在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
化学实训报告总结篇一
各位评委大家好!今天我说课的题目是：化学键。下面我将从课标和教材分析、教学目标、学情分析、教法和学法分析，教学过程和教学特色六个方面进行陈述。
一、课标和教材
化学键是苏教版化学二专题一微观结构与物质的多样性第二单元微粒子间的相互作用力的内容。关于此课题的课程标准是：知道构成物质的微粒之间存在不同的作用力，知道离子键、共价键，以及离子化合物和共价化合物是如何的形成，学习用电子式表示离子键、共价键以及离子化合物、共价化合物的形成过程。在教材体系中本专题从原子核外电子排布入手，介绍了元素周期律，引入到微粒间的相互作用，最终要求学生从微观结构层次上认识物质的多样性，本单元起着承前启后的关键作用。
微粒之间的相互作用力有强弱之分，本节课主要讨论微粒之间强烈的相互作用力——化学键。化学键是高中化学物质结构理论部分的重要内容，它着重讨论微粒间相互作用的方式和特征，通过化学键概念的建立，为从微观结构角度认识物质的构成、揭示化学反应的本质奠定了基础，同时，也为学生从物质转化和能量转化两个角度认识化学反应提供了保证。
二、教学目标
根据课程标准的要求、教材的编排意图以及高一学生的认知特点，我拟定如下教学目标：在知识与技能方面：
高中化学《化学键与化学反应》
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
化学实训报告总结篇二
化学这门学科是一门带有神秘色彩的科学，它研究的是物质的组成、结构、性质及其变化规律。作为一名化学爱好者，我在学完化学后，深深地感受到了它的魅力和重要性。在这一过程中，我积累了许多知识，形成了一些独特的心得体会。
首先，学习化学让我明白了物质的本质及其变化规律。在化学课堂上，我了解到了物质的构成基本单位是原子，并且学习了原子与分子之间的关系。我明白了元素是由同种原子组成的，而化合物则是由不同种元素组成的，不同的原子通过化学键相互结合形成了分子。同时，我也了解到了物质是可以发生各种化学反应的，包括氧化还原反应、酸碱中和反应等。通过实验和理论的学习，我逐渐领悟了物质的变化规律，明白了化学是一门研究物质变化的科学。
其次，学习化学让我提高了观察和实验能力。在化学实验室中，我学会了精确地操作仪器、配制试剂和记录实验现象。通过实验，我能够清晰地观察到物质的变化过程，比如化合反应中的气体产生、颜色变化等。通过实践，我掌握了一些化学实验的方法和技巧，提高了我的动手能力和实验技能。同时，化学实验也增强了我的团队合作意识，因为在实验中，需要与同学们相互配合，互相学习和解决实验中的问题。总的来说，化学学习培养了我观察和实践的能力，使我成为了一名优秀的实验者。
再次，学习化学让我明白了化学与日常生活的密切关系。在学习中，我发现了很多物质和化学原理在我们的日常生活中的应用。比如，漂白剂中的氯是一种常见的氧化剂，它可以去除衣物上的污渍；酸碱指示剂可以通过变色的方式来判断溶液的酸碱性；洗衣粉中的表面活性剂可以去除衣物上的油污。这些应用实例让我明白了化学知识对于我们解决实际问题的重要性。同时，了解到这些应用实例也激发了我对化学学科的兴趣和热爱，让我更加深入地了解和学习化学。
最后，学习化学让我培养了实验精神和动手能力。化学学习中的实验环节，不仅让我掌握了一些化学实验技术，更重要的是，它培养了我实验精神和动手能力。在实验中，我需要动手操作仪器、进行实验观察和记录实验数据。通过这一过程，我逐渐明白了实验是科学研究的基础，实验过程是科学理论验证的关键。实验过程让我学会了细致观察、勇于探究和解决问题的能力，进而提高了我的实验精神和动手能力。
