每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
体育教育渗透篇一
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。
根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的'良好品德行为；同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识；在社会品德及其他等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。
通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好小学生的思想道德和法制教育。
体育教育渗透篇二
作为一种全新的教学任务学科渗透法制教育教学活动，在我镇20个学校已实施了整整一年，在这一年之中，我们始终紧紧围绕省152号文和市119号文件要求，结合毕节市教育局20xx年8月23日会议精神，制定了我镇《中小学学科渗透法制教育工作实施方案》，并根据方案拟定了相关工作计划，一年来，我们始终在摸索中前进，在前进中探索，在探索中进步。现将一年来的工作总结如下：
根据工作的需要，我们在学年初就专门成立了中心校工作领导小组，明确了以校长负总则，副校长分管、由教务处具体操作业务的领导机构。
组长：xxx
成员：xxx
在工作推进的过程中，我们始终把培训工作放在首位，因为这是一项全新的内容，鉴于我镇有教师近200人，并且学校分散的实际情况，我们采取了由中心校培训学校领导，再有学校领导培训本校教师的做法展开培训工作。通过这种培训模式，使我镇全体教师都认识到学科渗透法制教育工作的意义，渗透的方式、方法。并且所有任课教师都清楚自己担任学科需要渗透的法制教育内容。
我镇辖20个村级小学，通过检查，所有学校都进行学科渗透法制教育工作，渗透点涵盖了小学所有学科，在学校的工作计划中，明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作来开展，教师的各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。
作为一种新的教学内容，教师们在具体教学过程中遇到了若干问题，首先，教师们对如何在课堂教学中把“学科渗透法制教育”运用得得心应手是一大难题，也就是说在教学中如何在不影响教学内容的掌握的情况对法制教育内容的渗透做到恰当的选择时机、选择内容、有机渗透。并能使学生在法制教育的渗透过程中获得相应的法制教育。
其次，打破了教师原来的教学节奏，老想着要留点时间来渗透法制教育内，经常出现教学内容完不成，法制教育没渗透好的尴尬局面，总而言之，如何在教学工作中处理好教学与渗透，教师们还一时适应不过来。
总之，一年来，学科渗透法制教育工作在有条不紊的展开，其中有收获，有疑虑，有成功，又失败。作为一种全新的教学内容，我们将按上级要求，不折不扣的履行好我们的职责，继续探索，加强研究，我想一定会将此项工作做得越来越好。
体育教育渗透篇三
六年级语文渗透法制教育工作总结
教师：杨刚
当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对广大青少年尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤。
如何开展未成年人法制教育工作，我就一学期来的工作，在语文教学工作中，结合学校实际作以下总结：
二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好法的关键。在这学期中，我在语文教学中，对学生进行了4次专题性的法制教育，对学生进行了《环境保护法》《森林法》《未成年人保护法》等法律进行了学习与教育，因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。
三、注意研究青少年犯罪的成因，预防我班学生出现违法犯罪现象。当我听到近年来我国青少年犯罪率每年以10%左右增加时，很是吃惊。因此，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。导致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
开阳县宅吉乡中心小学
201*.7.
