通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长和进步。8.以下是一些经典的心得体会范文，希望能够给大家在写作中带来一些新的思路和触发。
年教师教学能力提升培训心得体会总结
这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
远程教育培训的学习课堂，给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。培训增加的是知识，交流拓宽了见识。在学习过程中，通过专题讲座、互动交流、案例评析的学习，以及在班级论坛里与各个优秀老师相互交流教学经验，这些都让我获益良多。通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。
一、加强科学文化学习，不断提升完善。
1、当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
2、这次培训，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
二、正确认识课堂教学，积极推动课程改革。
经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。作为教师的我们必须转变学生观和教学观，创造性地使用教材，充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成长。
反思性教学不是简单的回顾教学情况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。通过参加培训，更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。只有在不断地反思，寻找自己的不足，及时地学习、改正，才能使自己的课堂不断地更新，不断进步，使学生也有新的感受。努力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
通过这次培训，使我懂得，在教学过程中，作为知识传授者，不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，使其终身受用。也对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。因此，教师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
近期，根据委里的统一安排和要求，政治部集中开展了学习教育活动，并取得了一定效果。下面我就个人的学习体会向各位领导和同志们作一简要汇报。
一、对活动的认识。
“解放思想大学习、大讨论”活动开展以来，我本人和政治部的同志较认真的学习了党的十x大报告，胡在全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈会上的讲话，在全国政法系统学习贯彻党的十x大精神和胡重要讲话专题研讨班上的讲话，强卫书记在省委十一届四次全休会议上的讲话以及在全省政法工作会议上的讲话和在全省政法机关大学习、大讨论专题研讨班上的讲话。通过学习，使我清醒的认识到，这四项活动始终贯穿着一条鲜明的主线，这条主线就是认真学习贯彻党的十x大精神，进一步解放思想、实事求是，锐意改革、勇于创新，求真务实、真抓实干，四项活动的主题高度一致，是一个有机的整体。同时，四项活动又各有侧重，互为补充。
中央政法委开展的大学习、大讨论活动旨在使广大政法干警全面把握党的十x大对加强和改进政法工作作出的战略部署，全面把握胡重要讲话对政法工作提出的基本要求，目的是统一全体政法干警的认识和行动，做中国特色社会主义事业的建设者，捍卫者。
省委开展解放思想大讨论活动，是要认真总结我省改革开放30周年的基本经验，准确把握我省经济社会发展面临的新形势、新挑战，继续解放思想，坚持求真务实，闯出一条欠发达地区实践科学发展的成功之路，夺取建设富裕文明和谐新青海的新胜利。“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动就是要以求真务实、干事创业、狠抓落实、强化执政能力，确保政令畅通为重点，着力解决作风建设和工作落实方面存在的突出问题。“树组工干部新形象”活动突出了“讲党性、重品行、作表率”这个主题，坚持从严治部、从严律已、从严带队伍，把组工干部队伍建设成让党满意，让人民满意的党性强、品行优、作风硬的表率型队伍。
在全省政法机关“大学习、大讨论”专题研讨班上强调，要紧紧抓住“大学习、大讨论”活动的契机，继续大力强化政法队伍建设，下定决心、下大气力、下苦功夫，使各级政法机关和广大政法干警真正成为勤于学习、善于思考的表率，以人为本、执法为民的表率，求真务实、真抓实干的表率，解放思想、改革创新的表率，严于律已、廉政勤政的表率，抓好班子、带好队伍的表率。通过对照四项活动和领导的要求进行自我剖析，感到自己还存在着很大的差距。
二、存在的问题。
近年来，根据省委、省委组织部和政法委的安排部署，政治部先后开展了“树组工干部新形象”集中学习教育活动，党员先进性教育活动，社会主义法治理念教育活动等一系列学习教育和主题实践活动，收到了较好效果，政治部全体同志的自身素质也不断得到了提高。
但是，与政治部承担的任务和领导的要求相比，与带头讲党性、重品行、作表率的要求相比、与委领导的期盼和机关干部、政法干警的希望相比，自己在思想观念、工作作风、创新意识等方面还有很大的差距，还有少许要加强和改进的地方，突出表现在以下几个方面:。
一是理论学习抓的还不够紧。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是指引建设中国特色社会主义的理论基础。在活动中，自己能够积极参加中心组的学习并抽时间自学，但对理论学习的重要性、紧迫性认识不足。因此，对这一理论体系的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质，理解的不深，把握的不全，特别是运用理论指导实践的能力不够、不强。
二是创新工作的思路还不够宽，办法不够多。政治部的工作，绝大部分都是执行上级有关部门的政策规定和法规性文件，政策性很强。因此，在五年的工作实践中，逐步养成了只思执行，不思创新的习惯。同时，由于自己理论水平、文化修养、工作经验、心理承受能力等自身素质不高不强的原因，在工作中顾虑较多，审慎有余、开拓不足，按部就班、循规蹈矩，只防出错、不求出新，使得在抓队伍建设、班子建设等工作方面思路不宽，办法不多，造成政治部的工作落后于其他各处室，更落后于省直政法部门各政治部的现状。
三是工作作风还不够实。20xx年4月以来，委领导特别是对政治部的工作提出了许多新的更高的要求。
