作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班身边的科学活动教案及反思篇一
1.了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点,知道乘坐地铁的基本程序。
2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。
3.感受地铁出行带来的方便,萌发安全乘车、绿色出行的意识。
1.请家长带幼儿乘坐地铁,感知地铁的特点。
2.教师自制课件(乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图)。
3.幼儿学习资料―《身边的科学》。
1.结合图片,引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。
(1)提问:你平时坐地铁吗?地铁是什么样子的?
(2)引导幼儿观察图片,进一步了解地铁的外部构造、功能。
提问:地铁在哪里?它是怎样行驶的?和我们坐的火车有什么不一样?
小结:地铁是铁路运输的一种形式,需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状,有利于减小高速状态下的风阻,减少能耗,提高车速。
2.结合课件,引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序,了解地铁便捷、环保等特点。
(1)引导幼儿交流乘坐地铁的'经验。提问:你是怎样乘坐地铁的?
小结:乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适,是一种环保的出行方式。
3.结合课件,引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题,感受地铁与人们生活的关系。
(1)引导幼儿讨论、交流。提问:乘坐地铁时要注意哪些问题?
小结:地铁给我们的生活带来更多的方便,只有有序上下车,不拥挤,遵守乘车规则,保护好环境卫生,才能安全快乐地出行。
请幼儿阅读《身边的科学》第15页,进一步了解如何乘坐地铁。
随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
大班身边的科学活动教案及反思篇二
1.理解故事内容,学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.根据不同动物的特点大胆想象,续编小猴子帮助它们的故事情节。
3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。
1.小鱼、长颈鹿的图片。
2.幼儿学习材料―《身边的科学》,《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件13。
1.结合课件,组织幼儿谈话,请幼儿回忆已有经验。
(1)出示出租车的图片,引导幼儿观察。提问:这是什么车?它和其他汽车有什么不同?
(2)引导幼儿讨论:你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?
2.请幼儿分段欣赏故事,引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。
(1)请幼儿欣赏故事的前两段,猜想帮助小熊的方法。
提问:小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴,会怎样帮助小熊?
(2)请幼儿欣赏故事的第3段,了解小猴对小熊的帮助。
提问:小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?
(3)请幼儿欣赏故事的第4段,猜想帮助蛋宝宝的方法。
提问:蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴,会想什么办法呢?
都喜欢坐小猴的出租车,小猴的心情是怎样的?
4.结合课件,引导幼儿续编故事。
(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片,引导幼儿讨论。提问:这些小动物也想乘坐小猴的'出租车,它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象,续编故事。
(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。
附故事:小猴的出租车
小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。
嘀嘀―小猴看见小熊站在路边左右张望,便问:小熊,请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下,摇摇头说:我长得胖,肚子又大。你的座位太小,我还是等一辆‘胖胖车’吧!
小猴说:别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它点了点头说:我很满意!我很满意!
送完小熊,小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:蛋宝宝,你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说:我迷路了。小猴说:我送你回家。蛋宝宝一听,吓得直摇头:我―我怕―我怕从座位上滚下来。
小猴说:别担心,包你满意。说着,小猴一摁按钮,嘭的一声,一个圆垫子从座位里弹了出来,蛋宝宝坐在上面既舒服又安全,高兴地拍起了手。
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大班身边的科学活动教案及反思篇三
1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征,了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2.遵守交通规则,能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3.感受交通工具给生活带来的方便,萌发环保和安全意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。
2.幼儿学习材料―《身边的科学》。
1.组织幼儿进行生活经验的谈话,激发幼儿对交通工具的`兴趣。
(1)结合幼儿入园进行谈话。提问:今天你是怎样来幼儿园的?
小结:因为有交通工具,所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。
2.结合《身边的科学》第14页,引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
(2)结合地铁的图片,指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点.
小结:交通工具种类繁多,功能也大有不同,给我们的出行带来极大的便利,人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。
(1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?
小结:出行时,我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4.结合课件,引导幼儿遵守交通规则,激发幼儿的安全意识。
(1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?
(2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?
小结:交通工具是我们的朋友,但我们一定要遵守交通规则,快乐出行,安全出行!
大班身边的科学活动教案及反思篇四
1、培养幼儿观察、比较、分析能力,发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类,并尝试制作种子标签。
环境与材料
活动流程
参观种子公司dd集中讨论dd分类活动dd集中小结dd制作种子标签
活动过程
一、幼儿参观种子公司,自由观察、谈自己的发现。
二、集中讨论幼儿的发现,小结种子是各种各样的,很有趣。
三、分类活动
1、讨论分法
让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)
2、幼儿自由操作,对种子进行分类。
3、小结幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动。
五、自由结束。
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大班身边的科学活动教案及反思篇五
活动思路:
幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱,在“三·八”妇女节的.亲子活动中体验到成人关心、爱护之情,同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会,于是我们引发孩子对身边人工作的关注,从而意识到为成人“分忧”“减负”,知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼,引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为,逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策,以此表达感恩之心。
活动目标:
1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注,理解每个人的行为都会对他人产生影响。
2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。
重难点:帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。
活动过程:
一、采访交流“身边的人”
1、观看采访了那些人,他们在忙些什么?
