教导主任教学工作总结会议稿范文（16篇）

教学工作总结包括课堂教学总结、学生评价总结、教学设计总结等方面。以下是小编为大家整理的一些教学工作总结实例，希望能够给大家一些写作的思路。

教导主任的教学工作总结

对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务水平急需提高。这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，提高。思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进教师的发展，推动我园园本教研步入良性循环。

一、认真踏实地落实常规管理。

1、备课。

本学期在备课方面，各位教师基本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查教师的备课内容，教具的准备。应组织教师集体备课互相学习，互相提高。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到有计划、有时间、有准备、有记录。

2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。

本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学水平都有所提高，但也让我们看到了许多不足，对于课程的设计，安排，流程大部分老师都还不是很清晰，开展此活动太少。

因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于5节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，提高教师的教学研究能力。

3、坚持初期计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组应加强学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

5、主题活动。

本学期主题活动未能很好开展，我也将吸取教训与经验，希望下学期能很成功的开展此活动。

二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。促进家园共育。

今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，多开展能提高教师业务水平的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，教师进行教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。

提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

教导主任的教学工作总结

你们好！

伴随着第六小学稳定而又坚实的前进步伐，我们一起走过了，这一年来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！

总结20的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的发展，对学生负责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好教师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力和工作效率。这一年来，我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高，

在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的`各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，

教导主任教学工作总结

本学期，在教育办的指导下，在校领导的支持下，在全体老师的支持和努力下，我校的教学各项工作取得了优异的成绩：期末较期中教学成绩稳中有升。街办举行各类竞赛中我校获得4个第一，6个二三名。我校教师郝鹏军、李鹏军教学论文先后获市级一.三等奖。学校各种资料评比中，我校资料获得好评。现就工作中的几点收获和感受总结如下。

1、每月行政会研究教学工作2次，针对存在的问题，商定有效的改进措施。

2、领导深入教学第一线，及时了解教学工作情况，发现问题，及时指导。每周深入教研组指导教研工作1次，每周听课2-3节，每学期听课不少于40节，课后就教法、学法问题给教师提出有价值的建议。

3、每天校长、主任巡视各班的上课、下课情况，发现问题及时处理。

1、加强常规管理，狠抓落实情况。教导处提出“四个一”，要求教师认真备好每节课，精心上好每节课，仔细批阅每本作业，关爱每一个学生。利用班会、对会对学生进行思想教育、能力培养，使学生明确学习目的，从被动学习转向自觉学习。

2、加强对教研组的管理力度，学校每星期定期召开教研组长会议，完善考核制度，实行激励机制，充分发挥教研组的作用。

3、教研组积极开展集体备课，同时，加强教师集体备课和研究活动地力度。每位教师在集体研究的基础上修改教案，在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧,取长补短。

4、制定完善量化细则，对教师备课完成情况及质量、课堂教学效果、教研活动参加情况、作业批改、听课、评课、课后小节、后进生辅导效果等进行考评。表彰任务完成优秀的教师，激励教师积极向上。

5、建立后进生和特长生档案，教师记载后进生的成长进步记录。定期对后进生进行调查，借以评价教师对后进生的辅导力度。

1、四月份，我校积极组织了校级“三课”赛教活动,教师参与积极，效果极好。本次赛教首先教研组长先上示范课，骨干教师再上观摩课，新教师上好展示课，教师教法新颖，都在向新课改的目标努力，评课各抒己见，发言踊跃，大家都觉得获益匪浅，杜国朝、马军营、李鹏军等教师的课获好评。

2、五月份，学校开展了体操比赛，各班积极准备参与，学校评出一二等奖，并挑选优秀学生参加“六一”比赛。英语竞赛我校获的两个一等奖,两个二等奖.

3、六月份，我校进行了四五年级作文竞赛，教师能结合学生的生活、学习等方面实际，引导学生观察生活，参加实践活动，指导学生写作，月底，进行了竞赛，学生全员参与，每班评选出三-五份优秀作文，教导处收集装订成册。参加街办比赛中分别获得一二三等奖。数学竞赛3名学生别获二三等奖。

4、学期末，教改教研成果的提炼。每位教师学期末写一篇教学方面的研究论文和一篇教学案例,要求有较高的质量,然后在全校集体交流,评出一二三等奖并予以奖励。

1．加大培养力度，提高教师队伍的整体素质。

（1）．利用每周二业务学习、教研活动时间，组织教师学习先进的教育教学理论，，通过各种教研活动和专家讲座等形式促进教师的理论水平的提高。

（2）．积极争取和创造机会，为大家提供了远程教育讲座，学校组织教师结合实际进行了讨论，教师还谈了自己的想法做法。组织骨干教师外出听课3次，学习优秀教师好的教法，进一步明确课改方向。

（3）．坚持每周一次的集体备课，采用教师随堂听课及集体评课等方法，与教师研究课堂教学方法，探索教学思路，提高教师的授课水平。

（4）．让校级骨干教师发挥引领作用。重点指导青年教师备课、上课、评课。

2．改革课堂教学评价标准，对教师课堂教学实施和学生实施有效评价。

（1）学校教导处制定出新的课堂教学评价标准，主要看教师是否引导学生积极参与教学活动的全过程，是否培养学生去主动地发现问题、解决问题，是否重视培养学生创新精神和实践能力。

（2）实施发展性评价：创设适宜学生发展的良好环境、土壤和条件；给学生自主探究和创新学习的时间和空间，实施更为合理、有利于学生健康成长的发展性评价。

1、家庭教育与学校教育性结合，期中与期末召开了两次家长会，向家长反映学生学习情况，就学生存在问题，指导家长如何帮助学生改进。

2、各班建立家校联系，老师掌握每个学生的家庭情况和联系电话，以便与家长实施共同教育。建立家访制度，每位教师每月至少家访学生两名。

本学期，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们将抓住机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。

灞桥镇小学。

20xx年6月。

教导主任的教学工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的教导主任的教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

通过开展语、数集体备课-上课-听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进;骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。

作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”，为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。

教导主任教学工作总结

又到总结时，教导处的工作却总让我不知从何说起。但是我们在工作时坚持我们的工作宗旨，那就是服务教师，维护学校正常的教学秩序。

至于维护学校正常的教学秩序，千头万绪，事无巨细，简单的说几件事吧。首先是开学初，面临招生，每天要面对求爷爷告奶奶的家长，你必须一一接待，几天下来，口干舌燥，疲惫不堪。招生完毕，要赶紧安排学生下班，你总不能厚此薄彼，要充分考虑班级的人数和男女平衡。紧接着要安排老师的课务，这真不是一个好差事，但是我们必须完成，个中难处难以言表，此处省略三百字！

其次是代课，这学期各种主客观因素造成教师外出及请假的特别多，一星期下来如果有一天不需要代课算是奇迹了。教导处需要提前代好明天的课务，第二天一早最怕接到老师的电话，十有八九又是需要代课的，我们又得一个一个安排好，发短信怕收不到，打电话有时又找不到人。如果碰到老师说请三四天甚至一个礼拜的假吧，你也总得代吧！如果又说要延长一个星期，我们也不好意思总让一个人代课，换课表吧，那是大手术了，左也不是右也不是，但是总得解决吧！

就这样，忙忙碌碌一个学期总算是撑下来了。这样的工作也就难以有所创新，有所突破，有所发展。但是我们的工作，你见与不见，就在那里！我们的服务让你满意不满意，心在那里！