比如:政治部的工作不要仅局限于委机关，要成为全省政法机关的政治部;政治部要严把省直政治部门拟任干部政治思想关、廉洁自律关、干部职数关;政治部要努力营造干事创业的良好环境;政治部要关心每个干部的切身利益和政治前途;政治部要加强机关干部的培训工作，着力提高干部的素质等等。这些要求对于提升政治部的工作地位，拓展政治部的工作范畴，增强政治部的凝聚力、感召力和亲和力都具有十分重要的意义。
然而，由于受本人认识水平、实践水平的限制，加之政治部工作力量不够等原因，有的工作只做了些表面文章，有的连表面文章都还没有做。
四是敬业精神还不够强。在工作中自己虽然能够认真履行职责，尽力去做好政治部的每项工作，但在任务繁忙时，对待工作的态度只是追求过得去，不求高质量，缺乏“人一之，我十之”的干事创业精神。
三、今后努力的方向。
开展解放思想大学习大讨论活动的根本目的是干事创业，检验思想是否解放，关键是看工作标准是否更高，措施是否更硬，招法是否更活，思路是否更清，干劲是否更足，一句话，就是求真务实，真抓实干。按照这一目标要求，我本人提出如下整改意见。
(一)要坚持用中国特色社会主义理论武装头脑。中国特色社会主义理论是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的精神和政治财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。作为一名党员、一名政法战线的工作者，我必须努力学习和准确把握这一理论的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质，努力用这一理论体系武装头脑，达到政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的基本要求，更好地履行中国特色社会主义事业建设者、捍卫者这一神圣职责。
(二)要坚持解放思想，转变观念。随着国内外形势的复杂多变和经济全球化的深入发展，特别是我省改革发展进入关键阶段，各种社会关系日趋复杂，各种矛盾和问题日益凸现，政法工作面临新的挑战和新的要求，政治部和我本人要顺应时代潮流，进一步解放思想，转变观念，善于把政治部的工作放在全省政法工作的大局中去思考、去研究、去谋划。学习借鉴兄弟省区政法部门政工工作的有效做法和成功经验，研究提出加强政法队伍建设、领导班子建设、人才队伍建设等工作意见和建议，不断提升政治部围绕中心、服务大局的能力和水平。
(三)要坚持求真务实，真抓实干。今年初，全省政法工作会议阐明了当前和今后一个时期政法工作的主要任务。在随后的全省政法系统学习贯彻党的十x大精神会议，省委政法委学习贯彻党的十x大精神理论务虚会议以及全省政法机关“大学习、大讨论”专题研讨班上，又结合中央对政法工作的新部署、新要求，分别对全省政法工作做出了新的部署，提出了更高的要求。
可以说政法工作的思路和举措已经确定。政治部要紧紧围绕这一思路和举措，求真务实，真抓实干，充分发挥政治工作的服务保障作用，广泛开展理论培训、岗位练兵、争先创优等活动，不断提高广大干警的理论素质和业务素质，最大限度地调动政法干警的积极性，努力把思路变为行动，把蓝图变为现实，为新青海建设创造一个和谐稳定的良好环境。
(四)要坚持不懈地加强自身作风建设。按照组织系统开展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动的要求，坚持不懈地加强自身作风建设。
一要严以律已，始终做到对已清正。
二要坚持原则，始终做到对人公正。
三要提高素养，始终做到对内严格。
四要转变观念，始终做到对外平等。通过加强作风建设，使自己和政治部贯彻落实科学发展观的自觉性进一步增强，自身存在的突出问题得到有效解决，服务态度进一步端正，工作效率和工作质量进一步提高，树组工干部新形象的要求在政治部得到有效落实。
以上是我在解放思想大学习、大讨论活动中第一阶段的初步体会，由于水平有限，对活动的认识还不够全面，查找的问题还不够准确，改进的措施还不够具体和得力。不妥之处，请领导和同志们批评指正。
教师能力提升心得体会_提升教师能力经验总结
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
一、理解教师职业，提升自我素养。
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的转换。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、学会终身学习，提高自身能力。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
通过这次教师培训，对我非常有意义，短短的五天培训非常短暂而宝贵，内容涉及很多，这对我今后的教育教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教育教学工作能力一定会大大提高。
思想能力作风提升心得体会
作为一个思想、能力和作风不够成熟的人，我决定走出舒适区，发展自己的能力，提升自己的思想和作风，以做出更大的贡献。在这个过程中，我通过认真思考和总结探索，收获了一些心得体会。接下来，我将沉淀这份心得，以五段式的方式来呈现。
第一段：提升思维能力。
在思想能力的提升过程中，提高思维能力尤为重要。我的思维方式是习惯性地沉浸在已有的框架中，不容易跳出现有的思路。但在提升思维能力的过程中，我意识到要拓宽视野，增加虚拟思考的能力。通过模拟不同的情况，多角度地思考问题。这样能够更好地找到问题的本质，分析问题不到位的地方，从而更好地解决问题。提高思维能力也需要不断总结自己的经验。总结经验能够帮助加深对问题的认识，提高思维效率。
第二段：培养创新能力。
除了提高思维能力，创新能力也是个不可忽视的方面。创新能力可以通过不断积累经验、学习新知识去完善和提高。同时我们还需要在实践中培养创新思维，创新思维是在实践中所获得的经验，是一种基于创意和思考的方法。所以不要害怕失败，勇敢尝试创新。而创新好在于让我们能快速地解决问题，也能让我们有不断进步的动力。
第三段：加强沟通能力。
在实际工作中，沟通能力同样也是非常重要的，有了良好的沟通能力可以避免很多的障碍。沟通的目的无非就是让双方都能够明确自己的需求。放下个人的观点，多理解对方的需求和利益，才能够促进对方的改变，从而达到互利双赢的效果。同时，积极地表达自己的看法和意见，让我们的想法获得理解和认可。所以，在沟通过程中要注意自己的措辞，言辞要清晰、明了，也要尊重对方的感受。
第四段：强化自律意识。
增强自律意识是一个人成熟的标志，它有利于个人核心价值观的形成和维护，并能够对人的自我规划和未来发展产生重要影响。自律很简单，就是让自己摆脱束缚，让想法和行动保持一致。在工作和生活中建立一个行动规划，设立目标，定期检查计划和进度，积极分析原因和做出调整。同时，严格要求自己的言行，保持领导意志，避免盲目的妥协和放任自流，提高个人的信心和决心。
