优秀作文是语言和思想的完美融合，它能够给人以启示和感动。接下来，小编将为大家呈现一些权威机构评选的优秀作文，希望能够给大家提供参考和学习的机会。
生活中的亮点八年级作文
在此刻，我还在生产加工店里吃切肉。不知不觉，一种精神实质震撼人心了我。
大家点了几道菜，在屋顶吃，我想坐在靠近窗户的地方，吃饭，不久就发出声音，哇，有我最喜欢吃的炒肉，我心里暗自高兴。正当性我吃得津津乐道时，一位年过花甲的老人，上楼来要账，口中还不断的叨念着：给点钱吧！我见他秀发斑白，脸上皱纹许多，双眼彻底失去光泽度，手一直不断的抖擞着。嘴唇也是干瘪的。从而可看得出，他早已有几日没进食了啊！
这时候，一位小男孩不断的'乞求着他爸爸给老人一点儿钱，这充足能够填饱肚子了，但是他爸爸便是不给，正当性我想出钱时，老人就被店里的服务生给赶了下来，小男孩也端着工作跑了下来，因为我跟了下来，一向前跑，正见老人已经津津乐道的吃着饭食。口中还不断的喊：感谢您！
生活中的亮点八年级作文
生活中的亮点无处不在，它们就像一株株清香可人的花，绽放在城市的每一个角落——大街、小巷、商店……让我们睁开那双善于发现的慧眼，去找找它们吧！
镜头一：一只可怜的流浪猫正在垂头丧气地走着，一阵阵寒风的来袭使它瑟瑟发抖。它那原本雪白的毛已经变成了灰色，原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走过它身边的人，都顾着着急地赶路，没有注意到它。一会儿，一个年轻的妈妈牵着孩子的手走来了。当孩子看见这只猫时，突然，她挣脱妈妈的手，跑到猫的身边，轻轻地抚摸着它的毛，心疼地说：“这只小猫真可怜！妈妈，它没有主人，我们收养它吧，我要好好地爱护它！”“行！你真是妈妈善良的好宝贝！”孩子抱起小猫离开了。这个小女孩那么小，却比大人多了一份善良、同情之心，真是难能可贵呀！
镜头二：走着走着，我突然感到口渴，于是信步走进麦当劳餐厅。排队的人好多呀，好不容易才轮到我了，一位服务员热情地迎上来：“你好！小朋友，请问你需要什么？”“一杯橙汁。”“好的，请稍等。”她满脸洋溢着灿烂的微笑，转身去拿。付好钱后，又以同样的微笑伴随着亲切的一声“再见”目送我远去。身为服务行业中的一员，无论何时都全心全意地投入到工作中去，真是令人敬佩！
镜头三：走出店门，我又融入到了熙熙攘攘的人群中。马路边的大街上，虽说有清洁工打扫，可形形色色的垃圾还是时不时地涌现出来。走在我前面的一个阿姨，虽然衣着朴素，看上去像个民工，但是她却毫不犹豫地把地上的一张广告纸捡了起来，扔进了垃圾桶。她虽然不像城里阿姨们穿得漂亮，但是她的品行却超过了她们，真是一个优秀的新市民。
这天，我发现了许多生活中的亮点。其实，生活中不是缺少亮点，而是缺少发现。
生活中的亮点八年级作文
有这样一句话：“白纸上不能只看到黑点，黑纸上也要看到白点。”
说得多好啊，回首众多往事，我终于明白：当痛苦来临时，不要总问“为什么偏偏是我”?因为快乐降临时，你可没问过这个问题。成长了才知道，世界上任何事情总有它存在的理由，包括痛苦，包括不幸，包括失败。而你能做的，只是接受它，然后想想在天黑之前还能做些什么。
离开大学的那段日子，我经历过了考老师、等结果、然后失败，失败后来不及伤心便又开始了报名、考试、等结果。。。那段时间只要听到有招聘教师的县市，都会去尝试。跑得最多的一次是一天内跑了三座城市。。。可结果呢?真想一头撞死算了。终于，我背上了行囊，离开了生活了五年的城市，或许我应该去更广阔的天地飞翔。工作后，我真的应验了班主任曾对我说过的那句话：社会这个洪流会把你身上所有的棱角磨平的!一次次的失败，一次次被拒绝，我不再自暴自弃，不再与任何人抱怨争执什么了。因为我知道，我能做的，只能是鼓足勇气，充满热情再一次去敲门。
如今，看着大学校园里那一个个青春而略带稚气的脸庞，他们或者为比赛失败而抱怨连连，或者为考试失利而心灰意冷，或者为求职失意而迷茫不前，我仿佛看到一句话：泪水和汗水的化学成分相似，前者只能为你换来同情，而后者却可以为你赢得成功!现在，我在上海这座城市生活得很好，享受这城市快节奏所带来的充实和快乐。偶尔也会回想起我曾走过的那一切，回想起时才庆幸，我当时付出的不是泪水而是汗水啊!