教导主任的教学工作总结

一、一年来的工作情况：

（一）重视内蓄涵养，注重外塑形象。

一年来，我认真贯彻邓小平理论及雀龃??重要思想，学习??大精神和有关教育法律法规。

（二）深化教育科研，狠抓教学常规。

根据我校实际，制定一套行之有效的操作性较强的教学常规管理制度，全面提高教育质量。

1、严格执行课程计划，开足开齐课程，保证各科课程的落实。

2、加强教学常规管理，提高教育教学质量。期初根据学校特点，制订教学教研工作计划，抓好教研组、备课组建设，并定时定期进行教学常规检查。

3、强化教育教学研究，积极推进素质教育。

（1）加强教学教研活动，要求各教研组、备课组按期初制定的计划，有组织地开展教研活动，要做到四??即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，并做好会议记录，提高教学效率。初步在作文教学方面做些研究，设立教学开放周。

（2）规定教师每学期听课的节数不少于10节，校长、教导主任不少于15节。每上3、4节课后要写一篇教后记，并要求每位教师每学期要做好5000字以上的业务读书笔记。

（3）加强对教师能力培养，重视和落实"传，帮，带”的各项工作。

（4）重视转差培优工作，期初我处根据班主任报送的差生名单，安排每位科任教师持钩2-3名差生，落实转差工作。

（三）强化学生教育，端其学习态度。

利用校会、班会、升旗仪式、课间操等对学生进行思想道德教育，培养学生形成良好的学习、生活习惯。

（四）加强校本培训，提升教师素质。

根据县教育局的要求，启动班主任校本培训，注重过程的落实，全面完成培训任务。

二、存在不足之处：

1、对现代教育教学工作新动态了解不够。

2、教育管理能力、信息化应用能力有限，急需另觅捷径。

教导主任教学工作总结

地围绕中心服务大局，发挥自己作为一名组工干部的应有作用。三年年度考核情况均为称职。2009年、2011年被区委、区政府评为区综治维稳工作先进个人。现将近三年的思想和工作总结回顾如下：

我是从20xx年5月开始任区党员电化教育中心主任和党员干部现代远程教育办公室主任的，2010年11月起转任区委组织部办公室主任。新岗位、新任务对我切实加强学习，不断提高自身思想政治素质，提出了更加迫切的要求。为此，我自觉把学习作为一种政治要求、精神追求、工作责任和生活态度，通过参加学习实践科学发展观和创先争优活动，以及全省党员干部现代远程教育骨干管理人员培训班、全市组工干部培训班，认真学习十七大历届全会，省市全会和全国、全省、全市组织部长会议精神，切实加强对邓小平理论、”三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论的学习，在思想上与时俱进，在政治上与党中央保持一致，不断增强从政治上、全局上观察、分析和处理问题的能力。通过认真学习区第六次党代会、区两会精神，积极参加部机关党支部各类专题学习，及时了解区委、区政府当前的工作中心和工作重点，深刻领会区委对组织工作的新要求、新任务，结合办公室服务对象多元化、服务内容多样化的要求，不断增强主观能动性，做优做细服务工作，展现窗口科室形象。认真学习业务知识，主动向领导学、向同事学、向书本学、向基层组织和党员学，做好平时积累;积极参加组工干部下基层活动，深入一线开展调研，在实践中加快知识更新，不断提升自身的学习能力和理论素养。

1、强化执行力，在发挥作用上真抓实干。三年来，能紧紧围绕全区组织。

座谈会、全市党建信息化工作现场推进会、全区学习实践科学发展观活动总结大会、全区创先争优活动动员大会、全区组织工作会议等省、市、区重大会议的会务工作，全程参与市委考察组进驻拱墅期间的后勤保障工作，注重与上级组织部门和区有关部门的上下衔接和横向沟通，协调好工作的各个方面和环节，弹好钢琴，圆满完成了各项保障服务工作。着眼于提高远程教育学用实效，实现让党员干部受教育、使人民群众得实惠目标。组织各街道、区直属相关单位和社区、经济合作社站点管理员开展业务培训，整体提高基层站点管理员工作水平;认真做好了《甲型h1n1流感疫情与防控》、《陈柱平、钟伟良、毛文国同志先进事迹报告会》、《市委十届七次全会》、《沈浩同志先进事》、《芦茨湾的呼唤》等30余次直播活动的组织收看工作，全面完成省、市各类直播任务组织收看工作;积极做好市级五好学用示范点迎检工作，小河街道塘河新村社区等3个基层站点被评为市级示范点;先后10余次深入街道、社区进行调研指导，帮助基层站点解决零登录、零点击问题;全面完成市下达的远教课件制作任务，及时制定全区远程教育教学资源建设计划，对全区全年课件任务进行分解落实，做好《支部建在退管小组上》、《小舒视野》等年度重点课题的制作任务，每年超额完成市下达的课件制作任务，其中2010年上报课件被市委组织部评为全市先锋杯远教课件评选一等奖和二等奖。着眼于扎实开展学习实践科学发展观活动和创先争优活动。切实发挥牵头负责作用，确保两项活动在区委的领导下，规定动作做到位，自选动作有特色。2009年，在区委活动领导小组和部领导的指导下，与抽调到活动办公室帮助工作的干部一起，扎实推进八大主题实践等载体活动，创新推出分析检查四镜法、五评制等工作举措，较好地完成了全区学习实践科学发展观活动各项任务，得到了市委督导组地充分肯定，其中牵头撰写的《全区深入学习实践科学发展观活动总结》得到了区委领导的肯定。2010年，负责全区创先争优活动启动工作，较好地完成了整个实施意见、方案、动员讲话等材料的草拟、制定工作。着眼于推进基层组织建设，与组织科的同志一起参与全区非公企业党建工作，指导实现文化创意园区党组织全覆盖，认真做好双品牌建设，先后到盘石、话机世界、夹城巷社区进行工作指导，为在全市打响拱墅党建品牌贡献了力量。

拱墅党建官方微博，开设党史上的今天、严肃换届纪律、微党务等15个微博专题，定期发布党员闪光言行、红色箴言等内容，加大正面宣传教育力度，目前已广播2945条，听众5万余人。新建拱墅组工快讯短信发布系统，做好扩容量、优服务工作，覆盖对象达从原来的4000人扩容到现在的12000余人，短信功能从单一型信息发布向多元化信息互动提升。通过采编短小精悍、思想深刻的党员教育短信，精准推送区内外最新党建短信总量120余万条，方便党员群众随时随地接受党的教育，了解拱墅党建工作动态，提升组织工作公开透明度。开设网上客服功能，每月排定值班表，落实ab岗制度，实行在线值班制度，规范网上客服用语，及时解决网民在浏览网页、办理业务过程中的各种问题，受理咨询问答，提供快捷即时服务，受到网民的欢迎。专门开发了基于苹果(iphone)和安卓(android)手机操作系统的嵌入式网站浏览安装程序，并在党建网站首页设置下载链接，迅速抢占智能手机新领域，扩大党的影响力。二是打造课件配送平台。建成并运行街道远教课件资源配送中心，依托区党建网站，建立远教资源网上虚拟配送中心，整合10个街道、90多个社区远教片库资源9900多部，网上公布课件目录、所在单位和具体联系方式，对课件实行网上调度、专线配送，实现全区课件资源共享。指导各街道建立实体课件配送中心，通过电子点播箱，接受基层站点需求点播。组织开展远教课件大展播活动，精心制作下发课件2800余部;落实1+x播放机制，每月组织党员集中学习一次，每周根据党员群众的需求爱好不定期安排播放学习。三是打造视频直播平台。整合社区教育数字化一键通工程资源，开通了集视频直播互动、录播、存储、多媒体信息发布等功能于一体的远程教育互动直播系统，在全区共建设100个视频双向互动教室、5个固定主教室和1个移动主教室，覆盖全区10个街道和各个社区，实现全区重大会议全程视频，基层干部述职视频直播，接受党员群众监督评议。

