我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
昆曲的心得体会篇一
学习时间总是过得太快，又是几天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。
一、认清了开展教育科研的必要性和重要性，转变了观念。曾经，我和大多数一线教师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称。科研兴校是近年来普通中小学校比较时髦和流行的话题，也是很多学校加强内涵建设、提升办学质量的重要措施和成功的经验。然而，特殊教育学校在这方面总体上还比较落后。丁勇书记关于《科研兴校——特教学校发展的必由之路》报告跟我们交流三个问题：一是科研何以 能兴校？二是如何以科研兴校？三是实施科研兴校的根本之策在于提高教师队伍科研水平和专业素质，才能推动特殊教育领域科研兴校的普遍开展，促进特殊学校提高教育质量。一个课题成就一个教师。教师开展教育科研是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因此，一线教师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的课题就在我们的身边，明确了定位。其实很多时候，我们教师怕做课题，是因为感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。谈秀菁教授关于《特殊教育科研的选题》的讲座、让我看到了，其实课题就在我们身边。特别作为特殊教育学校的一线教师，我们的教育科研活动与专家学者的专业理论研究是不同的，我们进行教育科研必须结合自身的特点，从实际出发，实事求是。我们开展教育研究的问题或者说方向应该来源于自己或班级德育、教育教学工作之中，比较具体的应用性问题。总而言之，我们特殊教育教师教育科研课题的“源头活水”就是自己的教育生活——在日新月异的教育实践中发现问题，在丰富多彩的问题中选择课题，我们的研究就应该从点滴开始。
三、梳理了开展教育科研的过程、内容与方法，找到了门路。完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告？怎样实施课题，进行过程管理？这些疑惑，江苏省教育规划领导小组办公室蔡守龙主任、残疾人事业发展研究所何侃教授、李泽慧教授为我们进行了较为完整的解答。特别是蔡守龙主任关于《教育规划课题的设计与论证》的讲座，从重新审视和调整研究方案、课题研究内容的分解与细化、确定研究工作的推进策略三大步骤，阐述了在制订课题实施计划、撰写开题报告后的课题研究启动阶段我们该做些什么，使我对如何开展“教育科研”的认识逐步清晰。通过专家们系统的梳理，我感觉自己跳出了狭碍的教育科研观，进一步理解了“什么是学校教育科研”，明确了教育科研的定义，了解了“教育科研如何选题”、“教育科研的三大原则”、“如何设计学校教育科研的课题”、“课题设计的内容包括什么”、“课题设计的要求”等内容，让我清晰了开展课题我该做些什么、怎么做，找到了做课题的门路，为我今后开展教育科研指明了方向。
四、明确了教育科研论文的写作要求，理清了思路。
撰写学科论文，是每个教师的一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。一直以来，研究论文的写作是我的薄弱环节，有很多想法，但是写起来总是感觉不到位、不清晰。听了谈秀菁教授关于《教育研究论文撰写》、《撰写教育研究方案》的讲座，使我对研究论文该如何撰写有一些清晰的了解。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。
通过这次的培训学习使我清晰地认识到，要使自己与时俱进，提高自己的教科能力，就要采用反思——行动——再反思的研究模式从实践中汲取营养，以更新教育理念，活化教育内容，实现教育科研的不断深入与自己专业的持续成长。
十分感谢有这样的学习机会，能够让我重新坐在课堂之上，静下心来重新认识自我，重新审视自己的工作。而我也会将这次学习当作一次提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，努力成为一名新兴的研究型骨干教师。
昆曲的心得体会篇二
昆曲作为中国传统文化的瑰宝之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。目前，昆曲已被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，成为中国文化的重要代表性符号之一。在传承和弘扬昆曲文化的过程中，不仅需要阅读相关的文献资料，更需要深入研究和学习，通过学习昆曲，我们可以更好地理解和体验中国传统文化的魅力和内涵。
