2023年小学一年级听课心得体会(优质18篇)

军训心得可以帮助我们深化对军队的认识和理解，提升自身的纪律意识和组织能力。以下的读书心得或许可以帮助你梳理自己的思路，使你的写作更加清晰和有条理。

小学一年级听课心得体会篇一

11月13日，全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。听完这堂课，我谈谈自己的听课感受：

首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给学生，让学生更好地理解，同时也能够让学生体现数学来源于生活，生活处处有数学。

其次，老师教学中能注重培养学生自我表述问题的能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

再次，从练习题中，可以看出学生对知识的掌握较为扎实。

但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，具体表现在：

1、教学中，陈老师一脸严肃，整堂下来都看不到她美丽的笑容，让听课者感觉不到她的亲和力。

2、虽然学生在纪律上有较好的表现，但在师生互动中，我们看不到一年级学生的那种天真无邪的性格，他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、灵活灵现，显得有些呆板。

3、老师与学生之间的距离让我感觉他们很疏远，老师没有弯下身子参与到学生的学习当中。

4、分类是本节课的重点，也是体现学生思维能力的一种方法。而在这节课中，老师忽略了对学生动手实践的培养，没有安排学生实践动手分类的环节。建议老师可借助课堂现有的教学资源（书包、课本、文具等）安排学生动手分一分。

听完这节课，我结合自己的感受，对自己提出了几个问题：

1、对于低年级的课堂教学，亲和力与严肃端正哪个更受学生欢迎呢？

2、活力课堂与严谨课堂哪种教学方式更受教师关注？

3、对于低年级学生要怎样才能做到“收放”自如？

4、如何组织好学生在课堂中既要有活跃氛围又要纪律好？

针对这些问题，我将会把它们带到自己的课堂教学中不断尝试、探索，也希望大家都给些经验，提出建议，帮助我成长。

小学一年级听课心得体会篇二

朱老师在执教该课过程有以下几点值得我学习。

首先，朱老师设计的复习巩固部分有一定的梯度又实在。这个环节的每个词语都是经过老师深思后选择的。它们中既有“着急”和“焦急”这对近义词，又有“一定”、“一闪一闪”中“一”的不同读法的设计。

其次，朱老师在上课过程中积极构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。她尽力结合小学生爱鸟的实际，借助课件为学生创设情景，尽力营造师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。让学生入情入境积极学习，让每个学生都能大胆想象，各抒已见，畅所欲言。从而最大程度的激发学生兴趣。

再次，朱老师让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。如：小鸟看见鸟妈妈时会说些什么？你对小鸟有什么美好的祝愿？看看大哥哥大姐姐的在爱鸟行动中，你们想对身边的小伙伴说些什么？等多出的说话训练设计都对学生的思维与语言提高有很大的帮助。

最后，在指导学生学习生字时，朱老师从身边入手，让学生跟着电脑老师学一学生字的笔顺，学生模仿着描一描，写一写。用这样方法学习生字有利于学生对生字巩固，也容易操作。

小学一年级听课心得体会篇三

今天，我听了丁建强老师一年级的语文课，感受颇深。一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的。然而，丁老师却处理得很恰到好处。下面就我的感受，我谈以下几个方面：

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道兴趣是最好的老师，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。出于这一点，丁老师先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，没有把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。丁老师从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。

我们可以做一些小奖品，比如小苹果，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：小朋友们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小苹果。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，丁老师想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。因为一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天。在此次听课中，就有几个学生的行为较为突出，大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，教师没有发怒，反而说1、2、3，学生马上作出回答请坐好。紧接着他又说：1、2，学生齐声说安静、小眼睛看黑板等顿时，小学生都坐得很好了。这样既简单，又很有节奏感的引到学生注意力。

不但没有使老师和学生之间产生敌意反而使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的.机会。通过观察，我认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚一开始的细致对以后的教学会非常有用。

总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。

小学一年级听课心得体会篇四

第一段：听课的重要性

在小学四年级这样一个重要阶段，听课是学生学习的重要方式之一。通过认真倾听老师的讲解，我们可以学到更多知识，提高学习成绩。在每堂课上，我都能深刻体会到听课的重要性，因为它能够帮助我更好地理解知识，培养良好的学习习惯。