第五段：塑造正确的价值观。
思想能力和作风的提升基础在于正确的价值观。要塑造正确的价值观需要对自己的人生进行规划和思考。过程中要重视对自身之外的他人和事物的关注，关注社会发展、公共事务及大众利益，让自己的价值观能够适应社会发展中的变化。把个人的利益、价值和社会文化传承更好地融入到价值观的塑造中，让努力变得更加高效和有目的性，提高我们在工作和生活中的影响力。
总结。
通过提升思想能力和作风，我们可以更好地适应现代社会的发展和变化，有效解决问题，让自己更加优秀。特别是在互联网时代，信息爆炸、飞速传播，保持开放的思维、积极创新和自律的意识越发重要。所以，自己要根据自身情况和需要，通过不断的学习、实践和反思，去增强自己的思考能力、创新能力、沟通能力、自律意识和价值观，让自己不断进步，创造更加美好的明天。
教师能力提升心得体会_提升教师能力经验总结
7月27日上午，我在县xx高中参加了20xx年xx县小学教师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思考。
当今的小学语文教学改革在促进教师专业发展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文教师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢?只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。
1、立足文本，明确目标，方显本色。
语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深入地理解文本，从而促进言语能力的提高。
因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。
2、以读为主，读中感悟，尽现本色。
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因而，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园!应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。
也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式?因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，教师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法很多，什么时候该用哪种，教师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶;在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。
3、加强语言文字的训练，突现本色。
语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生能力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个能力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文能力。语文课堂中教师要注重训练学生掌握这种能力，训练的方式多样，教师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探索，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。
4、运用真实有效的评价语言，更现本色。
课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。
“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。
教师能力提升心得体会_提升教师能力经验总结
教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和经验，产生有别于他人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育技能和新成果的能力。”下面是本站带来的教师能力提升心得体会，希望大家喜欢。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
一、理解教师职业，提升自我素养。
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的转换。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、学会终身学习，提高自身能力。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
通过这次教师培训，对我非常有意义，短短的五天培训非常短暂而宝贵，内容涉及很多，这对我今后的教育教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教育教学工作能力一定会大大提高。
教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格，已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中，人们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键，“一切教育改革将最终发生在课堂”。因此，教师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁及基础教育课程改革的需要，我们不得不重新思考教师的教学基本功，从时代和发展的高度来重新定义教师教学基本功，使教师在教育教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功。
学校教育中实施学生主体教育的关键在教师，学生主体发展的重点在课堂上。因此，在教育中，首要任务是建设一支有利于学生主体发展的教师队伍，以提高教师课堂教学能力，促进学生主体的发展。教师教育教学能力的提高，应该注重教师的培训，继续教育，校本培训，同时，还要求教师自身学习，关注自身专业发展提高。