名师点评：小作者的心理好成熟啊，不过一切都要从自己实际情况出发，要让别人感觉到自己的真情实感啊，这样才能让文章语句更具色彩。相信小作者平时很注意积累好词好句吧，文章中也运用了很多，这是一个不错的学习方法哦，继续保持哦，还有你的文章用词夸张，使文章更有看头乐哦。
生活中的亮点八年级作文
夜空是漆黑的，但那无数的星星在夜空中闪耀，让人无法忘却。无论生活是一帆风顺，或是艰苦辛酸，总有那么些闪光点，让我们得以感到温暖与欢欣。
在校园中，就有许多亮点，那来自于老师同学们点点滴滴的关怀。六年级的学生，每天都在为小升初做准备，体育课是非常受大家欢迎的。但我最害怕的前滚翻也是无可避免的。老师让我们分组练习，看着同学们一个个轻松地完成了动作，我恨不得立马找个地缝钻进去。看到我这个样子，大天就说到：“不要怕。来，我来给你示范一下，其实很简单的!”她“唰”地从我面前滚过，一连串的动作快速连贯，简直完美无瑕。看着她那么轻松就过了，我咬了咬牙，冲了过去。可刚做好准备动作，又有点怯缩了。“别怕，滚过去一下，很快的。”于是我手一撑，硬是滚了过去，但早已翻偏了不只50度了。“没什么啦~只要你调整一下位置，就一定可以做好的!”“对啊!我也一直过不去呢~我们一起努力吧。”“嗯!我会的!”在同学们关切的话语中，我重拾了信心。不是有句话说：只要功夫深，铁杵磨成针!于是，我加倍努力，一次次失败，又一次次爬起，终于取得了成功。
在生活中，亮点无处不在，只要你存有一颗善于发现亮点的心灵。
生活中的亮点八年级作文
生活中有许多琐碎的事都与我们擦肩而过，又有多少人能停下手头上的公事，这些事而操心。生活中的有心人，就能品尝到世上每一秒，每一分的精彩。
最近，我家的厕所不知被什么东西堵住，冲来冲去都冲不到。妈妈不得不叫人来修理。师傅搞了将近半个钟头，厕所终于通了。我f：“什么|西堵住所?”傅回答：“是一大卷头发。”
真的吗?这个答案真出乎我的意料，我简直不敢相信我的耳朵。一大卷头发，真的有这么大的魔力吗?这件事，让我久久不能平静下来。
这个道理正如我们学习上。思考一个问题，一个思考只有一种答案，而几个人思考就能有几种不同的答案，这个问题不就是很快解决并且又准确了吗?就像“协”字，十个人做事比一个做事更好。在课堂上，正是需要这种同心协力的学习气氛。以前，我不肯和同学一起合作，觉得自己也能一力承担，但次次都完成地不够好，原来我当初是那么的笨。
在日新月异的社会上，发明和创作都需要同心协力的力量。有时单单一个去做，是完美的，几个人去做往往都能成功。看来，同心协力的力量，是多么的重要。
同心协力，共创美好家园，共创我们辉煌的前景.
