教案的编写要注重教学手段的选择和教学资源的利用，以提高教学效果。这里有一些经典的四年级教案，希望对教师们的教学有所启发。
八年级物理熔化和凝固教案设计篇一
1.下列物态变化中，需要吸热的是
a.凝固
b.液化
c.熔化
d.凝华
2.以下关于物态变化的说法中正确的是()
a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也会变干，这是升华现象
b.放在衣橱里的樟脑丸最终“消失“了，这是蒸发现象
c.寒冷的冬天，玻璃窗上有冰花，这是凝华现象
d.用久的白炽灯泡内壁发黑，这是凝固现象
3.下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是()
(1)春天，冰雪融化汇成溪流
(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去
(4)冬天，室外草地上出现了霜。
a.(1)(2)
b.(1)(3)
c.(3)(4)
d.(2)(4)
4.萘的熔点和凝固点都是80℃，当温度恰是80℃时，萘将处于()
a.固态
b.液态
c.固液共存态
d.以上三种情况均可能
5.下列说法中正确的是()
a.夏天，我们看到的冰糕冒“白气”是一种汽化现象
b.深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
c.高压锅是利用液体沸点随液面上方气体压强的增大而降低，使食物容易被煮熟
d.电冰箱是利用致冷物质迅速蒸发吸热；使电冰箱内温度降低
6.下列现象与物态变化对应正确的是()
a.天气突然变热墙上起汽水--液化
b.打开热水瓶盖，瓶口冒“白汽”--汽化
c.冬天洗热水澡时，窗玻璃“模糊”--升华
d.冬天的早晨，草坪上的青草叶上有霜--凝固
7.下列有关说法中正确的是()
a.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象
b.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象
c.秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象
d.初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
8.下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是()
a.冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固放热防止菜被冻坏
b.衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了
c.清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的
d.发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低
9.下列物态变化中，都需要吸热的是()
a.熔化、汽化
b.汽化、凝固
c.液化、凝华
d.熔化、升华
八年级物理熔化和凝固教案设计篇二
了解物质常见的三种状态及状态之间是可以转化的；
了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别；
了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义；
教学重难点
探究晶体和非晶体的熔化和凝固的规律；
学习利用图像分析数据找规律方法；
教学工具
多媒体
教学过程
一、引言：
物质的三种状态及变化
1.物质有三态：固态、液态、气态。
2.物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变
二、新课：
八年级物理熔化和凝固教案设计篇三
1、晶体熔化的条件是。
________，这是个_______热过程。
跟它的________相同，非晶体在熔化过程中温度是_______的，所以非晶体没有一定的________。
5、如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
(1)锡的熔点是______，凝固点是_____。
(2)在bc段，锡处于____________状态；在de段，锡处于________状态。
(3)锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度_______。
(4)锡从10min到12min这段时间间隔内处于___________状态。
6、晶体在熔化过程中：()
a.温度保持不变，放出热量b.温度保持不变，吸收热量
c.温度上升，吸收热量d.温度下降，放出热量
7、下列说法正确的是：()
a.一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变
b.物体吸收热量后，温度一定升高
c.同一物质的熔点和凝固点相同
d.0℃的冰比0℃的水冷一些
8、下列各组物质中，都是晶体的是：()
a.冰和水b。铜和固态水银
c.玻璃和石蜡d。海波和萘
9、图中表示物质的温度随时间的变化图，其中表示晶体凝固的是：
10、海波是一种晶体，熔点是48℃，温度是48℃的海波，它的状态：()
a.一定是固态b.一定是液态
c.一定是固、液共存态d.以上三种情况都有可能
11、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为：()
a.铁的密度比锡小b。铁比锡硬
c.铁传热比锡快d。铁的熔点比锡高
12、南极的最低气温可达—88.3℃，科考队员要测量南极的气温，应选用：()几种物质的熔点：酒精—117℃水银—39℃煤油—30℃冰0℃)
a.体温计b。煤油温度计c.酒精温度计d。水银温度计
13、将一盆冰水混合物放在太阳底下，冰开始熔化，当水面还有冰浮着时，则：()
a.冰的温度升高，水的温度不变b.冰的温度不变，水的温度升高
c.冰、水的温度都升高d.冰、水的温度都不变
14、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图用
部慢慢的加热，当烧杯中冰块有大半熔化时，则试管中的冰：