第二段：学习昆曲的意义
学习昆曲，不仅可以磨练我们的耐心和毅力，更可以培养我们的审美情趣和品位。昆曲曲艺的独特之处在于它融合了音乐、戏剧、舞蹈和文学元素，这些元素的组合和融合使得昆曲文化具有非常高的艺术欣赏价值。通过学习昆曲，我们可以更好地领悟其中的艺术才华和智慧，从而提高自身的审美素养和文化素质。
第三段：学习昆曲的方法
在学习昆曲的过程中，我们应该注重培养自己的基本功，比如声乐、舞蹈和表演技巧等，同时也需要通过学习相关的历史和文化知识来深入了解昆曲文化的内涵和意义。此外，我们还可以通过观看昆曲演出、参加昆曲讲座和交流活动等方式来加深对昆曲文化的理解和认识。
第四段：学习昆曲的难点
昆曲是一门综合性很强的学科，其中包含了许多复杂的技巧和要点。在学习昆曲的过程中，我们需要花费大量的时间和精力来掌握这些技能和要点，同时还需要不断地反复练习和实践，才能够真正掌握昆曲艺术的精髓和内涵。因此，学习昆曲需要有足够的毅力和耐心，同时也需要逐渐激发自己的热情和兴趣。
第五段：结语
学习昆曲是一项非常有价值和有意义的活动。通过学习昆曲，我们可以更好地理解和感受中国传统文化的精髓和内涵，同时也可以提高自身的艺术素养和文化素质。因此，我们应该坚持不懈地学习，增强自身的学习能力和创新能力，为弘扬中华文化做出自己的贡献。
昆曲的心得体会篇三
根据学校对硬件建设和软件执行的管理要求，我通过参加学校校长的培训学习，使我更深的认识了学校要求严格管理的重要意义，__小学的办学理念，积极推进全人教育的重大意义，明确了中西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务的作业规范，校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学和项目执行情况走上新的台阶。
一、__小学的办学理念
教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望能够不断的进化，而教育包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，肩负起人类、社会继续进步的重任。因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和谐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进步。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
在全国普及基础教育的今天，还有许多贫困地区的儿童仍然在危房中上课，甚至有些特困地区的儿童还没有读书的机会。__项目的实施，提供了儿童就学机会，为普及基础教育有着十分重要的意义。基础教育则除了达到国家鉴定的六年级小学教育外，并能让学生了解做人处事道理，教育的真谛，使学生能真正肩负起今后建设社会的重任。
二、全人教育理念
全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。所以全人教育并不偏重某一特殊领域，而是讲求全面的、均衡的身心健康发展，跟一般所谓的「新」教育理念不同。正确的教育，必须从做人处事的整体面去考虑与施教﹐这是仅着重传授技术与知识所无法比拟的。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。
全人教育符合最根本的常识，也符合儿童自然发展的过程﹐但在执行的过程中需要学生、家长、教师的配合，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把知识以外的人生价值取向(例如真、善、美的追求)也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面配合，才能达到良好的效果。
全人教育强调「勤劳朴实」。因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。明德小学特别强调「勤劳」，并通过各式各样的活动来落实这个理念。
全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。
全人教育注重经典诵读，安排“经典诵读”的课程。经典朗诵可以将学生的注意力、意识力(听、讲、思考)融合为一。诵读经典是学习文学最好的方法，并且在明德全人教育的系统中也包括了英文经典诵读，让学生及早读英文是有必要的。
