分配的各项工作。

(2)组织教师开展网上备课、研课、辅导学生活动。

学校要以在线专递课和在线直播课的标准，组织年级组认真开展网上备课、研课活动：一是各学科教师在2月13日前要完成第一周的备课任务，在2月15日前完成第二周的备课任务，教务处对学科教师备课情况进行检查、考核。二是各学科教师的备课要立足在线教学的实际，突出对学生进行有针对性的辅导。

(3)组织全体学生收看空中课堂教学课程。

学校班子成员和全体教师尽心竭力地做好宣传、发动、培训广大学生、家长做好观看空中课堂的一切准备，掌握观看空中课堂的路径，学会观看空中课堂的方式，要千方百计保证所有学生都能做好收看空中课堂的准备。组织教师下载安装教学助手，学生下载安装云校家，通过qq、微信等网络方式，做好教师和学生的应用培训工作，确保师生能熟练使用教学助手、云校家开展教学活动。

2.加强硬件建设，优化“互联网+教育”基础保障。

(1)信息装备优质化。以深化信息技术应用为目的，依托国家(宁夏)数字教育资源公共服务体系，本着“总体规划、着眼未来、超前发展”的原则，继续深入推进“三通两平台”，“宽带网络校校通”在现有200m的基础上增速到500m-1000m，满足信息化线上线下教学需求;逐步提升ap无线校园网，保证网络畅通，优化和补充智能设备，保证硬件使用充足;建成一个功能比较完善的信息化教育管理和应用的一体化智慧校园平台。重点是将学校2个微机室的网络通过与相关部门的沟通，务必要保证畅通，为毕业班学生信息技术考核奠定基础。

(2)资源建设数字化。充分发挥“教育云”教育资源，要求所有教师在教学助手中进行备课、制作课件，利用互动课堂进行教学。逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试、阅卷等环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境;优化整合学校现有资源，融视频、网络、多媒体等多种方式，为师生提供多形式、多规格、多层次的教育教学服务。

(3)空间建设多元化。不断扩充学校门户网站、课程社区、名师工作室的容量，提高应用层次，充分体现学校的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、家校社一体化的教育功能。

优化多元式教师个人空间。在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提质增效，“一人一空间、一间一特色、模块全覆盖、互享优资源”，开展网上互动交流，实现资源和成果共享，形成“班班用资源、人人用空间”。

(4)网络管理制度化。健全管理制度，强化各职能处室岗位职责，完善师生信息技术考核指标、评估和奖惩办法;加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通，设备使用效益最大限度发挥;制订师生联网安全保障管理办法，规范师生文明上网行为。

(5)家校沟通常态化。要求所有班主任通过“云校家”和家长搭建家庭与学校、家长与老师沟通的桥梁，最终实现学校、家庭和社会“三位一体”协同教育。保证所有学生和家长注册率达到100%。

3.加强校本培训，提升教师信息技术应用能力。

(1)组织骨干教师外出观摩学习。为深入推进我校“互联网+教育”建设工作，促进信息技术与教育教学深度融合，全面加快学校教育现代化进程，提升全校师生信息素养，积极通过各种渠道组织骨干教师外出观摩学习。

(2)开展教师信息化能力提升专题培训。为进一步落实同心县“互联网+教育”工作要求，进一步深化促进信息化与课堂深度融合，实现宁夏教育资源公共服务平台的有效利用，深入实施创新素养教育，促进教师教育理念和教学方式的转变，创新课堂教学模式，提升教师应用现代教育教学技术能力，举办“互联网+教育”应用能力提升专题培训，并开展“互联网+教育”信息技术应用能力考核和竞赛活动，以赛代培，进一步提升教师信息技术应用能力和学科引领作用，将教学助手应用到常规课堂中。

4.开展在线课堂教学教研观摩活动，提升教师教研水平。

(1)开展在线课堂同上一节课集体备课资源共分享教研活动。组织语文、数学教研组借助在线课堂教学一拖二校三班，开展集体备课教研活动。通过在线课堂同上一节课，实现校与校、班与班之间的资源共享，发挥有丰富教学经验的教师的传帮带的引领作用，加强教师间的交流合作，提高备课质量和效率。

(2)开展“互联网+创新素养教育”在线教学教研观摩活动。专递课堂的开通，促进学区间的信息化工作及教学上的沟通交流，优化了教育资源配置，实现了“一校带多校、一校带多点、城校带农校、强校带弱校”的教学和教研。以“智慧课堂”为创新手段，让信息技术更多地渗透到课堂教学中去，让信息技术成为课堂效率提高的有效支撑。让学生在课堂中“感受过程、习得规律、发展智慧”。