第二段：认真听课的技巧

要想做到认真听课，我们首先要掌握一些技巧。首先，我们要做到集中注意力，不让任何事情分散我们的注意力。课堂上可能会有许多有趣的事情发生，但我们要学会不被它们吸引住，而是将所有的注意力都放在老师讲课的内容上。其次，要做好听讲笔记。通过记录要点和关键信息，我们可以更好地复习课堂内容，帮助记忆。最后，要积极参与课堂互动。提问、回答问题可以帮助我们更好地理解知识，增强记忆。

第三段：积极参与课堂活动

课堂活动是学习的重要组成部分，在四年级的课堂上，我积极参与各种活动。例如，数学课上老师会带我们去操场上进行数学游戏，通过实际操作帮助我们更好地理解抽象概念。语文课上，老师会组织我们进行小组讨论，互相交流思路，提高表达能力。这些课堂活动不仅让我们对知识有更深入的理解，还培养了我们的合作精神和团队意识。

第四段：善于思考和提问

在四年级的课堂上，我发现老师更加注重培养我们的思考能力。在学习知识的过程中，我们不仅要被动接受，还要主动思考。老师鼓励我们提出问题，思考解决方案。通过自主学习和思考，我们的学习能力也得到了提高。不仅如此，还要学会有针对性地提问。在课堂上，如果自己对某个知识点不理解，可以主动提问，向老师请教。这样不仅能帮助自己搞懂问题，也可以帮助其他同学更好地理解。

第五段：总结与展望

通过四年级的听课经验，我深刻体会到认真听课的重要性。通过努力学习，我的学习成绩也有了明显的提高。同时，我还明白了认真思考和善于提问的重要性，这让我在学习过程中更加主动。未来，我会继续保持这种学习态度，认真听课，积极思考，不断进步。

词数：523字

小学一年级听课心得体会篇五

11月13日，全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。听完这堂课，我谈谈自己的听课感受：

首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给学生，让学生更好地理解，同时也能够让学生体现数学来源于生活，生活处处有数学。

其次，老师教学中能注重培养学生自我表述问题的能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

再次，从练习题中，可以看出学生对知识的掌握较为扎实。

但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，具体表现在：

1、教学中，陈老师一脸严肃，整堂下来都看不到她美丽的笑容，让听课者感觉不到她的亲和力。

2、虽然学生在纪律上有较好的表现，但在师生互动中，我们看不到一年级学生的那种天真无邪的性格，他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、灵活灵现，显得有些呆板。

3、老师与学生之间的距离让我感觉他们很疏远，老师没有弯下身子参与到学生的学习当中。

4、分类是本节课的重点，也是体现学生思维能力的一种方法。而在这节课中，老师忽略了对学生动手实践的培养，没有安排学生实践动手分类的环节。建议老师可借助课堂现有的教学资源(书包、课本、文具等)安排学生动手分一分。

听完这节课，我结合自己的感受，对自己提出了几个问题：

1、对于低年级的课堂教学，亲和力与严肃端正哪个更受学生欢迎呢?

2、活力课堂与严谨课堂哪种教学方式更受教师关注?

3、对于低年级学生要怎样才能做到“收放”自如?

4、如何组织好学生在课堂中既要有活跃氛围又要纪律好?

针对这些问题，我将会把它们带到自己的课堂教学中不断尝试、探索，也希望大家都给些经验，提出建议，帮助我成长。

小学一年级听课心得体会篇六

写一个简短的开场白，介绍主题为小学四年级的听课心得体会。可以用一句话总结四年级的特点，如：“小学四年级是学习的关键时期，通过听课，我收获了许多宝贵的经验和知识。”然后，简要描述本文将包含的内容。

第二段：课堂氛围的体验

描述在四年级的课堂上，我所感受到的一种欢快而充满活力的氛围。讲述老师鼓励互动和合作学习的方式，以及同学之间的友好关系。还可以举出一两个具体的例子，如在团队合作中共同完成任务的经历，以及与同学们举行的创意比赛等。

