作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
大班科学暖和的帽子教案篇一
在和孩子们一起游戏时，经常会看到很多男孩子去旁边的草丛中玩，一问才知道他们在捉虫，其实孩子们对于大自然里的许多生物都很感兴趣，只是日常的课堂教育阻碍了孩子们兴趣的发展。我想，我们幼儿园地处小区里，共享着社区丰富的自然资源，何不带孩子走出校门，去感受一下自然界中的神奇呢。于是我设计了这节课。
1、在寻找、交流、讨论中认识蚱蜢，了解有关蚱蜢的特征习性。
2、能大胆说出自己的发现或疑问，产生进一步探究的的愿望。
社区大草地、打了洞的一次性纸杯人手一只、蚱蜢的图片、视频
一、捕捉蚱蜢
1、回忆经验，你见过蚱蜢吗？他长什么样？
2、教师带领幼儿去社区的草地上抓蚱蜢。
3、请有捕捉经验的幼儿介绍捕捉方法，并带领其他幼儿进行捕捉。
4、想想看，为什么别人的杯子里抓了好多，我的杯子里却只有1、2只？
5、捉好蚱蜢，回教室。
二、寻找资料，认识蚱蜢
1、通过实物，说说蚱蜢的外形特征。它有眼睛吗？在哪里？有几条腿？
2、说说你在哪些地方捉到的蚱蜢最多？从而了解蚱蜢的生活环境。
3、蚱蜢会飞吗？他得“肚皮”是什么颜色的？他喜欢吃什么？
三、了解，观察蚱蜢
教师根据幼儿的回答，结合图片与视频，详细得向幼儿介绍关于蚱蜢的知识。
四、进一步探索
1、我们知道了很多蚱蜢的习性特征，有谁知道蚱蜢会不会游泳？
2、通过什么方法知道？
3、实验：把蚱蜢放在水里
五、把蚱蜢送回“家”
将捉来的小蚱蜢放回到草地上，回归大自然。
大班科学暖和的帽子教案篇二
1、通过游戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有许多东西是有弹性的。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、每人座位靠背上系一根松紧带。
2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。
3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。
4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。
(一)探索游戏：
1、 启发提问引导幼儿认识弹性。
请小朋友告诉大家，你是怎么玩的感觉怎么样引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。
教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。
2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西 (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样什么道理呢 小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。
3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等) 辅助提问：你是怎么发现和感觉到的 (启发幼儿说出自己的感觉)
(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的 (去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)
1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的.、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。
(三)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。
(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)
1、把一些小的有弹性的东西放在科学区，让幼儿进一步探索。
2、回家后找找还有哪些有弹性的东西。
本次活动中，我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。
大班科学暖和的帽子教案篇三
1、激发幼儿探索自然现象的兴趣；
2、让幼儿了解风的成因及与人类生活的关系，发展幼儿的思维能力；
电脑课件录音机磁带幼儿操作材料和玩具若干笑脸娃娃哭脸娃娃
（一）开始部分：听欢快音乐拍手进教室。
（二）基本部分
1、请幼儿观看昨天户外“找风”游戏的.录像；
（1）你是怎样找到风的？
（2）你是怎么感觉到风的？
（3）教师小结，请幼儿欣赏风的课件。
2、请幼儿在活动室里寻找风，发现风，变出风来；
（1）请幼儿自己探索变出风来；
（2）教师出示材料，请幼儿利用操作材料变出风来；
（3）探讨：你是怎样变出的风？
（4）请幼儿观看课件：“风从哪里来”
3、小朋友，在我们的生活中有各种各样的风，你知道都有哪些风吗？
教师结合课件简单评析小结。
4、教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃，引起幼儿兴趣；
（1）请喜欢风的小朋友站到笑脸娃娃的旁边，不喜欢风的小朋友站到哭脸娃娃的旁边。
（2）为什么喜欢（不喜欢）风？（配合图片展示）
（3）教师和孩子一起统计得分并小结；
5、教师通过课件丰富幼儿关于风的知识；
（1）请幼儿观看课件
小朋友你们知道吗，风还有许多好处和害处，让我们一起来看看吧。
（2）讨论：台风。龙卷风力量强大，给人们造成了许多危害，怎样才能控制这些风呢？
（三）结束部分：
（1）请小朋友来当小小科学家，让风来为我们做好事；
（2）听音乐拍手出教室，自然结束。
大班科学暖和的帽子教案篇四
一、推和拉。
1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。
2、这是一只很重的.箱子，怎样才能把它移到门口去呢？
3、幼儿思考后自由表达自己的意见，并用自己的方法来独自移动它。
4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口。
二、又推又拉。
1、还有没有其他的办法呢？
2、引导幼儿讨论各种办法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉。有这么多的办法，我们一起来试一试吧。
4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。
三、拉什么，推什么。
1、平时你们都拉过什么？推过什么？
2、引导幼儿讨论一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。
大班科学暖和的帽子教案篇五
1、观察鱼型的制作过程。
2、.通过实验了解物体是有重心的。
【自由选择活动-科学领域】-bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼（怎样才不会倾斜呢？）
1.观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。
-你见过小鱼吊饰吗？
-你见过挂起来移动的物品吗？
-为什么它会移动呢？
2.观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么？
-做实验的时候都需要哪些东西呢？
-观察一下我们周围的吊饰。
-看一看实验顺序。
（1）在纸上画出鱼的样子。
（2）剪下画好的鱼。
（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。
（4）把线挂在衣服挂上。
3.说说鱼的位置。
-在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？
-在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？
-把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4.观察挂在衣服挂上的鱼。
-如果想让鱼的.方向朝上应该怎样挂呢？
-如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？
5.实验结束后，bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
-用一根线可以挂几只鱼方便观察。
-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。
大班科学暖和的帽子教案篇六
1、激发幼儿探索自然现象的兴趣；
2、让幼儿了解风的成因及与人类生活的关系，发展幼儿的`思维能力；
电脑课件录音机磁带幼儿操作材料和玩具若干笑脸娃娃哭脸娃娃
（一）开始部分：听欢快音乐拍手进教室。
（二）基本部分
1、请幼儿观看昨天户外“找风”游戏的录像；
探讨：
（1）你是怎样找到风的？
（2）你是怎么感觉到风的？
（3）教师小结，请幼儿欣赏风的课件。
2、请幼儿在活动室里寻找风，发现风，变出风来；
（1）请幼儿自己探索变出风来；
（2）教师出示材料，请幼儿利用操作材料变出风来；
（3）探讨：你是怎样变出的风？
（4）请幼儿观看课件：“风从哪里来”
3、小朋友，在我们的生活中有各种各样的风，你知道都有哪些风吗？
教师结合课件简单评析小结。
4、教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃，引起幼儿兴趣；
（1）请喜欢风的小朋友站到笑脸娃娃的旁边，不喜欢风的小朋友站到哭脸娃娃的旁边。
（2）为什么喜欢（不喜欢）风？（配合图片展示）
（3）教师和孩子一起统计得分并小结；
5、教师通过课件丰富幼儿关于风的知识；
（1）请幼儿观看课件
小朋友你们知道吗，风还有许多好处和害处，让我们一起来看看吧。
（2）讨论：台风。龙卷风力量强大，给人们造成了许多危害，怎样才能控制这些风呢？
（三）结束部分：
（1）请小朋友来当小小科学家，让风来为我们做好事；
（2）听音乐拍手出教室，自然结束。