作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇一
太阳与人们的生活密切联系,和它相关的'歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自己的方式创造图像,表达自己的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力
活动重点:
活动难点:
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)
3、音乐《种太阳》
活动过程:
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐快乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲,进行讨论
(师)提问:
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇二
1.尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。
2.感受音乐所表达的欢快情绪,体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。
活动准备
1.《恰恰》音乐。
2.“猴子学样”舞谱。
3.帽子数顶。
活动过程
一、模仿猴子的动作
1.简单回忆故事《猴子学样》的内容。
2.幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子,并表现相应的动作,给相关动作命名,如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。
二、学编猴子的舞蹈
1.欣赏“猴王”跳舞的表演。(教师选取幼儿的动作,加工提炼成舞蹈动作并示范表演)
2.说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。
3.幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。
师:是不是像你们所说的那样呢?再看领头猴跳—遍。(教师语言辅助_朋友你好耸耸肩)
二、看舞谱跳猴子舞
1.教师出示“猴子学样”的舞谱(根据音乐、动作画的舞谱),幼儿讲述自己对舞谱的理解,并根据舞谱学做单一动作。
2.教师运用舞谱提示幼儿,全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。
3.引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作,尝试创编舞蹈动作。
4.全体幼儿共同听音乐跳猴子舞,并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作(练习2-3遍)。
四、玩玩学学:猴子传帽
1.探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作,探索哪一个动作适合传帽子。
2.共同确定某一个动作,尝试徒手传帽子。(无音乐伴奏)
3.结合舞谱请幼儿验证传帽动作。(箭头为传帽子,辅助语言为“朋友”;圆点为拍腿,辅助语言为“你好”;m为耸肩膀,辅助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”)
4.幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。
5.逐渐增加2-3顶帽子,使幼儿有更多的传帽机会。
五、音乐游戏“猴子学祥”
1.共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子,由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。
2.音乐开始,大家边做动作边传递帽子,到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子,按节奏做各自想象的动作。
3.由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作,开始新一轮游戏。
4.增加帽子数量进行游戏。
延伸活动:
1.游戏时继续增加帽子数量。
2.游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递,增加动作难度。
3.进一步创编“猴王”的动作,丰富舞蹈动作。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇三
目标:
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料:
一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程:
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
――“现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”
提示:
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,
飞到东,飞到西,
飞来飞去找花儿,
找到红花亲亲嘴,
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二:小蜜蜂飞呀飞
目标:
用印章的方法进行添画
材料:
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图
过程:
1.引导幼儿观察花园背景图:
――“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2.教师演示用印章添画,边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3.在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认:
――“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4.幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。
提示:
1.活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。
2.印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供其他材料,让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇四
1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。
幼儿感知过7以内的数量。
教具:
背景图一幅,1—7的水果卡片,1—7的点卡。
学具:
水果卡片10套,点卡10套,蔬菜接龙卡片6套,动物大小排序卡6套,排序板若干。
一、摘水果
2.教师:秋天到了,这些水果成熟了,小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来,然后放在盘子里,但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)
3.教师:这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?
二、给水果排队
1.教师:小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队,应该怎么排呢?(个别幼儿操作,提醒幼儿要排在红旗的后面,红线的上面)
2.教师小结:象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多,我们说是按从少到多排序的。
3.教师:水果排好了,现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
三、跑组活动
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果,他还带来了一些练习题,想考考小朋友。
第一组:给水果排队:请你们给这些水果按从少到多排排队,排好以后送上相应数量的点子。
第二组:大小排序(复习)
第三组:蔬菜接龙(复习)
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、总结、拓展
1.请你来告诉我,刚才你是怎么给水果排队的?(请幼儿讲述自己的方法:从少到多排队)
2.除了可以从少到多排队,还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇五
世界环境日――-月5日
活动要求:
1、寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。
2、在收集材料的过程中,知道-月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。
活动准备:
塑料袋,一次性纸杯、纸盘,
活动过程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的年龄特点,设计制作“动物”。
1)小班年龄段:收集生活中的一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。
2)中班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。
3)大班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。
4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇六
1、学习看图谱,“听”指挥演奏。
2、在观察教师演奏的基础上,分析、总结演奏方法。
3、体验轮奏与合奏的乐趣。
1、《春晓》歌曲
2、图谱
3、乐器若干
1、诵读古诗《春晓》。
2、欣赏歌曲,理解古诗,用肢体动作表现古诗。
3、分析情境,为春雨配器。
(1)教师分别演奏三角铁和沙锤,请幼儿倾听。
(2)教师描述古诗中的情境,请幼儿根据情境配器。
引导幼儿配器,并尝试用沙锤表现春雨。
(3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。
4、学习演奏方法,看图谱演奏。
5、梳理图谱,提出要求,完整看图谱演奏。
6、脱离图谱,看指挥分组完整演奏。
幼儿园教师教学教案 幼儿园教师教学教案反思大全篇七
1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2 幼儿园分解组成教案:重点难点。
活动重点:
感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。
活动难点:
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
3 幼儿园分解组成教案:活动准备
1、为活动准备的幼儿操作材料。
2、上课准备的分解组成课件、记录纸。
3、多媒体教室准备。
4、幼儿园分解组成教案:活动过程
一、通过游戏,复习学过的数的组成和分解。
1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)
2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手,如图:双手平伸是10,弯下一根是9,弯下二根是8,弯下三根是7,弯下四根是6,弯下五根是5。也可以说,弯下一根手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境,感知10的分解与组成。
三、通过课件,学习10的组成和分解。
2、思考10的多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;
把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;
把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;
交换规律。
四、巩固练习。
五、活动延伸。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。