2、交流他们为什么会这么忙碌?
(观察要点:用连贯的语言来表达,能否安静倾听)
二、关注“身边的人”
1、讨论我们能为他们做些什么?
2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?
(观察要点:理解每个人的行为都会对他人产生影响)
三、宣传“身边的人”
1、幼儿分组分工合作制作海报,宣传我们身边的人。
(观察要点:能否友好协商分配工作)
2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。
3、介绍制作的海报。
延伸:再找找身边还有哪些人需要我们的关注。
大班身边的科学活动教案及反思篇六
1.观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。
2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。
3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具,体验创作的乐趣。
1.幼儿对交通工具有初步的了解。
2.图画纸、水彩笔,教师自制课件,各种交通工具的图片。
3.幼儿学习材料―美术用纸第10页。活动建议:
1.结合图片进行谈话,引导幼儿进一步了解各种交通工具。
(1)提问:你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?
(2)结合课件,引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。
2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。
(1)提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?
(2)请个别幼儿讲述自己的`设想,鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。
3.幼儿创作,教师观察指导。
(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。
(2)提醒幼儿注意画面的合理布局,可添加其他相关内容。
4.引导幼儿分享、交流,体验创作的乐趣。
大班身边的科学活动教案及反思篇七
1、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。
2、通过探索有弹性的物体,初步认识物体的弹性,并了解弹性在生产、生活中的应用。
3、尝试改变物体的弹性,体验科学探索的乐趣。
1、丰富幼儿的生活经验。
(1)教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体,如弹簧及带弹簧的物品(弹簧秤、拉力器等)、松紧带、橡皮球、海绵等,投放在科学区中,供幼儿自由活动时操作。
(2)搜集有关物体弹性的图画或文字资料。
2、记录纸、笔、展示板等。
1、幼儿自由探索,感知物体的弹性。
(1)认识材料。
“小朋友,桌子上有老师给你们准备的许多东西,快看看都有些什么?”(引导幼儿一一说出桌子上的材料)
(2)自由探索弹性物体,并进行记录。
“请小朋友们都来玩玩这些东西,看看会有什么发现?请把你的发现用你喜欢的方式记下来,可以画,也可以用文字表示。”
(3)幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。
2、分享交流,了解物体的弹性特征。
(1)个别幼儿介绍自己的发现与记录。
“谁来介绍一下你发现了什么?”(教师有针对性地请记录具有代表性的幼儿到前面来介绍)
在这个过程中,教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录,将幼儿的发现及时记在大记录表中。
(2)讨论幼儿的发现,了解物体有弹性。
“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看,从结果里你发现了什么?” 请幼儿充分讨论,自由发表自己的想法。
(3)小结弹性经验,提升所有幼儿经验。
3、扩展幼儿经验,了解弹性与人们生产、生活的关系。
“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么?它有什么好处?”引导幼儿联系实际,回忆生活中弹性的作用,给我们的生产与生活带来的方便等。
4、发散幼儿思维,将幼儿弹性经验提升。
“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师,你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便?”
5、尝试将铁丝变成弹性物体,引发新经验。
(1)观察铁丝,提出挑战。
“铁丝有没有弹性?我们能不能把它变得有弹性?大家一起来试试。”幼儿自由探索。
(2)小结:铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。
组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。
大班身边的科学活动教案及反思篇八
1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。
2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。
1、各种电话、对讲机模型若干。
2、事先在生活中对电话等有一定了解。
3、《科学》下p.16~17。
1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的联系上爸爸呢?
2、你使用过什么电话?各有什么特点?
3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。
1、教师小结幼儿的发言,进一步讲述电话的用处和功能。
2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具:对讲机。
1、请幼儿认识一下手机上的按键,了解特殊按键的功能及其使用的方法。
2、试一试,手机怎样通话,它都会发出什么样的声音?
3、我们什么时候要使用电话?
1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。
2、知道几种应急电话号码。
大班身边的科学活动教案及反思篇九
1.按要求接管子,发现管道的多种连接方法,知道节约使用材料。
2.能与同伴共同合作,体验成功的快乐。
3.积极参与讨论,清楚的表达自己的想法。
1.课前经验准备:有接管子的经验:用接头连接过管子
2.试验材料:
各种长短不同的管子,直、弯接头,地上贴有接管子的框架标记。
1.自由接管子,回忆已有接管子的经验。
讨论:牢固连接管子及改变管子方向的方法。
2.实验操作:按要求在两点间连接管子。
(1)第一次在两点间连接管子
观察操作材料,了解连接要求:幼儿两人一组将分离的两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查管子的连接情况。
幼儿交流介绍,发现管子的多种连接方法。
(2)第二次在两点间连接管子
了解连接要求:节约使用材料,用尽可能少的材料两人一组合作将分离的两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查各组的连接情况。
3.统计使用管子的数量,知道要节约使用材料。
(1)讨论统计的方法
统计方法:从同一起点开始,将使用的管子连接成直线,并在结尾处做上标记,通过比较长短,发现使用管子的多少。
(2)各组幼儿统计本组使用的管子数量,与同伴进行比较。
(3)小结:将两个分离的管子连接起来有多种连接方法,最节约材料的方法是最好的方法。