教学能力是指教师在一定的教学情境之中，依据一定的教学知识和教学技能，顺利完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的个性心理特征，是科学性与艺术性的统一。作为一名教师，除了要具备把握教材的能力，教学方案设计的能力，教学内容的驾驭能力，教学语言的表达能力，选择和运用教学方法与教学媒体的能力，了解学生的能力等之外，还应具备一下能力：
一、对教师教学能力的认识。
教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为，教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成：1.认识能力，主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力和创造性能力等;2.设计能力，主要表现为教学设计能力，包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等;3.传播能力，包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力等;4.组织能力，主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教学中的师生交往能力。
二、加强在职教师的培训。
在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。农村小学教师成长的过程是一个持续发展的过程，必须通过继续教育为他们的教师生涯可持续发展打好基础。保持教师的知识之源永不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基础。
与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师所在的学校及课堂教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要，重视教师已有的实际经验和现存缺陷，使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上，不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵活性和多样性。
三、课堂教学的组织管理与调控能力。
课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力，也是教师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围，以保证课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的能力，资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。
四、掌握新理念与新要求。
21世纪的教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣。改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。教会学生新的学习方式，利用。
课件。
设计精美的板书进行教学活动创新等。
教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和经验，产生有别于他人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育技能和新成果的能力。”要培养高素质、有创新能力的学生，教师必须具备高素质和创新意识及创新能力。因此教师应该勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，达到培养创新人才的目的。
总之，在职教师应该以科学发展观和科学的人才观为指导，在教学实践中结合自身特点和学科专业特点，体会和探索提高教学能力及教学水平的途径，不断优化教学内容，掌握教学方法，在教学过程中进一步摸索，循序渐进，发挥自身优势，汲取丰富的知识，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学能力打下基础。
20xx年xx县小学教师全员能力提升。
培训心得体会。
7月27日上午，我在县xx高中参加了20xx年xx县小学教师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思考。
当今的小学语文教学改革在促进教师专业发展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文教师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢?只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。
1、立足文本，明确目标，方显本色。
语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深入地理解文本，从而促进言语能力的提高。
因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。
2、以读为主，读中感悟，尽现本色。
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因而，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园!应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。
也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式?因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，教师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法很多，什么时候该用哪种，教师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶;在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。
3、加强语言文字的训练，突现本色。