第三段：知识与技能的启蒙

谈论老师在四年级的课堂上如何教授知识和培养技能。描述老师精心设计的教学方法，如通过游戏、实验等活动来激发学生的学习兴趣，以及如何教授基础学科知识和技能。可以具体提到自己在数学、语文、科学等课程中的收获和进步，以及老师如何鼓励和引导学生养成良好的学习习惯和解决问题的能力。

第四段：社交与情感的培养

讨论在四年级课堂中，如何培养学生的社交技巧和情感教育。描述如何通过小组活动、话剧表演、班会等方式，培养学生与他人合作、沟通和表达的能力。谈论老师对学生间友谊和互助的重视，以及课堂上关心学生情感和家庭背景的表现。也可以分享自己在与同学共处和与老师沟通中的收获和感受。

第五段：未来展望

总结四年级的听课体会，并展望未来。表达自己对于新的学期和学习的期待，希望通过继续努力，进一步提高自己在学业上的成绩和能力。最后，写一句寄语，鼓励自己和同学们努力学习，热爱生活，追求梦想。

在写作中，可以适当插入一些生动的细节和情节，以增加文章的吸引力。同时，通过使用形象生动的语言和具体的例子，使文章更具体、有说服力。最后，需要注意文章的连贯性，使各段之间内容有机地衔接起来，既有统一的主题，又能展示出个人的思考和体验。

小学一年级听课心得体会篇七

小学一年级生活是每个孩子成长的起点，也是他们逐渐适应学校生活的阶段。为了帮助孩子们更好地适应学校环境、培养良好的学习习惯和生活能力，学校制定了一份小学规划表。在过去的一年中，我按照规划表的要求，进行了各项任务和活动，同时也积累了许多宝贵的经验和感悟。

首先，在学习任务方面，我根据规划表中标有的每天的学习时间，合理安排并坚持每天完成学习任务。每天的学习时间被细分为各个学科，如语文、数学等，我按照规定的时间进行学习，保证每个科目都有足够的时间来复习和理解。通过这样的规划，我发现自己对学习有了更加明确的目标和计划，学习效果也得到了明显的提高。

其次，在课外活动方面，我积极参加学校组织的各类活动。通过规划表，我了解到学校有许多俱乐部和兴趣小组，我可以在其中选择自己感兴趣的项目进行参与。在加入社团活动后，我学会了协作与合作，还锻炼了自己的表达能力和沟通交流能力。同时，这些活动也丰富了我的课余生活，让我更加全面发展。

然后，在生活习惯方面，规划表给我指明了每日的作息时间和注意事项。我按照规定的时间做轮值，保持了教室的卫生和整洁。此外，我还学会了早霞，按时完成作业，并定时为自己的个人爱好设置时间。坚持这些好习惯，不仅让我有了良好的生活规律，还让我发现时间的重要性，进而高效地管理自己的时间。

再者，在品德方面，规划表要求我们每天背诵和理解“四有”好幼儿园乐园规范。通过每天背诵和实践，我将这些规范融入到了自己的生活中，形成了良好的品德风尚。在与同学相处时，我学会了分享和帮助，让我们的关系更加和谐。在老师的引导下，我还了解到了更多的优秀人物事迹，从中汲取了许多道德力量。

最后，在个人成长方面，小学一年级的规划表帮助我逐渐养成了许多好习惯，提高了自己的学习和生活能力。通过按照规划表的要求，我学会了计划和安排时间，提高了时间管理能力。我发现，合理分配时间可以让自己更好地学习和成长。同时，规划表也让我明白了目标的重要性，只有设立明确的目标，才能有所成长和进步。

总之，小学一年级的规划表帮助我在学习、课外活动、生活习惯、品德和个人成长等方面取得了很大的进步。在未来的学习生活中，我将继续坚持按照规划表的要求进行学习和活动，不断提高自己的综合素质，为更好地成长和发展奠定良好的基础。

小学一年级听课心得体会篇八

在小学的第一年，我从入学前就开始了我的规划准备。我和爸爸妈妈一起制定了一份小学规划表，上面列出了我一年级的学习目标和计划。我们计划让我每天按时起床，认真听讲，完成作业和课外阅读。同时，我也要每天养成读书和锻炼的好习惯。我非常期待开学的那一天，因为我知道，只有通过合理的规划和努力，我才能在小学的第一年取得好成绩。

