最新中秋节做灯笼 灯笼心得体会(优质10篇)

不要害怕失败，失败是成功的过程中必经的一环。在总结中，我们应该感谢和感激那些在我们励志道路上给予支持和帮助的人。针对励志主题的总结，这里有一些值得一读的范文，让我们一起来受到启发和鼓舞吧。

中秋节做灯笼篇一

灯笼是中国传统文化的一种重要元素，寓意着繁荣富裕和吉祥如意。作为一种古老的照明工具，灯笼不仅具有实用功能，还承载了人们对美好生活的期待和向往。许多人在制作和欣赏灯笼的过程中，都收获了很多心得和体会。我也是其中之一。下面我将从制作灯笼、灯笼的寓意、灯笼的文化价值、灯笼的艺术表现和灯笼的传承与发展五个方面，展开对灯笼的思考和体会。

首先，制作灯笼需要耐心和技巧。我曾亲手制作过一个纸灯笼，用于庆祝春节。制作灯笼的过程需要用到纸张、剪刀、胶水等材料，其中剪刀的使用尤为重要。因为剪得整齐漂亮的剪纸才能够在灯笼的灯光下展现出美丽的图案。制作灯笼还需要耐心和细心，因为一不小心就可能将纸张弄破，破坏整个灯笼的美感。通过亲自动手制作灯笼，我体会到了艺术创作的过程中的乐趣和满足感。

其次，灯笼寓意着吉祥祝福。在中国传统文化中，灯笼的形象被视为吉祥的象征。因为灯笼从古至今一直都是人们过节时用来点亮照明的工具，它寓意着人们对幸福美好生活的向往。放眼望去，万家灯火的画面中充满了温暖和喜悦，使人们感到无比的神奇和幸福。所以，无论是在过年还是在其他节日期间，人们都会用灯笼点缀家中，以表达对家人和亲友的祝福和关怀。

第三，灯笼具有丰富多彩的文化价值。灯笼作为中国传统文化的一部分，见证了中华民族悠久的历史和文化。在中国古代的城市里，人们点亮灯笼是为了照明，也是为了烘托节日的气氛。而在宗教仪式或庆祝活动中，灯笼也扮演着重要的角色，被视为祈福、辟邪和祭祀的工具。另外，每个地区都有自己独特的灯笼制作工艺和形式，形成了各具特色的地方文化。

第四，灯笼在艺术表现上有着独特的魅力。灯笼以其精美的造型、绚丽的色彩和精巧的工艺在艺术领域中产生了广泛的影响。许多艺术家都以灯笼为题材进行创作，通过对色彩、形状和材质的巧妙运用，展现出灯笼的美感和神奇。而在一些传统节日的庆祝活动中，人们还会举行灯笼展览，展示各种各样的灯笼艺术品，为观众呈现一幅幅美轮美奂的画面。

最后，灯笼的传承与发展也是一个重要的问题。虽然灯笼作为中国传统文化的代表，在现代社会中仍然有广泛的应用，但由于时代的变迁和文化的多元化，传统灯笼的制作和使用已经面临许多挑战。为了保护和传承灯笼文化，我们需要不断探索灯笼制作的新方法和新形式，以适应现代社会的需求，并让更多的人了解和喜爱灯笼文化。

总之，灯笼作为中国传统文化的一部分，不仅具有实用功能，更承载了人们对美好生活的期待。通过制作和欣赏灯笼，我体会到了艺术创作的乐趣和满足感，同时也认识到灯笼在传承和发展中面临的困境。我相信，在我们共同努力下，灯笼文化一定能够在现代社会中焕发出新的光彩，并继续传承下去。

中秋节做灯笼篇二

中秋节做灯笼篇三

灯笼是中国传统文化中的一种符号，代表着希望、团聚和吉祥。而在我们的语文课本中，《灯笼》这篇课文也通过描述灯笼的制作和祝福的寓意，传递给我们许多深刻的心灵感悟。通过阅读和学习这篇课文，我深深地感受到了灯笼的深意和中国传统文化的博大精深。下面，我想就《灯笼》这篇课文给我带来的心得体会进行探讨。

