2023年大班综合活动百家姓教案应彩云(通用10篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇一

活动目标

1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。

2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。

活动准备

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。

3．根据内容制作的头饰若干。

4.根据内容制作的框架图片。

5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。

活动环节

一、引起兴趣

(一)、出示“家”的背景图

1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的.回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。

2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。

（二）、朗诵散文诗

2．教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。

3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。

5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师：现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。

（三）、集体创编

1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林。。。。。。请你想好最适合自己的家在哪里，不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。

集体朗诵一遍新的散文诗。

同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。

教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还可以编编诗歌的前半部分哦。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇二

教学目标：

情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，

激发学生热爱祖国的情感。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。

教学难点：体会诗的第二句包含的意思。

教学准备：投影、课件、小卡片

第一课时

课时目标：

情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。

教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、看懂图意，并结合图理解字词。

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？

2、你们喜欢在家里干什么？

二、看图了解图意

1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？

2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子

4、揭示课题：家（正音，分析字形）

三、初读课文

1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。

2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？

3、检查自读情况：

（1）说说课文一共有几行？有几句话？

（2）分句指读，评议。

（3）齐读课文。

4、再自由读课文，把句子读通顺。

四、理解课文

1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。

2、多媒体演示：蓝天白云图。

（1）白云在家里快乐吗？为什么？

（2）指导朗读。

（3）蓝天还是谁的家呢？

（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是的家。

3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？

（1）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。

（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是的家。

4、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。

（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？

（2）练习说话。朗读。

5、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。

（2）自由背诵，指背。

6、我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（出示：祖国）

（1）什么叫祖国？

（2）我们祖国的名字叫什么？

（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。

（4）看了之后，你想说什么？

（5）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。

7、祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。

8、齐读第二句话。

五、学习生字

1、出示：土儿

2、指导书写。

3、学生描红，临写。

第二课时

课时目标：

认知目标：复习巩固汉语拼音，读准生字的音，学写剩余的生字。

能力目标：朗读课文，背诵课文。能自己试着编诗歌。

情感目标：通过背诵诗歌、编诗歌，激发学生学习诗歌的兴趣。

教学过程：

一、朗读课文

1、指读课文，评议。

2、说说白云、小鸟……的家分别在哪儿？什么是我们共同的家？

3、这首诗歌写的多美呀！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是什么的家”的句式来作诗。

4、学生作诗。

二、背诵课文

1、自由背诵课文。

2、指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。

3、齐背课文。

三、学习生字

1、出示生字。

2、说说哪些字，我们可以很容易就能记住？

3、学生交流记识方法。

4、着重强调：“泥”是左窄右宽，右边的撇和竖弯钩要舒展。“种”是左窄右宽，第五笔是点。“家”是上下结构，上小下大，最后一笔是捺。

5、学生描红，临写。

四、完成写字作业。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇三

设计说明：

本课是一首儿童诗。全诗六行两句，通过学生熟悉的事物作比，让学生体会到祖国哺育我们成长，激发学生热爱祖国的情感。 在教学中首先让学生能通过听老师读，体会小诗的节奏感，读出小诗的韵味。然后通过看图、想象、朗读、表演、教师讲述雪灾中的故事等形式理解字词，体会小诗所包含的意思。接着，通过小组合作的形式创编小诗，发展学生的思维。最后，学习本课的两个生字，在老师的指导下能用自己的方法记住字形，观察各笔画在田字格中的位置，达到美观书写的目的。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。

