演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。优质的演讲稿该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
保护牙齿的演讲稿篇一
大家早上好。
同学们，明天就是9月20日了，你们知道9月20日是什么日子吗？是的，9月20日是全国爱牙日。全国爱牙日设立的宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病预防牙齿的知识的普及教重，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。
首先要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不能太长。
其次刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面。不可以横着来回用力刷，否则会损伤牙龈。我们不仅要好好涮牙，平时要特别注意牙齿卫生，保护好牙齿。
最后平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。
与此同时，我们要常常关心小小的牙齿。如果牙齿有病，应该及时就医。若是出现蛀牙或坏牙，一定要及时修补或拔除。要做到以上几点并不难，关键在于要持之以恒奥。祝愿小朋友们都拥有一副健康、美丽的牙齿。我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！
保护牙齿的演讲稿篇二
1. 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2. 使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
1. 用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验：
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3.找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5.启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6.延伸活动：
（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2） 课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
保护牙齿的演讲稿篇三
大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿会重新长出来……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的一些故事与换牙的一些常识，同时学会保护自己的牙齿。
一直觉得大班下学期的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。因此此堂教学活动时我改变了教法：大胆放手，采用让小朋友做老师的方式来进行教学。果然实施下来，感觉这样的活动更能调动全体孩子的参与性，而老师的'教学倒不失轻松有效。
这节活动我是这样来进行教学的：一开始以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。（因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且又有一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。）接着我以“宝贝牙旅行记”为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了一个关于牙齿的故事。到底发生了些什么事？我们一起去看看。继而引导幼儿带着问题去（看到了什么，可能说的是什么？）进行自我阅读。（之所以这样做，是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值）。再接着我以这样的问题“这个故事中，你看懂了哪一页，讲了什么故事？”来引导幼儿与同伴进行分享。（这样的问题，能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享）。孩子之间是有能力差异的。考虑到能力弱的孩子，接着我又预设了这样的问题“谁有没看懂的地方？谁能来帮助？”引发孩子进行合作讲述，一问一答，调动了所有孩子的兴趣（帮助者兴奋，被帮助者专心），于此也就把故事隐含的“换牙成长知识与保护牙齿的知识”较为轻松地传给孩子。教学的最后，我让孩子共同来倾听老师完整的讲述，给予孩子们一个完整的作品享受。
这样的教法尝试，孩子们是喜欢的，而从活动的效果来看，也是较为优质的。为自己的探索取得一定的成功欣慰！
保护牙齿的演讲稿篇四
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
幼儿调查表、黑板等
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
5、记录方法。
三、总结
1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
保护牙齿的演讲稿篇五
今天下午，我和小朋友们来到了潍坊医学院口腔医院，一起参加了“口腔保健知识科普、爱牙护齿从小做起”为主题的公益活动。
第一站，我们来到了义齿制作中心。义齿是什么?我怀着疑问跟着医生叔叔来到了制作中心，医生叔叔为我们讲解了义齿的制作过程，原来义齿就是假牙的意思呀?我脑海中突然浮现出姥姥对我笑的画面，姥姥那以颗亮亮的白白的大门牙，原来就是义齿啊，呵呵，好有趣!一颗义齿的制作，原来需要这么多的制作工序呀，我们一起见识到了许多先进的仪器和设备，瞬间觉得自己涨了好多知识。
第二站，我们来到了牙周科。一个漂亮的护士阿姨，她给我们进行了牙周的讲解。这个阿姨有个特别的名字，叫“葡萄”阿姨，阿姨长得特别漂亮，穿着淡绿色的护士服，说话也十分温柔，真的像个天使一样美丽呢!
葡萄阿姨提问我们几个问题：一天要刷几次牙?这个问题太简单了吧。我大声说道：两次!那么每次多少分钟?这个问题有点难，回忆一下自己刷牙的场景，好像也就几秒钟吧?每次妈妈都会吆喝我好好刷牙，刷干净点……葡萄阿姨说，每次刷牙要最少刷3分钟哦!3分钟?我想到了家里的钟表，秒针一圈是一分钟，也就是……要转3圈的时间呀。难怪我会有蛀牙，原来刷牙时间不够呢!