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生活中的亮点八年级作文
我常常想，什么是亮点呢？这似乎有点难找到答案。不过自从那次让我记忆犹新的赏花后，我便明白了亮点的真谛，也知道了是什么使那个亮点如此地夺目。
那天，正是一场大暴雨之后的凉爽，空气咸湿且清新，我乘着车，来到了赏花之处。雨后，人影稀少，一派宁静。我看到一些花，便径直走了过去，来一个近距离观察。嗯，花儿们平时的高贵气质在此时似乎一下子泯灭了不少，看来这大雨是“罪魁祸首”啊。几朵高傲的玫瑰花被花蕊中的雨水压得喘不过气来；再看那杜鹃更是不行了，几片花瓣零星散落在地面上，几朵稍大点的杜鹃被折枝了一半，花蕊奄奄一息地朝着地面；还有牵牛花的“大喇叭”里面盈满了雨水，它的头忍不住倾斜了一半，雨水“噼叭噼叭”往下掉。
我感觉很无趣，处处枝折花落，毫无生机可言。我又四处张望，想看看有没有什么不起眼的“亮点”在等着我发现。在一堆杂草中，几朵小野花傲然挺立着，它们的花瓣流倘着几颗大大的、重重的水珠。它们不在乎这一切，水珠压着，杂草罩着，它们那骨干的力量让我想起了一句话：向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要向着灯火闪烁的方向！小野花便是向着太阳，蓬勃着生命，勇敢追随温暖。
那杂草丛中的小野花为什么比那些外表光彩夺目、五彩缤纷的花儿们更加有折服力？为什么？是因为那百折不挠的精神使它脱颖而出。它们才是花中的亮点，是花中之王。
生活中的亮点八年级作文
生活中，我们总是会遇到失败、挫折和不开心的事情，可是当我们一直盯着阴暗的一角，或许我们就会忘记，这个世界上还有阳光、温暖、充满诗意的一面。
一张纸巾。
那天散步时走累了，打算去公园的长椅上坐坐。可是还没等我到长椅前，就听见一阵断断续续的哭声。
一阵风吹来，将那哭声传的更远了。我向着声音走过去。只见一个小男孩正用他胖乎乎的小手抹着眼泪，不停地抽泣着。这时一位中年男子走了过来，蹲在了这个小男孩的旁边。一边温和地问着小男孩说些什么，一边从包里抽出一张纸巾，为小男孩擦拭着眼泪。最初我以为一定是小男孩的父亲或者亲人，找不到大人而哭泣。我停下脚步没有继续向前走，站在目光所及的不远处看着眼前温馨的场景。
不一会儿，小男孩的哭声停止了，脸上也绽放出天真的笑脸。我不知道发生了什么。只见小男孩儿稚嫩的童音对着那位中年男子说了声：“谢谢叔叔！”便跑开了。手里不停地挥动着中年男子给他的白色纸巾。此时的天空，正是艳阳高照，阳光下，纸巾闪烁着耀眼的光芒。
放风筝。
又到了春暖花开的季节，翠绿的草坪上，充满了欢笑的嬉戏声。我正在赏花，突然被一阵孩子银铃般的笑声吸引，那么清脆，响彻在田野中。只见不远处，碧蓝的天空上，飘浮着一只要飞起的“蝴蝶”。低头看去，是一个小孩在妈妈的帮助下跑着、雀跃着，将风筝放飞在天空中。天蓝的没有一丝云彩，如同孩子的笑声，那么干净，充满着童真。那风筝越飞越高，小孩的脸上洋溢着开心的笑容，与洁净的蓝天融为一体。妈妈也笑了，那笑容里充满了爱抚和温馨。
绿色“天使”
在我们的身边，总有一群绿色的“天使”。无论你走到哪，总能发现他们辛勤的身影。我们城市的洁净总是离不开他们。
每每走到河边，我总会看到他们用棍子把漂浮于水面上的杂物，清理到一个袋子里，河面上不再有杂物和散发的难闻的气味，河水清澈缓缓流淌。他们就像天使，一身橘黄色的工作服，无论风里雨里，走到哪，哪就变得洁净如新。成了城市一道亮丽的风景。用他们勤劳的一双手给了我们舒适的环境，美好而温馨。
生活中，我们只要仔细去观察、感受，你就会发现有许多美好，如同一盏灯，一缕阳光，照亮了我们心的方向。
生活中的亮点八年级作文
美无处不在，关键在于你是否拥有一双善于发现美的眼睛。
——罗丹。
可更奇怪的事还在后面，在周末照片洗出时，我惊讶地发现小a的照片与我完全不在同一个层面次上，可是小a的摄影经验远不及我丰富，可事实是，他的照片中的人物生动活泼，而我的照片中的人物古板、苍白，可这究竟是什么原因造成的`呢？我陷入深深的困惑之中。
第二个周二的下午，我们俩又一同外出采访，但这次，我并没有忙着拍摄，而是仔细地看着小a从容地拍摄着。