第一段：课文中的灯笼是用一副画面展现给我们的。那是一个冬夜，天空中洁白的雪花飘落，而在街头巷尾，点缀着千千万万的彩灯和各式各样的灯笼。而这些灯笼既是人们庆祝新年的礼物，也是对未来生活的美好向往。无论是懵懂的童年时光，还是追逐梦想的青春岁月，灯笼都显得格外温馨和美好。而我也从灯笼中品味到了生活的美好与希望，不论遭遇了多少挫折，总有一盏灯笼点亮了我的心。

第二段：课文中的灯笼不仅仅是一种普通的物品，更是一种情感和希望的寄托。通过对庆贺新年的传统习俗和祈福的寓意的描写，我们发现灯笼的意义远远超出了表面意义。它代表了人们对未来的蓬勃向往和对幸福生活的美好愿望。正如课文中所描绘的那样，灯笼不仅装点了这个世界，也点亮了人们内心的希望。我们应该像精心制作灯笼的匠人一样，将自己的梦想视作灯笼，点亮人生旅途，为自己和他人带来光明与温暖。

第三段：《灯笼》这篇课文还通过描述制作灯笼的过程，让我们感受到了传统工艺的美妙与博大背后散发出的智慧与精神。课文中所描绘的制作灯笼的过程，凝聚了无数的智慧和精细，需要匠人们经过多次尝试和修正，才能制作出最终的完美之作。这让我理解到成功背后的艰辛与付出，只有付出满腔热情和毫不懈怠的努力，才能制作出真正优秀的作品。

第四段：课文中的灯笼还给我们带来了人们互相关爱和团聚的美好寓意。无论是北国的大雪纷飞，还是南国的热闹喧哗，在灯笼的照亮下，人们亲切友爱、互助互劝。这给我留下了深刻的感动，也让我明白了人与人之间的互相关爱、互相支持是多么重要。正是因为有了这样的关爱和支持，人们才能在寒冷的冬季里感受到温暖与幸福。

第五段：通过学习《灯笼》这篇课文，我对于中国传统文化又有了更深的认识。灯笼作为中国传统文化的一部分，它传递给我们的不仅仅是新年的喜庆，更是精神寄托和文化的延续。在当今快节奏的社会中，我们应该像灯笼一样，用心去制作自己的生活，在困难与挫折面前，勇敢面对，坚持不懈，散发出自己的光芒。同时，也应该传承和弘扬中华传统文化，让灯笼的光芒照亮更多的人，点亮更多的心灵。

通过阅读《灯笼》这篇课文，我获得了关于灯笼的深刻理解和对中国传统文化的再认识。灯笼象征着希望、团聚和吉祥，它在人们的生活中扮演着一个重要的角色。同时，课文还让我懂得了付出、关爱和传承的重要性。希望在今后的学习和生活中，我能够像灯笼一样，发扬这些精神和品质，为自己和他人带来光明与温暖。

中秋节做灯笼篇四

今天，老师要教我们做一个灯笼。首先，我们要准备好这几样工具：卡纸、剪刀、割纸刀、铅笔、尺子。我们准备好一切工具后，老师就开始教我们了。

我们首先拿出卡纸，然后按照老师说的话去做，我把尺子放在卡纸的另一边量出一厘米，然后定点，另外一边也是这样做，两边都定好了点后，再用尺子把两个点连起来，就这样，第一步就完成了。第二步，把刚刚连好的线互相对折一次，两边都一样，然后再用尺子分别在两边上每相隔五毫米再定一个点。过了好一会儿，我终于定好了所有的点，呼，我都快累得半死了，不过，既然都已经做到了一半，做事又岂能半途而废呢？于是我又继续做下去。到了第三步，这次我们要使用最危险的工具了，那就是——割纸刀。把刚才每隔五毫米的点割出了一条条纸痕，这次要借助尺子了。开始割纸了，我左手拿着尺子，右手拿着割纸刀，先把尺子固定好位置，再割下去。哎，这条割偏了。呀，那条割不开条条纸痕，这次要借助尺子了。开始割纸了，我左手拿着尺子，右手拿着割纸刀，先把尺子固定好位置，再割下去。哎，这条割偏了。呀，那条割不开……老师见到我这样，走过来帮我割。只见老师不慌不忙地仔细地割着，过了不一会儿，老师就割完了。老师割得多标准啊！没有一丝的马虎。第四步，用双面胶贴住边，然后把顶上的一条边折进去，接着再用手轻轻地压上去，一个漂亮精致的小灯笼就诞生了！

