计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学六年级生命与安全教学计划篇一
4、严格执行学生安全事故报告制度,做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。
5、放学后,检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校为了认真贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》,强化安全生产意识,落实安全生产责任,实现安全生产目标,保障员工生产生活安全。
五年级生命安全教学计划篇三
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排:
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想
1、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。
六、教学时间
两周一节课
小学六年级生命与安全教学计划篇二
2、出行时要注意交通安全:
为什么会频繁的发生交通事故?乘坐交通工具时应该注意哪些安全问题?
3、校园安全警钟长鸣、
4、突遇火灾冷静自救
我们家庭周围的安全隐患有哪些,我们怎么样排除居家环境中的不安全因素,以避免安全事故的发生。我们怎么样避免家庭被盗。
五、完成标准:
以课本实例为切入点,加强学生的安全教育,从自身周围的安全事故为准绳,讨论学生自身处理事件的方法方式的对错,以此来提高自己的防范意识。明确我们周围存在的不安全因素,学会避免安全事故与减少安全事故的方法。
六、教学进度:
九月:怎样确保骑车安全
十月:出行时要注意交通安全
十一月:校园安全警钟长鸣
十二月:突遇火灾冷静自救
初中生命安全教学计划篇三
一、指导思想:
我校的《安全常识教育》,是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据,针对学校学生的实际情况,以安全知识为载体,加强中学生安全教育,提高学生的安全意识,养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针,以“彻底消除安全隐患,杜绝安全事故,确保万无一失”为目标,切实加强安全教育与管理,确保学生安全。
二、安全教育工作重点:
1、加大安全教育宣传力度,提高学生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全教育,防范于未然。
3、加强管理工作,规范学生行为,防止学生做出可能引发安全事故的行为。
三、主要内容
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
初中年级的教育内容重点为:
模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。
(1)增强自律意识,自觉不进入未成年人不宜进入的场所。
逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
(2)不参加影响和危害社会安全的活动,形成社会责任意识。
(3)理解社会安全的重要意义,树立正确的人生观和价值观。
(4)学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能。
模块二:预防和应对公共卫生事故。
(1)了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识;了解简单的用药安全知识。
(2)了解青春期常见问题的预防与处理;形成维护生殖健康的责任感。
(3)了解艾滋病的基本常识和预防措施,形成自我保护意识。
(4)学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。
(5)了解和分析影响生命与健康的可能因素。
模块三:预防和应对意外伤害事故。
(1)增强自觉遵守交通法规的意识;主动分析出行时存在的安全隐患,寻求解决方法;防止因违章而导致交通事故的发生。
(2)正确使用各种设施,具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。
(3)了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
模块四:预防和应对网络、信息安全事故。
(1)自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规,抵制网络上各种不良信息的诱惑,提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
(2)合理利用网络,学会判断和有效拒绝的技能,避免迷恋网络带来的危害。
模块五:预防和应对自然灾害。
(1)学会冷静应对自然灾害事件,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
(2)了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识人类活动与自然灾害之间的关系,增强环境保护意识和生态意识。
模块六:预防和应对影响学生安全的其他事件。
(1)了解校园暴力造成的危害,学习应对的方法。
(2)学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为。
(3)学会在与人交往中有效保护自己的方法,构筑起坚固的自我心理防线。
四、实施途径
(一)学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容,与显性的公共安全教育内容一起,与学科教学有机整合,按照要求,予以贯彻落实。
小学六年级生命与安全教学计划篇三
1、活动安全教育:
教育学生遵守规则,游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、简单自救方法教育:
识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。
3、家庭安全教育:
向家长宣传安全教育的重要性,以及学生园的安全教
育活动,请家长积极配合学生园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
4、防触电的教育:
对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
5、生活安全教育:
此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
6、药品管理安全教育:
请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。
小学六年级生命与安全教学计划篇四
一、学情分析