看了许很久，我仍旧没有看出什么名堂来，调焦、曝光、按快门，他做的所有步骤与我别无二致。“小a，你是怎么拍照的，教教我行吗？”我终于忍不住，开口问道。
“我也不知道啊，路上的美景太多了，我只是开心地用相机去捕捉她们罢了！”
“捕捉美景，捕捉……”听了他的话，我喃喃自语道。这时，我忽然产生了一种奇异的想法，要不我也来个美滋滋的笑容，也许也会捕捉到美景什么的。于是，当我咧开嘴，笑嘻嘻地环视道路四周景象时，我忽然发现，这条原本我再熟悉不过的路变样了，这条路很美，四周的房子，而路上的行人、车辆和树木也那么富有生机，她们每一个都能构成照片中的美的亮点。
这时的我顿时醒悟了，明白了小a能拍出那么多优美的作品的原因，更醒悟了小a为什么总能笑容满面，因为他能有一颗善于捕捉生活中最美丽的亮点的心灵。
从那以后，我的照片也带上了一种灵气，更重要的是，我的脸上也带上了一种春风，因为我也开始拥有一颗发现了生活中的亮点的心灵。
生活中的亮点八年级作文
天空划过一道流星，照亮了半边天空;漆黑夜里天空中有着一颗闪闪发光的星星。生活就如这样，靠着自己的，是一个微弱的发光点。
——题记。
磨练中的爱。
艰苦的军训把我压得有点喘不过气来，毒辣的太阳似乎让我觉得自己成了一件“烧烤品”。我发现我身边的同学脸上显出痛苦的样子，报告教官后，我将她送到了医务室。随着我们过来的是一个教官背着一个昏过去的女孩，面色苍白，额上还有几滴汗珠，教官将她放到床上，替她脱下袜子，叫医生给她打了点滴，在叮嘱之下，急忙地离开了。呆呆的站在那里的我，好一阵子才回过神来。忽地让我知道：艰苦的训练再苦，也比不过这份爱。走出医务室，我看见了他头上的五角星，在阳光的照耀下，发出耀眼的亮光。我的记忆中，永远的留下了这颗“金色的亮点”。
温暖的微笑。
站在病房旁，望着苍老的外婆，想起她的经历，不禁让我留下了泪水。一辈子的努力与奋斗，到老还得忍受这种折磨。想到这里，我情不自禁的跑出了住院楼，蹲在花台上，带着一种负罪感。一位年轻的护士看到我，走了过来，看到我那个样子，亲切的问我：“怎么了，小丫头，一个人在这儿哭干什么?”我站起身来，对她说：“我的外婆因我受伤了，住进了医院，都是我害她的，怎么办啊?”听到这里，那位护士阿姨笑了，说：“那你还愣在这，还不去照顾她，也许你外婆没怪你呢，现在她肯定需要你!你就不怕你把外婆没照顾好，你妈责备你啊，傻丫头!”对噢，我快速跑到住院楼，回头望了望阿姨，只见她正朝我笑，微笑温和而舒雅，顿时温暖了我的心。我将这份温暖的微笑存进了脑海，装进了心里。让我体验到了这生活中一个闪闪发亮的亮点。
灯光一闪一闪的，勾起了我脑海中的发光点，靠在我身边，亮出了光彩，亮出了个性。
生活有如一部电影中的小片断，而在片断中，却埋藏着无数的亮点，只要你细心观察，就会发现它的存在。
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中。
这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头。
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
商店中。
坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上。
暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
生活中的亮点八年级作文
我从小粗心大意，丢三落四，父母为此教训我过无数次，对此，我吃过很多苦头，其中让我记忆犹新的事情就是上一次了。
在经过两小时的奋斗后，我们都卖到了自己期望中的东西，付完了一笔“望而生畏”的资金后，我本想马上回家以施展身手，但老妈又提出要去看看化妆品，在我们争论之后，最后得出结果：我先打的回去，妈妈在这看化妆品。
妈妈给了我二百元，又有些担心得问我：“行不行，要不就让爸爸开车来接。”我坚决否定，我嘴上坚持说自己8岁已经了，是一个小大人了，不需要这样了，其实是因为如果爸爸开车来接的话，妈妈给的那200元钱就不可能归我了。
“告别了”妈妈，我下去招车，其实刚刚一副自信的样子，压根儿，就是为了二百元钱而装出来的，这时心里才开始有些害怕的。