这一节的课，我不仅学会了，还收获了快乐！

中秋节做灯笼篇五

灯笼课文是一篇描写春节来临时村民制作灯笼的报道。这篇课文不仅描绘了灯笼的制作过程，更反映了中国人对春节的热爱和乡村生活的和谐与美好。阅读完《灯笼》这篇课文，我不禁感慨万千，心生深思。以下将围绕五个主题展开，论述我对灯笼课文的体会和感受。

首先，灯笼课文给人们带来了节日的喜庆氛围。通过描写村庄里红红绿绿的灯笼，在我的心里勾起了浓浓的新春祝福。春节是中国最为重要的传统节日，它是中国人家庭团圆、亲朋好友相聚的时刻。灯笼是春节不可或缺的装饰之一，无论是古老的红灯笼还是现代的创意灯笼，都能为人们带来一种温馨庆祝的氛围。阅读《灯笼》这篇课文，我仿佛身临其境，感受到了浓厚的年味和温馨的家庭氛围。

其次，灯笼课文让我感受到了中华传统文化的博大精深。在灯笼制作的过程中，作者详细介绍了灯笼的制作材料、工具和具体步骤。这些都是古老的手工艺技能，代表了一个民族的智慧和创造力。灯笼作为中国传统文化的一部分，体现了人们扎根于乡土、传承发展的意识。通过制作灯笼，人们不仅能够感悟到中华传统文化的精髓，更能够传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。

第三，灯笼课文也告诉我们生活中的美好常常隐藏在平凡之中。灯笼的制作并不是什么高大上的工艺，而是村民们日常生活的常态。作者细致地描绘了村民们忙碌地制作灯笼的情景，从中我看到了简单而快乐的生活。在现代社会的快节奏生活中，我们往往忽视了身边的美好，被物质追求所淹没。灯笼课文通过描绘村民们制作灯笼的场景，提醒我们要珍惜身边的平凡，发现生活中的美好。

第四，灯笼课文传递了勤劳和团结的精神。在课文中，村民们齐心协力、通力合作，互帮互助完成灯笼制作任务。他们彼此相互依靠，以实际行动展现了一个团体的力量。这也是中国传统文化中重要的价值观念之一——团结。灯笼不仅是一个简单的装饰物，更象征着人们聚集在一起共庆佳节的心情和愿望。这种团结的精神不仅体现在制作灯笼的过程中，更是中国人民在面对困难时所应具备的品质。

最后，灯笼课文给我带来了一种对美好生活的憧憬。这是我最深刻的体会。当我阅读完这篇课文后，我不禁向往起那些宁静祥和的乡野生活。灯笼不仅是农村人们制造的器物，更是携带希望和梦想的载体。每当夜幕降临，红红的灯笼点亮，村庄恍如仙境。我仿佛置身其中，感受到了生活的美好和幸福。

总而言之，《灯笼》这篇课文通过描绘村庄制作灯笼的场景，让我感受到节日的喜庆氛围、中华传统文化的博大精深、平凡生活中的美好、勤劳和团结的精神，以及对美好生活的憧憬。这让我对春节这个传统节日充满了期待，更让我珍惜现在的生活，在追求物质生活的同时，不要忘记寻找生活中的美好与感动。

中秋节做灯笼篇六

灯笼是中国传统文化中一种独特的艺术形式，古老而又美丽。在中国多个节日，如春节、元宵节等，人们会点亮各种各样的灯笼来庆祝。灯笼不仅具有实用的照明功能，更是一种寓意吉祥如意、幸福美满的象征。在制作和欣赏灯笼的过程中，我有了一些心得体会。