学生经过一个学期的学习,对生命安全这门课程有了初步的认识,学习积极性高,掌握知识能力强。由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。好奇心强,缺乏安全意识和社会经验。本学期要通过各种方式,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯,培养良好的生活习惯、卫生习惯和集体观念。在学习的同时,抓好班上的纪律,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们的逻辑思维和口头表达能力。加强学生的安全意识,珍爱生命,提高生命质量。
二、教材分析:
本册教材共分为五大单元:悦纳自我、敬畏生命;安全生活、呵护生命;健康生活、热爱生命;快乐生活、享受生命;实践演练、保护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中,把“帮助学生牢固树立安全意识的教育”贯穿始终,涵盖了“生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育”的中心理念。这门课程是以学生的社会生活为基础,帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;强化学生的安全意识;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养及能力的综合活动课程。
1、综合性:本教材以学生的社会生活为主线,以生命安全教育为主旨,有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性。
2、趣味性:内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作用。
3、生活逻辑性:教材贴近学生的学习,贴近生活,贴近社会,以学生现实的社会生活经验为基础,以学生当下的生活为课程内容的主要源泉,以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
4、重视学生的实践体验:从根本上说,本课程不是侧重于知识体系的教育,而是在于引导学生体验,形成关于生活与生存积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展。
5、发展学生的自助和互助能力:教材注意调动学生自身的教育资源,把学生放在主体
地位。
三、教学目标:
1、让学生意识到自己是独一无二的,学会认识自己,悦纳自己;
4、教育学生在游戏时要注意安全,进行安全、健康、有益的课外活动;
5、引导学生正确认识马蜂和马蜂窝,告诫学生不能捅马蜂窝;
6、引导学生认识汽车开关,教育学生汽车开关不能乱碰,要安全乘坐汽车;
7、引导学生认识易燃易爆物品,教育学生要远离这些危险品;
8、让学生明白睡眠的重要性,养成睡眠好习惯;
9、认识“四害”,掌握消灭“四害”的方法;
10、让学生明白造成脊柱弯曲异常的原因,引导学生保持健康的体姿,预防脊柱异常弯曲。
11、了解食物中毒和狂犬病,并能有效的预防。
12、掌握安全快步集合、疏散的要领,集合列队做到“快、静、齐”。
四、教学措施
1、采取“1+x”的教学方式进行。“1”即一周一个课时进课表;“x”即每天灵活安排少量时间,多形式地组织生命安全教育活动及实践技能操练,强化意识,巩固效果,掌握技能,形成习惯。
2、“用教材教”而不是“教教材”;明确活动的目的性,而不是为活动而活动主体意识。
3、学生是学习的主体, 教师要精心创设教学情景,采用探究式教学,活跃课堂气氛,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣;多采用现代教育技术,利用直观形象的方式呈现教学内容,提高教学效率。
4、以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘学生对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度。
5、注意对学生课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈。
6、给学生体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生命和生活的看法。
7、学生有自己的兴趣和选择,给学生一个更宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实地表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛,在选择中提高认识。
一年级生命安全教学计划
一年级下学期教学计划
一年级下学期数学教学计划
有关一年级下学期教学计划三篇
小学六年级生命与安全教学计划篇五
由于是初次接触这些从四面八方来的孩子,对他们的兴趣爱好还不甚了解,但是可以看出该班孩子活泼开朗,兴趣广泛,养成了一定的读书习惯。
学习方法
本班二年级的孩子有个别人已经有自己的学习方法,但是大部分还比较欠缺。
听说读写能力
本班学生发言积极,听课习惯大部分较好,但读书的姿势有待改进,另外字迹普遍较差!
教材简析与教材编排
本册书共有7个单元,每个单元后安排有“口语交际”、“积累与运用”,其中有两次“综合性学习”。课文关注自然景观、重视科技环保、展示儿童天地、揭示生活哲理、感受家园情怀。
全册重难点
本册书采用集中识字和随文识字的方法,培养学生的识字能力。注重对语言的感悟、积累和欣赏,提倡多阅读、多背诵、多交流,体会汉语的丰富性和灵活性,获得初步的语感体验。另外注意让语文学习与生活实际、社会实践及其他学科的紧密结合,以开发课程资源,拓展学习空间,激发学习兴趣,培养学生热爱祖国语文的情感。让学生感受工具书的作用,逐步养成使用工具书的习惯。
本期教学目标
识字写字
本册书生字460个,会写的字290个,要求会写的字排列在田字格里。
阅读
本册书选文精、新、趣、美,强调与学生经验世界、情感世界、想象世界的联系,通过课文内容启发学生思维‘培养思维能力,引导学生在思考中明白道理,在探究中增长智慧。
写话习作
诵读课文,展开想象,感受语言的魅力和拟人化的写作方法。
口语交际
让学生了解发明创造并不难,只要善于观察,会动脑筋,生活中处处有创造。让孩子在交流中感受生活,学会在乐中学,在玩中增长才干,并激发学生主动交流的兴趣和自信心,进而培养学生与人交往的能力和良好习惯。
综合学习
鼓励观察身边的事物,关爱自然,关注生活激发学生参与的兴趣。教会学生使用部首查字法,并调动学生运用字典识字的热情。
提高教学质量及德育渗透措施(含教育理念)
认真备课,复备课。
生字词人人过关。
教育孩子规范书写,写字就如做人堂堂正正,告诉孩子我们中国的汉字就是方块字。
继续养成孩子们写字的好习惯,让孩子明白眼睛的重要性。
培养孩子爱读书的兴趣,争当爱读书的小书虫。
让孩子在欣赏美文的同时,激发对祖国的热爱。