5.在线课堂教学常态化，提升课堂教学质量。

同心县以优质学校带薄弱学校，通过“1+n”的网络课堂方式，组建了一批覆盖县城、农村学校的网络联校群。我校与丁塘湾段头希望完全小学和河西菊花台小学、田老庄中心学校组建了一拖三的在线互动课堂。为了让在线课堂达到资源共享的目的，本学校我校每周安排10节课进行在线课堂教学，其中语文1节、数学1节、英语4节、音乐2节、美术1节，道德与法治1节，以综合学科为主，语数以教研形式进行研讨。利用在线课堂教研平台，教师同伴互助，相互交流，有效开展网络备课与网络教研。进一步培养教师的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教师信息化教学应用水平和教研能力。

6.上好信息技术课，做好毕业生信息技术能力考核工作。

1)为组织好20__年小学毕业生信息技术能力考核，成立考核领导小组，组长：康国荣副组长：马霄屏成员：李保贤勉淑霞丁娟张暖马莉张桂萍金学贵。

2)通过考核旨在考察学校落实培养学生信息技术核心素养和创新素养，了解小学生对小学阶段所学的信息技术基础知识、基本操作技能的理解和掌握程度，从而指导学校有效改进小学信息技术课堂教学。

3)发挥能力考核的导向作用，引导学校开全课程、开足课时，规范信息技术课课程教学内容，推动我校师生信息素养的提升。

《教育信息化十年规划》解读

在全国高等学校教育技术协作委员会第七届年会暨学术交流会上，《教育信息化十年规划》(以下简称：十年规划)编写组组长、华中师范大学校长杨宗凯的报告引起广泛的关注。这个报告的内容提到教育部教育信息化未来十年的发展方向。他认为，技术将继续促进教育的创新与发展。

杨宗凯指出，各级各类教育的信息化发展初显成效，但仍有很多问题亟待解决：基础教育信息化的基础设施薄弱，资源共建共享水平低，区域发展不平衡；职业教育信息化的实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现；高等教育信息化的基础设施、资源建设初具规模，但质量不高，应用水平有限；继续教育信息化的现状是网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成。杨宗凯认为，高等教育的发展关键词是优质、融合。

从总体来看，天地网络初步成形，互联互通尚未实现，宽带尚未普及，必须解决基础设施的有无，普及覆盖和性能提升；而资源出具规模、数量、质量均显不足，共建共享机制尚未形成，发展过程仍然要解决“有无、能用、好用”；在管理信息化方面，单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出，发展的关键是单个应用、数据互通、流程再造都要进行；保障体系方面，要理顺机制、确保投入，规范发展，克服现在的组织体系未理顺，资金投入机制未形成，标准规范执行不到位等现状。

杨宗凯指出，目前教育信息化面临的主要问题是：1.意识问题：对教育信息化的核心作用和“革命性影响”认识不足，尚未从根本上引起重视。2.机制问题：多头管理、“九龙治水”现象普遍存在，权责划分不够明晰，多方参与机制尚未形成。3.经费问题：经费总体投入不足，缺乏持续性、长效性投入机制，“脉冲式”投入较多，且经费使用也不尽合理，重硬轻软。4.队伍问题：专职人员队伍建设不足，岗位编制、评聘体系等问题尚未解决，人员培训与服务体系尚未形成。这几大问题是十年规划要解决的重点障碍。十年规划编制的思路是应对国际挑战，包括信息化、全球化、知识经济、可持续发展等，满足人们对教育公平、优质资源共享、终身的个性化的学习等的期盼，同时要考虑到我国目前基础设施较弱，资金有限，东西部地区存在数字鸿沟的实际情况，采取提升教育质量，均衡发展，创新模式，加强对拔尖人才的培养等，真正解决实际问题。

杨宗凯认为，应该“新瓶酿新酒”，将信息技术的最新成果与课程教学内容紧密结合，对教学、学习工具进行全面变革，让学习环境发生质变。

十年规划将围绕“资源、应用、可持续发展、管理信息化、基础能力”五个方面展开。教育信息化宏观发展指标有以下几个方面：1.在基础设施方面将实现宽带全接入，终端全覆盖；2.资源的总量将极大丰富，质量明显提升；3.管理信息化方面将实现业务全覆盖，部分流程再造；4.信息技术与教育深度融合；5.促进保障体系与机制发展成熟。争取到2015年实现应用和整合，到2020年实现融合和创新。十年规划的总体目标是：到2015年实现教育信息基础环境的全面覆盖，数字化教育资源的全面应用，教育管理信息化发展水平明显提升，教育信息化保障机制基本形成，信息技术在教育领域深度应用。到2020年，整体接近国际先进水平，信息化教学应用重点突破，管理信息化水平显著提高，数字化优质资源广泛共享，网络化基础设施全面覆盖。

