有趣的游戏日记(通用8篇)

奋斗是一种品质，它塑造我们的人格和价值观。那么我们应该如何在奋斗中保持坚持和动力呢？以下是一些奋斗者的自述，通过他们的讲述可以了解到奋斗的真谛和意义。

有趣的游戏日记篇一

“叮铃铃,叮铃铃。”熟悉的上课铃声响了。这节班队课上，我们要进行一次有趣的贴鼻子游戏。

游戏开始了，我们三个小主持人在黑板上分别画了三个怪物。这时，同学们都纷纷举手，争先恐后地都想第一个上来贴。我们叫了三个同学上来分别贴怪物的眼睛、鼻子和嘴巴。只见他们三人大摇大摆，个个信心十足地上了讲台，来到怪物前站好。我们帮着他们用红领巾蒙住了眼睛，还让他们转了十圈。开始贴了，他们个个晕头转向，有些还不知哪边是黑板了，我们只好帮他们找准了方向，他们这才放心了，可是，他们又为贴在哪的事儿发愁了，左摆右摆还是找不到什么好地方，只好乱贴。其中有一个把鼻子贴到了脸蛋上，有一个把眼睛贴到了头发上，有一个甚至把嘴巴贴到了别的怪物的头上，真是让人笑破了肚皮。他们摘下了红领巾一看，自己也“扑哧”一声笑了。

我们又进行了第二次、第三次的贴鼻子游戏，教室里的笑声此起彼伏。还有好多同学要争着玩呢，可是下课铃已经响了，游戏在我们的笑声中结束了。

有趣的游戏日记篇二

今天，我们玩了一个即危险又好玩的游戏——你追我跑go!go!go!。

在今天下午我们在教室里开始了你追我跑go!go!go!贾老师先让两个同学演示了一下，我们知道了玩法：

一，一个人跑，一个人追;

二，跑的人跑不动时，找朋友的，坐在朋友正在坐的位置上;

三，如果追的人拍到了跑的人，追的变跑的，跑的变追的;

游戏开始!我们看着追的和跑的“自相残杀”不禁喊起：“xxx，加油!xxx，加油!”我们一边笑一边喊。

我们正笑得开心时，有个人跑不动了，给了我。我愣了50毫秒，才开始跑。我虽然跑得快，但是我的鞋子有点滑，每次转弯时，我差点都摔倒了。快摔倒时，我张大了嘴巴，睁大眼睛，好似在说：“啊——!”

别人跑时我很认真的在看：有些人跑地快，没被抓到;有些人跑地慢，被抓到了,可抓不到对方。

今天的.你追我跑go!go!go!真是太危险，太好玩了!

有趣的游戏日记篇三

这天，妹妹突然心血来潮，要用扑克牌来搭一座小金字塔。

她的每个动作都是那么小心翼翼，可扑克牌·是那么弱不禁风，这“顶”刚放上去，整个就倒了。妹妹又把两张扑克牌当一张来用，本以为有重物压上面它就会安稳一点，没想到还是不管用。最后，她竟然用胶带纸“帮忙”。

粘好后，那场面叫一个壮观呀。借此，我小试牛刀，来探讨数学问题。

一共有4层，最底层有4个正着的三角形:4×4=16(个)。妹妹数了数，果真有16个三角形。

“一共用了多少张扑克牌呢?”妹妹又问我。

这个我可算不出来了，妹妹数了数，是30张。我又乱猜起来:16×2=32(张)32-2=30(张)。如果是5层的话:5×5=25(个)25×2=50(张)50-2=48(张)。可我假设了一下，结果大相径庭。

但我又发现:用所有的三角形减去倒着的三角形再乘已3，就是用的'张数了。如果是5层的话:1+2+3+4=(1+4)×4÷2=5×4÷2=20÷2=10(个)5×5=25(个)25-10=15(个)15×3=45(张)。用45张扑克牌。