首先，制作灯笼需要耐心和细心。我还记得第一次制作灯笼时，总是心急火燎地想快速完成，结果做得很仓促，效果也不尽如人意。后来我意识到，要制作一个漂亮的灯笼，需要精心的准备和耐心的动手。精选材料，仔细测量，精确切割，才能制作出一只形态优美、色彩鲜艳的灯笼。这种耐心和细心的工作态度也让我在其他方面受益匪浅，不再匆匆忙忙，而是更加注重细节，做事更加仔细。

其次，制作灯笼需要创意和想象力。在设计灯笼的图案和造型时，我发现自己需要用到一定的创意和想象力。比如，我可以用不同颜色的纸张、剪纸或者绘画来装饰灯笼，让它更加独特和个性化。在创造的过程中，我开始运用自己的创意，尝试各种不同的元素和形式，让我的灯笼作品更加立体、生动，给人一种耳目一新的感觉。这种创意和想象力的发挥也加强了我的创造力，提升了我的艺术修养。

再次，制作灯笼需要团结和合作。制作灯笼不仅仅是一个人的事情，而是需要多人的合作。在制作过程中，我和我的同伴们共同努力，互相帮助和支持，才能完成一只美丽的灯笼。我们会一起讨论图案和颜色的选择，分工合作，互相交流和借鉴。这种团结和合作精神不仅仅在制作灯笼时可见，也会延续到日常生活中。在团队合作中，我们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养了我们的团队意识和集体观念。

最后，我发现观赏灯笼可以给人带来快乐和美好的心情。每当我走进灯笼展览区域，看到那些五彩斑斓的灯笼高高挂起，我就仿佛置身于一个童话世界。灯笼散发出柔和的光芒，给人一种温馨而愉悦的感觉。特别是在夜晚，灯笼的光芒可以点亮黑暗中的街道和心灵，让人心情愉悦，感受到无尽的温暖和幸福。通过欣赏灯笼，我学会了用心感受美，用眼审美，用心态度去欣赏生活中的美好，让自己的心灵受到滋养。

总之，灯笼制作和欣赏是一种富有乐趣和意义的活动。通过制作灯笼，我不仅收获了耐心和细心，也培养了创意和想象力，学会了团结和合作；而通过欣赏灯笼，我感受到了快乐和美好，提升了自己的审美情操。灯笼的美丽和独特吸引着人们的眼球，同样也点亮了每一个人的心灵，成为了中国传统文化中一颗闪亮的明星。

中秋节做灯笼篇七

今天早上妈妈说："我们一会儿。"我说："好呀!"

我们准备先挂前院，过了一会儿，爸爸就拿来小梯子，扶好了梯子，我就慢慢地上，上到第四档的时候，我就能够着树枝了，我感到很害怕，爸爸说："有爸爸在，不要怕!"妈妈把粘好的小红灯笼，一个一个递给爸爸，爸爸又递给我，然后我一个个挂上树枝，一会儿我就挂完了。

我下来一看，红红的灯笼挂满了枝头，好看极了!

爸爸把梯子拿到后院石榴树下面，我们继续挂，一个一个挂在石榴树上，妈妈在下面说："树上的灯笼好像一个个红石榴呀!"

明年过年我还要为我家挂好多好多的灯笼，把我们家挂得漂漂亮亮的。

中秋节做灯笼篇八

今天下午，老师让我们带寒假作业，自己制作的灯笼，每一位同学的灯笼带进班都是一片欢呼声，同学做的.很用心，非常有特色，五颜六色的灯笼给班级增添出喜悦的气氛……上课了，老师让我们拿出自己的作品，灯笼和灯谜，四人一小组，开始猜灯谜，我有9个灯谜，给他们猜，餐厅24小时（猜一宇宙现象）他们都猜不中，我公布了答案，是日全食！轮到参观其他同学的作品了，老师说：因为时间关系进入下一个环节，该停的先停一停。”唉太可惜了，没有看到别人的灯谜！