我怀着忐忑不安的心情老半天才拦下一个红色的出租车，车主是一个面目和善的中年男人，不过这还是没让我放心，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量，这世道什么事都有……不扯了！
一路上我一句话都没说，快到了，我刚想掏钱，妈呀！钱不见了！我十分着急，反复想了一下钱在哪里。啊?，我的脸一下子变成了苦瓜干：买西川老干麻辣串时忘拿找的钱了。到了家门口，我和司机说了半天，终于他同意了我去找老爸。
好容易送走了出租车，我也松了口气，一摸胸口，偶的天哪！我买的书又落在了车上，我还没有要出租发票，呜……我深受打击，回来还被老妈教育了好久。
唉，这件事让我深刻地记住了做事要细心，不能粗心大意，我下定决心，以后要改正这个毛病。
眼中的生活八年级作文
古今中外，无数诗人都曾对生命发出感慨。李白在分离时分写出“宁可万死碎绮翼，不忍人间两分张”的千古佳句;李清照在生死一念之间发出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的感叹;泰戈尔曾祝愿：“愿生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”;裴多菲也曾说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。在一百个人身上会有一百种对生命歌看法，也许真正适合自已才是最好的。
在澳大利亚有一座著名的死亡崖，无数的生命从这里消逝。悬崖边一直有一位老人守候，就像麦田的守望者—我站在一片麦田之中，静静地看守者他们的成长那样，默默地保护着来这里自杀的生命。他让他们觉得人生还是有温暖的，使他们重新生活。
生命的路高深莫测。小时侯的我们企盼能快快长大、快快绽放。等到我们长大了，我们却开始怀念童年，渴望回到童年。在我们一快一慢之间，时间已然消失。有人曾说：“活的意义不过是获得大家看来的成功。”但是，我想他错了，每个人都是有意义的，无大无小，只要自己有了精神的满足感就已算有意义了。
我崇拜龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚情操，也许那一天我也能像他那样—无私的奉献。
我发现了生活中的美八年级作文
童年似一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想。每当想起夏天的景色，我就会情不自禁地痴迷起来。
春姑娘悄悄的离开了，夏哥哥也随着春姑娘的离去到来了。
我发现夏哥哥一来，碧绿荷叶上开满了荷花，把池塘打扮得花花绿绿，从远处看，就如一副风景画。
我发现夏哥哥一来，用大山上的树木，给大山换上了深到浅绿的“大袍”。
我发现夏哥哥一到，知了就开始唱起了“夏之歌”：“知——了，知——了……”蜻蜓也到公园的池塘点水了呢！小青蛙呢？当然是在那碧绿荷叶上捕捉昆虫啦。
我发现了，只要仔细观察，你就会发现夏天并不是炎热无情，而是一个丰富多彩的夏天。
时间如白驹过隙，但这夏天的景色却如同烙印一样，印在我心里，不能抹去。
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八年级物理《生活中的透镜》教学设计
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜的成像原理和特点。
3.了解实像和虚像，能描述凸透镜成实像和虚像的特征。
(二)过程与方法。
1.通过讲解照相机的结构及制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
(三)情感态度和价值观。
1.通过模拟相机的制作和使用，让学生体验成功的愉悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.认识物理来源于生活又应用于生活，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
二、教学重难点。