由此可见，生活中处处有数学，在于我们有没有一双善于发现的眼睛。

有趣的游戏日记篇四

走进教室，怎摸变样了?桌子摆成了长方形，中间还有一根绳子，黑板上还画着两个萝卜，一个胡萝卜，一个白萝卜。

上课了，老师说：“你们猜我们要玩什么?”有的说打排球，有的说打蓝球……老师从箱子里拿了一根鸡毛，说：“你们现在知道要玩什么了吧!”我们异口同声的说：“吹鸡毛。”

我想，怎么吹鸡毛啊!那么难吹?老师似乎看穿了我的心思，说：“一开始可以试一下。”

到我了，我的对手是张高深，只见他一副自信的样子，我心里冒出了一个可怕的念头，会不会输。

开始了，只见老师把鸡毛高高举起，放下鸡毛，我双脚点起来，脖子伸得长长的'，眼睛盯着鸡毛，心想，一定要赢。

老师一声令下“开始”，鸡毛缓缓落下，我跳起来，鼓起腮帮子，深深的吸了一口气，肩膀往上一耸，使劲的吹。

“耶”我大声一叫，同学们边鼓掌变笑，我把手往前一推，做了个“v”的手势，我赢了!

这个吹鸡毛游戏可真难玩，不过我还是赢了。

有趣的游戏日记篇五

下课时，我们没事干，就玩抢橡皮的游戏。

裁判说了要点：一、要坐正，不能歪歪扭扭；二、要眼明手快；三、裁判说左手，我们出右手，裁判说右手，我们出左手。游戏规则：把橡皮放在两个桌子中间，两个人去抢，不能歪歪扭扭，裁判说左手，出左手算犯规，给对方加分。

游戏规则说完了，我们开始了游戏。裁判说：“预备・・・・・・”我们的手心捏出了汗。我对手的双眼紧紧的盯着橡皮，像老鹰看到了猎物，目不转睛的等待着时机下手。我的心也情不自禁的紧张起来。不过，这只是游戏，不用紧张。我紧张的心里微微的平静下来。

第一局开始了，裁判说左，我还没来得及伸手，就让对手抢走了。我的对手虽然反应快，但是，她出错了手。我的了一分。

第二局开始了，我已经充分做了准备，要把橡皮抢回来。裁判说左手，我虽然眼明手快，但是我的对手也不甘落后。我们同时抢到橡皮，没有得分。

这是，上课铃响了，我们也都笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

在放假前，我十分高兴我也记不得是哪一天了，因为我们的语文老师的王老师带着我们做了一个游戏。名字叫叫抢橡皮。

游戏的规则是这样子的：首先把一个橡皮放在两个桌子的中间，然后老师数数，从一数到三然后说用左手还是右手抢橡皮，如果抢到了橡皮但是手用错了你就输了，如果手用对了也抢到了你就赢了，赢者可以轻轻的打输者的手心以下。

游戏开始了，我首先把橡皮放在了桌子的中间，老师说：“123停。”老师说的是右手，我想是左手吧。我就抢先一步抓住了橡皮，可仔细一听才知道王老师说不是左手而是右手，这局我输了。我才明白了过来，这个游戏不可以着急，如果着了急这个游戏玩不赢。第二局开始了，老师说：“1、2、3右手停这一回我吸取了上回的`教训，等老师说完了再抢，第二局我赢了。第三局开始了老师说：”123左手停。“哈哈。我赢了。可我一转头，唉我输了。因为我的手用错了。我的同桌刘思雨轻轻的打了我一下。

那一天，可真开心呀！

抢橡皮

今天下午第一节课，我们pk了一次非常有趣的抢橡皮游戏。

老师给我们说了一下规则：把橡皮放在桌子的正中间，然后我们每位同学都把两只手抱在胸前，不能挨着桌子。老师说用哪只手去抢橡皮，我们就用哪只手抢。比如老师数完一二三，说左手，我们就要左手抢，如果用错了手，那也算失败。同桌之间是比赛对手。

游戏第一轮开始了。我们全班每位同学都端正的坐好，开始准备。我和同桌都紧盯着橡皮，老师说一的时候，教室里鸦雀无声，老师说二时，每个人心里都紧张起来，老师该说三了，可是老师却说要再数一次。”一“”二“”三“”右手“！在那一瞬间，我的手像箭一样，郁！赢了！教室里七嘴八舌乱哄哄，有的兴高采烈，的有唉声叹气。