十年规划的工作方针是：1.面向未来，育人为本，前瞻发展需求，面向个性化学习和终身学习；2.统筹规划，分类推进，强调顶层设计和分类统筹，鼓励形成特色；3.应用驱动，共建共享，建立政府主导、多方参与的开放合作机制；4.深度融合，引领创新，促进教育与技术的深度融合，发挥支撑引领作用。从2011年到2020年，发展任务重点要解决领域关键问题和基本支撑问题。各级各类教育的共性问题都涉及到公平、均衡、质量、创新、灵活、个性，这些都将是领域的关键问题，对于基础教育要缩小数字鸿沟，促进优质资源共享，对于职业教育要加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养，对于高等教育要推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式，对于继续教育要构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系，对于教育管理，要整合信息资源，提高教育管理现代化水平。而基本支撑问题要解决的是公共支撑环境、队伍建设、体制机制创新，具体来说，就是建设教育信息化公共支撑环境，覆盖各级各类教育机构，加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力，创新体制机制，实现教育信息化可持续发展。

目前十年规划已经完成选点实地调研，进入最后的修改阶段，近期将对外发布。

年学校教育信息化发展计划_教育信息化发展规划

坚持平台建设与规范管理、应用研究同步推进，优质资源引进与系统性开发并举的思路，构建“立足用户体验，满足用户需求”枢纽平台及资源体系，积极开展应用培训与研究活动，探索“移动互联时代”信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。

二、主要工作思路。

1、做好一期平台开发应用。一是与市教育信息中心共同研究、制定市区两级教育基础数据库标准体系，以及市区两级平台融通机制;二是按照时间节点陆续完成“一库六模块”的开发工作。20__年_月_日网络阅卷模块上线;_月_日招生、招师模块全面上线;__月__日生态学习资源模块全面上线;_月__日基础数据库上线，7月15日教师研训模块上线，_月_日前智慧门户和区域教育协同管理模块正式上线。三是做好培训应用工作。在每一个完成节点上，协助做好平台使用的培训工作，让每一个用户能够熟悉每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。

2、启动二期平台建设工作。在加快一期平台开发的同时，做好二期平台需求调研与项目申报工作的衔接工作，力求在完成一期平台之时，快速启动二期平台的开发工作。因此，在上半年(_、_月份)，特别要协调好一期开发与二期调研的工作，人员安排、时间安排上都要做好合理规划，保证整体推进步伐。

3、做好校园网络更新改造。研究制定学校标准化工作环境，为信息化应用打下基础。20__年首先完成一期14学校的校园网络改造，与财政局沟通，建议由管委会计算机中心统一标准、统一规范，最好能够统一设备的采购，完成更新改造工作，为集约化标准管理到桌面打好基础，为云桌面应用提供保障。

4、规划区域无线网全覆盖。无线网覆盖是实现“无限学习”基础，各个学校都有需求。目前，很多学校自行购置无线设备，部署无线网络，在安全性、稳定性、覆盖面上都不尽人意，区域统一规划与部署是趋势所在。20__年将积极争取管委会计算机中心的支持，开展试点应用工作，并拿出无线网全覆盖的可行性方案，分步推进。上半年还将做城域网审计系统建设，为无线网覆盖打好基础。

5、着力生态资源系统构建。生态学习资源平台建设完成后，集学科教研员与学科骨干教师之力，有计划地开发“以微课程为核心的系统的、有结构的生态学习资源”将成为我们的重点工作，并借此资源，促进“翻转课堂”教学的试点与推广工作。

6、推进项目试点研究工作。继续做好“基于自主学习任务单引导、微课支持的‘翻转课堂’”教学模式的试点探索;继续做好“基于移动学习设备的有效课堂构建”试点研究工作，移动学习设备可以是平板，也可能是智能手机，积极思考“智能手机教学”可行性方案。同时，深入探究“未来教室”环境下的有效教学方式，为“未来教室”的建设与应用推广积累更多的经验。根据市教育局要求，20__年园区将完成8个“未来教室”的建设工作，上半年在落实专项经费的同时，统一建设标准，指导学校的建设工作，确保今后能够互联互通、资源共享。

7、组织智慧校园评估工作。根据苏州市教育局要求，20__年启动智慧校园的评估工作。我们将在示范学校申报的基础上，针对智慧校园的创建标准，组织区内评估工作，并按指标推荐参加苏州市评估活动。在此过程，我们要引导学校在应用层面有突破，在教学质量上有提升。另外，根据《苏州工业园区教育信息化建设管理意见》和《苏州工业园区学校信息化应用考核标准》，启动学校信息化应用评估工作，整体提升学校信息化应用水平，为更多的智慧校园申报与创建打下基础。