葡萄阿姨让我们了解了显微镜，我们看似牙齿上小小的黑洞，在显微镜下如此可怕……以后，我一定要好好刷牙了!医生叔叔说，刷牙其实没有固定的要求次数，一天如果吃三次饭，我们就要进行三次牙齿清洁，如果一天吃五顿饭，那么就要进行五次牙齿清洁喽!这下我明白了。
我们在等候区等了一小会儿，便井然有序的进入检查区。我张大嘴巴，医生阿姨检查过后，给我在通知单上打了个一般，意思就是我的牙齿一般情况?还说，我有四颗牙齿，需要做窝沟封闭。
第四站，知识大讲堂。检查过后，我们来到了会议室，医生叔叔为我们讲解了三大部分，分别是牙齿的构造、牙齿生病了怎么办、还有如何保护我们的牙齿。
对了，今天妈妈还表扬我了呢!在分发礼物的时候，有个外学校穿蓝色衣服的小男孩，不喜欢自己礼物的颜色，很气愤的扔在了地下。看到这一幕，我主动把我手里的黄色牙刷给了老师，老师把我的给了小男生。妈妈夸我是个懂得谦让的好孩子，我也为自己感到骄傲哦!
今天，真是难忘的一天，从今天起，我一定要好好爱护自己的牙齿，并且，要继续做一个懂事的好孩子，争做一名优秀的三好学生!
保护牙齿的演讲稿篇六
有，确确实实有!我还知道牙齿里有对可恶的老夫妻，名叫赖皮和赖莉，专门吃孩子嘴里的食物渣儿。他们就住在一个叫艾迪的孩子的牙齿里。
这对夫妻每天生活在美味佳肴里，营养充足。眼看赖莉就要生孩子了，赖皮急忙在艾迪的牙齿里敲了起来，得赶快为孩子准备一间舒适的房子呀。
“哎哟，哎哟!妈妈，我牙疼!”艾迪大叫。
艾迪接过牙刷，八年来，他第一次刷牙，刷呀，刷呀，刷……
艾迪刷得很认真，很起劲，当然，在疼痛这家伙的压迫下，谁都会听话起来。
恰巧就在这时，赖莉生下了宝贝女儿，夫妻俩刚刚给心肝宝贝起完名字——赖可。这个不谙世事的家伙竟向牙刷奔去，“刷”的一声，牙刷扫过赖可的身体，接着“哗”的又一声，大水淹没赖可的身体，最后，再一声“呸”，赖可已经飞出艾迪的口，摔得粉身碎骨了。
“天啊，我可怜的孩子!”赖莉哭丧着脸。
赖皮也很悲伤。
他们狠狠地敲着艾迪的牙齿，发泄心中的仇恨。
“哎哟，哎哟，妈妈，疼死我了!“艾迪捂着腮帮叫着。
“谁叫你平时不刷牙?”妈妈埋怨着。
很快，妈妈就请来了牙医。
幸亏牙医高度近视，没有发现这对夫妻。不过，牙医把艾迪牙齿里的大洞(赖皮赖莉的家)补好了。
牙医一走，这对夫妻开始忙活起来——准备再打一个洞。没想到，大大的牙刷又来了，他们被扫来扫去，扫得眼冒金星，毕竟，姜还是老的辣，他们没上演赖可的悲剧。但，牙刷一扫完，他们没吃的，饿得头昏目眩，又没有床可睡。他们愁眉苦脸。
天啊，祸不单行，可怕的水又来了!赖皮紧紧地抓住牙齿，赖莉卧在牙床上，想躲过这场灾难。可他们毕竟斗不过水的力量，没过多久，就被冲进艾迪的肚子里了。
亲爱的小朋友，你可别像艾迪那样不爱刷牙哟!否则，赖皮赖莉的同类就会选中你哟!