第二轮又要开始，”一“”二“”三“”左手“，这一轮我又赢了！老师说全班五十二位同学，每次赢的人数都是二十六个。

后来，老师准备让我们再来一次，这次让我们把手放在背后，可是因为我们太兴奋了，怕热闹声吵了别班的同学，所以老师说先不玩了。

这个游戏不便考我们的眼力，而且还锻炼我们的反应能力。

今天下午我在旭日作文班上，老师教我们玩抢橡皮比赛。

什么游戏都有规则吧，当然抢橡皮比赛也有规则：裁判说预备的时候，每个人都必须手交叉手。裁判说一二三，要是右手，就必须用右手抓，当然左手也是一样。

比赛开始了，我心里非常紧张，心里想：要是开始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那该多好啊！裁判说了预备，我们俩个都手叉手，各自看了看对方就赶紧看着橡皮，裁判又说了一二三右手，我手急眼快地抢到了橡皮，这一场我赢了。第二场比赛开始了，我心里一点都不紧张，裁判员说增加了难度工，可以用另一只手来挡住别人，再抓橡皮，裁判说预备一二三右手，这回他抓上了橡皮。准备收回去，我不想让他赢，我就把橡皮推倒在桌子的边缘，我一下就把橡皮弄到了地上。这一局打成了平局。第三场开始了，我心里想：这一场会不会用左手呢？裁判员说预备一二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，这一场又是平局。全场我赢了，因为我还有一场是赢的，其他都是平局。

这个抢橡皮的比赛还真好玩，这个游戏还考你速度，有时间我一定会和我身边的朋友玩。

你知道抢橡皮比赛吗？我看你不知道吧，你只知道抢足球和篮球吧，今天我们在作文课上要来做抢橡皮的游戏。

比赛规则是：两位同学交叉手抱于胸前，分别站立两边，当老师发出口令右手或左手时，同时伸出左右手去抢一块橡皮，伸错手的为失败者。

我在比赛还没开始之前先观察了一下一块橡皮，一块白橡皮它的两个角被扣成平了，粉色的橡皮被涂成了黑色，橡皮上满是橡皮渣，像皱纹一样。

比赛开始了，我双手交叉抱于胸前，老师说：”预备右手“。我抓住了橡皮，我高兴的跳了三尺高，这时老师说道：”你抓错了橡皮。“我想我不会左右手不分吧，我一看，我把左手当右手抓了，不知道橡皮一下跑到了我的右手里。

第二轮比赛开始，老师说左手，我这次准确无误的用左手抓住了，我很高兴。

这次比赛让我又知道了一个新的比赛。

今天下午李老师要跟我们玩游戏，我想：这个游戏是怎么玩的？

原来是让我和同桌抢橡皮。还要等老师说道“1”的时候用右手去抢，然后我抢走了橡皮，同桌比我慢，没抢到。

第二次比赛要用左手枪同桌这回赢了，但他犯规了因为他强的时候用的是双手

我觉得这个游戏可锻炼我们的反应能力也非常好玩！

今天中午节课是语文课，老师一上课就对我们说：“同学们，今天这节课，老师不讲课，咱们做游橡皮戏。”我们惊奇的问老师：“为什么要玩游戏呀？”老师说：“为了让你们写篇作文。”

老师讲了三个游戏规则。比赛开始了，第一次开始抢的时候，有的同学没听清楚；第二次，有的同学没听到老师喊“抢”字就开始动手了；第三次，同学们都很小心，仔细听老师喊口令，老师喊“预备――抢”，我先抢了一半，我同桌也抢了一半，最后我一使劲，橡皮被我抢到手了，我赢了。我高兴得蹦了起来。

抢橡皮

今天我们举行了一场抢橡皮比赛。

开始比赛了，我特别的兴奋我的心里好像揣着一只兔子一样蹦蹦直跳。老师说预备我和王文胜都虎视眈眈地看着那块橡皮，好像两只老虎盯着一块肉一样。我赢了王文胜输了，王文胜很失望好像泄了气的皮球一样很失望。