教导主任教学工作总结

教导主任协助分管副校长，全面负责学校教学、教务方面的管理工作。其主要职责如下：

1、协助分管副校长制订并实施学校教学工作计划和教学常规，经常进行检查，定期进行小结。

2、深入教学第一线，带头上好一门课，每周平均听课2-3节，掌握教学第一手资料，及时进行教学指导。

3、深入不同教研组和班级，定期或不定期检查教师教学“七认真”情况，并加强期中、期末的质量监控，及时了解和掌握教学实际情况，针对具体问题，提出改进措施，以改进教学工作，提高教学质量。每次考试后，对全校各年级学生的学习成绩作一全面分析，做好成绩统计和教师业绩考评工作。

4、坚持以研促教，定期召开教研组长会议，配合教科室组织开展各个学科教师的教学技能和课堂教学竞赛，做好教学研究成果的推广工作。

5、抓好图书馆、实验室、音乐室、美术室等专用室的管理。

6、抓好劳动技术课的管理，培养学生的劳动观点，劳动习惯。

7、抓好体育课的考评，认真落实“两课、两操、两活动”，组织小型多样的体育竞赛，保证学生每天有一小时的锻炼时间。

8、关心学生的身体健康，培养学生良好的卫生习惯。督促艺体教研组教师建立和健全卫生保健制度，建立学生健康卡，采取措施，保护学生视力。

9、协助分管副校长抓好课外体育、文娱、科技活动等课外活动的开展，统一安排学生在校活动总量，控制考试和课外作业量，负责教辅读物的审定，切实减轻学生过重课业负担。

10、负责做好教导行政工作，科学地安排好期初、期中、期末工作，负责科学地安排好学校行事历、课程表和作息时间表，安排好教师代课、调课，管理好教学秩序；抓好学籍管理，建立学生的学籍、考勤、成绩考核、奖惩、升留级、休学、转学、毕业等项工作的管理制度，做好招生、编班、休学、转学、复学、毕业等工作；管好教师业务档案，收集整理好有关教学教务、教师业绩、学生成绩、学籍管理、艺体教育、科技活动等的档案资料，建立和健全教师的业务档案，搞好教师年度考核工作。

教导主任教育教学工作总结

时间过得太快，过去的一学年已成历史，在过去的一年，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。可以问心无愧地说我是全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校负一份职责。

我能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。

我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。要求别人做到的，自己首先得做到。学习新的教学理念、向老教师学习他们的教学经验、主动在学校上研讨课、示范课等。我的教学课时与同行每周少几节，为使在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，力争向课堂要质量。在一年的任教中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任我，学习兴趣较浓。主要业绩：20xx年小学升级考试学区统测科学第一名。

(一)搞好校本教研培训工作。

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。

2、成功组织全校语、数、英教师进行了期中考试分析会，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

今年我校高静老师代表学区参加了县教研室举办的低年级识字论坛，并荣获县一等奖。宋淑英老师和于东兵老师在数学论坛上的出色表现也得到领导好评。

现在，我校的一大批老师正在向“善思考、勤钻研”的科研型教师靠拢。科研水平有了很大提高。去年以来，老师们送交的论文、案例得到市级奖励的有4篇，有12人次的论文在县以上分获一、二、三奖。

(二)落实校本培训评估方案。

1、结合《县教研室校本培训评估办法》，制定了学校切实可行的校本培训方案。健全了校本培训制度。

2、开展了校本培训活动。为适应新时期对教师的要求，组织了45岁以下青年教师计算机基础知识培训。内容包括：收发电子邮件、网上资源搜索、制作多媒体课件，并取得了一定效果。

今年10月份县教研室领导来我校参加了校本教研活动，活动中浓厚的教研氛围得到领导的充分肯定。

(三)狠抓教学常规检查与落实。

1、每月组织教研组长对教师教学常规进行了督查检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思、学习笔记等。

2、对月检情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。

(四)打造“书香校园”活动。

1、制定了行之有效的课改实施方案。督查了班级开展“经典阅读”情况。

2、开展了全校学生参与的讲故事、演讲和朗诵比赛，评出优秀班级。

3、检查了教师读书笔记，并评出了奖项。

1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出及时的指导。

2、打造“一校一品”综合实践活动没有切实可行的办法。“经典阅读”也停留在本面工作上，没有取得实质性成果。课改还有很多亟待解决问题。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在学校领导和全体教师家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

教导主任教学工作和学校管理工作总结

教学工作即将告一段落，回顾这一学年的工作，我心中满怀喜悦与感激。感激上级领导对我工作的关心、支持和指导；感激学校教师在工作中给予的配合和信任。我用我的真诚全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，现将本学年工作总结如下。

作为一名教育工作者，仅有不断地汲取新的教育理念，才能跟上时代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因为意识到这一点，我除了参加上级部门组织的各类培训、学习外，还充分利用业余时间阅读与教育教学相关的书籍和报刊，不断给自己充电，提高自己的专业素养。我想，生存的过程就是一个不断自己超越的过程。

常规教学管理常抓不懈。落实好教学工作并非一朝一夕的事，它需要我们持之以恒。所以我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求教师们做到的，自己首先做到。

1、我们每个月都组织教研组长进行课堂常规检查，或是随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情景检查，这是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。所以，我始终按照教学六认真来要求教师。教学中要做到三心：备课精心，上课专心，辅导耐心；课课有反思；每学月进行阶段反思；每学月不少于2篇的教学随笔。认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。

2、开展多种形式的校本教研活动。每学期初组织教师进行同课异构分组教研活动（语文组、数学组），每位教师都要上一次公开课，年龄在50岁以下的必须使用多媒体进行教学。课后由教务处组织集中讨论，听课教师在讨论会上能说出自己不一样的见解，而上课教师也能感受到自己的闪光点和不足之处。使教师们迅速成长。

3、成功组织毕业班教师进行一诊考试分析会，经过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，作为教导主任，在提升教师专业素质方面我是这样做的。

1、建立教师读书制度。强化自身的理论学习，学校给每位教师50元经费，教师每人都必须订阅一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的资料进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论，共促成长。

2、建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金的到位；外出学习的教师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情景，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。

3、大力培养青年骨干教师，给他们供给展示自己的平台。如参加市县骨干教师培训；参加学区、县级以上的公开课赛课及演讲比赛，促进综合素质的提高。

4、校内实行一帮一结对子、拜师学艺活动，促进教师的快速成长。

（1）新教师必须与本校的骨干教师结成师徒，使新教师尽快适应工作岗位。

（2）让骨干教师有更好的学习、提升的机会。

（3）签定结对协议书，明确师傅和徒弟的相应职责。

（4）学校将定期检查帮带情景，并作出评价，每学期将根据帮带情景，新教师的教学、教研、成长情景、教学业绩等给予奖励。

5、建立学校qq群，教师们能够随时交流自己在教学中的一些心得、反思、体会。

6、建立教师业务档案袋。

为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立业务档案袋，由学校组织实施。档案袋中须包括以下资料：