本节通过介绍生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像的规律做准备。根据新课程标准的教学要求，可分四个环节来完成教学任务：创设情景提出问题，实验探究解决问题，梳理反思深化问题，应用练习评价反馈，让学生逐步形成对透镜能成不同特征的像的感性认识，再通过渗透一些趣味小实验，进一步拓展生活中的透镜成像的物理知识，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。针对以上设计思路，可在教师的引导下，让学生进行实验探究，通过观察实验、验证分析、交流总结等过程，弄清照相机、投影仪、放大镜的应用及成像情况。
教学重点：凸透镜成像几种情况的主要特征，模拟照相机成像时物距与像距的大小比较。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜成的像，再经过分析、综合，得出它们成像的特点。
三、教学策略。
以照相、看电影等引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学理念。在学生初步认识透镜的应用的基础上，通过观察日常生活中应用到凸透镜的实物，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，培养学生的动手能力，从而感受到合作成功的乐趣。这样，凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让学生从观察和实践中得出，让学生体验物理知识产生的过程，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备。
四、教学资源准备。
多媒体课件、照相机、模拟照相机、投影仪、实物投影仪、放大镜、硬塑料板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、胶水、水等。
五、教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
导入新课（5分钟）。
今天就来认识凸透镜都能成什么样的像。
学生观赏并回答。
从学生已有的生活和学习经验入手，引出物理问题，体现从生活到物理的课程理念。激起学习的兴趣。
新课教学（30分钟）。
一、照相机。
大家使用过照相机吗？关于照相机的结构，大家知道多少？
教师对学生提到的结构进行简单介绍（投影实物或挂图）。
镜头相当于凸透镜，它主要用来成像的。
胶卷主要是为了承接像的，相当于光屏。它的表面涂有对光敏感的物质，曝光后胶片表面的化学物质发生化学变化，便记录下物体的像，将感光后的胶卷进行显影、定影后就成为我们所说的底片。
调焦环主要是调节镜头到胶卷的距离的，使我们看到需要的且比较清晰的像。
光圈和快门都是控制镜头进入光线强弱的，胶卷如果曝光时间太长或太短都不会得到清晰的像。
目前市面上有很多照相机都是根据外界环境的光线强弱以及距离被拍摄物体的远近，来自动调节进入镜头的光线以及镜头到胶卷的距离的，所以我们戏称其为“傻瓜”照相机。
指导学生自己制作模型照相机：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕。把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样就制成了模拟照相机。
在较暗的室内，把凸透镜对着窗外的景物，拉动纸筒，改变透镜和薄膜之间的距离，能在薄膜上观察到景物的像。
结合画图，介绍物距和像距。
物距：物体到凸透镜的距离。
像距：像到凸透镜的距离。
指出胶片相机的胶片上涂着一层对光敏感的物质，这种物质在受到光的照射后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上。现代生活中常使用数码相机，数码照相机用图像传感器替代胶片，是将光信号转化为电信号，最后再转化为数字信号存储在电脑中的。
拓展：当照相机靠近景物时，物距减小，则像距会增大，像也会变大。还有一类照相机是可以调节焦距的，不需要改变物距也可以得到清晰的像。调节焦距时，当焦距变长时，相当于在焦距不变的情况下物距变短，像变大，像距也变大。
