时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
朗诵社团工作计划实用篇一
一、丰富了学校的文化内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。
(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
二、全面提升了学生的综合素质
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
(3)锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
三、提高了教师的文化底蕴
(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。
朗诵社团工作计划实用篇二
经典滋润童年
一、指导思想：
按照国家及省市关于中华颂•经典诗文诵读行动的通知要求，依照《全日制义务教育语文课程标准》，为提高我校学生的文学素养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发广大师生的爱国主义情感，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力。
二、诵读的目的1．培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
2．提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4．加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、诵读的内容
让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，确定我校诵读如下： 1．
5．五年级28首宋词。《蝶恋花》、《浣溪沙》、《破阵子》等； 6.六年级《论语》。
三、主要措施
1．学校在前面取得经验的基础上，积极向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校老师和学生共同参与。
2．创设良好的诵读氛围和环境。各班要每两周更新一次壁报栏中的内容，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。各班要在教室里开设诵读专栏，可以利用后黑板，也可自行选择位置。本年结合学校的校园文化建设创设浓厚的传统文化氛围，让学生走进校门就能受到熏陶感染，加强环境氛围的创设。
3．各班级要建立诵读记录簿，每天由指导教师记录并签名。指导教师要天天抽查学生，动员学生互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。
4．各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
5．师生同读同背。身教重于言教，教师要利用好经典诵读课，轻松愉悦与孩子一同诵读经典，组织活动，给孩子们创设轻松愉悦的课堂，切忌上成语文课。
6．保证诵读时间。
（1）每天诵读一刻钟时，督导老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假字、异体字等。
（2）每天中午、下午放学时1、2年级组织学生集体背诵当天的内容。（3）要求学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
（4）各班每月抽出一节班会课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
8．与各学科教学相结合，灵活安排。
学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
9．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。
10．面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
四、活动安排
月份，区级经典诗文诵读优秀校本教材评选。5月15日前各学校将本校经典诗文诵读校本教材读本交师训科，师训科将组织人员依据教材内容、质量（有无错别字、注解是否准确无误等）以及选取诗文的类别、数量，诗文的有实用性、针对性、可操作性等方面评选出优秀经典诗文诵读校本教材读本。
月份，区级经典诗文诵读大王评选。学校通过层层选拔的方式，各班推报一名学生参加区级经典诗文诵读大王评选，评选分高中组、初中组、小学高年级组、小学低年级组四个类别，依据学生诵读水平（自选篇目）、诵读篇目数量的多少（参赛选手提前将可诵读的篇目提供给区语委办，区语委办按比例随机抽取诵读篇目作为学生参赛的指定篇目）、熟练程度等评选出10名区级经典诗文诵读大王。比赛时间为一天，上午是自选篇目比赛，下午是指定篇目比赛，两项比赛成绩相加前十名者获得区级经典诗文诵读大王称号，其他参赛选手为优胜奖获得者。
3.经典诗文诵读大王评选，指导学生获得经典诗文诵读大王的教师即获得经典诗文诵读优秀指导教师称号。
4.区级经典诗文诵读优秀教案、论文评选。此项活动包括教师平时指导学生诵读经典诗文的教案、以如何提高学生诵读水平等为内容的论文、感悟等。
5.区级经典诗文诵读示范学校评选。此项活动将以上述活动的组织、获奖情况为主要指标。另外评估组将对参加此项评选的学校进行现场评估，随机按比例抽取指定篇目集体诵读，学校要组织师生参加的经典诗文诵读展演。
朗诵社团工作计划实用篇三
杨疃中学多年来一直致力于书香校园的特色建设，我们认为经典
诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。新的学期，在上级领导的大力支持下，为进一步发扬中华民族的传统经典诗文，深化我校书香校园建设，为每一个学生精神打底，为每一个学生的终身发展奠基，学校决定有计划地开展经典诵读活动。现制定2014-2015学年经典诗文诵读活动计划。