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当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对广大青少年尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤。
如何开展未成年人法制教育工作，我们年级组在数学教学工作中，结合学校实际作以下总结：
体育教育渗透篇四
“十二五”开局之年，新学年的第一个学期又开始了。在这个新学期里，我们又迎来了新的教学模式任务“学科教学渗透法制教育”。开学之后，为了按时、按质、有效地践行好“学科教学渗透法制教育”这项教育教学任务，我校根据教育主管部门的文件精神和相关领导的工作指示，组织全校教师认真学习所得的各本教师用书，并进行相应的培训，从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。具体工作情况如下：
一、组织领导根据工作需要，结合本校实际情况，为了让我校全体教师更好地把法制教育渗透于学科教学中去，就成立了以校长为领导组长的培训小组。
二、教师培训结合我校教师少、任务重、时间紧等诸多因素，我们就采取先由培训相应学科的教职人员去学习如何把法制教育渗透于自己的专业学科教学中去的知识和方法，然后集中本校全体教师进行培训。
（一）、培训目的
1、为了提高教师的思想认识。“素质教育、德育为先”的教学思想告诉了我们，法制教育是教师的法定任务，是集教育教学为一体的综合贯彻。教师有了这一认识，才会去学法，也才会把法制教育有机地融入学科教学中去。
2、提高教师的法制修养。这需要教师多学习法制知识，解决好“一桶水”与“一碗水”间的关系；并做到遵纪守法的楷模、为人师表，用自身行动、行为感化学生。
3、培养教师在学科教学中善于渗透法制教育的习惯。
（二）、培训措施采取“集中培训分散学习集中培训”的培训模式。并把所培训的知识分成两大板块来进行培训：第一部分的培训内容是“法制知识”部分；第二部分的培训内容则是“如何在学科教学中融入、渗透法制教育”的知识。由组长集中全校教师组织培训、学习法制知识，与此同时，要求被按排的几位学科专业教师去认真学习、如何把法制知识融入自己的学科教学中去；然后在由组长集中本校全体教师，对全校教师进行培训。培训中，要求参训教师应积极参与讨论，各抒已见，踊跃发言，提出各自的不同见解、看法。
三、教师用书的配置目前、我校各位教职工都配备了一套三本教师用书，分别是《法制教育与学科教学》丛书中的“教师法制常识分册”、“小学分册”和《教师培训手册》。“教师法制常识分册”编排的主要内容是法律名词述语及解说；“小学分册”主要编写了小学各年级学科中的部分教学内容中如何渗透法制教育的案例；《教师培训手则》则主要安排了培训的主要内容，根据手册中的内容，我个人把《教师培训手则》中的内容分成两方面。一方面属于教师对法制教育的认识部分；另一方面属于把法制教育渗透于学科教学的运用部分。但不管是那一方面的知识，每一位教师都有必学的重要性。
四、学校实施情况为了能根据培训计划，在这短短的时间内按时、按质、有效地完成培训内容，并能在教学实际中有效地渗透法制教育。学校特制定了相应的制度。
1、严格考勤制度。制定培训制度，严格记录好随意缺勤、不按时参加培训教师的出勤情况，并纳入绩效考核。
2、要求参训教师做好培训笔记，培训后由组长进行检查每一位教师的培训笔记，做好登记。
3、每一位参训教师必须在培训后写一份培训后的学习心得、写一份教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思。
五、教师的评价通过近两个月教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，普遍教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。通过近一个多月来在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；有一部教师认为“学科教学渗透法制教育”的推广，不外乎加重了教学任务。目前、从小学阶段所开设的课程来看，主在是学科多，况且有的学科安排的内容比较多；由于开设的学科多，每周的学科课时数相对减少了，如果在这有限的课时数里、短短的40分钟内增加了法制教育知识的贯输，就会给按时完成学期内的教学任务带来了困难。
六、存在的主要问题从近期看。首先，如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。也就是说，在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育重点化，与堂课的学科教学内容相结合的法制知识系统化、简明扼要化地融入教学中去，既不去占用过多的教学时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，这确实是需要去做精心的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，长如实地达到预期的教育教学效果。其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。
已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。
七、下一步的打算为了解决好“学科教学渗透法制教育”在实际教学中存在的突出问题，使这种教育教学方法能在我校得到更好的推广和运用，针对问题初步制定了以下解决方法。
1、继续深化培训学习。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我们就得学熟，采用培训或者自学等可行方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。
2、多听公开课，多上示范课。公开课上要求上课教师必须使用渗透法既“学科教学渗透法制教育”，课后组织全体教师进行讨论，指出优点及不足之处。
3、组织法制知识竞赛活动或开展一些关于法制知识演讲比赛。先以班为单位，由班主任教师去组织各自的班级进行选拔，然后从各班级中去选出较为突出的学生参加全校法制知识竞赛或者法制知识演讲比赛。
体育教育渗透篇五
为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。
首先，20xx年9月6日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。