第二段：学习的规划与目标

在小学一年级的学习规划表中，我制定了一系列具体的学习目标。首先，我要在学习上保持积极主动的态度，认真完成老师布置的任务。同时，我要把重点放在汉语、数学和英语的学习上，努力取得好成绩。我还要注重培养综合素质，如艺术和体育等方面的能力。通过合理的规划和目标设定，我相信我可以在小学的第一年取得进步。

第三段：自我管理的规划与方法

除了学习的规划，我还需要学会如何管理自己的时间和情绪。为了更好地管理自己，我把每天的时间分成不同的块，用于学习、休息和娱乐等活动。我还要学会自律，每天按时起床，按时完成作业。此外，我还要学会控制自己的情绪，保持冷静和乐观，不被困难和挫折打败。通过良好的自我管理，我相信我可以更好地应对学习和生活中的各种挑战。

第四段：规划与实施的重要性

通过一年级的规划表，我明白了规划和实施对于学习的重要性。只有做好充分的准备和规划，才能在学习中做到有条不紊，达到预期的目标。而规划只是开始，实施才是最关键的。只有付出实际行动，我才能真正地取得进步。在一学期的学习中，我时刻提醒自己要按照规划表的要求去做，不断努力，最终取得了令人满意的成绩。

第五段：对小学规划表的总结与反思

通过一年级的学习和实践，我对小学规划表有了更深的理解和体会。规划表是我在小学第一年学习路上的引路人，它为我指明了方向，给予了我明确的目标。通过严格按照规划表的要求去做，我提高了学习效率和学习质量。同时，规划表也教给了我自我管理和自律的重要性。通过规划表的指导，我懂得了规划不是一劳永逸的，需要不断地总结和完善。我将会在以后的学习中，继续制定规划表，不断提高自己的学习和管理能力。

在小学一年级的学习中，我深刻体会到了规划的重要性和实施的关键性。通过制定规划表，我明确了学习目标，合理安排了时间和任务。通过实施规划表，我提高了学习效率和自我管理能力，并取得了满意的成绩。我相信，只要继续坚持制定和实施规划，我将会在小学的学习路上越走越好。

小学一年级听课心得体会篇九

近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？林老师教学的思路明晰，王老师幽默的语言，王老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……林老师在教学《三个小伙伴》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。王老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。王佳老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，林老师所执教的《三个小伙伴》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，周老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢周老师的教学。

小学一年级听课心得体会篇十

小学一年级听课心得体会篇十一

今年春季的多媒体教学赛课，我听了七节课，印象最深的要数南关学校郭凤玲老师讲的《称象》一课了。下边谈谈我听课后的感想。

一、阅读指导到位，读中感悟。在学生阅读课文时，郭凤玲老师打破原有的教学方式，组织学生开展自主，合作，探究的学习活动、老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生，郭凤玲老师不做任何要求，让学生喜欢怎样读就怎样读。每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。，教师还非常注意及时评价鼓励学生，所以学生学习非常投入，积极性很高。

二、、课堂结构紧凑，层次清楚。用问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。让学生通过讨论，去理解课文内容、这样有利于培养学生解决问题的能力、、课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神、。

课堂紧紧围绕两个关键问题展开阅读：1、曹操听了直摇头，为什么？2、曹操点头微笑，为什么？用第一个问题，引出官员们称象的办法，让学生自己说官员们称象的办法为什么不好：“造大秤”不现实也不环保；“宰大象”伤朋友也残忍。学生分析得很好，教师又引导学生说说曹操听了官员们的办法，除了直摇头还会怎么想，怎么说，问题抛出去，课堂就交给了学生，充分体现了新课堂新理念，发挥了学生的主体作用，起到了师生互动生生互动的效果。用第二个问题引出曹冲称象的办法：“船代秤，石代象”。曹冲称象的方法是：“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。“单看这段话，很难理解曹冲称象的办法，虽然只有四个步骤，但对于二年级的小学生来说有一定的难度，所以教师就采用课件与课文相结合的办法，一边在大屏幕上一步一步地放语段，一边放每一个步骤的动画课件，使学生在朗读语段，欣赏画面的同时，直观地理解了曹冲称象的办法。为了让学生巩固记忆与理解，能达到会复述故事的目的，教师又放了《曹冲称象》的完整的动画故事，并且称出了大象的重量是：8690斤，使学生更加觉得曹冲称象的办法好，行之有效。使听课者也觉得顺理成章，水到渠成。这便是本课的亮点所在。实在值得借鉴学习。

