当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学教学常规检查心得体会篇一
1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。
1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，
3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理，
1、整体情况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整；个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
教案书写方面：
1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的`使用，以激发学生学习的热情。
1、端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。
2、评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比如：作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用；还如：听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。
xxxx小学
xxxx年xx月xx日
小学教学常规检查心得体会篇二
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、练习册、课堂练习本的常规一月一查的办法。最近一个月检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：
教学常规检查的内容有：备课、练习册、课堂练习本。
其中：一、三、六年级附有单元学段目标及教材分析，特别是六年级的.教案为手写教案，教学目标都能从：知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设置，非常详尽，值得学习。
各年级能做到二次备课，特别是一、二年级二次备课认真细致，能够根据不同的学情对教案进行修改，真正把教案用到了课堂。
从教学反思来看，各年级均有教学反思，记录了上课过程中的教学不足、教学亮点。其中二、三、五、六年级反思次数较多。
四年级的打印教案格式没有调整好，封面应单独成页，并装订好，上完课后应认真进行总结，手写教学反思。
表格式教案的老师可以根据教学实情做出一定的补充。希望在下一次常规检查中老师能够做得更好。
从作业的检查情况来看，各年级老师能合理布置作业，及时批改，并且在练习册上贴好标签。练习册完成了68次，三年级有课堂练习本作业2次。从作业质量上看，六年级最佳，学生书写工整，版面干净美观，教师批改认真，其次是三年级。一年级还采用了星星评价奖励。
从这次检查情况看，还存在很多问题。
从作业上交情况来看，二、六年级各少1本，四年级缺3本，五年级缺本。
从作业批改质量来看，四、五年级存在学生书写较为马虎的情况。请教师要及时批复作业，错题要及时更正。批改时要打好等级和日期，多注重细节问题。
1、备课时可以多做二次备课，前期对学生的学情进行调查。多加强反思，提出改进措施。
2、作业本上教师可多写激励评语，规范学生的书写格式。
3、讲评方法要写具体，体现出明确的指导方法。从多个角度指导，让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。
王艾乔
20xx年9月30日
小学教学常规检查心得体会篇三
教学是一项极其重要而又具有挑战性的工作，而教学常规检查则是保证教育教学质量的重要手段之一。通过对教学常规的检查和评估，可以及时发现问题，并且提供改进的机会。在我多年的教学生涯中，我参与过许多教学常规检查，今天我将和大家分享我的心得体会。
第一段：关于教学常规检查的目的和意义
教学常规检查是一种确保教学质量的重要手段。它旨在评估教师的教学水平、教学方法的有效性以及学生的学习情况。通过检查，可以发现问题，并提供改进教学的机会。教学常规检查还可以促进教师之间的交流和学习，促进教育教学的改进。因此，教学常规检查是非常有意义的。
第二段：教学常规检查的过程和方式
教学常规检查通常分为定期检查和临时检查两种方式。定期检查一般由学校安排，例如每学期一次或每学年一次；而临时检查则是根据问题的反馈或特定事件而进行的。检查的过程通常包括观察教学过程、听取学生和家长的意见、查阅学生作业和教案等。检查的内容主要包括课堂教学的设计与实施、学生的学习情况、教师的教学方法及其在班级管理等方面。
第三段：教学常规检查中的问题和挑战
在教学常规检查中，教师普遍面临着一些问题和挑战。首先是教学设计与实施的问题，包括课程目标的明确性、教材选择与运用、教学方法的多样性等。其次是学生的学习情况，例如学习态度、学习效果等。此外，教师的教学能力和班级管理能力也是被检查的重点。这些问题和挑战都需要教师认真对待，并且积极改进。
第四段：教学常规检查的改进方法
为了改进教学常规检查中存在的问题和挑战，教师可以采取一些有效的方法。首先，教师要不断学习和提高自己的教育教学水平，保持对新教育理念的关注，并结合实际调整教学方法。其次，教师应该注重与学生和家长的沟通，及时了解他们的需求和困惑，并做出相应的调整。此外，教师还可以从其他同事身上学习和借鉴，分享教学经验和教材资源，共同提高。
第五段：教学常规检查的积极影响与结语
教学常规检查虽然有一定的压力和挑战，但是它也能带来许多积极的影响。首先，教学常规检查可以帮助教师及时发现问题，并提供改进的机会。其次，在教师之间进行教学常规检查可以促进交流和学习，共同提高教育教学水平。最后，教学常规检查可以提升学校的整体教育质量，为学生提供更好的学习环境和教学资源。
总结起来，教学常规检查是教育教学质量管理的重要手段，而教师则是教学常规检查的对象和受益人。通过认真对待教学常规检查、不断学习和改进，教师可以提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
小学教学常规检查心得体会篇四
教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、备课（30分）
1、单元备课（5分）。依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣1分。如出现不赶进度，扣1分。如无二次备课痕迹，每次扣1分。项目不全，一次扣1分。
2、课时备课（10分）。备课跟不上教学进度者，没差一课时扣2分。出现雷同，无二次备课，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
3、书写认真，项目齐全，教学过程详实（10分）。如书写潦草，记录简单，一次扣1分。项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。（注：备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。）
4、教学反思（5分）。如出现重点课时无教学反思，一次扣1分，扣完为止。
二、作业（30分）
1、作业设置（10分）。作业设置按学校要求设置（10分），设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2、作业量（10分）。作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3、作业批改（10分）。作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