中秋节做灯笼篇九

灯笼是中国传统文化中的一种重要元素，代表着华夏民族的智慧和创造力。在课文《灯笼》中，我们通过一个小女孩的视角，领略到了灯笼的变化与深意。阅读课文后，我对灯笼产生了一些深刻的体会和心得。

段二：灯笼与传统文化

灯笼作为中国传统文化的一部分，具有丰富的内涵和象征意义。从古至今，灯笼作为中国传统的节日之一——元宵节的重要装饰，寓意着团圆和美好。而《灯笼》一课中，小女孩为了制作一盏属于自己的灯笼，经历了层层考验，如学习、勤劳和毅力等。这使我明白，制作灯笼不仅可以培养人们的耐心和毅力，更让我们怀念和珍爱传统文化的价值。

段三：灯笼的象征意义

除了代表着传统文化，灯笼本身还有着更深层次的象征意义。《灯笼》一课中，小女孩用心制作的灯笼最终成为了一颗发光的心，而这个心不仅代表了希望和梦想，也是丰富灯笼文化内涵的象征。通过小女孩的经历，我明白到制作灯笼，不仅是一种手工技巧的传承，更是精神世界的赋予与提升。

段四：灯笼与创造力

在《灯笼》一课中，小女孩展示了非凡的创造力。在面对许多困难和障碍时，她始终保持着勇气和毅力，通过自己的动手能力，制作出了一盏漂亮的独特灯笼。这种创造力不仅体现在手工艺术上，更表现在人的内心和思维上。创造力的培养不仅能让我们在解决问题时更加灵活和有创意，也能让我们在生活中更加积极向上。

段五：灯笼的魅力与启示

通过阅读《灯笼》一课，我深感灯笼的独特魅力。灯笼不仅是中国传统文化的重要组成部分，更是一个载体，承载着人们对美好生活和希望的向往。我们应该保持对传统文化的尊重和传承，同时也要发挥自己的创造力，将灯笼文化注入到现代生活中去。灯笼所传达的美好价值观和智慧，将会对我们的人生和社会产生积极的影响。

结尾：在课文《灯笼》中，我通过小女孩的故事深刻领悟到了灯笼的意义与价值。灯笼作为中国传统文化的重要元素，代表了团圆、希望和创造力。我们应该珍视传统文化的传承，同时通过创造力的发挥，将这种传统文化融入到现代生活中去，使灯笼文化的魅力继续传承下去。让我们心怀灯笼，心怀梦想，为创造美好的未来而努力奋斗！

中秋节做灯笼篇十

听说曲江大唐芙蓉园有灯展，于是，我约了我的四个好朋友一起去看灯展。到了曲江大唐芙蓉园里，哇！好多的灯笼，有金鱼、有金鸡、有二龙戏珠、有福娃、有仙女、有花篮、还有花树等等，各种各样，五颜六色，形态各异的花灯笼，太漂亮了。我简直看得入了迷，真是太美了。这里除了看灯展的，还有叫卖小吃的、卖小商品和卖小灯笼的，真是人山人海。

有一个我的好朋友叫喊着要手提灯笼，于是小姨夫带我们进了小卖区，给我们五个一人买了一个小灯笼，并给我们点着了蜡烛，这个手提灯笼是水晶玻璃做的，很漂亮，我们都特别喜欢。有一个好朋友的爸爸害怕我们五个好朋友走丢，又给我们每人买了一个像兔子耳朵的大蝴蝶结发卡给我们带上，蝴蝶结里还有小灯泡一闪一闪的，叔叔说，这样戴上就不会走丢了。

我们五个排成一行队伍继续前行看花灯，一会儿摆造型和花灯照像，一会儿又和大家合影，我们的组合也像一道风景线似的，引起了很多人的观望……这是一个多么美好的夜晚，真让我们留恋。

