体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中小学实验教师培训心得体会篇一
这次班主任培训，让我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：
一、做融情入理的专业班主任班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。
二、班级管理
班级管理要形成向心力，选择一种让学生最容易接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。
三、班级文化建设
制定班规班训，培养学生良好行为准则和精神风貌。它起着培育学生树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦学生的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素质。
中小学实验教师培训心得体会篇二
今天我参加了《2020年山东省中小学生班主任全员培训》的活动，有幸聆听了郭春飞教授的《班主任专业成长的知识与修养》的讲座，真是受益匪浅。
通过学习让我了解了班主任这一角色的产生、提出以及发展历程，使我们明确了班主任的专业成长问题为何提出，随着一些教育文件的颁发以及教育案例，告诉了我们班主任专业成长的内涵是何，最后结合班主任专业成长的理论，让我们掌握实践路径与方法，才能更好的做好班主任这一工作。
在讲座中，有这个一个教育案例让我印象很深，就是教师角色定位，从驯兽师到牧羊人再到领航员。一开始就是想逼着学生学习，让孩子们乖乖听话，到后来放手让孩子们去学，做到民主开明，到最后成为孩子们的领航员。今后，我们要多关注孩子们的精神需求，引领他们的全面发展。郭教授还分享了一个“这个奖品该不该发”，这个案例留给我们很多思考，自己该怎么去做？同时，也为我们理清了要聚焦好问题的导向，问题的解决需要有教育智慧。
在班主任工作中，我还有很多做的不好的地方，今后，我将继续努力，把这项工作做到更好。
中小学实验教师培训心得体会篇三
今天有幸聆听了教育专家赵福江老师题为《班级管理的理念与策略》的讲座，班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
中小学实验教师培训心得体会篇四
今天，听了南京师范大学班主任研究中心齐学红教授的分享，她的分享接地气，很实用。特别巧妙的调动了老师的参与性。齐教授从个人研究、实践经历出发，分享了多年来对班主任工作研究的经验和果；并从班主任的核心素养、疫情下的教育思考、班主任专业化的理论建设等方面，提供了在后疫情时代班主任如何做好班级管理、朝着专业化方向成长的理论依据和实践路径。在班主任专业化长的路上，我还需要更多的努力，正如屈原所说：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”加油！
中小学实验教师培训心得体会篇五
今天上午参加了班主任专业成长的知识与修养研修活动，通过本次的培训，我认识到，在现实背景下，班主任专业成长是一件必须必要的事。班主任在班级教学和班级教育中要完成学科教学任务，也要更好的促进学生向社会化转化。班主任的角色定位是整体育人。在建设班级过程中可以六步走：课程建班-文化润班-活动强班-实践励班-管理治班-协同助班。一上午的培训让我明白了班主任专业成长的重要性，并为我们的成长提供引领指导，获益匪浅。