幼儿园教案是在幼儿园教学活动中,对教学内容、教学目标和教学方法进行总结和概括的一种教学文档。下面是一些五年级英语教学的精品教案,供大家参考和学习。
大班实践活动教案洗洗晒晒篇一
活动目标:
1、通过实验和制作,进一步体验可以使用多种方法移动物体。
2、乐意与同伴合作并不断尝试,培育不怕困难的精神。
重难点:
通过实验和制作,进一步体验可以使用多种方法移动物体。
活动准备:
1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等
2、幼儿已会折纸船。
活动过程:
1、幼儿交流移动的经验。
教师:上学期我们是怎样移动物体的?你还有什么好办法?
2、教师引导幼儿通过试验、制作,进一步体验物体的移动现象。
3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。
4、教师出示记录单,请幼儿将实验结果记录在记录单上。
5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作,教师观察幼儿操作活动过程,鼓励幼儿不断尝试、不怕困难,及时记录自己的`发现及操作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。
6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。
教师:你制作了什么?怎么制作的?遇到什么困难?什么解决的?
7、集中展示幼儿作品。
大班实践活动教案洗洗晒晒篇二
活动目标:
1、了解磁针转动的原理――指南针。
2、培养幼儿对科学产生兴趣。
活动过程:
1、交代任务:玩磁针,并提出要求。
2、幼儿自由操作,老师巡回指导。
3、老师小结。
使球停在斜坡上
活动目标:
1、探索使物体停在斜坡上的方法。
2、培养幼儿的合作性,体验合作带来的快乐。
活动过程:
1、提供多种材料,让小朋友自由探索。
2、小朋友相互讨论探索结果。
3、再次操作。
4、师生共同讨论探索方法、结果。
大班实践活动教案洗洗晒晒篇三
活动目标
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1、课件—人体的某些器官
2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程
首先幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。
1、教师:小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
(幼儿观察议论,得出人的`身体上每个地方都有皮肤。)
3、教师:皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?
小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。
然后通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
1、请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
2、材料安排
第一组:冷水、热水
第二组:夹子、羽毛
第三组:石子、玻璃球
第四组:绒毛玩具、木块
第五组:放大镜、印泥、白纸第六组记号笔
3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
总结出皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;
它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
接着讨论如何保护自己的皮肤
1、启发幼儿从以下几方面进行讨论:
要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,
使皮肤更健康。
最后玩游戏:对与错
请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。
1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)
2、喝水对皮肤有好处。(对)
3、皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)
4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)
5、最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)
大班实践活动教案洗洗晒晒篇四
活动目标:
1、知道物体振动会产生声音。
2、通过操作各种材料,体验声音的产生。
活动过程:
1、课前做实验“会跳舞的娃娃”,交代任务。
2、幼儿自由操作,体验物体振动而产生声音的现象。
3、用多种材料尝试,体验它们发出的不同声音。
4、师小结。
玩镜子
活动目标:
1、通过自己观察、探索,知道各类镜子的特点及作用。
2、发展幼儿观察力,提高求知欲。
活动过程:
1、交代任务:玩有趣的镜子,提醒大家要爱护这些镜子。
2、操作一:每个
幼儿自选一种镜子,探索怎样玩的有趣。讨论:各自玩时,发现了什么?
3、老师总结。
大班实践活动教案洗洗晒晒篇五
1、认识马路上的各种交通标记,知道这些标记所表达的含义。
2、通过观察别人过马路和在教师的.带领下过马路,懂得遵守交通规则。
3、知道珍惜生命,热爱生命。
选择离园较近的,有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册
1、交代任务,提出要求:“今天我们要去看热闹的马路,大马路上有很多的汽车,我们小朋友要站在人行横道线上,和老师站在一起,不能随便离开人行道。”
2、组织幼儿站在人行道上,引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯,说说:“绿、红、黄等表示什么意思?”
3、引导幼儿观察行人通行灯,说说:“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” 总结:灯上有绿色的人在动,是告诉人们可以过马路了,还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线,过马路的行人要走在斑马线上过马路。 观察路边的各种交通标记:“你知道这个标记是什么意思吗?”
4、带领幼儿看红绿灯过马路
5、回园后,引导幼儿阅读幼儿用书,观察画面上各种各样的标志,启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”,带领幼儿认一认标志上的汉字,知道标记的含义。
6、启发幼儿自己设计一个交通标记,并说说标记的含义。