三、课后拓展巧妙，教育深刻。教师在引导学生理解课文内容，完成板书，夸夸曹冲后，本以为教学已经结束，没想到郭老师又给学生放课件《司马光砸缸》，《瓦特发明蒸汽机》两个动画故事，使课后主题升华，不仅使学生没有觉得刚才的长时间分析理解很疲劳，而是精神更加集中，情绪更加高涨。教师也及时巧妙地教育学生：要向曹冲、司马光、瓦特学习，遇事要细心观察，爱动脑筋。这样的教育，既避开了传统的说教，又让学生能欣然接受，真是一堂成功的多媒体教学啊！

四、培养创造思维，问题巧妙。教学中，郭老师在指导学生理解曹冲称象的方法后，提出这样一个问题：“曹冲能想出这样巧妙的方法，是因为他注意观察，善于动脑。小朋友们能不能也像曹冲一样，开动脑筋，想出比曹冲更好的方法呢？”这样进一步启发学生进行创造性思维，充分让学生体现了主体意识，培养了创造性思维能力。

小学一年级听课心得体会篇十二

作为一名小学一年级的学生，每一天都充满了新奇和挑战。为了更好地规划我的学习和生活，老师让我们制定了一张个人规划表。这个规划表包括了每天的安排和目标，帮助我明确每天要做什么，让我的学习更有条理。

二、合理安排时间，提高效率

在规划表上，我清晰地将每天的课程和活动安排了下来。这让我明确了时间的利用情况，能够更好地安排自己的学习和娱乐。有了规划表的帮助，我能够充分利用碎片化的时间，提前预习和复习，这样在课堂上就不会跟不上进度了。我还能合理安排休息和娱乐的时间，保持身心的健康。

三、培养自律，养成良好的习惯

规划表要求我每天都坚持按照安排完成任务，这培养了我的自律能力。刚开始的时候，我还觉得有些困难，但我一直坚持，逐渐养成了良好的习惯。例如在课间休息时，我会主动拿出规划表查看，看看下一节课的内容，这让我能够更快进入学习状态。通过制定规划表，我也学会了如何处理琐事和紧急事务，让我的生活更有条理性。

四、挑战与改进

在执行规划表的过程中，我不可避免地会遇到一些困难与挑战。时常会有一些突发事件干扰我的计划，或是任务完成时间长短不确定等。但是，我会根据实际情况进行调整，并及时记录下来，以便进行改进。我会审视自己的规划表，找出不足之处并加以改正。例如，有时候我会遇到物理上的困难，不知道如何更好地安排时间，于是我找到了一些学习方法，并在规划表上列出它们。这样，我不仅提高了自己的学习效率，也提高了对自己的要求。

五、规划表带来的好处

通过一年级的规划表体验，我收获了很多。首先，规划表让我更加清楚地认识到时间的宝贵，明白时间的管理对于学习的重要性。其次，规划表培养了我的自律性，让我具备了自我管理的能力。再次，制定规划表让我更加注重细节和时间的规划，这有助于培养我的细致认真的态度。最后，规划表确保了我对学习和生活的充分安排，让我能够将事情做到最好。

总之，小学一年级规划表的制定对我产生了深远的影响。它让我明确了学习的目标和步骤，帮助我提高了学习效率。通过规划表，我不仅能更好地安排时间，还提高了对自己的要求和自我管理的能力。这一学年的规划表经历，让我深刻体会到了规划表的重要性，也明白了规划带给我生活的好处。我将继续坚持制定规划表，希望自己能够在未来的学习和生活中更好地发挥规划表的作用。