综上所述，学习化学不仅让我了解了物质的本质及其变化规律，提高了我的观察和实验能力，还让我感受到了化学与日常生活的密切关系，培养了我的实验精神和动手能力。化学学习的过程中，我深刻体会到了化学的重要性和广泛应用性。未来，我将继续深入学习化学知识，不断提高自己在实验和应用领域的能力，为科学研究和社会发展做出贡献。
化学实训报告总结篇三
随着新冠疫情的缓解和控制，我国各地的学校逐渐复课。在我的大学里，化学这门学科也终于迎来了真正的面对面授课。作为化学系的一名学生，我深感荣幸和振奋，因为这代表着我们学生能够更全面地学习这门学科，也更容易掌握知识和技能。经过一个学期的线上授课，我对于化学学习的认知和态度也有了一些改变和体会。下面，我想分享一下关于化学复课的一些心得和感受。
第二段：课堂上的认知
回归到课堂，我发现在与老师和同学们的交流中，我对于化学学科的认知和理解程度得到了进一步提升。在听课和实验中，我也更加重视实验的安全性和合理性，也更珍视实验的机会，善于思考和总结。同时，更加注重掌握化学的基础知识和实验技能，运用它们来解决复杂的问题和探索未知的领域。尤其是在实验中，只有通过真实的操作和实践，才能够更加深入地了解化学的本质和内涵。
第三段：技能培养的重要性
对于一个化学学生来说，技能是非常重要的。在线上授课期间，我们无法进行实验操作，也无法面对化学实验中真实的危险和热情。但这并不代表我们可以忽略实验技能的培养。通过复课的机会，我们学生也能够更好地了解实验的要求和技术，更注重实验中的细节和规范。同时，也能够更好地掌握安全操作技能和处理化学废物等方面的技术。只有通过实践和模仿，才能够更加牢固地掌握这些技能，并将它们落实到实际操作中。
第四段：知识拓展和应用
化学学科的深度和广度都是非常巨大的。通过复课，我意识到化学知识的拓展和应用显得尤为重要。除了学习基础知识和技能，我们还应该注重学科之间的融合和知识之间的关联。化学科学与物理、数学等学科之间有着密切的关系，而这些关系也让我们能够更好地理解和应用化学知识。同时，在化学学科的应用上，我们也应该更加灵活和综合地运用知识和技能，解决真实的问题和挑战。
第五段：总结
复课让我们学生更加体会到了真正的课堂和实验的重要性，也更好地了解了化学学科的内涵和特点。通过复课的机会，我们学生也更加珍惜学习的机会和时间，更加注重掌握专业知识和技能。同时，我们应该注重实践和思考，将所学知识应用到实践之中。只有通过不断努力和拓展，才能够更好地掌握这门学科，并为未来的发展奠定坚实的基础。
化学实训报告总结篇四
1、钠在氯气中燃烧的实验
2、氯化钠的形成
3、离子键的定义
4、成键微粒
5、成键本质
6、成键元素
7、离子化合物
8、表示方法—电子式
二、共价键
1、解释氯分子、氢分子、氯化氢的形成过程
2、共价键的定义
3、表示方法—电子式、结构式
4、共价化合物和共价单质
5、原子吸引电子能力的差异与公用电子对的偏移
6、非极性键、极性键的定义
7、非极性键与极性键的判断
8、化学键的定义
9、化学键与物质的化学变化的实质
10、化学键与物质的构成
11、化学键与物质的性质
化学实训报告总结篇五
化学反应本质就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
(1)离子化合物：由阳离子和阴离子构成的化合物。
大部分盐(包括所有铵盐)，强碱，大部分金属氧化物，金属氢化物。
活泼的金属元素与活泼非金属元素形成的化合物中不一定都是以离子键结合的，如aici3不是通过离子键结合的。非金属元素之间也可形成离子化合物，如铵盐都是离子化合物。
(2)共价化合物：主要以共价键结合形成的化合物，叫做共价化合物。
非金属氧化物，酸，弱碱，少部分盐，非金属氢化物。
(3)在离子化合物中一定含有离子键，可能含有共价键。在共价化合物中一定不存在离子键。