（1）个人、学科、班主任等工作计划和总结、教学工作手册及班主任工作手册；

（2）作业批改、辅优辅差记录、学生学科成绩册、质量分析及专题教育等；

（3）教学经验或论文；

（4）专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等；

学校教师业务档案袋不但为学校供给了教师评价的依据，并且也便于教师对自己工作的反思和改善。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、加强学籍管理。提高了学生入学率，巩固率，毕业率。

5、协助远程教育项目的安装，调试和接收人员的培训，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

任何事情都是在不断的反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的发展完善的。教导处工作还需改善的地方：

1、组织教师进行业务学习，工作深入创新力度还需加强。

2、继续深入课堂、深入班级，不断提高教学管理水平和教育教学质量。

3、继续加强教师培训力度，制定部分硬性措施，提高教师参与学习的广度和深度，打造学习型教师团队，尤其强化教师基本功训练和指导。根据学校和个别教师的具体情景（如年龄、个别弱项等），主要采取自己训练与其他指导相结合的方式（行政指导、骨干指导等），重点在普通话、粉笔字、教学技能（如板书、导入、问题设计等）和信息技术上进行了培训和指导，经过训练，能使广大青年教师能够熟练操作电脑，制作相关课件，并熟悉各种相关软件的使用。

4、教学检查做到有计划、有组织、有步骤地实施，明确检查的目的、资料、标准、程序、时间和具体参检人员。对检查结果进行了科学分析并及时反馈。构成奖惩制度，对教师的评价检查，做到公平、公正。

5、加强对鸿发教学点教师的深入指导。

6、随时随地了解毕业班工作动态，指导毕业班教师教法，召开毕业班家长会，做好毕业班学生思想工作和考试工作。

一年来，由于我还担任着片区小学教研员的工作，经常感到时间不够用，感受最深的那就是累并欢乐着，苦却收获着，繁忙之中成长着。在今后的工作中，我将更加珍惜领导给我创设的成长平台，将不断总结，不断反思，勇于实践，敢于创新，不断完善自己。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就会有丰硕的成果！我将用知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力为玉河小学的明天添砖加瓦！

小学教导主任期末教学的工作总结

我在20xx年9月份服从上级安排到赵家颜子小学担任教导主任工作。由于自从20xx年上班之后一直待初中工作，无论是教学方法还是工作思路已经形成了一种定式和模式，来到赵颜小学之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面对那么小的孩子，他们是那么的天真又是那么的好动，在中学的上课模式和班级管理方法全变了；二是面对那些听也没听说过的课程以及他们的课时数，年级不同课时数也不同，自己的脑子好像炸了锅一样，完全找不到方向。幸亏在学校领导和老师们的帮助和理解下较快地掌握了有关要求，用了较短的时间完成了“转轨”，并带领老师们顺利的迎接了肥城市教育局的教学视导和镇教研室的教学视导。

在刚刚适应了小学工作不久，我们就迎来了肥城市创建“省教育工作示范市”的工作。我校对创建工作进行了分工，我全面负责创建示范市档案的整理工作。由于本项工作时间紧任务重，而且难度大，很多档案由于种种原因需要重新整理和组建，我作为一个刚刚适应了目前工作的新手简直感到喘不过气来。

在经历了教工站和学校组织的多次学习和与兄弟学校的多次探讨后，我对档案整理工作进行了第一次分工，说来好笑：我们学校在春节前教职员工一共12人，除了一部分老师负责硬件建设和其他必须的工作外，我们档案整理工作一共还有七八个人，其中的a2a4a5a6只有一人负责，我有时和兄弟学校的同事开玩笑时说：“你们的分工是按b级指标我们是按a级指标分工的，看我们多厉害！”，话虽然这样说，但是我心里很是担心，担心自己刚刚适应了小学的工作，充其量是个“初段”，现在又全面负责创建示范市档案的整理工作，特别是对档案整理和组档的要求感到迷惑。

春节后上级领导给我校充实了力量，我们档案整理工作也加强了人手，在校长的支持下，我们对档案整理在原有基础上又重新进行了分工，大部分老师们的档案任务稍微减轻了些，我也认为可以稍稍松口气了，但是没想到很多工作由于春节前人手少以及要求不明确的原因，在后来的整档工作中出现了漏洞和偏差。为了能把漏洞补全我们结合镇档案组的整理要求，深入研究上级文件要求，广泛搜集资料，查缺补漏，力求精益求精，多次向兄弟学校学习讨教甚至到外乡镇的同学那里观摩，最终我们确定了档案整理的索引和要求，并把这一要求在整档的专题会上传达贯彻下去，使老师们在整档工作中有依据有扶手。

这一举措使我们的整档工作进入到了快车道，虽然仍有这方面或那方面的问题，但是有了这个大方向，我们的档案整理工作进展神速，我们开始想象着完成工作后的休息场景……但是事与愿违，由于上级要求的不断变化我们不得不调整思路，有些工作甚至全面返工，老师们不分白天黑夜，放弃了一个又一个休息日的工作成果就这样打了水漂，他们的情绪低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校长汇报后，他给我们召开了多次加油会鼓劲会，并且在百忙之中还承担了部分档案整理工作，老师们都很有大局观，也能理解上级的做法，只不过一时半会转不过弯来，经过几次会议后，老师们的情绪高涨了，工作中的点子也多了，就这样我们在整理中不断的商量、不断的完善，最终三年的档案整理工作按时、顺利完成。并且我和教导处的王琰老师又设计了统一的封皮和目录格式，使档案材料整齐划一，分门别类，清晰可查，还将各部分档案汇总统计，形成了完善的总索引，为档案整理工作作出了圆满的总结。

成绩的取得是大家的功劳，是大家共同努力的结果，在组档过程中，老师们每一组档案都要审查多次，发现问题立即整改，有时为了弄清一个具体的数据或者是相同的文件，要对照其他档案资料，力求准确。这是一个枯燥而又复杂的任务，小段的时间不能满足实际需要，因此，档案整理期间，加班成了家常便饭，甚至有几次为了迎接上级的检查，档案组的老师们加班到凌晨，就连学校周围的居民在聊天时都说我们是铁打的，甚至在迎验完成后的周五下午放学时门卫还问我明天几点来。

迎接“教育工作师范市”的工作虽然结束了，但是我们学校的老师们并没有放松要求，我们的档案工作仍然按照迎验的要求在进行，我们有信心在上级和学校领导的关心下在老师们的支持下让“教育工作师范市”复验顺利完成！

教导主任怎样抓教学工作总结精选_

学校教学管理,是各位教导主任的主要工作。从管理层面讲学校教导主任不是“官”，只是学校一个中层管理干部，默默奉献的教学业务干部。但教导主任领导下的教导处应是学校教学的总调度室、管理处、教学服务中心，教学上教导主任应成为学校的一面旗帜，教师教学的标尺,教师心目中教学上最大的“官”。下面以自己学习实践的体会，就学校教学管理谈一些自己的认识，与大家共同探讨。