小学一年级听课心得体会篇十三

上周四上午，在学校教务处的组织安排下，我有幸听了刚刚在西南大学参加“国培计划”培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学《找规律》的公开课。杨老师的这节课，从总体上来说是非常成功的，基本展现出了她的个性与特色。通过听课，对我触动很大，我也从中受到了许多启发。

1、首先就是精美课件的制作和使用，能根据学生年龄特点创设“森林运动会”情境，针对孩子们喜欢的动画人物熊大、熊二，并将其贯穿于整节课的始终，有效增加了学生的学习兴趣。

2、游戏引入，极大地激发了学生的兴趣，通过熊大、熊二的摆气球活动，初步对“有规律”和“无规律”的两组图形形成了直接体验，体现出了规律的优越性，引起学生的好奇，激发了学生的学习愿望。

3、对于规律的概括总结很是符合学生的年龄特点，不是直接的给出概念，而是让学生通过观察、发现、自己进行总结，教师及时规范数学语言，并积极鼓励学生用准确的数学语言描述每组图形的规律，训练了学生的语言表达能力。

4、教学内容得当，对教材内容进行适当的处理，使之更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中处处都有数学的道理。

5、教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。

6、教学中做到要留给学生多一些思考、讨论、操作的时间。进行小组合作学习，增强学生的团结与协作意识，让学生感受到来自小组合作的力量。

7、教师做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，提高学生的学习兴趣、学习能力、掌握学习的方法。

这次听课，让我受益匪浅，感受很多，其中感触最深的就是作为一名教师要学习的东西还很多很多。感受到学习东西不一定要到外地去学，到较高的学府去学，其实，在我们身边就有许多值得我们学习的东西。

小学一年级听课心得体会篇十四

小学一年级是一个学生的起点，也是对他们的发展非常关键的一年。一个孩子在这一年可能会经历很多事情，比如尝试着自己做饭。虽然小学一年级的孩子并不会真正掌握厨艺，但是对于他们来说，做饭是一项有趣而有意义的任务。在过去的一年中，我和我的孩子们一起尝试了做饭，这让我感觉到很多有趣的事情。

第二段：听导师安排与指导

虽然我们已经学习了一些简单的基础烹饪技巧，但我承认在开始的时候，我并没有预料到自己孩子的厨艺会如此之好。因此，我通过参加学校的厨艺课程来让我的孩子们更好的学习做饭。导师的指导使得孩子们了解了基本的食品安全、食品卫生、以及食谱的做法。我们做过牛奶麦片、水煮蛋以及煎蛋饼等等。学习做饭的时候，孩子们会像大人们一样手忙脚乱，但同时他们也给我带来了笑声和欢声。

第三段：团队协作、相互信任

在孩子们学习做饭的过程中，我们也学到了如何更好的协作。当我们开始做饭的时候，我们会根据菜谱上的步骤来进行，这需要孩子们相互信任。我开始认识到，让我的孩子们在厨房中自己控制食物量和烹饪时间是如此的有益于他们，因为它授予了他们自主解决问题的能力。而在我的指导下，孩子们也学会了如何独立地完成任务，这给了他们更大的自信和独立性。

第四段：尝试新事物

在我们学习如何做饭的过程中，我们同时也学习了如何尝试新事物。有时，我们会去市场寻找新鲜的食材，并且我们会尝试着做新鲜的肉、新鲜的水果以及新鲜的蔬菜等等。我们还会学习使用新的调味品，比如肉桂和胡椒等。这些新的尝试让我的孩子们对做饭有了更多的热情，并且也让他们更加开放心态。

第五段：总结

总之，在过去的一段时间里，我和孩子们一起学习了如何做饭。这项任务不仅是有趣的，同时也让他们在生活中学到了更多的知识，比如协作和自主解决问题能力。我相信这项活动能够帮助小学生们在生活中更好地掌握掌控饮食的机会，最终达到一个健康的生活目标。

小学一年级听课心得体会篇十五

日子过得真快，转眼一学期过去了，我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。在这一学期里，我有以下几点体会：

1、教会学生自己读题越早越好。

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。

2、培养学生学习数学的浓厚兴趣。

根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。

3、养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。

4、培养学生独立思考的能力。

数学是思考性极强的'学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：

一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励，增强学生的自信心;三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。

