通过阅读优秀作文，我们可以学习到各种写作技巧和方法，提高自己的写作水平。以这些优秀作文范文为例，我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。
一个有趣的游戏传话
星期五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的摩拳擦掌，跃跃欲试。
首先老师介绍了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学听见，直到最后一个人，他需要大声宣布自己听到的答案，如果和传的内容一模一样，那就赢了，反之，就输了。
传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，认真地记住了上面的句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人听见，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的`话。突然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清楚一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所认为的内容告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，正确答案是“小良赶着一群羊，路上遇到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，因为传话者可能会加入自己的感受，从而导致传话的内容会跟实际有差距，甚至是天壤之别啊！
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一个有趣的传话游戏作文
今天，在课室里，孙老师说：“今天，我们玩传话游戏。规则是：“分成两个组，一组叫左泒，一组叫右泒。每组第一个人上来看句子，然后一个一个传下去，传的时候不能让别人听到。”
游戏开始了，课室里一片安静。同学们都很紧张。只见左泒的第一个同学到孙老师那里，孙老师拿了一张纸给她看。看完后，她来到第二个同学面前，她把她的手分别放在嘴巴的两旁，做成喇叭状，紧紧的贴着第二个同学的耳朵，她的眼睛有时看一下别的同学，怕她们悄悄地听，有时盯着第二个同学。就这样，一直传到了最后一个同学。最后一个同学把他听到的内容写在黑板上，他写道：天上几颗星，地下几个兵。可正确答案是：天上七颗星，地下七块冰。
到我们组了，我特别紧张。我心想：希望我们组的话很短，很好记。游戏开始了，第一个同学也去看句子。就这样，当我前面的那个男孩说给我听，我听了一遍，听不清楚，可第二遍他忘记了，这使我更加紧张。等传到最后一个同学的时候，我充满了信心，可她写出来时，我却很失望，因为答案是：一面小花鼓，鼓上画老虎。可她写的是：一个鲜花，咕咕鲜花。这使全班同学都笑开了嘴。“天哪！相差这么大。”我自言自语地说道。
最后，孙老师说：“第一组赢了，每人奖五个贴纸，第二组奖三个贴纸作为安慰，因为第一组的答案接近正确答案。”
这个游戏，使我明白了传言不要轻信。
一个有趣的传话游戏作文
很多游戏，都能让小朋友得到快乐，其中的“传话游戏”，让我明白了做任何事都不能不认真。
那游戏的场面，还在我的大脑里久久不能褪去。我排在第四名，不一会儿，就传到我了，我的.心嘭嘭地跳着，有点害怕。
只见第三个同学凑到我的耳边，捂着嘴巴、缩着脖子，一直笑个不停地说：“死死死……”连续说了三遍，我还以为其中有个死字，就把听的只言片语，凑合着传给了下一个人，最后的结果，可想而知了。
有个人，让我印象最深。那就是第一个，老师给他说了两遍，他都没记住，手挠着头发，脸憋得通红，腿也在抖动，东望西瞅的。此刻，我感觉他可能在想：怎么办？老师在说什么？我没听清。
通过这一次游戏，我明白了认真才能做好每一件事，但我也知道了不要轻易相信别人的话，有可能他说的是错。
一个有趣的传话游戏作文
许多家长都告诉老师，周记没东西可写，这周老师害怕我们还是没有什么可写，特地给我们准备了一份周记内容。
“同学们，我们来玩一个游戏，游戏的规则是这样的：我给每个组第一个同学说一句话，第一个同学听懂以后，把它传给第二个同学，依此类推，直到第六个同学听懂以后，举手说出听到的话，看哪组同学传的又快又对。”老师给每一组的第一个同学说完话后，喊了一声：“开始”，我们组第一个同学立刻把他听到的话传给了我，因为说的太快，我听了三四遍也没有听懂，可是一想到还要比赛，我硬着头皮把这句听不懂的话传给了后面的同学，我后面的同学郭杰当然也听不懂，一连问了我五六遍，我一生气，对他大喊：“我听到的`就是这样的！”郭杰察觉我生气了，只好似懂非懂地把这句话传给了他后面的同学……话传完后，第六个同学说出了她听到的话：“我今天四十要听课。”她刚把这句话说完，班里就传出了阵阵笑声，“哈哈哈……”我看见郭杰的大眼睛此时笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸张地说，嘴巴就挂在了耳朵上，再看看他的脚，两脚轮流地使劲跺（就是再激动也不能这样啊）。大家笑完以后，老师让我们组的第一个同学公布出了正确答案：星期四有体育课。没想到差别这么大，惭愧啊！