学校教学管理的基本内容。

这里所涉及到的学校教学管理是狭义的学校教学管理，属操作层面的内容。什么是管理？管理就是按照一定的法则，使某一种活动运行的手段或方法。什么是学校教学管理？学校教学管理就是学校管理者遵循教学规律和全面发展的教育方针，运用现代教学和管理理论以及现代教学管理方法与技术,通过决策、计划、组织、指挥、协调、控制、创新、激励等管理职能，充分调动师生的参与热情、主动性、责任感，达成最佳教育教学目标的过程；是使学校教育教学活动运行的方法和手段的总和；是在动态环境下的主体创新活动。

学校教学管理应努力满足新课改的要求，严格执行《九年义务教育课程方案》，践行新课程理念，加大过程管理力度，优化教学秩序，深化校本研究，加快教学思想、教学内容、教学方法、教育评价的步伐，探索校本管理的新途径。教学管理的具体内容包括：教学思想、教学计划、教研组工作、教师备课、课堂教学、作业、课外辅导、考核评价、质量控制、校本教研、课外活动、教务行政、班级班务、教学人员配备、教学设施、教学环境、教研教改、学生学习等。

二、教学管理的职能与环节。

1、教学管理的职能体现在决策、计划、组织、控制、激励、反馈、创新等7个方面。决策职能是首要的核心职能，基本环节是制定决策，执行决策，实现决策；计划是围绕决策所进行的具体规划、安排和组织实施的系列管理活动，起着预测未来，确定方向、综合平衡、全面发展的作用；组织职能是根据管理目标，设立组织机构，分工负责各司其职，对人、财、物、时间、信息等合理组织，实现整体工作目标。控制是教学管理的又一重要职能，它通过制定教学质量目标、标准，采取超前、现场及事后控制的方法，发现偏差，及时调整；激励是通过科学的方法，激发教师内在潜力，实现目标的过程，激励要以人为本，让教师力有所用、才有所展、劳有所得、功有所奖；反馈是指管理系统发出的信息，产生的结果反馈回来，对信息再输出产生影响的管理过程；创新是学校教学水平提高的重要标志，它贯穿于其它职能的实现过程。作为学校管理者要善于发挥其效能，提高管理水平。

2、职能履行的三大系统一是教学指挥系统，它通过制定计划、组织实施、检查指导、总结评价来发挥其效能。二是教学执行系统，它包括教研组、年级组、科任教师。教研组通过组织教师的政治业务学习、计划制定实施、教学进度监控、教学水平提高、教学研究开展、学生学习活动等方面实现职能；年级组通过对年级科任教师、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教师工作水平，平衡学科关系，检查督促教学、班务工作。科任教师完成课程计划、学校计划、教研组计划中安排的各项工作任务，高质量的完成教育教学工作。

三是教学保证系统，包括教务、总务。保证人、财、物、信息、环境满足教学需要，使师生无后顾之忧。

3、教学管理各环节及关系。

教学管理的基本环节是计划、实施、指导、总结。计划制定在后面予以明确，实施时要在组织、指导、调控、激励上下工夫，检查是重要的手段。可采取平时检查与阶段性检查相结合，纵向检查与横向检查相结合，检查要有明确的目的，客观的依据，要提出明确的改进措施。检查要深入，不能浮于表面。教学总结要与计划对应，总结要及时，立足现在，着眼长远，具有激励性。各环节的关系是：围绕目标，有序运行；相互联系、渗透，整体优化；循环往复，螺旋上升。创新是学校管理的出路所在。

三、教学管理者的作用及素质。

教学管理者的作用可用八个字概括：指向、保证、沟通、带动。指向，就是正确把握航向，发挥好引路作用。一要正确研究分析学校教学与教学管理的发展方向，提出具有挑战性的教学管理目标，以达不断调整与提高的目的。二要遵循教学的内在规律，采取有效的措施，朝着预定的正确目标逼近。三要善于分析与把握发展动向和趋势，抓发展过程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，调动积极因素，排除干扰，为实现目标服务。四要坚持原则性与灵活性相结合，既是非分明，坚持原则，又能把握时机，随机应变，促进教学工作上台阶。保证，就是全面贯彻教育方针，确保课改有力有效推动。沟通就是要营造一个好的人文环境，工作起来心情舒畅；就是使信息的获取、加工、贮存、输出做到指挥灵、消息通、运转活、效率高。带动，就是教学管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教学管理的核心与动力就是调动人的积极性。“身正”产生无声的力量，影响教师努力学习，探索创新，提高教学质量。带动还在于善于适度、有效的为员工提供动力，鼓励与推动其不懈努力。一是针对教师的不同特点与需求，提供物质、精神、信息的动力，该提供什么，提供什么，不该提供什么，坚决不提供，使动力具有刺激性。二是适可而止，见好就收。

教学管理者的基本素养是良好的品德修养、较强的教学管理能力、特定的知识结构、研究创新能力。良好的品德修养是指强烈的事业心、高度的责任感、公平正直、与人为善、尊重民意、踏实肯干。较强的教学管理能力是指组织能力、交际能力、创造能力、表达能力、决策能力、用人能力。特定的知识结构表现在两方面一是一门扎实的专业知识，二是专门的知识涉猎，要有不断的学习补充行动。要有研究创新能力，要结合新课标的学习实践，不断在制度、运行机制上创新实践。

作为教导主任一定要有极高的评价课的能力，我个人认为，评课要能把握课改的发展方向，看教师体现三维目标的整合能力，要看知识的探究学习过程是否落实，看教师把握文本、学生、环境、课堂资源生成、学生知识、生活经验的能力，看课的学科特点是否突出，教师的教学特点是否鲜明，学生学习个性是否得到张扬，一节课中教师的智慧投入，学生的智慧产出是否够分量。

四、教学管理的方法。

传统的教学管理中常用的方法是行政法、经济法、思想教育法、法规法、咨询顾问法等。行政方法的主要方式是命令、规定、指示、条例、下达指令性教学计划任务、教学规章制度等，容易形成一刀切，不利于分权；经济方法采取工资、福利、奖金的方式将工作物化，易造成追求物质，忽略精神、社会心理、职业道德，导致自私自利；思想教育方法宜疏导、引导，要理论联系实际，民主平等、推心置腹、言传身教，忌空谈，搞花架子；法规方法具有规范性、强制性、稳定性、可预见性，但缺乏灵活性与弹性，易僵化，当法规滞后时易出现“合理不合法”现象；咨询顾问法由学校聘请的参谋、智囊提出，学校经过科学筛选，决定是否使用，咨询顾问法缺乏统一、规范。

现代教学管理常用的方法是社会心理学管理法、全面计划管理法、全面质量管理法、目标管理法、统计法。

社会心理学管理法主要是研究师生的思想、心态、情绪、特长、爱好、欲望、动机等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心术”，相对于行政、经济、法规等硬件方法讲，是软件方法，也是影响大，效果好的方法；全面计划管理法要做到计划类型、计划内容的全面性，计划时期的完整性，教职工全员参与；全面质量管理法的特点是全面、服务、预防、科学；目标管理法要求共同确定总体目标，分化确定部门目标，层层分解到个人目标；统计法是以教学为工具，对教学问题做定量分析与统计描述，实现教学管理科学化的一种方法。管理是一门很深的学问，发达国家管理经历了：物本管理（经济人假设）、人本管理（社会人假设）、能本管理（能力人假设）三个阶段，有很多管理的理论、实践的实例值得我们去研究，建议大家多读读有关这方面的书籍，多做一些思考，更好的完善我们的学校管理。现代管理的核心是以人为本，实现人本向能本管理的转化，达到目标实现与个人、学校发展最大化。