5、重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。

“6——10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6——10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。

6、深入解读教材，沟通知识的内在联系。

每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的`沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。

在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

小学一年级听课心得体会篇十六

“我在一年级能做饭？”这似乎是很多人的第一反应。然而，在如今的社会，许多家长都希望自己的孩子能够具备更多的生活技能，为了培养这些技能，许多学校都开始开设烹饪课程，孩子们也开始了一年级的做饭之旅。今天，我将分享我的一年级做饭心得。

第二段：小学一年级做饭体验

在我的第一次烹饪体验中，我用心做了一个蛋炒饭。首先，我洗干净了米，然后将其放入压力锅中。在等待饭煮熟的同时，我打了两个鸡蛋并加入盐。接下来，我将煮好的饭和蛋混合在一起，再用少量的食用油热锅，加入作为调味料的盐和胡椒，翻炒均匀后，一份美味的蛋炒饭就出锅了。

第三段：小学一年级做饭技巧

在做饭的过程中，我也学到了一些重要的技巧。首先，切菜时要保持注意力，避免伤手。其次，切好的蔬菜应该洗净，晾干后再用。最后，烹饪时，勾芡可以使汤汁变得更浓稠。

第四段：小学一年级做饭收获

除了学习了技巧，我还从这次体验中获得了更多的收获。当我完成第一道菜时，我感到了一种自豪感，我意识到自己可以独立完成一件事情。此外，通过与同学们一起烹饪，我也学会了如何与他人合作，这对日后的生活和工作也很重要。

第五段：小学一年级做饭的启示

总之，烹饪是一项非常有益的技能，不仅可以帮助孩子们学会如何烹饪，还可以让他们学会更多的生活技能。在一年级做饭的过程中，我学到了许多，尤其是自我鼓励和相信自己的能力，这些都是在日常生活中及将来的工作生活中非常有用的技能。

小学一年级听课心得体会篇十七

一年级是孩子们开始接触到独立生活的年纪，他们正处于身心发展的重要阶段，为了让孩子们更好地适应生活，学会一些基本的生活技能是必须的。而小学生做饭，正是其中一项很实用的技能，下面我将和大家分享我小学一年级时做饭的体验和感悟。

第一段：克服心理障碍，勇于尝试

我还记得刚开始做饭时，我非常的紧张，每次拿起刀叉都会抖动。因为我害怕自己会割到手，所以在学习时很容易就放弃了。但是在老师和妈妈的帮助下，我渐渐克服了这个心理障碍，勇于尝试。在一次次的实践中，我渐渐找到了感觉，并且越来越喜欢做饭了。

第二段：坚持不懈，养成好习惯

做饭是一件非常需要耐心和细心的事情，我曾经因为一个小错误就失败了，但是我不放弃，每次做饭都会认真对待，一点一点地改进自己的不足。而随着不断的学习和尝试，我养成了做饭的习惯，尽管熟练程度还不够高，但是从饮食健康的角度出发，这是一个非常好的开始。

第三段：感受快乐，提升自信

每当我做好了一道菜，看到同桌的小伙伴们都夸奖我，那种自信、那种成就感是无法用语言来形容的。在点了自己喜欢的菜做出来后，很多同学都会来品尝，那种开心和快乐是无法言喻的。这让我明白了只要自己努力，就会有回报，也让我更加自信。

第四段：实践中学习，增长见识

通过做饭，我学到了很多有关厨房和食材的知识。我知道了如何切菜、如何烧鸡蛋、什么样的食材搭配最合理等等。同时也了解了生活中一些实用的技巧，如何保持厨房的清洁、如何避免燃气泄漏等。做饭让我在实践中学习，也扩宽了我的视野。

第五段：结语

小学生做饭的经历不仅能使孩子们得到实用技能的掌握，而且还可以让孩子们在实践中学习和成长。这不仅仅是一种技能的学习，而是一种认识生活的态度。通过煮饭、烧菜，我们能够更好地领略生活的乐趣并培养自己的独立思考和动手能力，实践中成长，健康地生活。

小学一年级听课心得体会篇十八