一、建立中华经典古诗文诵读领导小组 组 长:卓帮勤
副组长:田永恒 张海涛 魏勇
成 员:侯 勇 陈广林 刘焕余 张尤想 王春宵
二、学校制度的保障
1、将经典诗文诵读纳入学校计划和校本课程管理。每学期各班
设立经典诵读课一节，语文教师组织学生开展经典诵读工作，并将经典诵读与语文教学进行紧密结合。
2、开展“三读活动”。我们每天上午和下午预备铃前10分钟为
经典诗文诵读时间，每天学生晚上回家学校布置一定的经典诗文诵读内容，引导学生在家积极进行经典诗文诵读。
3、学校每年上半年的读书周和下半年的读书节进行经典诗文诵
读活动展示。
4、学校上学期评比“经典诗文诵读明星”，下学期评比“书香青年”“书香教师”“书香家庭”，促进学校经典诗文诵读活动。
三、具体措施
1、科研课题引领，以科研推进特色建设。
本学期我们开始着手《开展经典诵读，全面提高学生的传统道德文化素养》为主题的德育课题研究，使课题研究在校园文化建设、学生德育中真正起到导航作用。提高学生的传统道德文化素养，提高教师专业化水平的提升、促进学校特色的建构与彰显。探索以特色课题引领特色活动，以特色科研推进特色学校建设的内涵发展式特色学校建设模式。
2、编订特色教材，使特色有本可依。
充分挖掘经典美文的德育教育内容，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。开发具有我校特色的经典诵读校本课程的教材，在诵读经典美文的同时，逐步了解和培养中华传统美德，做到品格培养和增长知识同步进行。争取人手一册，保证教学效果，使学校课程有本可依，使课程的实施有根本的保证。
3、德育活动为载体，践行中华传统美德。
发出践行见面礼仪的倡议，同学们学习了在校园中师生见面，以及课前师生问好的传统礼仪。每周开展评选活动，使活动深入到全体学生中去。让传统礼仪之花开遍校园。结合传统美德良好品格，通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分地展现。与经典同行，做谦谦小文人；同圣贤为友，成彬彬正君子。
4、诵读与语文相结合，由诵到写开展分年级训练。
朗诵社团工作计划实用篇四
教师：刘文林
一、指导思想
以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。
本次活动以中国优秀传统文化为指导，以当今青年心灵缺失及相关问题为背景，以高扬“孝道”为主题，以提升人伦道德、净化世人心灵、构建和谐社会为目的，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
《弟子规》是学童们的生活规范，它是依据至圣先师孔子的教诲编成的。是中华文化精髓，倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
以上内容适合小学生认知规律和阅读发展，不仅能弘扬传统文化，还能教育孩子从小养成良好的习惯。
二、活动目的、任务（包括知识、能力、德育）
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、具体做法
采用多种形式的学习方法。初学时，可以边读边指，学生们跟着读。2-3遍后一起跟着老师的口型读；然后在分句读；老师一句学生们一句；最后可以分角色朗读。
1、表演游戏形式
2、贴图游戏
3、接龙、对诵游戏
4、藏读游戏
5、拼字、拼句游戏
3、唱经典
古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，教师先让学生听音乐看视频，跟着音乐唱唱，最后谈谈感受。
四、具评选“经典诵读”优秀个人；
评选“经典诵读”优秀诵读者1名； 评选“经典诵读”优秀小组成员2名;评选“经典诵读”最佳小组长3名。
“鸡有反哺之义、羊有跪乳之恩”小生灵尚有如此情意，更何况是我们人类，孝是生命的纽带，一旦出现裂缝和断裂，将永无链接，孝是做人的责任和根基，孝是后辈的榜样，亲爱的同学们，对你的父母尽一片孝心吧，千万别做那种“子欲养，而亲不待”的后悔事。
朗诵社团工作计划实用篇五
秉承与践行我校“浸润书香，快乐成长，积极创设各种平台，为每一位孩子成长奠基，让每一位孩子得到成功体验”的.办学理念，进一步丰富学生的校园文化生活，激发学生的学习兴趣，培养文学新人，提高学生的审美、创新及写作能力。
1．通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。
2．把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
1．开展读书活动，交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风气。
2．请校内外专家开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。
3．在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。
4．围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。
5．在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。
6．向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。
7．鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。
8．本学期，将从学生的作品中挑选、结集出版社刊《凤凰花开》。
9．学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
说明：
1.以上各活动皆要有纸质及相片等佐证材料，各主要负责人要提前一周认真制定好各具体活动方案，并抓好落实。在活动结束后上交所有活动的佐证材料，以便统一存档。