看来以后这方面的东西还要多练习，希望以后老师能多组织这样的游戏。
一个有趣的传话游戏作文
在今天的辅导课上，我和同学玩“传话游戏。”俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”这次总算让我相信了。
我们先分成两列坐好，饶老师说按猜拳优生先选内容。每一列的第一位同学走上讲台，我代表第一组同学进行猜拳。台下的同学们激动地高喊：“剪刀、石头、布……”没想到我赢了！我选的是老师右手的纸条，小高只能选走左手的了。老师叫我们先熟悉纸条上的内容。我既着急又担心，生怕记错了内容。我读呀读呀，读熟了。
游戏开始了，全场一片寂静，我们这组的同学都瞪大眼睛瞧着我，我把手搭成一个小喇叭放我嘴边，对着小罗的耳朵，到将纸团上的内容告诉他，不能被第三者听到。听到的内容后的小罗迅速传向下一个同学，同学们一个一个地传去下。我们组最先传完，在时间上取胜。没想到的是小莉上讲台公布的答案是：“谁要撞到我的头，肿得像个大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是这样说的，到底是谁传错了呢？大家都在猜测。不可能是我吧！我说的是：“石榴撞到我的头，鼓起来的包像个小皮球。”难道不是我说错了吗？最后老师宣布正确答案——石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。同学们听了笑得前俯后仰。从我开始就出错了，我为自己出错而感到羞愧。我仅是一字之差，可后面的同学传的也太离谱了。第二组把正确的“妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。”被说成：“妈妈推完了，推爸爸。”所有人都笑得上气不接下气。这让我明白了一定要认真听，正确传话。这是耳听为虚，眼见为实呀。
有趣的传话游戏作文
今天下午，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。
岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。
“预备……开始！”随着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。我环视四周，呵，大家传话的方式可真是各式各样。有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一转身，把话传达给后面的同学；还有的将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头180；大转弯，再像鸭子一样摆摆手，最后才把话慢腾腾地传达给沈陶。
我们组以迅雷不及掩耳的速度把话传达到了我这边——我是最后一位，王珂哲悄悄告诉我：“妈妈在超市里买了一条围巾。”我立刻像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。
“现在公布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了‘漂亮的’这三个字，我的原话应该是‘妈妈买了一条漂亮的围巾。’”岑老师顿了顿，接着说：“再来看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，写成了‘工人的表演很精彩。’”岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老师语重心长地说：“其实在我们生活中，很多人总是乱传达别人的话，比如原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。”
是呀，在生活中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传闻就信以为真，要学会仔细地辨别、科学的判断各种消息，正确的对待各种传闻。
有趣的传话游戏作文
“嘎嘎嘎，哈哈哈!”同学们笑得快笑破肚子了，我们在干什么?我们在玩有趣的趣味传话，玩得让人哈哈大笑。
规则是一个人去林老师那听林老师说的一句话，再把话传给别人，但不能给别人听到。
到了最后全组都笑傻了，老师问：“是什么呀?”陈朵嘻嘻哈哈地说：“是我看见小偷的屁股。”这时，全班同学都笑了。有的拍脸笑，有的拍桌子笑，还有的拍腿笑。
这个游戏太好玩了，我下次还要玩!