化学实训报告总结篇六
首先，我对化学概论感到非常兴奋和好奇。学习化学概论让我更深入地了解世界是如何运作的，最终推动我更热爱学习，更能理解学习的意义。然而，在学习过程中，我也体会到了化学概论的挑战性。它需要具备对科学知识的丰富理解，同时也需要学生能够不断探索、思考和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，介绍我在学习化学概论过程中所获取的知识和经验。
第一段，我想谈的是化学概论的基础知识。在大学中学习化学概论，我首先体验到的是科学的普遍性，从每个人的日常生活，到制药、生态学和人类进化等更大的概念，化学都有着重要的作用。因此，熟悉化学的基础知识是非常重要的。课程的开始课程包括原子基础知识的介绍，这对于了解导致物质的行为和属性的基本元素是至关重要的。了解原子结构是理解微观世界的基础，也是探索更大的化学概念的奠基。在学习这些基础知识的同事，我也开始意识到知识的链条，许多似乎不相关的概念却有着相互关系，这点后面的学习也有所体现。
第二段，我想强调的是实验课的重要性。实验课让学生们直接体验和实践了科学原理以及概念的应用。在实验室中工作和观察反应过程，让人们更深入地了解这些化学反应是如何发生的以及它们背后的原理。通过在实验室中验证和体验实验，我获得了对燃烧和化合物制备的更深入的了解，同时也锻炼了解决实际问题的能力。此外，实验课还助于团队合作技巧的培养，不仅能够与学生们互相交流问题的解决之道，同时也让我们学会了尊重彼此、协作和沟通技巧，尤其是在实验失败时更需要大家团结合作。
第三段，我想探讨的是学习化学概论所需具备的数学能力。在学习量比较多的化学概论课中，数学非常重要。例如，在计算化学中，学生们需要掌握计算摩尔质量和反应过程中物质的计算，这些都需要数学知识。化学的公式和方程式包含了大量的数量和比例关系，因此，要想理解这些公式和方程式，我们必须充分掌握运用数学知识的技巧。在我的化学概论课中，我们探讨了如何计算酸碱平衡、浓度和化学反应的速率等相关知识，其中涉及到一些高中阶段学过，但未经细化的内容。因此，学生们必须在课堂上不断地尝试并实践这些公式和数学解题技巧。
第四段，我想谈谈改进学习效果的建议。综上所述，学习化学概论并不是一件简单的事情。要想在这门课程中获得好成绩并保持学习的兴趣，学生需要在课余时间自我复习和探索新知识。我的建议是在课堂上积极参与，多向教授和同学提问。这不仅能够帮助你消化更多的知识，学会进一步思考，也能够加强独立思考问题及解决问题的能力。此外，可以利用在线学习资源如Chemistry OWL等加深对化学知识体系的掌握，更有效地理解所掌握的知识点。同时，关注实践机会，如申请进行化学研究学习或者实习，能够让你亲身体验到科学原理和概念的应用，更好地掌握知识。
最后，很显然，化学概论是一门非常重要的课程，而且对我们进一步学习更高一级别的化学课程也具有极大意义。我们要想真正了解化学，需要保持开放的思路，积极探索并调整自己的学习方法，以便更好地理解去了解我们周围所发生的化学反应，以及整个生物体系和宇宙中化学的运作规律。总的来说，在学习化学概论过程中需要具备一定的数学知识，学习最好契合实践中，独立思考和团队协作的能力，也要不断探讨新的学习方式或者资源，这样才能让我们在这门课程中获得更好的学习效果和追求更高的目标。
化学实训报告总结篇七
在高等化学课程中学习化学概论是一个必须要掌握的内容。从化学已有的研究成果到未知物质的测试和理解，化学概论提供了一种从宏观到微观的概念框架，可以用来解释化学现象，提高我们对物质世界的认识。在学习过程中，我从不同的角度感受到了化学概论。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