a.也熔化一部分b。全部熔化
c.一点都不熔化d。无法确定酒精灯对烧杯底()
15、上课时，有一组同学在用萘做实验，研究萘的熔化过程，他们的实验数据如下表：
(1)请你作出萘的熔化图象
(3)萘熔化用了_______min
八年级物理熔化和凝固教案设计篇四
10、海波是一种晶体，熔点是48℃，温度是48℃的海波，它的状态：()
a.一定是固态b.一定是液态
c.一定是固、液共存态d.以上三种情况都有可能
11、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为：()
a.铁的密度比锡小b。铁比锡硬
c.铁传热比锡快d。铁的熔点比锡高
12、南极的最低气温可达—88.3℃，科考队员要测量南极的气温，应选用：()(几种物质的熔点：酒精—117℃水银—39℃煤油—30℃冰0℃)
a.体温计b。煤油温度计c.酒精温度计d。水银温度计
13、将一盆冰水混合物放在太阳底下，冰开始熔化，当水面还有冰浮着时，则：()
a.冰的温度升高，水的温度不变b.冰的温度不变，水的温度升高
c.冰、水的温度都升高d.冰、水的温度都不变
14、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图用
部慢慢的加热，当烧杯中冰块有大半熔化时，则试管中的冰：
a.也熔化一部分b。全部熔化
c.一点都不熔化d。无法确定酒精灯对烧杯底()
八年级物理熔化和凝固教案设计篇五
教学目标
1．知道熔化现象和凝固现象；
2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；
3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；
4．会查熔点表．
5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；
在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．
教学建议
1．引入新课：
方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计”。这个问题具有承上启下的作用。既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义。
方法2：从生活事例引入。热天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。由此导入新课。
2．学习新课：
学习新课的`过程应当是在教师的引导下组织学生发现问题、解决问题的探究过程，使学生不仅学到了知识，而且学到了解决问题的方法，达到提高能力目的。
根据本节内容特点和学生的实际水平可采用两种方法：
方法1：启发讲解式。教师边做演示实验、边提出问题、边讲解。在讲台上，组织部分学生做“海波（或冰）的熔化”实验，组织另一部分学生做“松香（或蜂蜡）的熔化”实验。在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
方法2：科学探究式。在教师的组织下，提出问题，学生猜想和假设，设计实验和进行试验，写出实验报告。得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
教学设计方案
【课题】熔化和凝固
【重点、难点分析】晶体的熔化和凝固实验，在熔点（或凝固点）不断地吸热，但温度保持不变，这个现象不容易做到。要得出正确结论，对实验要求较高，希望按照下面的要去做。对于晶体和非晶体的区分，学生知道从熔化过程表现出的特点区分就可以了。
【教学过程】
1．引入新课
方法1：承上启下引入。
我们学习“熔化和凝固”。
方法2：生活事例引入。
我们学习“熔化与凝固”。
2．学习新课
由于萘对人体有危害，课本已将晶体熔化的实验换用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易买到。假如买不到海波而手边又有萘，则务必只由教师来演示，不要让学生接触萘，而教师也要注意实验室通风好些，尽量少吸入萘蒸气。
本节课的实验比较难做，根据学校条件不同可以提供两种方案供参考。
方案一：
如果学校实验仪器较多，可在实验室组织学生进行探究“固体熔化时温度的变化规律”，事前将学生分成若干实验小组（2~3人为一组）。把仪器按教材50页图4-7观察熔化现象的实验装置组装好。
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔过程中，温度的变化的规律相同吗？
猜想和假设：熔化过程一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验和进行实验：研究蜡和海波（硫代硫酸钠）的熔化过程。
参照如图选择需要的实验器材。
注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。
将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每个大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
分析和论证：在图2和图3的方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请你自己写上。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图像。
根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
说明：图像可以用来表示一个物理量（如温度）随另一个物理量（如时间）变化的情况，很只管。所以各门科学都常用它。
写出实验报告。
说明：这个方案适合基础较好的学校和学习能力较强的学生。
八年级物理熔化和凝固教案设计篇六
一、复习测评：
成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。
2、温度计的使用方法
(1)根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
的示数________后方可读数。