三、学习记录（10分）
1、理论学习和政治学习笔记间周一次，及时上交，而且书写认真，项目齐全。（此项占10分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给10、8、6）。
2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
3、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。
4、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣2－4分。
四、作业批改记录（10分）
1、批改进度（5分）。是否与作业同步，缺一次扣一分。
2、项目填写（5分）。项目填写不完整一次扣一分。
五、听、评课记录（10分）
1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动，及时上交外出学习心得，不上交者扣1分。
2、每学期各教师听评课不得少于15节，每少一节扣2分，扣完为止。（现在应达到7、8次）。听课必须有评语，无评语者一次扣1分。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣1分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
六、计划、总结（10分）
1、计划、总结（10分）。学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。
2、内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。
东程小学
2017年9月
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的`教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）备课检查制度
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2、 学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修， 各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。
二、组织保证
为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。
3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。
金海港小学
小学教学常规检查心得体会篇五
教学常规检查是教育工作中必不可少的一项重要工作。对于英语教学，更是应该时刻保持高度的重视和关注。本文就笔者在英语教学常规检查中的心得体会进行总结和分享，希望能对大家进行借鉴和参考。
第二段： 教学准备
教学准备是进行教学常规检查前的重要环节，需要清理课堂和教具。在英语教学中，要保证教材的准备齐全，教具使用规范准确。在课前要安排好课堂布置，掌握学生的需求和特点，制定相应的教育教学计划。教师还需要尽可能准备多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
第三段： 教学过程
了解教学过程的每一环节对教学常规检查是至关重要的。有的教师可能会只注重某一个环节，却忽视了其他教学内容。英语教学中，可以通过提问、互动、分组等方式，让学生参与到教学过程中。这不仅能提高学习效果，也能避免教学单调乏味，增强教学吸引力。同时，教师还需要在教学过程中对于学生的表现、反应和问题进行及时的收集和掌握。
第四段： 教学反思
教学反思是连贯整个教学常规检查过程的重要环节。及时发现自己的教学不足和弱点，并加以改进和完善才能提高教学水平。在英语教学中，教师要注意进行反思，分析自己的教学行为和效果，与同行进行交流讨论。教师还需要掌握最新的教育教学理念和方法，不断修正和更新自己的教学方法和能力，保持教育教学质量和效果的提升。
第五段： 总结
教育教学工作是一项需要不断提高的职业。教学常规检查也是教学工作中不可或缺的一环。本文总结了在英语教学常规检查过程中的经验和体会。教师需要保持对教育教学的热爱和责任感，提高自身素质和能力，为学生创造更好的教育与未来。
小学教学常规检查心得体会篇六
近年来，教学常规检查成为学校教育质量保障的重要方式之一。教学常规检查不仅有助于提高教学质量，还能促进教师的专业成长。在参与教学常规检查的过程中，我深刻认识到了它的重要性，同时也获得了一些宝贵的体会和心得。下面我将从改进教学方法、增强教学活力、加强评价反思和培养团队合作四个方面分述其中。
首先，教学常规检查让我进一步认识到教学方法的重要性。在教学常规检查中，教育专家对我的课堂进行了认真的观察和评价，并提出了一些建设性的意见和建议。我发现，有些时候我陷入了一成不变的教学方式中，导致学生对新知识的接受效果不佳。因此，我需要改进自己的教学方法，提高教学的效果。例如，我可以采用多媒体教学手段，引入互动式教学活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，教学常规检查让我意识到教学需要注入更多的活力。教育专家在检查过程中提醒我，教学过程应该充满活力，教师应该尽力创造一个积极、鼓舞人心的学习环境。通过观察其他教师的课堂，我发现他们常常采用一些生动、有趣的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以吸引学生的注意力和参与度。因此，我决定在今后的教学中注入更多的活力，充分调动学生的积极性和参与度，让课堂变得更加生动有趣。
第三，教学常规检查让我意识到评价和反思的重要性。在检查中，教育专家对我的教学进行了细致的评价，并与我进行了深入的讨论。这让我认识到，教师应该时刻对自己的教学进行反思和评估。通过回顾自己的教学过程，我可以发现自己的不足之处，并进行相应的改进。因此，我会继续保持对教学的反思习惯，及时调整自己的教学策略，以提高教学效果。
最后，教学常规检查让我体会到团队合作的重要性。在检查过程中，我与其他教师进行了深入的交流和沟通，分享了彼此的教学经验和心得。通过与他们的互动，我学到了很多新的教学方法和理念。同时，我也意识到，团队合作可以帮助解决教学中的难题，提高教学质量。因此，我将继续积极参与学校的教学团队，加强与其他教师的合作和交流，共同促进教育教学的发展。
综上所述，教学常规检查对于提高教学质量和促进教师专业发展起到了重要的作用。通过改进教学方法、增强教学活力、加强评价反思和培养团队合作等方面的努力，我相信我能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也呼吁更多的教育工作者积极参与教学常规检查，共同推动教育事业的发展。
小学教学常规检查心得体会篇七
教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。因此每月一次我们对全体教师的教案、业务学习记录等教学情况的过程管理进行检查。这几本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及教学后记、业务学习记录。
1．备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课
