学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级防疫心得体会篇一
近年来，新冠病毒的突然爆发给全球带来了巨大冲击，疫情防控成为人们最关注的话题之一。作为五年级的学生，我们在疫情期间也进行了一系列的防疫措施，来保障自己和身边人的安全。在这个特殊的时期，我有了一些关于防疫的心得和体会。
首先，我认识到了个人卫生的重要性。个人卫生是防控疫情的基础，洗手和戴口罩是必不可少的。在平时，我养成了每天多次洗手的习惯，尤其是在接触公共场所后。我学会了正确的洗手方法，用肥皂和温水洗手至少20秒，彻底清洁双手。此外，戴口罩是我们外出的必须装备，它能有效遮挡我们的口鼻，减少病毒的传播。
其次，我深刻了解到团结就是力量。在疫情期间，只有我们团结一心，齐心协力，才能战胜病毒。在学校里，我们组织了一系列的集体防疫活动，如每天早上量体温、互相监督戴口罩等。我们还在课堂上积极宣传疫情防控知识，告诉同学们如何正确佩戴口罩、勤洗手等。通过努力，我看到我们正在真正做到“守望相助，共克时艰”，我为我们的团结感到自豪。
第三，我意识到了环境卫生和通风的重要性。为了防止病毒通过空气传播，我们学校增加了对教室的通风频率。老师经常要求我们打开窗户保持良好的空气流通。此外，学校也加强了对公共场所的消毒工作，尽量减少细菌和病毒的滋生。这使我明白了环境清洁和通风是防控疫情的重要手段，我们每个人都应该积极参与其中。
另外，我通过这段时间的防疫经历，也更加重视自己的身体健康。锻炼身体、增强免疫力是防控疫情的重点。我每天坚持锻炼，保持良好的体育锻炼习惯，同时也多吃一些富含维生素的食物，增强自己的免疫力。我还学会了注意休息和合理安排作息时间，避免疲劳过度。只有保持良好的身体状况，我们才能更好地抵抗病毒。
最后，我体会到了防疫措施对于我们的日常生活所带来的影响。疫情让我们改变了许多生活习惯，不能随意聚集、不能外出旅行等。虽然这给我们的生活带来了一定的不便，但我相信这是暂时的。我学会了适应这种临时的改变，也明白了我们为了自己和他人的安全，这些牺牲是值得的。
总之，通过这段特殊的防疫经历，我对个人卫生的重要性、团结的力量、环境卫生和通风以及健康生活的重要性有了更深刻的体会和认识。我相信只要我们坚持做好这些，疫情会尽快过去，我们将会更加健康和快乐地生活。
五年级防疫心得体会篇二
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一首大气磅礴，气势宏伟的赞歌拉开了三国的序幕!
《三国演义》是我最喜欢的经典作品，它是我国历史上最辉煌、最精神、最动人心魄的时代之一，那忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操……一个个栩栩如生的鲜活的人物，令人赞叹不已!
《三国演义》以汉末灵武帝中平元年到晋武帝司马炎这一历史时期为背景，讲述东汉末年黄巾之乱开始，刘关张三兄弟桃园结义，到诸葛亮初出茅庐而定天下三分，直至三国鼎立。最后三国皆归于晋的故事。人们常说：少不读三国。但我对《三国演义》却情有独钟，《三国演义》是一部百读不厌的经典，每次品读都有不同的收获，不同的心得。《三国演义》中出现了许多英雄豪杰，可谓是群星璀璨，可其中最耀眼的，我觉得还是他——料事如神的诸葛亮。
诸葛亮，字孔明，人称卧龙。是伟大的军事家、发明家!刘备三顾茅庐才请得诸葛亮出山辅佐，足见诸葛亮的才能。用徐庶的话说是“吾乃一星火，孔明乃一皓月也;诸葛亮拥有经天纬地之才，扭转乾坤之能”刘备也曾说过“得军师如鱼得水”，可见刘备对诸葛亮的倚重和欢喜。诸葛亮凭着非凡的才能辅佐刘备败曹操，占荆州，夺西川，最终在三分天下中占得一席位置!“空城计’、”草船借箭”充分的体现出了诸葛亮的大智大勇，他在中国留下了光辉的一页，也在我的心里留下了深刻的印象!
高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑;光武龙兴成大统，金乌飞上天中央;哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍……《三国演义》在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物!名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。重温一抹美丽的心情;抚慰一颗疲惫的心灵;回首一段经典的故事。三国，他会让你爱不释手，伴你走过一生!