结合学校教学和课改实际，教导主任应完成以下职责、任务。

（一）教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手，具体负责领导组织和管理学校的教育教学工作。要针对学校教学工作实际，制定具有导向性切合实际的各项教学管理规章制度，提出学校教学工作质量标高、教学工作管理（含常规要求、教师教学工作考核）办法。深入教学一线检查教育教学工作，抓好教学工作过程监控，发现问题及时整改，负责学校教师教学工作考核，教学质量评价工作。各项制度、质量标高、管理考核办法的出台，要符合法规，切合学校实际，利于调动教师教学工作积极性，经过教代会讨论通过，并于每学年初公布执行，一般不在学期中推出，不搞朝令夕改，操作过程要接受监督，调整要通过教代会讨论。

（二）全面贯彻教育方针，执行各项教育法规，按照教学计划、课程标准及上级教研部门要求，制定、实施学校教学工作计划。计划要做到：指导思想端正，切实可行，目标任务明确、重点突出、工作措施具体，要留有余地，便于检查。学校教学教研计划要对教学各组织、学科教师的教学、学生学习统筹谋划，时间、内容、负担安排合理。计划制定要广泛征求教师（特别是骨干教师）意见，形成初稿后要组织教研组长、各学科骨干教师讨论，征求修改意见，修改后下发，计划一定要编制好教研活动履历表，活动到月、到周。教学教研计划要突出学校教师特点，有针对性的解决教师教和学生学的问题，优化教学工作，针对性要强，措施要得力，要适应新课改要求，有前瞻性，出发点与归宿都在“提高教学质量”六个字上。

（三）科学合理安排课表、作息时间表、科任教师“四备”安排表（详备、简备、精备、批注备）、编班及班主任安排表（有政教主任的学校由政教主任落实）。“四表”是教学教研计划具体化表现的一个方面，是一个落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的有一定约束力的具体安排。它的形成标志着教学活动可以正常运行，从时间和空间上有了一个合理的调度。具体编制过程中应注意做到：（1）教师分工安排最优化组合。要体现学校教学指导思想，便于形成教学特色，对教师要有一个基础性全面了解，任人唯贤，用人用长。一是班主任和教研组长任用优先，要有大局意识；二是骨干教师与其他教师要合理搭配、毕业年级与其它年级兼顾，适当集中优势力量把好关键年段，短线学科至少要安排1－2名骨干教师牵头；三是老中青、男女教师合理搭配；四是有特殊困难的教师要适当照顾；五是所有教师的工作量要基本平衡（不可能绝对平衡，要心中有数，逐步平衡），教师数量宽余时，要留有余地，以备急时之需。（2）安排课程表。教导主任在安排课程表时要遵循教学认知规律和学生身心发展的规律，坚持兼顾以下原则：a、遵循教学课程计划原则，除主管部门和学校有研究决定适当调整的课时外，一般应严格执行课程计划。b、基础学科（语、数、外）优先原则，语数外属基础学科，一般情况下，每周有1－2节课在下午，其余均应该安排在上午。c、文理科交互原则，即文理科交叉排列，这样有利于学生不同思维能力的形成。d、体音美学科适当调剂的原则，体音美是学生喜爱的娱乐性学科，合理安排能起到调节大脑，满足学生心理、生理的作用。e、学科课时分布均匀原则，不能一周3节课一天就上完了，还有几天没课了，这样做轮到上下节课时教学内容学生几乎都忘了，违背了学生记忆巩固的规律。f、教师的课时均匀分布原则，每个教师每周的课时要合理分布，忌集中安排。g、多课头教师课时不重叠原则。h、实验室、微机室、美术、音乐、多媒体教室等专用教室不冲突原则。i、体育场所、器材合理利用且不冲突原则。j、邻近教室班级教学互不影响原则等等。(3)作息时间表安排。a、作息安排主要是要遵循学生成长规律，满足学生生理需要，小学40分钟/节。b、要保证足够的睡眠时间：小学生10小时/天，初中生9小时/天。c、课间休息起到调节大脑神经的作用。d、满足学生的生理需要，课后休息、饭后休息、课间上厕所等都要考虑到。e、保证学生每天有足够的体育锻炼时间。

（四）指导和审定各类计划，统筹安排各类教研活动。指导和审定的计划是教研组计划、学科教学计划和进度表、班主任工作计划。对教研组计划审定重点，是学校教学计划安排的教与学活动是否落实，是否突出了校本教研，突出了引领教师专业化发展，突出了学习研究反思型校园教研文化建设，突出了培养学生学习兴趣，促进学生特长发展，创设良好的校园学习环境。对学科教学计划和进度表的审定，要在教学内容、时间、学生学习水平（质量标高）等环节把关，保证教学内容的完成，学习水平的提高，保证教学质量的提高。对班主任工作计划的审定，重点落实班级管理的各项基本要求，加强学生思想道德教育、日常活动开展管理、班级文化建设等。各项活动要统筹安排，充分考虑教师、学生的负担，形成综合教育态势，促进学生身心健康发展。

（五）抓好学生学籍、教师业务档案、图书室及其它教学资源管理。做好学生招生、编班、学籍登记、休学、复学、转学、毕业等工作，严格学籍管理制度。教师教学业务档案资料要完备，分类要科学，保存要有价值。图书室及其它教学资源要合理使用，保证最大限度的为教师的教、为学生的学习服务，如有损坏，要及时向校长报告，予以修复。

（六）精心组织高质量的教研活动，促进教师有效使用教学资源，实现优质教学。首先，活动要有强烈的问题意识，要善于发现问题，提出问题，将问题立题研究，问题是多层次、多方面的，有的急需解决，有的可暂缓解决，有的一时不能解决，有的是集体共有的问题，有的是个别问题，所以立题也有一个战略决策问题，当务之急是解决最基础、影响面大的问题，不能什么问题都立题研究，结果什么也没研究透，也不能明知是问题，就是不立题，不解决，问题一直是问题，严重影响学校的发展，所以问题研究要强化针对性，提高实效性，要有“问题即课题，分析即过程，解决即成果”的学校课题实验意识。其次，教研活动安排要有一定的层递性。常规性的听评课活动、教学常规落实的互学互评活动、教育教学的理论培训研讨活动、专题课题实验研讨成果推广活动、学科兴趣活动等要交叉安排，整体联动，以便产生综合效益。其三，教研活动的开展要持之以恒，讲求质量。坚持一月组织一次大型教研活动，一学期集中解决一个共性问题。教研活动要杜绝形式主义、走过场，开展教研活动要有强烈的质量意识，靠高质量的活动凝聚人，推动工作。第四，教研活动应紧紧围绕课堂教学开展，目的就是提高教师课堂教学水平，培养和壮大骨干教师队伍，提高教育教学质量。语文、数学学科要形成自己的骨干教师群，短线学科至少要保证每个学科有1—2名学科优质课教师。到一所学校，课前两分钟预备听学生唱歌，就知道音乐教师的专业水平，欣赏一次文艺晚会就知道学生的文艺特长水平，看课间操就知道体育的简单开展情况，看学习园地就知道学生的美术素养，专业教师配备对学生全面接受教育的重要性是不言而喻的。课改状态下的课堂教学要促进教师有效使用教学资源，实现无效教学向有效教学的转化，实现有效教学向优质教学的迈进。教研活动安排艺术性极强，一定要统筹安排，充分考虑教师、学生的合理负担，形成综合教育态势，促进学生身心健康发展。