（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2．教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课
后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3．及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4．教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5．单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
1．学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。
2．个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多想有经验的教师学习。
3．对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4．个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，
应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5．学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6．学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
1．批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
2．对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3．所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5．改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
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小学教学常规检查心得体会篇八
英语教学是中小学教育中重要的组成部分，而进行英语教学常规检查是提高教育教学质量的必然要求。在进行教学常规检查的过程中，我深感自己的不足，但也更加清晰地认识到了检查工作的重要性和意义。下面，我将分享自己在检查工作中的一些心得体会。
第二段：理解检查的目的
在进行英语教学常规检查的过程中，首先需要明确检查的目的。检查的目的是促进教学质量的提升，帮助教师正确掌握英语教学的科学技术，更好地完成教育教学任务。同时，检查还可以帮助领导了解教育教学状况，加强对教育教学管理的监督和指导。
第三段：把握检查的方法
准确把握检查的方法是英语教学常规检查成功的前提。检查的方法可以分为两种：定期检查和不定期检查。两种方法各有优劣，根据实际情况选择适合的方式，确保检查的有效性和实效性。同时，检查中的过程应该注重突出问题、质量可控、客观、公正等原则，避免出现偏颇和误解。
第四段：做好检查的准备
英语教学常规检查，尤其是不定期检查，需要提前做好充分的准备工作。学校教务处和英语教研组应该提前制定合理的检查计划和方案，明确检查的目的和重点内容，确保检查工作顺利推进。教师自身也应该密切关注检查的要求，充分准备教学课件、教案、教学实录等相关资料，以便进行检查时随时展示。
第五段：总结经验，不断提升
英语教学常规检查是英语教学能力提高的重要方式之一。在检查过程中，要以客观的态度对待检查结果，积极总结经验，不断提升教学能力和质量。同时，检查结果也可以为学校教育教学改进提供有益参考，促进学校教育教学的不断改进和发展。
结论：
总体来看，英语教学常规检查是一项必要而重要的工作，它不仅可以提高学校教育教学质量，同时也可以帮助教师提高自己的教学水平。我们应该认真对待检查工作，充分发挥其促进教育教学发展的积极作用。
小学教学常规检查心得体会篇九
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的小学教学常规检查总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。现将本学期常规检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、教学后思等。
1、检查中发现大部分教师都能认真备课
（1）1、不少教师教案写得详细、内容全面、书写工整。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象有所减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的`。检查中发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有给分、有激励的评语，学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。高年级作文大部分教师有眉批和总批。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
1、有少数教师的部分教案中的各个环节书写不够全面。
2、有少数教师的部分教学反思书写不够认真，没有真正达到反思的作用，以提高今后的教育教学水平。
3、高年级作文批改有的教师只注重了总批，没有重视眉批。
4、教师作业量把握不准：有的作业量太少，一次作业只有几个生字；有的作业量又太多，一次作业做了好几页。
5、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探。
6、个别教师组织教学能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
7、少数听课评议没有及时写上。
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。
2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就及时整改。
7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
小学教学常规检查心得体会篇十
本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
一、教案方面的特点与不足：
（一）优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的.书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
（一）优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了25节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。
3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷（包括复习时发的12张）都进行了全批全改，非常尽职。
4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。
（二）不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
横寨乡小学
2017年1月