五年级防疫心得体会篇三
第一段：引言
今年是特殊的一年，全球爆发了新冠疫情，这让我们的生活发生了巨大的变化。作为五年级的小学生，我们也需要做好自己的防疫工作，为了保护自己和身边的人，我们积极参与了各项防疫措施，收获了很多宝贵的经验和体会。
第二段：做好个人卫生
在疫情期间，我们经常洗手、戴口罩、勤通风。洗手是保护我们的第一道防线，每天回家后，我都会仔细洗手，确保手部清洁。口罩是我们出门的必备物品，虽然有时候戴着不太舒服，但我们明白它的重要性，只有通过戴口罩，我们才能有效地隔离病毒。另外，每天晚上睡觉前，我都会打开窗户通风，保持室内的空气流通，这样可以减少病毒滋生的可能性。
第三段：保持社交距离
为了减少病毒的传播，我们需要保持社交距离。在学校里，老师们明确告诉我们要保持一定的距离，不要与同学互相接触。这样虽然会让我们感到有些孤单，但为了自己和他人的安全，我们都愿意牺牲一下。聚会和外出游玩也要避免，因为人多的地方容易形成人群聚集，这样会增加病毒传播的风险。
第四段：加强锻炼和提高免疫力
锻炼身体是增强免疫力的重要方式。在疫情期间，虽然我们不能外出进行体育锻炼，但我们可以在家里做一些简单的运动。我每天都会做一些体操和瑜伽的动作，保持身体的活动量。此外，多喝水、少吃零食、增加蔬果摄入也是提高免疫力的有效方法。疫情期间，我们要尽量避免吃冷饮，多喝热水，还要注意饮食的卫生，避免食物中毒。
第五段：培养良好的心理素质
疫情期间，很多人都感到焦虑和害怕，尤其是学习压力大的我们。所以，我们要培养良好的心理素质，保持积极的心态。在疫情期间，我通过阅读多种类型的书籍来缓解压力，还参加了一些在线的兴趣班，通过学习新的知识来丰富自己的生活。同时，和家人朋友多交流，分享自己的快乐和困惑，也能帮助我们缓解情绪。
总结：
通过这次抗击疫情的过程，我学到了很多东西，不仅是如何保护自己和他人的方法，还有如何调整心态。这次经历让我明白了健康的重要性，也让我更懂得珍惜眼前的幸福。希望疫情早日过去，我们能回到正常的生活中，但同时也要时刻保持警惕，保护好自己和家人的健康。
五年级防疫心得体会篇四
本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。
3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4.让学生在合作中获得胜利的体验。
1．学生主动参与团结合作。
2．接棒的技术动作和途中跑的速度。
本节课开始部分通过一个《追逐跑》的游戏，学生通过老师的安排，学生分为一前一后，相距一米左右的距离，听到老师口令后马上往前跑，追到前面的为胜利。本着学生的好胜心理，用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。增强了本节课的气氛，也给本节课的主要内容加强了铺垫。在学生还沉浸在快乐的游戏时，老师就插入迎面接力的教学，加强学生的运动能力使他们一个活动没完就接着新的游戏，保证学生有兴趣练习接下来的接力。通过学生来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。最后学生在欢乐的胜利和不服输中结束本节课。
1、体育委员集合整队，老师检查出勤率。
2、准备活动：追逐跑。
把学生分为四列纵队，一前一后，相距一米左右，听老师的口令后马上向前跑。被追上的学生就要求做蛙跳的处罚。
3、引入课，把学生分为四列横队，前两横队向后转跟后两横队面对面，老师在中间进行讲解今天课的内容，通过讲解和做示范，让学生了解接力的技术动作和方法。
4、课的开始：分为了四列纵队，列出固定物体，告诉学生通过物品绕一圈后跑回来把棒接给第二个。
5、课的结束：通过接力赛分出了胜负，进行了有趣的处罚，蛙跳10步，使学生既锻炼了身体增进了彼此的团结。
五年级防疫心得体会篇五
2020年新冠疫情的爆发，在全球范围内引起了极大的关注和恐慌。作为一名五年级学生，我们也积极参与了疫情防控工作，了解了防疫知识，勤洗手、戴口罩、做好卫生等等。在这段经历中，我们收获了很多，也感受到了许多。
第二段：防疫知识的提高
防疫知识是我们必须要学会的东西，我们需了解病毒的传播途径、卫生习惯及注意事项等。在疫情期间，学校也在组织老师和专家为我们进行了一些防疫知识的宣传培训，在课堂上也逐步引入许多关于卫生防疫、健康保健的知识，使我们学生形成了一定的防疫意识和自我保护的能力。
第三段：勤洗手和戴口罩
勤洗手、戴口罩是我们防范疫情的重要措施，这几个月以来，我们班级都养成了习惯，每天上午、下午各洗一次手，在食堂用餐时，也都是戴着口罩的。在我们的保护措施下，我们班和学校内都没有出现过疫情，这说明我们的防控措施是有效的。
第四段：文明行为，共同抵抗
在这个特殊的时期，我们不仅需要自我保护，更需要关爱他人。面对疑似病例，我们不会恐慌，而是静静等待排查，以避免造成更大的传染风险。在与人接触时，我们依然保持文明的行为，不握手、不拥抱、与人保持适当的距离等。我们也看到在这次疫情中，有很多志愿者、医护人员，就是用自己的行动，为我们打响了抗“疫”的第一战。
第五段：结尾
这次疫情虽然牵动了全国的心，但是也让我们懂得了做人、生活和学习的更多规律，让我们感受到了“众志成城”的力量。我们也看到了祖国的强大，看到了我们党和政府的领导、医护人员、各个行业的工作者为疫情防控默默奉献、勇往直前的精神。我们将会把这次抗“疫”精神深深铭刻在心中，做好自我防护，为实现中华民族“伟大复兴”的中国梦贡献自己的力量!