全人教育的另一个观点，就是要强化学生解决问题的能力，这跟新课程标准要求是一致的。
三、__项目学校的管理要求
规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领。如中华文化经典诵读操作规范的导读教学要领从口诀、领读、反复诵读、四到(口道、眼到、心到、手到)、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度(学生轮流领读)、辅助活动等方面作了具体的说明。还有校园绿化公园化，学生劳动服务等操作规范都分别作了要求说明，而这些管理要求跟我们平时的教学常规管理基本一致，但在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过__项目学校校长的培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。
四、办学理念
通过培训学习，我更深的认识了__学校的办学理念，办学思想，同时对校长的定位与职责更加明确。__项目学校的办学理念重在实施全人教育，培养品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义。
五、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作。
昆曲的心得体会篇四
昆曲作为中国古典戏曲的一种，有着独特的表演形式和音乐风格，代表了中国文化的深厚底蕴。在我的舞台生涯中，我曾经有过学习昆曲的经历。这次学习，让我对昆曲加深了理解，同时对自己的表演技巧也有了很大的提高。下面，我将分享我在此次学习中的心得体会。
第一段：昆曲的历史和特点
昆曲源于中国南方，始于明朝。其表演形式注重角色的精神内涵和外在形象，讲究身段、腔调和声音的调教。其音乐与戏剧相结合，有着独特的演唱方式和音乐体系，堪称中国古典音乐的艺术珍品。在昆曲中，角色虽少，但所表现出的情感却是丰富多彩的，不同的角色所表现出的情感也有着独特的特点。
第二段：学习昆曲的过程
我的昆曲老师非常专业，他从基本功的学习开始，耐心地告诉我们每个动作的重心和节奏，并鼓励我们多加练习。当我掌握了基础技能之后，老师就教我们如何表达角色的情感和人物的特征，让我们认真体会每个角色所表现出的情感，进一步提高了我们对角色的认识和理解。
第三段：学习昆曲的启示
通过学习昆曲，我发现自己在思考和表达方面有一定的局限性，无法充分表达角色情感和意义。因此，在学习昆曲的过程中，我感觉自己的能力得到了极大的提高，自己的表演技巧也得到了极大的打磨，特别是在表现情感方面有了惊人的突破。
第四段：学习昆曲的问题
我认为，学习昆曲要求学习者具备对艺术的理解以及对音乐的敏锐度，这需要我们在平时的生活中积累和体验。同时，学习昆曲也需要一定的耐力和毅力，需要坚持不懈地进行练习和巩固，才能够掌握学习的技巧，形成属于自己的表演技能。
第五段：总结和展望
昆曲作为中国古典文化的精髓，传统的文化魅力和艺术风格，让我们不仅能够感受到其中蕴含的深厚底蕴，同时也能够以其为基础，探索人性和表达艺术的深度和广度。因此，我希望在今后的舞台生涯中，能够继续深入学习昆曲，不断突破自己的表演技巧，为观众呈现更为精彩的表演。
昆曲的心得体会篇五
昆曲作为中国传统戏曲之一，一直以其深厚的文化底蕴和独特的音乐特色吸引着无数学习者。我对昆曲的兴趣也在大学时期开始，当时学校开设了昆曲选修课，我报名参加了学习。在学习过程中，我从最基础的音乐节拍和唱腔开始，逐渐学习了一些经典的唱段和曲目，还和同学们一起排练过小型演出，收获颇丰。
第二段：昆曲教学特点和优势
学习昆曲与其他音乐课程的学习方式有很大的不同。昆曲的教学不局限于简单的歌唱技巧，更重要的是通过指导学习者理解剧情和角色，理解唱腔中的情感，从而更好地诠释昆曲。这一点也在昆曲表演上得到了体现，昆曲演员不仅要有扎实的歌唱功底，还需要有出色的表演技巧和气质，这就要求学习者在学习过程中注重学习多种技能，不仅仅是歌唱技能。
第三段：学习昆曲的收获和感受
通过学习昆曲，我不仅了解了昆曲的历史渊源和背景知识，也更深刻地体会到苦乐人生和情感的表达方式。在演唱经典曲目时，我不仅要学习音乐技巧，更要像演员一样，从内心感受到唱段所表达的情感。在演唱时，如果能很好地与剧情和角色产生共鸣，那么演唱的效果将会更加出色。
第四段：学习昆曲的困难和挑战