有趣的传话游戏作文
今天晚上，作文老师带我们玩了一个有趣的传话游戏。
游戏的规则是：老师把传话的内容告诉大队长，然后这个小朋友把那句话依次传给后面的小朋友。传对了就成功，传错了就输了。
游戏开始了，我很激动，当传到我的时候，我很紧张，生怕传错。本来的传话是穿着红衣服的小姑娘真漂亮。传到最后却变成了：你的媳妇真不要脸。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂着嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一组传得又快又正确，所以他们赢了。
玩了这个游戏，我懂得了一个道理，耳听为虚，眼见为实，传言不可信！
有趣的传话游戏作文
今天，老师走进教室对我们神秘地说：“我们今天玩一个传话游戏。”同学们听了，有的欢呼雀跃，有的拍手叫好，还有的喊“yeah”！”
游戏规则是：先请六个同学上台排成一行，老师再把话小声地传给第一个同学，依此类推，一直传到最后一位，最后一位同学把听到的话大声地说出来。
游戏开始了。老师把手放在嘴边成了一个“小喇叭”，然后凑向我的耳边，悄悄地说话，我认真地听着，但只记得一半。然后我又把话传给陈欣，陈欣听了一脸茫然。同学们一个接着一个往下传，终于传到了妍熙，妍熙大声地说：“我去买冰淇淋”。同学们听了哈哈大笑，原来老师刚才说的是：“妈妈带我到公园放风筝，还买了冰淇淋。”
哈哈，今天我们从玩中明白：“耳听为虚，眼见为实。”不要随便相信别人的话的道理。
有趣的传话游戏作文
今天上作文课时，老师让我们做了一个非常好玩的游戏——传话。
老师首先说了游戏规则：老师把想出来的句子传给第一个人，第一个人传给第二个人，依次下传，然后大家把听到的话写在纸条上。写完后再交给老师，最后由老师一个一个念出来。
游戏开始了。老师走到第一个同学身边，用手捂着那个同学的耳朵，悄悄地说了一句。那个同学迅速转身用手捂成了个喇叭形，悄悄地对第二个同学说，声音很小，生怕谁听到了。过了一会儿，我们传完了，把纸条交给了老师。
终于，激动人心的时候到了，同学们都想知道自己有没有传对。老师清了清嗓子，对大家说：“我先说一下正确的句子：蚂蚁奶奶牙疼，长颈鹿医生给它装了颗黄金牙。但有的同学写的是蚂蚁长出黄金牙，蚂蚁没了黄金牙，蚂蚁变成了黄金鸭……”老师没有念完，全班就一阵爆笑，然后，老师说：“我来念一下最后一位同学写的话：阿狸变成了黄金姐！”“哇——”全班又是一阵爆笑。
又一轮，老师给第一个同学传的是：“蜗牛捡到一个面包，把它当早餐吃，结果磕掉了一颗门牙。”到最后一个同学，他写的是“狐狸见到一个炸弹，把鼻子炸了。”还没有一秒钟，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就这样，一次有趣的课在我们的欢笑声中结束了。人们都说：耳听为虚，眼见为实。这堂课也使我懂得了这个道理。
有趣的传话游戏作文
俗话说；“不以规矩，不成方圆。”今天，我们班就玩了“传话”的游戏，游戏玩法是这样子的，全班五个小组的第一位同学到老师处听要传的话，然后回组把话悄悄传给第二个同学，第二个同学在悄悄传给第三个同学……依次推下去。全部同学都传完后，最后一个同学说出这个话，哪组传得又快又准，哪组获胜。
在游戏开始前，我们读了一下游戏规则，是这样的；一、不能偷听话。二、只能传一次话。三、传话时，要捂住别人的耳朵悄悄的说。四、传话时，无关的同学静息，不能出声。五、最后一位的同学与第一位同学的话相同为胜。
我们组的话是“父母不能骄纵孩子，要教育孩子用自己的双手养活自己。”戴煜瑶（也就是我们组的第一位同学）一拿到写着话的纸条，顿时大大地张大了嘴巴，可能塞得下一个苹果了吧，随着王老师的一声令下；“开始”！戴煜瑶就跑下来，对郑嘉磊说了一会儿后，郑嘉磊就转过来对我说；“如果一个人不能以自己的双手养活自己，那就……就”，我着急的说；“就什么呀，你说呀！”他说；“我不知道，她又没有说清楚”。我一脸茫然地转过去，对程孟圣说；“如果一个人不能以自己的双手养活自己，那就”。程孟圣着急的说；“就什么呀？”我说；“我不知道！”
开始公布答案了，当到我们公布答案时，程孟圣说；“我没听清楚！”我们只好“0”分了。
这个游戏真有趣呀！
有趣的传话游戏作文
今天，天空万里无云，天气格外地好，我的心情也和天空一样灿烂，因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。
