作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园感恩的音乐教案篇一
1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。
1、录音机,音乐磁带
2、电脑,各种声音的录音
一、谜语耳朵:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。
提问:耳朵有什么用?
二、听音乐
1、请小朋友听听,是什么声音?
2、幼儿回答所听到的声音
三、探索身体发出的声音
1、教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。
2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范
3、集体模仿示范的幼儿
四、分组探索各种物体产生的声音
1、把准备好的东西分组发给幼儿,自由探索
2、各组找幼儿示范自己探索的`结果
3、集体模仿
4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音
五、为音乐伴奏
大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏
六、延伸
教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。
幼儿园感恩的音乐教案篇二
学唱歌曲,了解蜜蜂的生活习性。根据歌词,懂得勤劳最光荣。学习这首歌时,小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。
两只小蜜蜂
锻炼小朋友的.反应速度。
宽敞的教室
1、人面对面,两手作兰花指状展开,双臂上下飞舞。
2、“两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。
3、出手锤子剪刀布。
4、赢了的小朋友伸手作摔巴掌状,口念“啪啪”;朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。
难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上,他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
幼儿园感恩的音乐教案篇三
1。学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2.积极参与创编活动,体会音乐活动的`乐趣。
小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
1。完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2。再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3。看着图谱,一起演唱歌曲。
4。跟着伴奏演唱歌曲。
5。加上动作演唱歌曲。
1。出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
1。出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲
1。完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2。加上动作演唱。
幼儿园感恩的音乐教案篇四
1、感受铃鼓的不同单音色,学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下,感受乐曲中的`不同情绪,尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。
1、节奏小火车
师用铃鼓敲打出节奏型,幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。
2、师讲故事,引出各种伴奏方法。
有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑啊跑xxxx|xxxx|(拍鼓面)。小鸟追呀追xx|xx|(做飞翔动作)。后来,小雨听见了,也跑来了xxxx|xxxx(用手指点鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器:一个接一个轻轻传铃鼓,不发出声音。
4、师:我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事,边讲边一起用乐器演奏)。
有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑呀跑,小鸟追呀追,太阳跑呀跑,小雨听见了,也跑来了。太阳真高兴呀,闪电也来了,太阳也很高兴,笑着欢迎闪电,小雨的声音真好听。太阳听了真开心,小鸟围着太阳飞呀飞,太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)
5、师:现在,老师指到什么,小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师:上次,我们听了一首好听的音乐,我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问:“你从音乐里找到它们了吗?”
7、用乐器进行伴奏。(2遍)
8、结束。(找朋友)
幼儿园感恩的音乐教案篇五
1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的`小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。
幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。
小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)
想一想还可以用哪些方法?
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)
今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!
幼儿园感恩的音乐教案篇六
1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2、学唱歌曲,能用自然的.声音愉快地演唱。
1、小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
一、淘气的小猫咪
1、幼儿观看情景剧。
2、嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气
1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?
3、欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5、欣赏歌曲第二段
6、小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?
7、根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。
8、一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2~3遍。
2、孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?
幼儿园感恩的音乐教案篇七
1、在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;
2、随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;
3、能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。
阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。
一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣
2、复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。
3、复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。
4、复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。
二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作
1、随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2、幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。
三、学习音乐游戏的玩法
1、老师示范讲解游戏玩法及规则。
2、幼儿2人一组自主玩游戏。
四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐
1、单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的'单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)
2、双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)
3、多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)
4、分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)
五、放松活动:游戏吹泡泡
附:玩法一(双人游戏):
1—2×8:蹦跳步16次,双臂上举一拍一次折腕;
3×8:1—4拍双脚大八字,双手肩前一拍一次向内抖手腕,同时胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
4×8:1—4拍输家小碎步,双手半握拳于脸前模仿哭;赢家小碎步双手上举模仿笑;
5—8拍输家模仿洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)
5—8×8:动作同1—4×8
间奏:幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。