3、学习生字“土”、“云”，能正确美观地书写。

教学重点 难点：理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”这句话的含义。

教学策略：

1 .教法选择：

a 、指导看图，训练观察。

b 、启发想象表演，训练思维。

c 、引导赏析儿歌，培养初步的阅读能力。

2 .学法引导：

a 、看懂图意，并结合图理解字词。

b 、通过反复诵读，体会诗歌描绘的画面。

c 、小组合作，发挥想象，培养热爱生活的意识。

3 .课堂组织形式：自主学习，小组合作；师生互动，生生互动。

4 .课程资源的开发和利用：利用学生原有认知（对“祖国”的了解和对生活中发生的事情的感悟），激趣生情。

5 .教具媒体组合应用：多媒体课件、挂图、生字卡片、课文中的生词卡片。

教学过程

一、导入

1、（课件出示：家）小朋友们，你们认识这个字吗，它会让你想到什么呢？

2、是啊！家是一个让人感到温暖和快乐的地方。今天我们一起来学习一首小诗——《家》。

3、再来甜甜地读读课题。

二、初读课文

1、把课文翻到83页，你就能看到这首优美的小诗了。请小朋友读两遍，做到不添字、不漏字，不认识的字多读几遍。

2、你们读得真认真，这些词语能认识它吗？

（课件出示）

指名读，相机指导。

3、这些词语会念了，考考你们句子会不会念？

（课件出示）蓝天是白云的家

4、我们在读小诗的时候不仅要读流利，还有注意节奏呢！听老师来读读。

指名读

5、其它三行小朋友想读吗？

自由读

（课件出示课文）

指名读

6、下面2行字儿最多，最长，谁也会读了？

7、小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读？

三、整体把握

谢谢你们把他们送回家

四、理解感悟，指导朗读

1、学习第一行。

他们都回到了自己的家,咱们先去白云的家看看？

白云的家是什么样的呀?

白云在这样的家里生活会感觉怎样呢？

你就是那自由自在的白云，来读读这句。

2、白云多么喜欢自己的家啊！那小鸟、鱼儿和种子喜欢自己的家吗？

自己读读下面三行，想想。

3、树林是小鸟的家。

小鸟，你的家在哪儿？

你喜欢你的家吗？

4、小河是鱼儿的家

鱼儿，鱼儿，你的家在哪儿？

你喜欢你的家吗？

（课件演示）鱼儿是离不开水的，离开了水，鱼儿就无法生存，所以小河是鱼儿的家。

4、泥土是种子的家

种子种子快快长，种子种子发芽了!

“种子,种子,你为什么长得这样快？（学生答）

你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家.

听出来了,你的家真温暖呀!谁再来读读?你的家真好呀!

5、把前面4行连起来读读。

6、学习5、6行。

（学生如果说不出，就请他们再读读书，从书里去找答案）

结合学习“祖国”。出示生词卡片。指读。齐读。

我们祖国的叫什么？

小朋友看，我们的祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡，我们的祖国有巍峨的高山，有辽阔的草原，有广袤的沙漠，有雄伟的长城，还有许多珍贵的可爱的小动物。

看了这么多图片，你觉得我们的祖国怎么样？（祖国真美，祖国象个美丽的大花园）

在我们祖国的大家庭里发生过许许多多感人的故事，有的地方的孩子没有学上，祖国大家庭是怎么帮助他们的呢？今年冬天，我南方遭受了百年不遇的雪灾天气，祖国大家庭是怎样帮助我们的呢？生活在祖国温暖的大家庭里，多么幸福啊！瞧,（看课件图）我们的小朋友笑得多么开心啊!? 就象小鸟在树林，鱼儿在小河，多么自由自在！ “祖国就是-------我们的家”！让我们一起来读!

（出示课文）配上音乐，一起读。（全文配乐朗读）

五、背诵

六、我们也来做小诗人

自然界里很多事物都有自己的家，（出示课件）让我们也来做一回小诗人吧！

小组合作

交流

七、学习生字

1、学习“云”

“云”有几笔？你是用什么办法来记的？

书笔顺，看演示

顺口溜：一横短，一横长，撇折起笔在中央。

描红

2、学写“土”