一、 概论的内涵
学习化学概论必须先理解什么是概论。概论是一个恰当的、简明的、具有一般性的、准确地表述了某类知识的文本。化学概论也是如此，在详细介绍物质的组成、结构和性质的基础上，为化学学科建立了一个特定的知识框架。通过这个框架，我们可以更好的理解化学问题，更好地认识和理解化学实验操控，从而更好地认识和理解化学实验。
二、 化学概论的基础知识
化学概论的基础知识是必须要掌握的内容。例如，原子的构成、原子中的电子云、元素周期表中元素的周期性变化、化学键和分子的存续、化学反应和各种化学现象引发的化学文化。基于这些基础知识，我们可以更好地理解和分析现今的化学问题。这些也帮助我们在实验室中更有效地开展化学实验。
三、 化学概念的变化
化学概念是不断变化的，但化学概论中的基础知识保持不变。从亚原子纳米级到宏观的化学现象，最近数学统计物质的物理性质，以及从数学统计到量子化学所涉及的新的思维方式不断涌现和发展。在实际生产中，其中一个显着的趋势是：将化学工业转化为绿色化学。 总之，未来的化学概念将继续发展和变化，但通过化学概论，我们能更有效地应对未来的变化和发展。
四、 化学概论的实际应用
通过化学概论的学习，我们可以在现实生活中看到化学的实际应用。例如，设计及生产一个新的化学产品，检验并评估化学试剂品质和存在有毒物质的可能性，制定环境保护政策，以及帮助人们更加保护和维护生态系统。 可以说，化学概论涉及到我们日常生活中的很多方面。
五、 化学概论的最终价值
最终，化学概论的价值在于它帮助我们更全面、深入地认识这个世界。它不仅帮助我们更好地理解化学现象和化学实验操控，还可以帮助我们更好地认识和分析日常生活中的很多事物的化学组成和化学变化。这背后大有内涵，越是深入的认识，就越能在分析问题时更深刻地抓住事物的本质。由此，我们可以更好地为人类做出贡献。
综上，化学概论已经成为化学学科发展的基石。通过对化学概论的学习，我们可以更深入地认识化学，并更好地理解现实生活中的化学现象。这对我们在日后的学习和工作中都将有举足轻重的作用。
化学实训报告总结篇八
一、说教材：
本节音标是物质结构中谈到化合物及单质结构的课程，从课程设置的位置看是在学习了原子结构及元素周期表之后，这样是一个合理的结构安排，有利于学生知识的吸收。
本节课自然而然地从原子过渡到分子，在学习了原子结构后，对微观粒子的探索更进一步，这就引出原子组成的物质——化合物和单质，这样就可以从微观过渡到宏观，使化学知识更这顺理成章地与现实生活联系到一起。
在课的第一部分给出了离子键，即阴阳离子之间强烈的相互作用，这样通过物理上的电子的知识把离子键引出来，很自然。这里又给出氯化钠的形成及电子式，从微观的角度解释了物质结构，这也是第一音标时的内容。
第二课时提到共价键，这样非金属元素之间形成的化合物和单质的结构就一目了然了。在高中阶段对于非金属元素形成的化合物本身就是一个难点，在这里又提出非极性键和极性键，难度加大，所以这是第二课时的重点和难点。
最后教材总结了离子键和共价键之后给出了化学键的定义，同时指明了化学变化的实质，引出能量关系，使得物质结构达到一个高点。
二、说教法
由于本节内容抽象，难度大，所以采用逐层深入并配合学生自己的一些问题，最好使用多媒体教学。
三、说学法：思考、讨论相结合。
四、说教学设计：
本节课涉及的内容抽象，难于理解，我做了这样的设计：
首先：利用已有的知识：即氯气和钠的反应引出离子键；利用多媒体教学，展示离子键的形成过程，得出离子键，同时强调电子式的书写。
第二是利用氢气和氯气的反应并分析氯分子的结构得出共价键和极性键与非极性键。
第三是利用多媒体演示化学反应的实质，得出化学反应的实质的旧化学键的断裂和新化学键的生成，并分析在化学反应中的能量变化关系。