今天，我和珍珠姐姐一起度过了快乐的一天。但最令人回味无穷的还是我和珍珠姐姐玩灯笼了。

我和姐姐玩了一会儿气球，姐姐忽然问：“我们这样把球抛过来抛过去，是不是太无聊了？”我想了想，也对，就停止了玩气球。可是，我们这样也不行呀，这样我们就没东西可玩了，我仔细地想着。啊，脑子要爆炸了！还是去找找有什么东西可以玩吧！我走进阳台，忽然，我眼睛一亮，发现了一个灯笼。

这个灯笼是上一年大舅舅给我买的，上面雕刻着金蛇，金蛇前面是一个雕刻出来的莲花，莲花会变色，而且歌声就是从那里散发出来的。金蛇的身子下面有雕刻出来的草地，草地下面藏着会变色的灯、一个小轮子和开关。

我把灯笼拿出来，把开关调到on，莲花唱起欢快的歌儿，轮子开始转动，草地开始发光。我拉着绳子，跟着灯笼一起跑。妈妈惊奇地说：“这个灯笼放了一年了，怎么还有电？”我得意洋洋地说：“那当然了，没有打开电源，怎么可能没有电呢？”姐姐跑过来，羡慕地看着我，我突然想到：“好东西要一起分享！”我便对姐姐说：“你来试试吧！”姐姐高兴地拿起绳子，拉着小灯笼，欢快地跑着。我开着姐姐那快活的样子，让我心里也暖洋洋的。

正月里点灯笼

我今年的灯笼是乾坤舅舅给我送的，他是我爸爸妈妈的好朋友，我因为没有舅舅，所以每年都是乾坤舅舅给我送灯笼。去年送的灯笼爸爸给挂在了我的卧室阳台上，没到晚上的时候，爸爸就给我开亮，红红的，真是喜庆，卧室也显得很温馨，在我们家楼下都可以看见阳台上红彤彤的，我一看就知道是我们家了。

因为正月十六我就要开学了，所以我很早就点着灯笼在外面玩了。让爸爸帮我把蜡烛插进灯笼里的蜡烛槽内，爸爸先找了一根绳子和一根筷子，然后把绳子缠到提灯笼的钩子上，把绳子系到筷子上，最后火机点燃蜡烛，这样我就和爸爸提着灯笼来到马路上。

马路上每天都是人山人海，真是过节的味十足。路上点灯笼的人还真不少，你看那雪白的“玉兔”正在那“吃萝卜”呢！一条金黄色的“龙”映入眼帘，它张着血盆大口，鼻子翘得老高，眼睛直发亮光，身上是金黄色的鳞片，看起来真漂亮，真神气！像一位身披金甲的铠甲勇士。大家的灯笼都各不相同，五颜六色，让人目不暇接。只顾看别人的灯笼了，没注意自己的灯笼，低头一看蜡烛快燃尽了，我赶快吹灭又换了一根新的。刚才看了别人的灯笼，这会儿看着自己的灯笼觉得也挺好看。我的灯笼是“蛇”造型，因为今年是“蛇”年，这只“蛇”绿色的身体，两只眼睛大大的，但看起来并不可怕，而是可爱呢！

一年一度的灯会又开始了，在咸阳文林路的一个拐角，大批的灯笼纷纷登场了。最多的是纸灯笼，它的形状多种多样，有椭圆形的、球形的；有圆柱形的、正方形的；还有说不出是什么形状的。灯笼的颜色也都很艳丽，有火红的、桃红的、玫瑰红的，有金黄的、橙黄的、鹅黄的，有深绿的、翠绿的、墨绿的，还有紫色的，蓝色的……绚丽多彩，十分炫目。塑料灯笼虽然数量不多，但造型都很精致巧妙。今年是龙年，当然最多的龙灯啦，有的是一条卧龙，有的是两条飞龙，有的是四条盘龙，一个个都形态逼真、精神抖擞。还有许许多多的卡通形象：有俏皮的凯蒂猫、愤怒的小鸟；有聪明的喜羊羊，愚笨的'灰太狼，有威武的铠甲勇士；有憨态可掬的多啦a梦，还有豪爽仗义的葫芦娃等等，他们一个个都栩栩如生。