看笔顺，说说怎么写。

自己观察田字格，说说怎样才能写好这个字？

范写。学生书空。

描红。

八、作业

2、把你上课做的小诗，朗诵给爸爸妈妈听。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇四

大班综合活动百家姓教案应彩云篇五

1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并根据画面的内容用正确的词语描绘事物。

2、学习按照诗歌的重复结构、画面要求，通过简单的线条、色彩、图形勾画来仿编诗歌。

3、培养幼儿的发散性思维。

二、活动准备

投影片课件、纸、笔。

三、活动过程

（一）、出示课件，学习作品。

出示课件，提出问题。

1、图上有什么？用有…有…还有讲述。

幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。

2、天空是什么样的？

蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？

3、什么样的树林？

密密的树林是谁的家？密密的树林还可以是谁的家？

教师用线条表示密密的，用文字表示树林，用卡通老虎表示老虎。（讲解各线条、图形表示的意思）还可以用哪些图形表示这句儿歌？（幼儿讲教师画）

4、什么样的小河？

弯弯的小河是谁的家？弯弯的小河还是谁的家？

记录结果：用二、活动准备

投影片课件、纸、笔。

三、活动过程

（一）、出示课件，学习作品。

出示课件，提出问题。

1、图上有什么？用有…有…还有讲述。

幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。

2、天空是什么样的？

蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？

曲线表示弯弯的，用文字表示小河，用简笔画小鱼表示小鱼。

5、什么样的草地？

绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？

朗读诗歌

（二）仿编诗歌

集体仿编

这首诗歌中都有什么样的地方是谁的家，而且每一句都有一个家

字，我们也用这样的句子仿编，请你们用简单的图形把诗歌画下来，老师用了文字、图形、线条，你可以和老师的不一样。

1、出示四幅图（大海、城市、沙漠、穿山甲）幼儿创编教师记录。

蔚蓝的大海是鲨鱼的家，     热闹的城市是我的家，

金黄的沙漠是仙人掌的家，   高高的大山是穿山甲的家。

提供若干幅图画请幼儿任选四幅进行创编并将自己创编的诗歌画下来。

3、 幼儿在音乐伴奏下，有感情地朗诵作品。

（三）、收集幼儿作品，装订图书。

原文：诗歌  家

蓝蓝的天空是白云的家，     密密的树林是老虎的家，

弯弯的小河是小鱼的家，     绿绿的草地是小兔的家。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇六

设计思路：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”。孩子们都非常熟悉这首儿歌，念起来朗朗上口，但是他们对于小白兔爱吃的萝卜的了解却非常的少，通过本次活动，让孩子们在看看、讲讲、做做的过程中，进一步了解萝卜的形状、营养成分及食用方法，开阔幼儿的知识面，培养幼儿的动手操作能力。活动目标：1、通过观看幻灯片，简单了解萝卜的形状、营养成分及食用价值。2、初步学习将圆形纸片折叠成六边形的技能，并拼搭粘贴成萝卜的形象。3、培养幼儿的动手能力及对美工活动的兴趣。活动准备：1、“萝卜”ppt。2、范例、大小、颜色各不相同的圆形纸片若干、胶棒及幼儿作业纸等操作材料。活动过程：一、引起兴趣。组织幼儿观看“萝卜”ppt，提问：1、刚才播放的幻灯片中你看到了什么？（幼儿自由回答）2、谁最爱吃萝卜？为什么？3、你看到的萝卜它们长得怎么样？（从形状、根色、用途等方面回答）4、教师总结：萝卜的种类从形状上分有：长圆、扁圆、卵圆、纺锤、圆锥等形；从皮色可分为红、绿、白、紫等色；萝卜富含多种营养，既是人们喜爱的蔬菜，又可加工腌制，还可作水果，萝卜到厨师手上可做多种清香、味美、爽口、迷人的莱肴，厨师们还可将红、绿、白、紫等不同色泽的萝卜，精雕细刻成各式花，如月季、玫瑰花等来装饰菜肴，我们常吃萝卜有增强免疫功能、预防癌症的作用。二、讲解示范。教师：萝卜有那么多的用途，人人都爱吃萝卜，所以我们种了许多萝卜，我们一起来看看都有些什么萝卜。教师提问：1、这是什么萝卜？它们是什么形状的？2、如果请你用圆形纸折叠粘贴这样的萝卜，你会吗？3、哪些地方是你不会做的，说出来我们大家一起解决？4、师幼一起共同解决孩子们提出的问题或困难。（目的：通过征询幼儿的疑难点，根据幼儿的需求，教师、幼儿共同进行示范讲解，有利于引起幼儿的兴趣，激发幼儿主动学习的积极性。）三、布置作业。教师：今天，我们小朋友也来种萝卜，你的萝卜种在什么地方？周围还有哪些景色？有谁会去拨萝卜呢？（通过一连串的提问，目的是启发引导孩子们扩展思路，充分发挥自己的想像，迁移已有的知识经验及技能，进行创作活动。）四、幼儿操作。1、学习用大小不同的圆形纸片折叠粘贴萝卜。（重点学习六边形的折叠方法）2、提醒幼儿按顺序折叠并能添画相关的内容丰富画面。五、结束讲评。1、展示幼儿的作品大家互相欣赏。2、请个别幼儿介绍自己的作品及活动过程，大家一起分享经验与快乐。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇七