语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生能力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个能力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文能力。语文课堂中教师要注重训练学生掌握这种能力，训练的方式多样，教师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探索，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。
4、运用真实有效的评价语言，更现本色。
课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。
“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。
教师能力提升心得体会_提升教师能力经验总结
7月27日上午，我在县__高中参加了20__年__县小学教师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思考。
当今的小学语文教学改革在促进教师专业发展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文教师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢?只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。
1、立足文本，明确目标，方显本色。
语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深入地理解文本，从而促进言语能力的提高。
因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。
2、以读为主，读中感悟，尽现本色。
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因而，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园!应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。
也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式?因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，教师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法很多，什么时候该用哪种，教师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶;在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。
3、加强语言文字的训练，突现本色。
语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生能力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个能力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文能力。语文课堂中教师要注重训练学生掌握这种能力，训练的方式多样，教师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探索，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。
4、运用真实有效的评价语言，更现本色。
课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。
“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
各位领导、同志们:。
我就进一步解放思想，加快城步发展步伐作如下发言:。
一、着力培养和使用民族干部及专业人才，切实增强民族自信力和创造力。
我县党政干部队伍存在难得上、出不去的困境，专业技术人才没有领军人物和实力雄厚的强大队伍。加快发展必先解决干部与人才的问题，在培养干部上下狠功夫，使其接受新事物，形成新思想、拿出新措施。
城步干部常年坚守岗位全心履职，外出学习提高的机会很少，必然解放不了思想，迈不出大步，要让青年干部、中层干部和优秀专业技术人才到发达地区挂职锻炼，到上级部门跟班学习，到高校和权威服务部门进行深造，形成制度，长期坚持，确保队伍战斗力不降，生命力不衰。同时，在使用人才上，尽可能多创造条件，让不同层面的优秀人才政治上有前途，经济上有待遇，事业上有盼头，让民族干部上得去，交流得出，教育、卫生、文化、科技等专业人才留得住，发挥得好。各级部门要树得起旗帜，旗帜要有应有的位置和待遇。
这样城步各民族的自信心才会不断增强，创造力才会不断爆发，加快城步发展才会留下一个个坚实的脚印。
二、生态发展战略要与绿色经济的推动实现完美统一，才能让城步可持续快进成为现实。
白xx乡应该是全县不可多得的生态牌，全市地域面积最大，40万亩山林，35万亩生态公益林，白云湖湿地公园的核心区，全县最具规模的瀑布群，第二南山美誉的十里平坦……作为生态空间的四个方面，森林、草山、湿地、水域面积，白xx乡均显资源优势。
但是，长期来停留在落后的自然经济发展模式中，与生态息息相关的绿色经济没有形成规模，以油茶林、苗乡梨、药材林、用材林为主的林业没有形成产业，以生态屏障为依托的旅游、文化底子单薄，推动艰难，特别是近几年来，白云湖水面不断下沉，水域生态遭受破坏，不少公益林被解冻，草山开发无力，风电资源被周边蚕食，如此种种，是因为思想不解放，找不到出路。
因此，建议要加强对白云湖的综合治理与配套开发，优先开发边界风电资源，奖励扶持生态公益林区农民，重点扶持绿色产业发展，形成旅游热点，培育经济亮点。这样，资源优势才能转变成经济优势，加快发展才会落到实处。
三、为乡镇减压，为全县发展提速。
乡镇工作压力、经济压力、精神压力不堪重负，几乎花全部精力保运转，忙应酬，任职一届，不出问题已算万幸，没有充足的`时间与精力谋求发展和推动创造性工作。因此，建议县委、县镇府给足乡镇财力保障，增强乡镇干部提升的机会，用民心和政策来衡量，用落实和服务当标杆，让乡镇干部有更高更多的岗位锻炼，优秀乡镇干部优先提拔重用。如此，各乡镇在加快发展上才会发挥出主观能动作用。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
3月1日，乡城县召开了“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论动员大会。县四大家领导、法检两长、各片区工委主任、各部门负责人及全县12个乡(镇)负责人、省州属驻县各单位负责人参加了会议。