其次，20xx年9月16日，参与"中小学实施学科教学渗透法制教学"学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。
知识结构，找准了在学科中渗透法制教育的渗透点，为在教学实践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。
通过查找，在本学期的学科教学渗透法制教育工作中，还存在着以下问题。
1、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中，我们可发现，涉及到的法律知识点很多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律知识太少了，根本满足不了现状。
2、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的讨论不够，对于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。
3、没有学会“走出去，请进来”，实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少，缺乏交流与讨论。
存在于上面的问题，有客观方面的原因，也有主观方面的原因，在客观方面，一是平常的业务事情多，如写教案、写教学反思、批改作业、搞学生辅导、家访等，分不过身来集中研究学科教学渗透法制教育。二是本学期学校的活动多，导致了找课赶课的现象产生，因此没时间来解决上面的问题。在主观方面，主要是思想松懈，本来有时是可以挤出些时间来研究的，可是由于懒，总是想找轻松的事情做，就放松了这件事。
作为人民教师，如果不能让学生在课堂上获得一些法律知识，其实自己的教育也是失败的。因此，我们必须解决好以上的问题。第一，在搞好自身平常业务工作的同时一定加强学习方方面面的法律知识，让自己拥有足够渗透的法律知识。第二，学会“请进来，走出去”多去学习他人的长处，多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身实际不断研究渗透法制教育的方法。总之，为了把学科教学渗透法制教育工作搞好，让学生获得实惠，然家乡的老百姓获得实惠，在今后的工作中，我们一定挤出足够的时间来学习各种法律法规，一定走出去和他人进行交流研究，一定进行教育教学实践，积累丰富的学科教学渗透法制教育经验，让我们的学生在课堂中学到足够的法律知识，让他们拥有法律的武器。
体育教育渗透篇六
为贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔20xx〕152号）、文件及省地学科教学渗透法制教育培训会精神，要求从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。对具体工作总结如下：
为确保本校学科教学渗透法制教育工作的有序、有效开展，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各中层干部及各教研组长为学科教学渗透法制教育工作领导小组。领导小组下设行政管理办室和教学业务管理指导办公室在中心校教导处。负责此项工作的日常管理事务，相关文件下发，督促检查等；教学业务管理指导办公室设在教研室，负责此项工作的教学业务管理指导、检查以及相关教学业务信息的收集整理上报。
将学科教学渗透法制教育工作列入“十二五”中小继教考核的重要内容，并作为“六五”普法的考核内容，将考核结果与教师的绩效考核、评先选优挂钩。
学校制定了实施方案，层层组织教师培训，做到全体教师人人参加培训、学习，人人参加教研教改，人人贯彻实施学科教学渗透法制教育的良好局面，通过多次培训提高学科渗透法制教育的认识。
通过近一年的学校培训、学习、运用，普遍教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。教师在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分低年级学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。
有一部教师认为“学科教学渗透法制教育”的推广，不外乎加重了教学任务。
的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，才如实地达到预期的教育教学效果。其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。
为了解决好“学科教学渗透法制教育”在实际教学中存在的突出问题，使这种教育教学方法能在我县得到更好的推广和运用，针对问题初步打算用以下解决方法：
1、继续深化培训学习。采用培训或者自学等可行方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。
2、组织上公开课、听示范课。公开课上要求上课教师必须使用渗透法，课后组织全体教师进行讨论，指出优点及不足之处。
3、组织或要求各校组织法制知识竞赛活动，开展或要求开展一些关于法制知识演讲比赛。
体育教育渗透篇七
组长：郭太勋
副组长：贾成员张德萍
成员：周勇谢朝蓉李玉超范厚书尹孝伦张袭玉张腾聂祥龙罗伟汪毓江高培赵高群
领导小组下设办公室于教务处，由周勇主任兼任办公室主任，负责日常工作安排。
第一阶段：校本培训。20xx年9月中旬，学校组织教师全员培训。第二阶段：自学与上网学习。20xx年9月下旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。
1、各村小（中心小学）的教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。
4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。
1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。
2、教案要求：教师从实施方案下达起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。
3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。
4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。