叮铃铃上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，生怕迟到似的。过一会儿，老师眉开眼笑地走上讲台，笑眯眯地在黑板上写了传话游戏四个大字，原来今天老师要跟我们玩一个游戏。
老师清了一下嗓子说：今天我们要玩一个别开生面的游戏。话音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的.同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。
老师笑着说游戏规则：老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。传话时不能让第三人听到，最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。传话时不能走下位，要悄悄把话依次传下去。
游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心砰砰直跳，老师大声说：答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。这组把内容写成是：小孩感到身上遇到一阵痒话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住扑哧笑了出来。
今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：眼见为实，耳听为虚。所以，我们不要随便相信他人的传言。
有趣的传话游戏作文
“哈哈哈”同学们的笑声像海浪声一高一低。我们正在玩趣味传话的游戏。
规则是全组同学一次传话，看哪组传的对。游戏开始了，轮到了付佳佑上场，教室好像按下了暂停键，安静的都能听见自己呼吸的声音。只见他面部狰狞，眉毛像两条扭曲的虫子。他的嘴巴一颤一颤，让人止不住发笑。当传到殷智宸时，他像滚动的木桩――在地上翻来翻去。当他好不容易止住笑开始传话时，他那刚才的笑似乎传染到了别的同学身上，就是“轰”的一声，笑炸了。
终于轮到我了，我心里有一种说不出的感受：又紧张，因为怕给全组拖后腿。又兴奋，心中像有一只小兔子一样，七上八下。当我听见题目后，脸上的笑容顿时凝固住了，因为我前面的同学说了一大串，像“咒语”一样让我琢磨不清、云里雾里的话。我的脸上大写着“无奈”两个大字，没办法，只能硬着头皮继续传。
又传了几个同学，到了最后一人。我们个个都非常兴奋，简直比开礼物盒还兴奋，迫不及待地想知道最终的结果。只见杨佳宁站起来，调整了心态，激动的手舞足蹈。她冒出俩字小偷……，又停顿半响，又冒出俩字飘屁……她这一番话，让我们都笑翻了。
有趣的传话游戏作文
我的耳边一直响着“什么？”“你说什么？”这样的话，原来我们今天在玩“传话”的游戏。这个游戏可真不简单！我们接连失败了几次。
最后一局终于开始了，我有些迫不及待了。只不过和前几局不一样的是，我们不比赛了。而是一组和二组一起传话，规则和前几局一样，只能小声传话，双手必须拱成筒状，包住别人的耳朵来说话。
范老师首先传话给a同学听，只见他一只手拿着自己打印的纸条，一只手成筒状凑到了a同学的耳朵边，轻轻地把纸条上的字一个一个地说了出来。范老师还强调说：“这句话只有五个字。”范老师说完后，第一位同学就给b同学说去了，b同学听完后接着给c同学说，就这样，我们一个接一个传了下去。终于传到我了，我看到我前面的那位同学要转头过来了，就立马站了起来，她用双手卷成筒状，包住我的右耳朵，小声地说：“小花小花”，接着我问她是几个字，“四个字”，她皱着眉头说道。我觉得她应该是没有听清楚，有些不确定。
我觉得这句话实在太简单了，但是我感觉不对劲。范老师明明说是五个字，为什么到我这边就只有四个字啦？我心里又想，不管了不管了，只要我没有听错就好了！接着我又把话传给了最后一位同学。最后一位同学上黑板写下了答案，却只有两个字：“小画”。接着，范老师用红色的粉笔写上了“化肥会挥发”这五个大字。我完全不敢相信，我们会把五个大字传成两个大字，这真是让我们意想不到的结果啊。
结束这个游戏我终于明白，耳听为虚眼见为实，我也感受到了，只有团结一心才能取得好的结果。（公众号：芒果。
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