围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中班个别化活动案例反思与总结篇一
活动设计背景：
小班幼儿园上学期对自己的五官、肢体、常见的动物有了初步的认识，如果用语言和肢体来模仿动物的叫声和形态是不会的，手指的一些精细动作也不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了一边跟老师练儿歌，一边做动作来模仿动物的`叫声和形态的游戏活动。通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
活动目标：
1、能训练手部肌肉群，手眼的协调能力、促进语言能力的发展。
2、双手能很灵活的做各种动作。
3、培养幼儿喜欢游戏，积极的运作想象力，去模仿、去创编动作。
教学重点、难点：
重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力；
难点：双手能灵活的做各种模仿动物形态的动作。
活动准备：
1、空间准备：一个宽敞明亮的教室里；
2、幼儿经验的准备：对常见动物有了初步的认识；
活动过程:
1、引起动机，激发幼儿兴趣。
首先问：小朋友，你们知道有哪些动物？喜欢它们吗？
2、示范引入：我先做一次完整的示范。
3、师幼共同玩游戏。
老师要面向全体幼儿站好，手伸出来问：“谁的小手最奇秒？”幼儿的手就会伸出来说：“我的小手最奇秒”。然后幼儿和我一边说儿歌一边做动作进行游戏。
我的小手真奇秒，
变只小鸡叽叽叫；
变只小鸭嘎嘎叫；
变只小猫喵喵叫；
变只小狗汪汪叫；
变只小羊咩咩叫；
变只蛙呱呱叫；
真奇妙呀真奇妙！
4、最后让幼儿再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家长看，并和家人一起做此游戏。
教学反思
在教学中，幼儿对游戏很有兴趣，因此在游戏中来提高幼儿动手动脑的能力，而且也提高了注意力和语言表达能力，但对小班幼儿手指精细动作还有一定难度，可多加练习。
中班个别化活动案例反思与总结篇二
观察记录：
在晨间锻炼中，我负责幼儿跳马这一块场地，刚开始向幼儿介绍这一游戏的时候，幼儿对跳马这一游戏还很有兴趣，可是，现在幼儿基本上已经不去玩跳马了，即使有几个人去玩，也是因为想玩的玩具没有拿到，友没有其他玩具玩了，才选择了跳马，而那几个选择跳马的幼儿玩的时候，也不是按照老师的要求，将“马放在两腿之间”跳，而是当棍子一样挥来挥去，这样既达不到锻炼的目的，而且跑到幼儿密集的`地方，这样挥起来，还真危险，虽然阻止过，但并无多大效果。
分析：
综上所述，教师没有保护好幼儿玩跳马的兴趣，没有帮助幼儿寻找更多的方式来玩游戏 。跳马本身就是一个比较单调的游戏，如果让大人有一根跳马这样跳来跳去可能都会觉得无聊，何况是幼儿呢？所以教师就要想更多的方法吸引幼儿的注意力和兴趣。
比如，可以设置一些简单的情境，把“跳马”看成是一个活的，那活马就要吃草，喝水和休息，所以可以配以一些“公园”、“草地”和“小房子”，在跳马这一游戏的区域内分散放置，让幼儿带“马”去“公园”玩，带“马”去“吃草”和“喝水”，补充能量，才能跳的快，之后带“马”去休息，这样幼儿也能得到休息。但是有一个要求，就是马要跳着前进，这样幼儿一个区域跳下来，基本都已累了，需要休息了，或给幼儿交换玩一些拖拉玩具等活动量小的玩具，这样幼儿即得到了锻炼友很开心，使身心都得到了发展。中班个别化活动案例反思与总结篇三
通过本次活动，幼儿学会了5以内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从上到下和从下到上的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。
教案流程中，先让幼儿通过“小动物住楼房到搬家”来进行从下到上的顺序进行点数，并学习5以内的序数。最后又通过“兔妈妈营救掉到山崖下的5只兔宝宝”来巩固复习检测本节课的所学效果。整节课程，，结构安排比较合理，，思路也比较清晰，幼儿所学效果较好。
但还有太多的不足之处：
1、自己的'语速较快，不太能贴近孩子的生活，幼儿不能够很好的接受，导致个别问题幼儿回答不上来。2、在遇到幼儿不会的问题时，不要急于告诉他们答案，要多重复几遍，帮助幼儿理解，启发幼儿思考。
3、要让幼儿记住数量词的运用，例一层楼，一只兔。
4、因是数学课，如能添加“数空”来帮助幼儿认识数字，效果或许会更好一点。
5、数学课应运用到生活中去，可让幼儿排队，看看自己排在第几。
6、要让幼儿从小就养成一个好习惯（例如回答问题时最好是站起来）。
真心的谢谢各位领导和老师的点评，能够让我发现自己的不足之处。在今后的`教学工作中，我会继续努力加油的，力争每个孩子在自己的课堂中都能够学有所获，学有所益。
中班个别化活动案例反思与总结篇四
数学活动：学习10以内的序数活动目标:
1．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
数学活动：学习10以内的序数
活动目标:
1．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2．培养幼儿序数的兴趣。
活动准备:
准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
活动时间：1课时
活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？
请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
教师提问：
a.从左向右排第5个小动物是谁？
b.从右向左排第3个小动物是谁？
2.看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？
教师提问：
a.从上向下排小猪排第几？
b.从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活
a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？
b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
5.小企鹅饿了，它们
中班数学教案:小裁判
数一数，比一比（中班数学）
中班个别化活动案例反思与总结篇五
活动设计背景
最近，班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩，也忘记还了。为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
活动目标
1．培养幼儿为人诚实，不占小便宜的良好品质。
2．使幼儿学会关心同伴，帮助同伴。
教学重点、难点
重点：使幼儿懂得诚实的重要性，使幼儿做个诚实的孩子。
难点：教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动准备
故事《面包没了》
活动过程
一．讲述故事，使幼儿了解故事内容。
了解：
1．明明的面包哪儿去了？
2．明明没了面包哪儿去了？
3．强强多吃了面包，这样做对吗？为什么？
4．后来强强主动承认了错误，是怎样的孩子？
二．通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1．让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多，你们到自选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿走？
2．让幼儿知道不是自己的东西如果拿了，要主动向别人承认错误。
三．联系实际。
1．请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2．说一说。
在家里，动画片太好看了，忘记做作业，第二天老师开始检查作业了，该怎么办？
在幼儿园里和同学打架了，老师让你叫家长，该怎么办？
四．教师小结。
做事要诚实，说话也要诚实，不能说谎，不能欺骗人，哪怕受到惩罚也要讲真话。
教学反思
在教学中，我注重孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段，只要是孩子乐于接受的就好。在活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每人全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯，教师的教育引导显得很重要，所以我对幼儿主要从“夸”字入手，赞美身边诚实的孩子。幼儿通过本次活动安排，已经在改掉占小便宜的习惯，同学之间也互相关心，帮助。
这一模式，我们幼儿园也可以用这种模式呀，他们自己总结的结果，我再把对的筛选出来引导他们。我相信，像这样的活动，一定会很成功的。