学生交流讨论：照相机主要由镜头、胶卷、调焦环、光圈和快门组成。
学生制作模型照相机并进行实验。
学生：在薄膜上看到一个倒立的、缩小的像。此时物距大于像距，像和物体分别位于凸透镜两侧。
学生：照相机的镜头相当于一个凸透镜；胶片上的像比物体要小；所以照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
通过熟悉的事物引起学生的学习兴趣。
通过让学生自制模型照相机，使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象，同时培养学生的动手能力。
得出照相机的成像原理。
二、投影仪。
结合投影思考：投影仪由哪几部分组成？各有什么功能？
猜一猜：将投影片“f”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小、正倒将会如何？
然后教师演示，学生认真观察。
将投影仪上的平面镜取下，投影片f放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像距、物距的大小，像与物体在透镜的同、异侧。再将平面镜装上，观察像的位置，启发学生分析平面镜的作用。
利用多媒体演示幻灯机工作的原理（画出光路图、注意物像大小，物像正倒、物距和像距等）。
在实际应用投影仪时，一般屏幕位置固定不变，调节凸透镜（镜头）的位置可使成像清晰；调节整个投影仪的前后位置可以得到所需大小的实像。要想得到正立的像，可以把投影片倒着放，当从投影屏幕观察到物体偏左上时，应向左上移投影片，才能使被观察的物体处于屏幕的中央。
学生观察思考。
让学生了解投影仪的成像原理和成像特点。
三、放大镜。
小实验：把硬塑料片放在书上，观察字迹的大小，然后将一滴水滴在硬塑料片上，观察字的大小，描述你看到的像的特征，探究为什么水滴可以让字迹放大。
利用多媒体演示放大镜成像的原理（强调光路图、物像大小、物像正倒和像的虚实）。
指出：放大镜的镜头是一个凸透镜。放大镜能成正立、放大的虚像。刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊。再增大距离，通过放大镜会看到倒立缩小的像。
结合凸透镜的三条特殊光线作图，让学生了解放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点物体成的像越大。
学生实验并描述观察到的现象。
学生实验并描述观察到的现象。
让学生了解放大镜的成像特点。
四、实像和虚像。
照相机、投影仪和放大镜都是通过凸透镜成像，但成像情况各不相同。
引导学生比较投影仪与照相机、放大镜成像的异同。
（1）投影仪与照相机成像的相同点是都在屏上成倒立的实像；二者的区别是投影仪的物距小、像距大，成放大的像；照相机的物距大、像距小，成缩小的像。
（2）投影仪与放大镜成像的相同点是都成放大的像，二者的区别是投影仪成倒立的实像，放大镜成正立的虚像。
同样是凸透镜成像，它们为什么会有这样的差别呢？
引导学生根据凸透镜的三条特殊光线的进行作图。通过作图让学生了解，虚像不是实际光线会聚成的，因此不能像投影仪或电影那样用屏幕去承接，也不能用胶片去感光，只能用眼睛观察。实像是射向凸透镜的光经过凸透镜会聚而成的，是实际光线的会聚点，能用光屏承接。虚像是“虚”的，但人眼视网膜上的像却是实实在在的，如果光线进不了人眼，那人眼也就看不见那个物体了。前面学习过的平面镜成虚像，以及通过光的折射看到水中鱼的虚像，与凸透镜成虚像的道理相似。
学生讨论并总结投影仪与照相机、放大镜成像的异同。
让学生了解实像和虚像的区别。
课堂小结（5分钟）。
通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。同时也可以帮助学生记忆。
我发现了生活中的美八年级作文
下雨了，你要认真聆听每一滴雨落地的声音。你一定会发现每一滴的坠落都是那么完美。
——题记。
我拖着湿漉漉的裤管很无奈地看着这幕画面。如果不是因为一连两个星期都下着雨，如果不是因为这场雨我湿了裤子，如果这场雨能消停那么一会儿的话我会喜欢。