(3)读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
温是35℃，那么体温计的示数为( )
a、38℃;b、37℃ c、36℃ d、35℃
二、新课探究
(一)引入课题：常见的物质有以互相转化，例如 ， ， 。
1、熔化：。 2、凝固：
3、汽化：。 4、液化：
5、升华：。 6、凝华：
(二)新课探究：固体熔化时温度的变化规律
1、提出问题： 2、猜想与假设
3、设计试验和进行实验：
(1)参照课本图4.2-1，需要器材有：
(2)酒精灯的使用 ：严禁 ;用完酒精灯必须用 盖灭，不
能 ，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，立即 。
(3)进行实验并数据记录：
(4) 评估: 利用数据作出图像
(5)说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。 (6)归纳总结 :
1固体分为和
2晶体：。
3非晶体：。
4熔点： ; 凝固点： ，同一晶体的
熔点 凝固点(相等或不相等)。非晶体没熔点和凝固点，
5不同晶体的熔点，冰的熔点是，课本84页小资料中熔点最高的物质是 ，熔点最低的物质是 。
6熔化时热(填吸或放)。
三、练习与提高
1、晶体熔化的条件是。
________，这是个_______热过程。
跟它的________相同，非晶体在熔化过程中温度是_______的，所以非晶体没有一定的________。
5、如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
(1) 锡的熔点是______，凝固点是_____。
(2) 在bc段，锡处于____________状态;在de段，锡处于________状态。
(3) 锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度_______。
(4) 锡从10min到12min这段时间间隔内处于___________状态。
6、晶体在熔化过程中：( )
a.温度保持不变，放出热量 b.温度保持不变，吸收热量
c.温度上升，吸收热量 d.温度下降，放出热量
7、下列说法正确的是：( )
a.一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变
b.物体吸收热量后，温度一定升高
c.同一物质的熔点和凝固点相同
d.0℃的冰比0℃的水冷一些
8、下列各组物质中，都是晶体的是：( )
a.冰和水 b。铜和固态水银
c.玻璃和石蜡 d。海波和萘
八年级物理熔化和凝固教案设计篇七
1.下列物态变化中，需要吸热的是()
a.凝固
b.液化
c.熔化
d.凝华
2.以下关于物态变化的说法中正确的是()
a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也会变干，这是升华现象
b.放在衣橱里的樟脑丸最终“消失“了，这是蒸发现象
c.寒冷的冬天，玻璃窗上有冰花，这是凝华现象
d.用久的白炽灯泡内壁发黑，这是凝固现象
3.下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是()
(1)春天，冰雪融化汇成溪流
(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去
(4)冬天，室外草地上出现了霜.
a.(1)(2)
b.(1)(3)
c.(3)(4)
d.(2)(4)
4.萘的熔点和凝固点都是80℃，当温度恰是80℃时，萘将处于()
a.固态
b.液态
c.固液共存态
d.以上三种情况均可能
5.下列说法中正确的是()
a.夏天，我们看到的冰糕冒“白气”是一种汽化现象
b.深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
c.高压锅是利用液体沸点随液面上方气体压强的增大而降低，使食物容易被煮熟
d.电冰箱是利用致冷物质迅速蒸发吸热;使电冰箱内温度降低
6.下列现象与物态变化对应正确的是()
a.天气突然变热墙上起汽水--液化
b.打开热水瓶盖，瓶口冒“白汽”--汽化
c.冬天洗热水澡时，窗玻璃“模糊”--升华
d.冬天的早晨，草坪上的青草叶上有霜--凝固
7.下列有关说法中正确的是()
a.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象
b.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象
c.秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象
d.初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
8.下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是()
a.冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固放热防止菜被冻坏
b.衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了
c.清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的
d.发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低
9.下列物态变化中，都需要吸热的是()
a.熔化、汽化
b.汽化、凝固
c.液化、凝华
d.熔化、升华
八年级物理熔化和凝固教案设计篇八
教学目标：
1、知识和技能
理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2、过程和方法
通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。
通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。
重点： 探究熔化、凝固的规律。
难点: 正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯
教学课时：2课时