1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）

2、有尝试接受和运用新事物的'愿望。

1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

怎样去买的？

（幼儿自由发言）

对了，我是在网上购物的。

除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？

（刷卡、快递、网上购物等）

这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？

以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇八

１、认真倾听故事，了解故事内容。

２、能够用完整地话来复述故事中的词句。

３、感受制作气球小鱼的乐趣。

故事《小黑鱼》及图片、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等

（一）引出主题激发幼儿兴趣

1、向小朋友提问大海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）

（二）讲述故事了解内容。

3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的.各种动物。与开场小朋友的回答相对应，让小朋友了解故事的内容。

4、再次讲述故事，请幼儿认真倾听，并提出要求进行复述

5、对于故事内容进行提问，并要求复述。（及时鼓励与引导）

6、请幼儿仔细观察画面最后一页看看小鱼是怎么来的？

（画中的小鱼是用印章盖出来的，我们还可以用哪些方法制作小鱼呢？树叶、彩纸、彩笔、布等等）

（三）制作气球小鱼

7、拿出气球，今天我们要用气球来做一条小鱼，请小朋友说一说可以怎么做？引导幼儿做出鱼的身体的各个部位。

8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的身体）

9、提问小鱼还少些什么？

根据小朋友的回答依次给小鱼加上眼睛、鱼鳍、鱼尾，最后画上鱼的嘴巴和鱼鳞。

10、最后请小朋友也动手做一条气球鱼，要求小朋友发挥自已的想像，做一条属于自已的气球小鱼。

大班综合活动百家姓教案应彩云篇九

活动目标：

1．使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2．知道十二生肖每十二年循环一次。

3．知道自己和父母的属相。

教学准备：

十二种动物图案、循环的转盘

活动过程：

一、谈话导入，了解家人的属相

1．师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）

2．师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？

师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）

3．师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。

二、了解十二生肖的来历和排列顺序

（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。

1．师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。

2．播放课件，教师讲述故事。

3．提问：

（1）听完了《十二生肖》的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？

（2）最后，谁得了比赛的第一名？

（3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？

4．教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。

5．给十二生肖排排队。

师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？

师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。

三、幼儿操作

1．师：小朋友，老师给你们每个人准备了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求：

（1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。

（2）撕下来的双面胶放在篮子里。

（3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt板上，一起看一看，数一数。

2．幼儿操作

四、了解十二生肖的轮回规律

1．出示生肖轮回图：小朋友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？

师：对，这个图就叫生肖轮回图。

3．小结：生肖十二年轮一次，一年一种生肖，我们每个人都有属于自己的生肖，而且永远都不会变化。

五、律动：十二生肖

2.跟着音乐做律动。

六、活动结束

哇，有几个小朋友很会动脑筋，跳的很特别。

今天我们探索了十二生肖的秘密，还贴了这么多的生肖小火车，如果有小朋友贴错了，等会老师放到科学区里，有空的时候可以再去玩一玩。

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大班综合活动百家姓教案应彩云篇十

1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。

2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

3。对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

1、幼儿观察物品并进行分类练习。

2、提问：“你是怎样整理的.？丰富“一模一样”

3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

1、 帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

2、简单了解复制或克隆的利与弊