雨还在下，捧一本书坐在窗边。刚坐下，就有雨滴落到窗台上，再溅到我的书上。纸页上留下淡淡的水痕，浅浅地洇开，然后看不见了。
一股奇妙地感觉从心底升起，我干脆合上书，坐在窗边。我能感觉到雨丝轻轻的碰触，感觉到身体的每一部分都放松地经受雨水的洗礼，一股清凉从心间溢开。透明的雨滴沿着窗棱坠入窗外的水坑，也坠入我的心间，划出一阵涟漪。
伸出手，雨水的低落使手心感到一阵酥麻。抬头看去，一滴水珠颤巍巍地，小心翼翼地被护在手心，像一颗珍珠，湿润地不含一点杂质。(海南天骄模特经纪演出-天骄文学)。
一直喜欢水，喜欢它的温柔婉约，透明澄澈。上善若水，我一直想象，那该是多美的词，多美的画面!而雨就拥有全世界最美的颜色，所以我始终相信每一滴雨都有生命，它们从九天深处匆匆而来，赶赴着天地间一场最纯净的聚会。
闭上眼睛，我听到雨水拍打着窗户，墙壁，水潭所发出的声音。或清脆，或深沉，或缠绵，我听到生命在绽放，在凋零。我会去想，那是怎样一种欢喜，一种惆怅。
多美的天籁之音，而我是一个足够幸运的听客，在一片黑暗中，能聆听到每一个生命的全部。抬眸，远处有人横举着书包遮在头顶跑开了，留下一阵抱怨。闭上眼，我笑了。
或许睁开眼，生活中总有很多无奈，不如闭上眼，用心聆听，聆听每一滴雨水落地的声音，聆听每一个生命的开始与终结，聆听他们用尽生命所奏出的完美。
生活中那么的`美，虔诚地祈祷吧，为你又能够发现一种美丽。
就像我，在一场关于雨的盛会上，闭上眼，聆听了关于雨的美丽。
生活中的爱八年级作文
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。自古以平都是这样的，这其中的玉和黄金并非是真实的事物，而是一种比喻性的事物，因此要爱读书，爱生活。
记得以前的自己是见到书就觉得烦，很不愿去读书，因此整天心情十分烦躁，感觉所有的事物都好像逆反着，不顺从自己的所作所为，一切都不得心应手，所以对生活也从来都不充满希望，更不热爱生活，觉得人活着没什么意思，更谈不上热爱了，但是现在的我觉得生活是如此的美好，我也慢慢的开始热爱生活，热爱身边的一切美好事物，那是因为我开始去读一些书，一些很有趣的书。
读书，要读好书，要读一些对自己有帮助的书，要真正从书中得到玉和黄金屋。
谈到书让我联想到了我们现在的生活，我们现在生活在一个很美好的环境中，吃、穿、住都不再是那么难求的事情了。而我们虽然过上了好的生活了，但是我们是不是因为生活和时代的变迁，读的书也变得更好，还是更坏呢？现在的生活能让我们读到很多好书，但是对于我们青少年来说要有选择才行，不是所有的书都适用于我们读的。如果我们选择的书不适用于我们，我想我们的生活也会受到一定的影响，比如，有些青少年看一些不适于自己的书最后精神崩溃，很有导致死亡的严重后果，可以想象，那是多么严重的后果呀！一个人的一生都发生了如此之大的改变。所以选择书就是选择生活，热爱读书就是热爱生活。
读书使人进步，读书使人终身受益，读书也使人热爱生活，热爱身边的一切事物。所以我们应该要用心去热爱读书，热爱生活。
[爱读书，爱生活]。
我发现了生活中的美八年级作文
美好的生活，是需要用心发现才能感觉到的。爱，是生活中无处不在的，无论是人与人之间，还是其他生物之间，倘若你肯去发现，那么你就会体会到。
父母对孩子的爱是呵护，刚出生的小鹰张嘴尖叫，原来是因为饿了，而鹰妈妈却早已不见踪影，很久以后鹰妈妈不仅回来了，嘴中还含着食物，立刻就喂给了小鹰。其实，它也还是饿着的……这，不就是所说的呵护吗？父母往往可以为自己的孩子牺牲一切，只为能让孩子不受欺负，健康成长。但是，西方国家的父母对儿女的爱却不同，他们的孩子在一定的年龄后，就被“赶”出家门，让他们独自生活，就如同陌生人。虽然这种方式很难让人理解，但他也是爱的另一种表达方式，锻炼孩子的.自立能力，因为终究我们是要走向社会的，终究是要离开父母的……而在他们离开父母前，其实同样也受到了呵护。
老师对学生的爱是严厉，在你犯错误后，他会严厉教育你。同学们也都明白老师的心意，知道老师是爱我们的，他们所表现出来的是“恨铁不成钢”的爱，所以才会十分严厉。
看吧！人世间处处有真情，人世间处处有爱，当然，只有用心发现的人，才会感觉到。其实，爱有许多种表达方式，也许是隐藏在生活中的某件小事中。