8、深化信息化培训与研究。高速公路建好，车有了，货有了，怎样把优质的教育送到千家万户?信息化常态培训与应用研究是核心，一是继续做好教育技术的培训工作。一方面继续做好市级网络在线培训的组织工作，另一方面要基于教师网络研训模块，与教师发展中心培训处协作，组织好新媒体、新技术的应用培训工作，同时指导学校开展有针对性的校本培训，让广大教师掌握技术并能灵活使用技术;二是推进常态化信息技术与学科课堂融合研究。通过课堂观摩、研讨，以及课例研究等形式，引导教师合理应用技术，促进学习方式的变革，提高教学质量;三是组织好技术保障队伍的培训。借助信息化办的资源，组织区域性技术骨干教师的系列培训活动，提高技术保障水平。

9、探索云时代的运维体系。园区教育信息化虽然起步晚，但是起点很高，一开始就采用云架构展开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。而随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探索和实践云时代背景下的新型运维体系的建构，其中包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的研究和优化等诸多方面的课题，以期更好的衔接即将到来的软硬件交付，形成一套行之有效的运维生态链，在全省乃至全国的教育信息化运维中保持领先水平。20__年上半年将开展城域网学校运维试点工作，为推广运维工作积累经验。

10、制定社会化资源引入机制。园区教育教育针对目前的社会化资源进行深入调研，形成了一定的思考。我们尽量做到社会上有的资源我们不重复开发，企业能提供的服务我们尽量加以利用。本学期将研究制定社会化资源引入机制和推进路线图，保障社会化、教育类的高新技术企业能够参与到教育行业的信息化建设中来。20__年也将在枢纽平台一期建设里就生态学习系统和app应用中为社会化资源预留接口，并开展试点。

教育信息化环境下的教学设计教育信息化实施方案

（湖北省十堰市郧西县城北中学）。

我校是省级“鼎师英语”课题研究实验学校。两年来，我们在教学中充分利用这个平台，重点探讨了教师角色的转换，深深体会到了网络教学给我们传统教学带来的显而易见的变化。

一、教师在课堂教学中，要当好课堂的管理者、指导者和促进者。如，教师为了促进课堂教学的顺利进行，使用了各种方法、创造了各种条件，确保在单位时间内的教学目标实现、提高教学效益；如何有效利用“鼎师英语”网络教学资源促进教师的课堂教学等问题。

二、如何优化教师的课堂教学行为。如，教师课前的教学设计、教学准备活动、教学方法的使用、教学目标的达成、教学评价的设计等；在课堂教学中教师使用各种教学方法，包括最新颖教学的设计、制作和使用，现代信息技术与学科教学整合、何时使用“鼎师英语”等方面的问题。

三、如何优化教师的辅助教学行为。教师在课堂上如何利用电子白板和鼎师的优质资源；如何利用多媒体展示教学内容和鼎师的学情统计；课外怎样布置家庭作业；如何进行作文指导和评估等。我们重点关注教师在处理这些事件过程中的方法，教师充当了什么样的角色，鼎师英语在家庭作业和作文的`设计方面得到了师生的好评。

四、如何优化学生主动学、愿意学的问题。在信息化时代，教师如何调动学生学习的主动性和积极性，包括怎样才能贴近学生的生活、与学生交流沟通的方式、家庭作业的设计、如何实现师生平等和谐的关系，“鼎师英语”从实际出发，很好地解决了以上问题。

五、教学结果的反思以有效的教学行为转变为评估点，也就是说，我们要抽出时间来反思教学中的师生关系，使它适应学生的各种要求，然后再看学生有没有进步。对课堂和课外随时出现的与师生关系有关的突发事件，及时地记录并做好反思，这让教师的教学观念发生了巨大变化，()教学行为已经从只注重教师的传授向关注学生的全面发展转变。回顾研究之路，我们发现教师在教学实施策略上发生了可喜的变化。

1.在教学中教师的教学方式有了转变。过去的“满堂灌”，老师讲教案、背教案，变成了对话式、讨论式、启发式并充分利用鼎师资源，让学生在现实的情境和已有的知识经验中理解学习内容、体验学习内容；师生关系更加平等、和谐，学生喜欢鼎师的英语作业，鼎师网上统计减轻了老师的工作负担。学生喜欢做，老师愿意使用。

2.教师在引导学生动手实践、自主探索和合作交流中自身的实践能力得到了提高。我们充分利用“鼎师英语”网络平台，课内外师生互动增加了，联系更加紧密；学生也乐于与教师分享学习成果，教师也愿意与学生交流沟通；通过网络平台，健康的师生关系和良好的学习行为从课内延伸到课外。

参考文献：