（七）组织做好教学常规的检查、评价、总结整改工作。学校教学常规管理包括：开课、备课、上课、说课、听评课、作业、质量检测、质量分析、教学计划、教学总结十个方面。坚持教研组月查、教导处学期两次全面检查，发现问题及时整改，通过评价促水平提高。现在，全县反响较大的是备课的管理与实效性问题。常规教学管理的责任权限在学校，学校常规教学落实的重点应是落实基本要求与提高效率，落实基本要求是保证，提高效率是目的。对新上岗教师、教学不达标教师，应加强有效指导，数量与质量并重，对教学能达标但研究水平一般的教师，应在常规教研上着力，在提高薄弱环节，突出重点环节，在预设、资源、生成、课后反思等环节上下功夫。对优质课教师，应在提供示范课，指导年轻教师，承担课题实验上下功夫。不同水平的教师，要求不尽相同。

（八）抓好体育、美育、卫生工作，搞好教学教辅资料的征订。

六、积极推行校本教研。

学校教研重点是落实校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的实体、机制建设，校本教研的实践等问题。

校本教研，就是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。其主要特征是：第一，校本教研的主体是教师。教师在自己的教室里，通过教学发现了某个教学问题，以研究者的眼光审视和分析追踪这个问题，凭借自己或汲取他人的经验解决问题，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。第二，校本教研是在具体的教育教学情境中生成的教学研究。校本教研不同于学术性的专业研究，而是为了教学而进行的实践性研究。这种研究的重心在学校，基地也在学校。校长是第一责任人，教导主任是具体组织实施者，教学一线教师是研究的主体，专家及其他教研人员应下到学校提供指导和帮助。

第三，研究对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题。教师最有条件也最有资格开展这种应用型研究。许多教学问题如果脱离具体的教学实践去研究——尽管理论上看上去很完美，实际上是经不起教学实践的检验的。因为它和真实的教学情境有距离，也无法解决具体教学中的问题。

第四，自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研究过程之中。自我反思是开展校本课程的基础和前提。校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为，才能得到真正的落实和实施。校本教研是一种合作性的参与式研究，强调研究的民主性，包括教师之间、教师与专家、学校管理者、其他合作者之间的相互协作与支持。以校为本的教研，要积极主动地争取教研人员的参与，教研人员应努力发挥专业引领的作用，为学校和教师提供切实有效的帮助，并虚心向教师学习，在改革的实践中不断地提高自己，实现教师、教研人员、学生、学校的共同发展。

进一步强化学校、教师的问题意识，深化教研活动内容，追求教研实效。敏锐的发现学校教育教学中存在的共性（或特别突出的个别）问题，将问题课题化，集中力量采取集体（或个别）研究的办法，解决问题，并将形成的解决办法，作为平时教学的基本要求予以落实，在发现问题与解决问题之间，寻求教育理论做依据，确定解决的基本程序与方法，从而积淀教研厚度，凝练校园文化。在筛选确定课题上，一定要从学校的实际出发，找准薄弱环节，找准制约学校、学科发展的关键因素，量力而行，长期坚持，达到提升学校办学水平的目的。从现有情况看，课堂教学水平高，研究能力强的教师，教学成绩是骄人的。有问题的往往是课堂教学水平低，研究能力弱的教师，造成的原因是学校对教师常规教学的落实水平误判造成的，也就是对教师常规教学中存在的问题诸如课堂管理水平低、知识教学不落实等等未引起重视，未立题研究解决，或者是眼高手低，认为立题研究的一定是重大理论与实践的结合问题，立题的就一定是国家、省、市、县级的课题，忽略了课题立题的目的就是解决影响学校发展的一些关键因素。

以人为本的学校教学管理工作，是当前学校管理的核心与重点，由于此项研究开始时间不长，还在积极的探索之中，所以也是学校管理的难点，这项工作本身就是一种创新。

新学期教导主任教学工作会议的发言稿

岁，中共员，师范毕业，小学高级教师，自任职教导处主任以来，我一直坚持。

思想。

建设，坚持努力学习和国家的有关教育方针、政策、法规，尤其是潜心学习新课程改革理论，参加上级部门组织的培训学习，让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。坚持全面贯彻落实的教育方针政策，认真执行各级。

领导。

的决策部署，积极努力配合校长开展工作，听从指挥，服从。

领导。

和学校班子其他成员同心同德、精诚团结在自己的岗位上尽力做好工作能够脚踏实地认真履行自己的职责。现具体汇报如下：

作为。

领导。

班子成员的我，回顾几年来的任职工作历程，自始至终都是紧密团结在校长周围，并和其他班子成员团结一致，同心协力，齐抓共管的。除了协助学校有关部门做好相关工作外，我是这样开展本职工作的：首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好正副校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层。

领导。

必须做到“上情下达”“下情上晓”起桥梁沟通作用。因此我正确认识自我以求真务实的科学态度顾全大局融合群体、择善而从在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作形成合力。

管理、教学工作管理。因此，我们注重如下主要措施：和教学常规要求。

(2)、抓好教研组建设，

领导。

和指导教研组长的工作，审查各教研组的。

工作计划。

检查教研组。

工作计划。

的落实情况。定期召开教研组长会议，交流情况和工作经验，研究问题，落实解决问题的方法和措施。

教案。

及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种形式的检查和督促，并认真落实教师教学的五个环节，要求教师认真备好课，上好课，做好课前预习指导，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和复习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果;。

(4)、协助好校长做好每学年教职员工的人事工作安排，做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，要及时安排其他教师顶课和各种临时性工作安排。

(5)、以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的。

思想。

生活和身体健康，协调解教师在教育教学的疑难，做好教师。

思想。

和业务水平的提高工作，搞好教研活动，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量。

(6)、负责日常的教务工作，包括文印、考务工作、试卷质量评析、课表的安排、每年一度的初考、招生、新生入学报名、学籍管理等工作。

(8)、做好教学工作。

总结。

出版光荣榜表彰教学优秀以此促进教学质量的提高每学期进行两次教育。

总结。

大会，及时表彰教学工作成绩出色的教师及成绩优秀的学生，奖励先进，鞭策后进;。

(10)、严格执行课程设置计划和教学大纲要求，开足课程，并开展丰富多彩的文体活动和各种学科竞赛活动，活跃学生课余生活。

(11)、组织人员完成“普实”及“两基”资料的搜集、

整理。

自查工作等，顺利通过各级检查组的验收。

(12)、充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

(13)、在教育教学及教育管理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线，把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，认真履行自己的工作职责。

保障和发挥各自的`作用。与分管教研的科组长同志一道，为研究性学习的开展、校本教研出谋划策。积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变，建立新的课堂教学模式,提高教与学的兴趣;坚持集体备课，以互动。

精神。

接纳、吸收新知改造更新知识结构尽快适应新课改的需求。为适应新课改工作的需要我先后组织教师到市、区参加新教材通式培训和新教材疏通学习宣传课改。

精神。

并坚持校内培训。用外派教师外出学习参观等方式提高了课改的认识使我校课改工作较为顺利的进行。我。

评价。

的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读。

参考。

书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。几年以来，我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的。