抢，生活中很多关于抢的事情，比如抢皮球、抢篮球等。

我们将要进行一个比赛叫“抢橡皮”。规则是这样的：同桌两个同学都必须双手交叉在胸前，在老师发出口令：“1。2。3右手”或“1。2。3左手”，如果出错手就是抢到也算输。

我的对手是顾禾瑜，我看他一点也不紧张。第一局我就败下阵来，第二局我抢到了，但是出错了手。第三局我居然又出错了手。结果顾禾瑜赢了。

我的感受是我的反映不够快，不能准确的判断左手和右手，以后我要加强锻炼。

大家一定都玩过抢篮球吧！说到抢橡皮，大家一定觉得很幼稚吧！

不过，这次的抢橡皮比赛，一定会非常有趣。

今天上课时，田老师说：“今天，我们做一个游戏――抢橡皮！”这个游戏的比赛规则是这样的：先把桌子上的东西放在抽屉里，再与同桌各自拿出一块橡皮，然后把桌子的中央画一条“国界线”，把橡皮放在“国界线”上。如果我说用右手拿，就要用右手去抢那块橡皮，如果谁用左手拿了，同桌就要打他一下手掌，还要扣一分。我拿出橡皮，放在我画的“国界线”上，只听田老师说：“一、二、三，右手！”我和同桌都飞快地伸出手，最后，是我拿到了橡皮，同桌大声地说：“你犯规了！”我说：“我没有犯规！”同桌又说：“田老师说用右手拿，你用左手拿了！

我拿起手一看，果然是左手。

这次，我不但没有赢，反而输了。

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有趣的游戏日记篇六

【活动思路】

幼儿非常喜欢玩扑克牌，这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教育融入其中，通过玩游戏，能使幼儿掌握初步的数学知识，发展幼儿智力，培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动目的】

1、培养幼儿按特征分类的能力

2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动玩法】

两人各拿牌若干，数量尽量相同，若按数字分类，则分别把1―10分开放。若按花色分类，则把方块、梅花、红桃、黑桃分开放。两人同时开始，分的又快又对者为胜。

【活动规则】

两人的牌单独放，以备检查对错。

【活动反思】

数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的.快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

有趣的游戏日记篇七

今天，语文课上，老师让我们做了一个非常有趣的游戏——画鼻子。

我十分幸运，第一个就被顾老师请上去做游戏。顾老师先把丝巾折叠得整整齐齐，平平实实地蒙住了我的眼睛，还问我：“看得见吗?”生怕我偷看呢!随后，顾老师叫我在原地转动三圈，我眼前一片漆黑，失去了方向。我就像一只没头苍蝇似的，分不清东南西北了。我一步步摸索着，朝黑板走去，但因为看不见，“砰”地一下撞到了黑板上，同学们哄堂大笑，我摸了摸黑板，不管三七二十一，凭自己的直觉画了一个鼻子。顿时全班同学有的笑得前俯后仰，有的笑得合不拢嘴，还有的笑得都滚到地上去了，我把丝巾拿掉，一看，哎呀，鼻子竟然画到嘴角上去了!我羞得满脸通红，但还是很开心。

虽然我没能成功地画好鼻子，但是同学们的兴致更浓了。他们争先恐后地举起手来，也想来画鼻子。

这一次，顾老师请了周苏晨。顾老师也同样用丝巾把周苏晨的眼睛蒙上，让他原地转了三圈。周苏晨真聪明!他事先早已观察到了黑板擦就在娃娃脸下方，只见他摸着黑板擦，给娃娃脸添上了一个挺拔的小鼻子。一瞬间，大家都向他投去赞赏的目光，教室里发出雷鸣般的掌声。

之后，顾老师又请了一些小朋友陆陆续续地上去画鼻子，游戏一直进行到这堂课结束。我和小朋友们都非常高兴，也有一小部分同学在抱怨没请到自己。真是一堂别开生面的语文课。

有趣的游戏日记篇八