会议指出，全县上下要提高认识、深刻领会“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论是全面从严治党的总体要求、是加快发展的迫切需要、是干部队伍建设的需要。讨论中，要紧紧围绕牢固树立“四种意识”，深刻理解五大发展理念、中央治藏方略、省委藏区工作思路，州委“1236”总体工作布局和县委“12463”发展思路，结合当前工作，以解决好工作中的实际问题作为着力点，做到精心组织、深入学习、认真讨论，扎实有序推进“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论活动扎实开展。
会议强调，要坚持问题导向，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与解决突出问题结合起来、坚持领导带头，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与落实责任结合起来、坚持注重实效，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与提升工作成效结合起来，高标准、严要求，以对乡城这片土地和群众高度的历史使命感和责任感，切实转变工作作风，扎实推进工作，为推动美丽生态和谐小康新乡城建设作出新的更大贡献。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会2
3月1日，乡城县召开了“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论动员大会。县四大家领导、法检两长、各片区工委主任、各部门负责人及全县12个乡(镇)负责人、省州属驻县各单位负责人参加了会议。
会议指出，全县上下要提高认识、深刻领会“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论是全面从严治党的总体要求、是加快发展的迫切需要、是干部队伍建设的需要。讨论中，要紧紧围绕牢固树立“四种意识”，深刻理解五大发展理念、中央治藏方略、省委藏区工作思路，州委“1236”总体工作布局和县委“12463”发展思路，结合当前工作，以解决好工作中的实际问题作为着力点，做到精心组织、深入学习、认真讨论，扎实有序推进“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论活动扎实开展。
会议强调，要坚持问题导向，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与解决突出问题结合起来、坚持领导带头，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与落实责任结合起来、坚持注重实效，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与提升工作成效结合起来，高标准、严要求，以对乡城这片土地和群众高度的历史使命感和责任感，切实转变工作作风，扎实推进工作，为推动美丽生态和谐小康新乡城建设作出新的更大贡献。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
17日上午，州委召开了全州“思想大解放、能力大提升、工作大见效”动员部署会议。会议指出，近年全州的经济社会发展虽然取得了长足的进步，但受发展理念落后、体制机制不健全、能力素质弱等方面因素的影响和制约，与其他市州在发展速度、发展质量、产业发展和城乡建设上仍然存在巨大悬殊。而我们理塘也面临着同样的瓶颈，如何在发展的浪潮中逆流而上，州委为我们开出了“处方”：只有坚决摒弃视野狭窄的“小气”，才能实现由封闭保守向合作共赢转变;只有坚决摒弃自甘落后的“暮气”，才能变后发为潜力、变压力为动力、变心动为行动、变蓝图为现实;只有坚决摒弃以苦居功的“娇气”，才能心无旁骛干工作、一心一意干事业，不断创造新业绩、取得新突破、实现新跨越;只有坚决摒弃不讲原则的“义气”，才能自觉遵守党章党规、自觉服从全局利益、坚决执行上级要求、努力争创一流业绩;只有坚决摒弃作风不实的“浮气”，才能知难而进、迎难而上、脚踏实地、务实进取，真正做到“为官一任、造福一方”;只有坚决摒弃消极怠工的“惰气”，才能做到在观念创新上先人一步、在体制创新上优人一着、在机制创新上高人一筹、在抢抓机遇上快人一拍、在推动落实上强人一手，始终把致力追赶、追求卓越作为推进工作的不懈追求，以“狭路相逢勇者胜”的气概在敢想敢闯敢拼的路上杀出一片天。
会议要求，全州各级各部门特别是广大党员干部一定要将“干部能力素质提升工程”和“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论作为一场思想上的大洗礼和行动上的大突围，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，在“敢为”上动真格，在“能为”上下功夫，在“有为”上见实效，争做合格党员，争当干事先锋，拧成一股绳，汇聚一股气，打好翻身仗，为脱贫奔康和长治久安提供强有力的组织保障和坚实的干部基础。理塘干部务必要围绕同步全面建成小康社会这一目标，突出脱贫奔康、长治久安和跨越发展三个关键，统筹抓好发展民生稳定三件大事，精心组织实施脱贫攻坚、依法治县、产业富民、交通先行、城乡提升、生态文明建设、人才支撑“七大战略”，认真做好稳增长、惠民生，抓改革、促开放，保稳定、防风险各项工作。
结合州委提出工作要求，着眼思想大解放，在“敢为”上动真格，以“敢为”的胆识、气魄和勇气，不断提升我县干部队伍作风建设的深度、广度和高度;着眼能力大提升，在“能为”上下工夫，形成“一级带着一级干、一级干给一级看、干就干出好成效”的生动局面，进而将思路变为出路、把蓝图变为现实，彻底摆脱理塘长期落后状态;着眼工作大见效，在“有为”上见实效，以更务实的态度、更扎实的作风、更出色的实绩书写出自己精彩的人生篇章。落实才是硬道理!
眼下，全州“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论暨“干部能力素质提升工程”的动员令已经发出，希望全县各级各部门务必高度重视、周密筹划、精心组织、狠抓落实，切实把“大讨论”和“提升工程”与贯彻落实州第十一次党代会、县第十二次党代会精神有机结合起来、与深化“两学一做”学习教育有机结合起来、与解决突出问题有机结合起来、与做好当前各项工作有机结合起来，鼓足“拼”、“狠”、“韧”三股劲，找准问题和症结，动真整改抓落实，健全机制固成效，努力在解放思想中统一思想、在作风转变中凝聚力量、在工作落实中展现形象，以崭新的理念、务实的作风和昂扬的斗志奋力推动我县与全国全省同步全面建成小康社会!