我家里有很多各式各样的灯笼，大部分都是舅舅送的？――“外甥打灯笼照舅（旧）”嘛！每次我玩灯笼的时候，爷爷奶奶或姥姥总是不由自主的说出一首儿歌：

灯笼会，灯笼会，

灯笼灭了回家睡……

我问他们是什么意思，他们说：“那时候我们住的是平房，大院里有很多小朋友，每到正月十五，大家互相吆喝一声，就提上灯笼出来玩儿。互相炫耀自己的灯笼，看谁的灯笼最漂亮，谁的灯笼最亮，这就叫‘灯笼会’。”

“那为什么说‘灯笼灭了回家睡’呢？”我问。

“那时候，我们的灯笼是点蜡烛的，蜡烛燃完了，灯笼灭了，不回家睡觉干啥呀？”

火红的灯笼看到这个题目，你可能会问：郑俊哲，你怎么想到做灯笼啦？一方面，这是我们学校在寒假中发起的“火红灯笼火样情”活动，另一方面，漂亮的元宵灯笼也激发起了我学习做灯笼的热情。

我和妈妈先做了准备工作：1。去花鸟市场购买了做灯笼的材料――有做灯笼外罩的拉花纸，有做支架的铅丝和支撑用的细竹竿，有棉线、剪刀和双面胶，还有一盒神奇小画家彩色棒；2。通知了我们小组的组员来一起做灯笼；3。向社区借了他们的阅览室，里面有很大的空间和桌子，足够我们发挥的，哼哼――到时间了，天竟然飘起了小雪，见到了小组里的同学，大家都很开心，跳啊、闹啊，竟然停不下来了。

过了好一会儿，终于想起了我们的正事，大家开始做灯笼了。我们先用铅丝做了两个圆环，中间再撑上支架，嗯，中间的架子就搭好了。再在架子外面裹上了红色的拉花纸，用双面胶固定好。“怎么像个垃圾桶呀。”不知道谁说了一句，仔细看看，还真有点像，真让人丧气。“我们应该贴上穗穗，再在灯笼上贴上‘福’字，用竹竿挑起来，应该就像了。”这下大家积极性上来了，剪穗穗的剪穗穗，画“福”字的画“福”字，我就找了一根竹竿把灯笼给挑起来了。

终于完工了，我们开心地围着灯笼一起拍了个照片。灯笼送给谁呢？妈妈提议说送给小区的保安叔叔吧，我们都回家过年了，保安叔叔却没有回家，帮着我们守护家园呢。我们一起蹦蹦跳跳地来到了保安室。谁去送啊，大家都有点不好意思，最后只有我这个男子汉出面了。叔叔收下了灯笼，笑呵呵地摸了摸我的脑袋，然后把灯笼挂在了小区的保安室里。今天路过保安室，看到灯笼还在呢。火红的灯笼，带去的是我们对保安叔叔的感激和祝福，祝愿大家都能幸福安康！

一提到茄子，大家都知道有弯弯的紫茄子，有圆圆的绿茄子。大家见过像灯笼一样的茄子吗？我家就有一株灯笼茄子。

我家的灯笼不像田野里的长得那样粗壮，可能是栽在花盆里的缘故，它长得很柔弱。细细的淡紫色的茎上分布着细刺，绿色的手掌大的叶子上也分布着细刺。为什么长那么多小刺呢？是不是它长得很奇特，为了自卫才长出了“盔甲”。茎上长着小灯笼一样的茄子：扁扁的、圆圆的，表面还有凹进去的条纹。要是你不仔细观察，还以为是小灯笼呢！前两天还是青色的灯笼茄子，这两天好像怕冷似的穿上了红色的棉袄。这是农科院的叔叔培育的新品种――观赏灯笼茄子。