五年级防疫心得体会篇六
本学期我继续担任五年一班的语文教学。对于五年级，这个高年段的语文教学与中低年级相比更是有很大的不同，高年级的阅读教学更侧重于品读语言文字、理解课文内容，体会思想感情。因此，阅读教学要由“诵读”转变为“品读”。教学方法由“教师的教为主”变为“学生自主学习为主”。
在半学期来的教学中我是这样做的：“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。
教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位，教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发现问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，要让学生将学习变成为一种自觉自愿的心理渴望，由“要我学”转变为“我要学”。因此，在授课前我先让学生读书自学，提出疑难困惑。然后根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际需要来组织教学，这样使教学的主观性和盲目性减少，更具有针对性，实效性增强。
让学生自主学习，有利于培养学生的良好的读书习惯，习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思则罔”，要感悟内容，就必须一边读一边想，一边领会一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，没有什么收获。只有做到了边读边思，读后才有获。同时可培养学生品读语言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使学生自觉持久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读能力。
《语文课程标准》提出“语文教学要以读为本”。因此在阅读教学中，主要以读书为主，让学生在读中感悟。引导学生展开品读、探究，理解课文内容，感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。同时注重朗读指导，采用多种朗读形式指导学生朗读，高年级较适合的方法是“默读”，默读有助于思考，读思结合。将朗读与评价相结合，有机地引导学生有感情朗读，使朗读取得好的效果。
一、作文指导不够充分
作文是需要老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。
二、批注式阅读抓得不实
批注式阅读教学，其目的是提高学生的阅读能力，掌握阅读方法，提高学生的自学能力、深入理解能力，从而培养孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。
暮然回首，我担任五年级的语文教学快半年了。35名孩子一起陪我度过了这一百多天的生活，回想起过去的日日夜夜我不禁感慨万分，有苦有甜，有泪有笑，有失败也有成功。
首先在这半年的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。它是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，这样学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
一、指导学生朗读不到位
1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。
2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。
二、指导学生写作不理想
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。
五年级防疫心得体会篇七
近年来，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活和学习带来了巨大的冲击和变化。为了保护自己和他人的健康，每个人都需要积极参与疫情防控工作。作为五年级的小学生，我也积极参与并且总结出了一些防疫心得体会，希望能与大家分享。
首先，正确佩戴口罩。在疫情期间，口罩被认为是最基本的防疫措施之一。我在去学校和公共场所时都会戴上口罩，即使在户外活动中也不例外。我了解到，正确佩戴口罩不仅可以阻挡细菌和病毒的传播，还可以避免自己吸入空气中的灰尘和污染物质。正确佩戴口罩是保护自己和他人的健康的必要举措。
其次，勤洗手。疫情之下，我意识到洗手是非常重要的事情。当我们触摸到物体时，我们的手上很容易携带细菌和病毒。所以我们每天都要经常洗手，特别是在外出回家、接触动物或者垃圾等脏东西之后。要用流动的水和肥皂彻底洗手，洗手时间应该持续至少20秒钟，擦干后再接触物品。正确洗手是防止病原体传播的重要措施。
第三，保持社交距离。在疫情期间，大家都需要保持一定的社交距离，避免人群拥挤。我在学校也学到了保持1米的社交距离，和同学之间避免身体接触，不亲密接触、握手或者拥抱。我明白这样做是为了避免近距离传播病毒，保护自己和他人的安全。
第四，加强锻炼和增强免疫力。经过这段时间的防疫期，我意识到锻炼身体对于增强免疫力是非常重要的。我每天坚持运动，遵循身体素质测试的安排，还会进行一些户外活动，如跑步、骑自行车等。我了解到，锻炼身体可以增强我们的防御能力，提高免疫力，从而更好地抵抗病毒和细菌的侵袭。
最后，保持良好的个人卫生习惯。我认识到保持良好的个人卫生习惯对于防疫工作是至关重要的。我每天都会早晚洗脸、刷牙，并且保持身体清洁。我还会经常更换衣服并保持衣物的清洁。除此之外，我会在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，避免飞沫传播。良好的个人卫生习惯对于维护健康和防控疫情是非常重要的。
总结来说，疫情期间，作为五年级的小学生，我认识到自己作为一个公民应该积极参与到防疫工作中，做好自我防护，保护自己和他人的健康。正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、加强锻炼和增强免疫力以及保持良好的个人卫生习惯是我在这段时间总结出来的防疫心得体会。希望大家都能共同努力，坚持做好防疫工作，共同战胜疫情，保护自己和他人的健康。