年浅谈思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
开展解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展大讨论活动，是贯彻落实党的十八大精神的必然要求，是继续推进改革开放伟大事业的迫切需要。只有坚持解放思想，才能完整准确地把握党的十八大精神，才能结合新的实践，创造性地贯彻落实好党的十八大提出的各项战略任务。通过一周来对解放思想大讨论的学习，联系我的劳动监察工作实际，我认为要解放思想，必须做到以下几点：
一、解放思想必须进一步深化对监察工作的认识。
要解放思想，作为一名监察员，我认为最基本的就是要进一步深化对本职工作的认识，而且在任何时候我们都必须要对监察工作有一个清醒和正确的认识。一方面要进一步认识清楚目前存在的困难和问题;另一方面也要充分看到自身具备的很多优势和条件。只有进一步深化对监察工作的认识，才能更好的理清发展思路，才能采取更加有效的举措，才能不断“打胜仗”，最终才会促进一个地方经济社会的更好更快发展。
二、解放思想必须进一步加强学习。
正确思想的来源是勤奋学习。学习是我们党执政的生命力和创造力的源泉。解放思想、更新观念，适应时代发展，必须牢固树立终身学习的观念。学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用，在实践中检验和提高。在学习中要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神和党的路线方针政策，时时关注国家新的'政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中还要虚心向主要领导、身边的同志、群众学习，在实践中学习，不断积累工作经验。通过不断的学习，深刻思想意识、提高政治素质、更新工作观念、创新工作理念、拓展工作思路，以更好适应新形势下基层工作的需要。
三、解放思想必须进一步强化使命感和责任感。
十八大提出，要继续解放思想，推动科学发展，实现经济社会又好又快地发展。解放思想，更新观念，必须要进一步加深对党的十八大精神的理解和把握，进一步提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强推进经济快速发展的紧迫感的责任感。
四、解放思想必须敢于开拓创新。
思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有观念的超越，就不会有发展的跨越;没有观念的领先，就不会有发展的率先。一些陈旧的观念禁锢着我们的思维，束缚着我们的手脚，制约着我们的发展。我认为要搞好基层工作，一是要加强本职工作的学习和深入思考，进一步掌握市情、社情、民情，有的放矢地开展工作，打开基层新局面。二是要树立好形象。基层行政执法单位处在第一线，开门见山就是和老百姓打交道，是群众观察党委和政府形象的最直接窗口。形象如何、素质如何，群众看得最清楚，表现不好，群众就说共产党不好、人民政府不好，直接关系党和政府的形象。一定要多做“暖人心、稳人心、得人心”的好事、实事，决不能做伤害、损害群众利益、感情及损害党和政府形象的事。
五、解放思想必须进一步真抓实干。
“认真就是水平，落实就是能力”。推动基层工作上水平、上台阶必须要有求真务实、真抓实干的工作作风。解放思想重点在实践，核心在发展。要坚持在改革中解放思想，在发展中统一认识，在实践中突破束缚，在探索中转变观念，在创新中转换思维。看准了的事情，就要果断决策，全力推进，用干的过程和发展的实际成果提高思想认识，转变思想观念。
思想大解放能力大提升工作大见效的心得体会
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动动员部署会在康定召开，会议决定，近期用一个半月时间，在该州开展“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动。
20xx年，xx州gdp总量排全省21市州倒数第一;财政收入比xx州低4000万元;农村居民人均可支配收入在全国10个藏族自治州中居第五位;旅游人次与xx州的差距由2010年491万人次扩大到2015年的2400万人次。今年2月13日至xx日，xx州委组织中心组成员到成都、眉山、雅安、xx4地进行了学习考察。“我们与外地的差距在扩大。”xx州委书记刘成鸣总结考察体会时说，差距扩大的重要根源是干部思想解放不够，能力素质欠缺。
为了突破发展的思想障碍，大力营造xx州心齐劲足、风清气正、干事创业、竞相争先的良好环境，把干部思想统一起来，把力量汇集起来，加快建设美丽生态和谐小康xx、推动经济社会发展和长治久安，当天会议决定，在xx州开展“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动。活动主要围绕五个方面进行:如何加快发展、实现同步全面建成小康社会;如何正确认识面临的机遇和挑战;如何创造性地破解发展难题;如何“做合格党员、当干事先锋”;如何把民生改善作为经济社会发展的出发点和落脚点、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动将分成思想发动、查找差距、总结成果三个阶段，各级干部将对标先进，找准问题，形成整改清单，从而明确能力素质提升的重点，制定提升目标和任务清单。