思想。

道德水平和业务能力。并要求自己做到：，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。

2、坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。

3、以身作则，严于律己，自觉遵守学校制订的各种规章制度，坚持做到全天坐班办公，及时处理各种事情。并常常和老师们一起谈工作，谈学习、谈生活，在生活，工作上尽可能给予教师们关心和支持，充分利用教工娱乐室、远程教育电脑室，开展丰富多彩的业余活动，协助学校为老师们创设了一个和谐宽松的工作氛围。

4、在校长的支持下，和其他。

领导。

班子成员。

精心。

策划教务处的工作，既明确分工，又通力合作，共同完成任务，力争做一名在教师中起到表率作用的称职合格。

领导。

5、充分体谅到教师们工作的辛苦，尊重他们的劳动成果，让教师真正成为学校的主人，不忘记学校的发展靠的就是他们的无私奉献，在工作安排、奖惩、工资晋升等问题上，要做到民主、公正、公平、公开，并把好的培训学习机会让给老师们。

在几年多以来教务工作实践当中，我个人认为我校的确还存在许多问题和不足，主要有如下：

和优秀教师，研究的深度广度不够，归纳。

总结。

的能力不强，专题研究难出成果。教师教学方法缺乏课程改革创新意识，不科学的传统教学模式，还没有彻底转变，各方面的素质跟不上新形势的要求。

2、校本课程的开发因人力、物力缺乏感到无能为力，开发力度不够，没有成果.在教学常规工作管理上力度不够，工作还不够过细，管理条疏，流于形式，缺乏管理过程中的检查、监督、反馈和整改完善。

3、缺乏充满活力的激励机制。没有制定出完善的奖励制度，没有激励竞争机制，如同失去强有力的杠杆，很难充分调动师生的工作和学习的积极性。

4、学校基础设施使用有待加强。教学设备有些闲置不用，形同虚设，未能发挥其作用;实验仪器装备使用率偏低，学生的一些实验操作没有正常进行。多媒体/电脑教室，远程教育资源，现代化的教育手段，还没有充分辅助利用于教学。

5、部分教师的教学工作责任心不强，积极性难以调动，加上教师专业结构搭配极不合理，没能做到合理分配，造成教师之间工作量不平衡，以致助长了部分教师的懒惰心理，极不利于教师队伍水平的整体提高。

6、本人管理能力和业务水平有限，工作经验欠缺，做事情不够大胆果断，遇到棘手问题，往往不知所措，管理能力和管理素质还有待进一步提高。

下和支持下，团结班子成员，齐心协力共同做好如下主要工作：

1、加强学校的常规管理，通过教育教学理论的学习、在职培训等不同的渠道，尽快提高自身的管理素质和管理能力。同时，加大教学常规检查的力度，使学校管理逐步规范化、科学化。

教学论文、确立一个研究课题。同时致力于培养骨干教师，从整体上提高教师队伍素质。

3、充分利用学校现有基础设施，优化远程教育教学资源，加大仪器、电脑教室装备、多媒体教室的投入，完善和实现现代化教学手段，促进教学质量的提高。

4、转变教学观念，紧紧依靠全体教职员工的智慧和力量，齐心协力，共同搞好我校课程改革工作，并一起面对我校将面临的各种挑战和困难。

总之，今后的工作，还任重而道远，我将更加力求完善自己，使自己在。

思想。

上，教学中，管理上更严格要求自己，还必须继续加强教学信息交流，加强同上级部门的联系，永无止境地向。

领导。

同事多多学习，从中吸取教训，调整策略，改进方法，振奋。

精神。

扎实努力地工作并多从主观上找原因正视自己的缺点和不足以实际行动去努力克服下大力气进一步改善教学环境提高我校教学质量争取以人为本实事求是走群众路线为教育事业而尽一份微薄之力。

教导主任教学工作和学校管理工作总结

小学教导主任期末教学的工作总结

xx年取得河南省职业技术师范学院大专文凭，20xx年取得小学高级教师资格，20xx年被教育局任命为孝敬学区教导主任。

作为一名年轻的教导主任，我感觉自己最大的优势就是有的是年轻，敢于尝试，但是这也反衬出一个不足就是经验的缺乏。因此，这一个学年就是在已有基础上对新生事物的不断尝试，同时又在不断的积累。这一学年，我除了继续担任学校的教学管理、档案管理工作外，还有一些临时性的工作，可以说学校小，因此工作显得杂一些，但是如果能够用心去做，会有很多的收获。

总结这两学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教导处组织新型的教学研究活动，我校教师主体分为两个教研组，数学教研组和语文教研组。每学期初各教研组制定自己研修主题，针对主题选取讲课内容，全校开展一次校内讲课评比活动，大约从第三周开始，每周两位教师，包括说课、讲课、评课、反思几项内容，全员参与，准备教师讲课，其他教师听课、评课，全员参与研讨，跨学科研修。通过集体备课－上课－听课－研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关，我积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。上级贯彻的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。

新学期教导主任教学工作会议的发言稿

老师同仁大家好！

的关怀信任和同事的支持帮助，我本人倍感荣幸。在倍感荣幸的同时我也深深感到肩上的责任的重大，整个池西一小的教育教学成绩、学校教学水平的提高都聚焦在教务处。身为教务处主任我深刻感受到这副担子的沉重和自己肩负的神圣使命，我要一如既往、不遗余力的.和同事去肩负起这使命，出色地完成使命，鞠躬尽瘁，死而后己。落实到实处，偕同全校所有老师一起把我校的教育教学成绩提高到一个新层次。做为教务处主任不能把自己凌驾于教师之上、凌驾于课堂之上、独断专行，本着一切为了教育，为了教育的一切，尽好公仆之职，努力服务于学校、努力服务于教师，努力服务于教育。做教师的知己和贴心人，营造良好的教育教学环境和氛围，为教师搭建平台，最优质的教学资源，克服一切阻碍解决教师教育教学遇到的问题和困难。“捧着一颗心来，不带半根草去。”你们的开心就是我们的快乐!

我们也许没有辉煌的过去，但我们完全可以凭借自己的辛勤努力把握好我们的现在和将来。我是这么想，也将这样去做，因此，本学期我将和教务处其他同仁努力做好以下几方面工作：

一、虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务素质，为全体教师做好表率。

二、加大师资队伍建设，塑造教师新形象，加强对青年教师的培训、学习，提高青年教师的综合素质和整体水平。我主要从以下几点着手：

1、充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。

2、强化中青年教师的基本功训练。每天坚持写练功本和练功板。

3、认真开展多种形式的教研活动和教师的岗位练兵活动，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

3、把学校1--6年级的班主任工作任务尽量让青年教师承担。给他们压担子、加重工作量，让他们在实践风浪中锻炼成长。

4、加大青年教师制作课件培训的力度，组织部分青年教师利用课余时间学习flash或authorware等动画制作并以点带面，辐射全体教师。

三、认真执行新课程标准，全面推进素质教育。

1、树立教育新理念，实现新课程与学生学习方式的根本改变。

2、改革教学。

评价。

体系。改进。

评价。

内容和。

评价。

方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展。把教师。

评价。

学生自我。

评价。

其他社会成员。

评价。

结合起来，实现。

评价。

主体的多元化。

3、是重视和加强综合实践活动，全面提高学生素质。

四、进行教改探索，积极开展教学研究活动。