然而，昆曲的学习并不易如反掌。它涉及到音乐性、表演技巧和情感表达的统一，需要学习者投入更多的时间和精力才能达到较高水平。学习者还需要掌握传统的念白和唱腔，理解昆曲的情节、人物、背景和情感，这需要学习者有一定的文化素养和语言能力。
第五段：学习昆曲带给我的启示和感悟
尽管学习昆曲存在诸多困难和挑战，但对于学习者而言，做好这一点是必由之路。学习昆曲需要持之以恒、钻研不辍，才能掌握精髓和内涵，更好地诠释和表现昆曲。此外，通过学习昆曲，我也进一步意识到文化的重要性和传承的必要性，希望有更多的人愿意加入昆曲的学习和传承。
总结：昆曲学习不仅仅是一种音乐技能的传承，更是文化传承的延续。通过昆曲的学习，学习者可以更好地理解中华文化的博大精深，更好地汲取文化的营养和智慧。同时，昆曲的学习也需要付出更多的时间和精力，在坚持努力的过程中，可以帮助我们培养坚韧不拔的品质和自律的精神。
昆曲的心得体会篇六
20xx年9月8日，xx市教研室开展了“xx市高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”活动。我们有幸聆听了黄老师《社会主义核心价值观与思想政治课教学》的报告。通过报告让我加深了对社会主义核心价值观的理解。党的十八大把社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个字来高度概括、凝练表达。它是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。“富强、民主、文明、和谐”是我们社会主义现代化国家的建设目标；“自由、平等、公正、法治”反映了中国特色社会主义的基本属性；“爱国、敬业、诚信、友善”则体现了我国公民的基本道德规范。
同时更明确了自己作为一名教师，特别是一名思想政治课教师在生活中、在课堂上应该践行社会主义核心价值。
“教育者必须先受教育，育人先育师”。
师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。所以，作为思想政治教师更应该践行社会主义核心价值观。首先要有坚定的理想信念，要牢固树立中国特色社会主义理想信念。我们不能只是照本宣科，让学生感觉老师都不信，都做不到，那作为老师的我们又怎么能要求学生做到呢？我们要将社会主义核心价值观的具体内涵落实在自己的工作和生活中。我们要加强自身的修养，提高自身职业素养，努力提高自身的思想道德修养水平和科学文化修养，增强教书育人的荣誉感。同时，更要从我们的生活中做起，从点滴小事做起。xx七中的周老师已经为我们做了很好的示范。在我们平常的教学中，对自己的工作要有热情，在课堂上要有激情，要认真上好每节课，用真诚对待自己的每一位学生，不断提升自己教书育人的水平。
黄老师在报告中提到，要“教育学生成为一个有理想的人”。教师的职责是教书育人。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。当今的高中生，正处于青春叛逆期，面对纷繁复杂的社会，多元化的文化，眼花缭乱的网络世界……，很多学生迷失了自我，整天坐在教室，却不知道为何而来，为什么要读书，没有理想，没有追求。作为教师的我们，要立足当今社会现实，要符合当今学生的时代特征，尊重学生的个性发展，更要帮助、引导学生践行社会主义核心价值观，树立坚定的理想信念。让学生明白，理想不是空想。让学生真正成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
从思想政治课教学的角度来讲，我们更应该将社会主义核心价值观与我们的政治课堂紧密结合，贯穿政治课堂的始终。黄老师的报告中，详细列举了社会主义核心价值观与必修一《经济生活》各知识点的结合，对我们高一经济生活的教学提供了很好的指导。在对学生进行知识传授的同时，更要潜移默化的进行社会主义核心价值观的教育。
黄老师在报告中提出了“让课程回归教育本质，还思想政治课本色。思想政治课教学不是以传授学科知识为主，而是要将知识的学习服务于思想政治观点的形式，情境的创设、活动的设置、问题的探究服务于思想政治教育。”的基本的理念。根据这一理念，提出了追求和实施生活化课堂、政治性课堂、思维性课堂、主体性课堂、艺术化课堂等策略。这也是我们在教学中探索和追求的政治课课堂。比如生活化的政治课堂，要实现知识世界和生活世界的有效对接。学生最终要走向社会，要面对生活。我们的政治课更离不开生活。高中思想政治新课标提出“教材是范例，教室是实验室，教学是师生对话交流与知识的建构活动。要注重知识逻辑与生活逻辑相结合，要基于案例，基于情境，基于问题展开教学活动”，所以，我们应该选取贴近学生生活的案例，让学生有话说，让价值观教育充满生活气息。