“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动结束后，xx州将从今年开始，用两年时间集中实施“干部能力素质提升工程”，从而，提升当地干部能力素质，使其有能力专注发展定力。
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思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
通过“思想大解放、作风大转变、服务大提升”活动的学习，使我充分认识到：要从党和人民事业兴衰成败的高度，从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的全局出发，充分认识加强和改善工作作风建设的极端重要性和紧迫性。充分认识加强和改善工作作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保护和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。
工作作风的好坏，直接关系到党在人民群众中的形象和威信，关系到镇域经济社会的健康持续发展。当前工作作风存在一些亟待解决的突出问题，有的精神不振、牢骚满腹;有的贪图安逸、追求享受;有的纪律松驰、自由散漫;有的无所作为、胡乱作为。这些问题如果不及时解决，将直接影响党群干群关系，直接影响工作目标任务的完成。为此一定要站在实践“三个代表”重要思想的高度，切实增强紧迫感和责任感，把工作作风建设作为推进各项工作的一项重要保证措施，抓紧、抓好、抓出成效来。
为了进一步提高整体素质，切实解决工作作风中存在的突出问题，按照委党委的统一安排，我积极参加了“思想大解放、作风大转变、服务大提升”的会议和活动，现就此次活动，谈以下几点体会和认识：
首先，是认真加强学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和责任意识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想;熟记和使用机关服务的语言规范，牢记禁忌语言，用“工信委各项规章制度的规定”规范我们的服务言行，模范遵守单位各项规章制度，在与群众交往、沟通时，要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变以往难进、脸难看、事难办的“三难”的衙门作风，满腔热情地为基层群众服好务，为服务型机关发展事业尽心尽力、尽职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
其次，我们应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓与时俱进的精神风貌为机关的发展添砖加瓦。做到“五个始终牢记”：始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，大力推动科学发展;始终牢记党的宗旨，认真落实两个面向;始终牢记党员形象，不断加强党性修养;始终牢记党纪国法，爱岗敬业干净干事。
们要认真学习工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象。
思想大解放能力大提升工作大见效心得体会
开展解放思想、更新观念大讨论活动活动，这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。在这次活动中，我受到了一次深刻的党的基本理论、基本路线的再教育，进一步增强了学习贯彻三个代表重要思想的自觉性和坚定性，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念；进一步明确了教师的义务和责任。
解放思想就是要摆脱传统思想旧观念的束搏，冲破不适时宜的阻碍发展的各种意识习俗，克服因循守旧、固步自封、不思进取的思想行为。在这次解放思想大讨论活动中我在十分重视理论学习，在段时间我积极参加机关组织的学习无缺席迟到现象，平时我自觉按时按量完全成学校布置的自学任务。我通过认真的学习，充分认识到了解放思想的重要性和迫切性。改变了我的人生观价值观。
在工作中安于现状，固步自封，缺少创新精神。对于每天的重复性的工作，在思想上容易出现麻痹，不注重研究新问题，就不能解决工作中遇到的难题，就不能提高创新能力。而教育工作者需要的就是创新。
事物的发展都是在自我否定中完成的。解放思想的过程，就是吐故纳新的过程，就是新陈代谢的过程。对自己的思想进行剖析，进行扬弃，就是要立足岗位，解放思想，勇于创新，加快发展。
首先，我要做到在工作中注重学习，用知识武装自己，通过学习专业知识，正确把教育发展的方向，紧跟时代发展的潮流，提高明辨是非的能力，增强必胜的信心。通过学习专业知识，提高自身的技术水平，增强处理各种问题的能力，在工作中有所创新，有所突破。
其次，在工作中转变观念以积极创新的观念对待工作中的人和事。工作中以积极度的态度对待人和事，热情服务于群众，办事不拖拉，对于工作中遇到的困难不等不靠，积极想办法解决，能自己做的事能独立完成，不给领导、同事增加麻烦。同时在工作中积极进取，勇于创新。
最后，在解放思想的过程中，在工作岗位上发挥自身的作用，团结同事克服困难，共谋发展。在解放思想中做好本职工作，促进学科教育更快更好地发展。