它像我的好朋友一样，每天陪伴着我，陪我学习，陪我睡觉。

啊！一株多么可爱的灯笼茄子呀！

我有一个红灯笼，是自己亲手制作的，你知道怎么做红灯笼吗？就来跟我学一学吧！

制作红灯笼的材料有一根蜡烛、一张红色的纸、胶棒、一根长3米的黄色毛线和一根筷子。首先，把红色的纸折成像蝴蝶结一样打开。然后再把红色纸的每条边都折一下，只需要折纸一半的一半就行了。接着，把红色的纸弄成圆球状，注意，要留个小孔，再粘上胶水，一个灯笼的身子就做好了。

现在，一根长3米的黄色毛线和一根木筷子就派上用场了。先把长3米的毛线剪成7段，记住，要有一根长一点。再把其中6段毛线贴在灯笼身子的下面，最长的一根帖在灯笼身子的上面，把木筷子粘在最长线的顶端，这样，红灯笼就可以提起来了。最后再把蜡烛插到红灯笼的中间，一个红灯笼就做好了。你想要吗？那就动手做一做吧！

灯笼展

大门终于打开了，我走进灯展大门，“哇塞！好多灯笼呀！”我惊呼道。我立即开始参观，这时，每个同学都会发出“真漂亮！”、“我最喜欢这个灯笼了！”等赞美声。我认真的看了三四圈，才选出了自己最喜欢的灯笼。灯笼的主人是三、三班的张月。这个灯笼的上方像屋顶，底下是一个多面体，每个长方形面上贴有一个福娃，里面有一根蜡烛，最后，上方还有一个能把灯笼拿起来的棍子。整体非常完美。

当然，其他的灯笼也非常漂亮，有长方体的、正方体的、圆形的、三角体的……五花八门。灯笼展里面最大的灯笼长度甚至有50厘米，最小的长度有15厘米！

时间一眨眼就过去了，我们只好恋恋不舍地离开了这里。

走进灯笼展厅，一眼望去，各式各样五颜六色又数不清的灯笼立即出现在你眼前。我敢说，你要是在这里转一百圈，也找不到两盏一模一样的灯笼。哦，对了，忘记自我介绍了。

我是嘉绿苑小学三年级四班的冯耀南，我带领大家看灯笼去，还等什么？赶紧出发吧1先从灯笼本身说起，灯笼们有的是小羊的形状，有的是五角星，还有的像汤团一样的圆形，居然还有可以闪闪发光呢！这么多灯笼，我却停在了一个灯笼前面，那是花的样子。

天啦！要是里面开一点，都可以躺一个刚出生的小婴儿了，简直是一个花床灯笼，太美了。大家的灯谜也都不一样，猜灯谜是最热闹的时候，有的看了一眼就能直接给出答案，有的灯谜我怎么也猜不出，大家你猜猜我猜猜，真精彩。对了，给你猜一个灯谜：年终岁尾，不缺鱼米。谜底是猜一个字，你猜出了吗？这次做灯笼猜灯谜活动好热闹啊！下次元宵节活动会是什么呢？让我们拭目以待。

在元旦里，妈妈和我做纸灯笼，让家里变得更加美丽、有欢乐的气氛。

我准备好卡纸、彩纸、胶带、尺子和剪子，精心地制作起来。我用一张黄色的卡纸，剪成了长方形，在卡纸上画一条条笔直均匀的竖线，像一排排栅栏，再把卡纸对折，按照线剪起来，很快就剪好了。剪好后，把卡纸的两边粘贴上，形成了一个圆形。开始做小灯笼的底部了，我剪了两个长方形的纸条，把中心粘起来，形成了十字形，把它贴到灯笼的下部，接着，我又剪了一个长方形的条，贴在了灯笼的上部，这是做的提手。最后，要做穗子了，我用了一张蓝色的彩纸，把纸反方向反复折，像折扇子一样，在上面留一点儿空，开始剪起来。剪好了，穗子像柳条一样，挂在十字叉上。一盏美丽、可爱的小灯笼做成了，小灯笼在向我微笑，我心里真高兴！

小灯笼不但给我带来了快乐，还培养了我的观察和思考力，我爱灯笼！爱它的美丽，爱它带给我的快乐，爱它培养我的思考能力！

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