范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
校长培训心得题目篇一
第一段：介绍校长党校培训的背景和目的（大约200字）
近年来，中国的教育事业发展迅猛，校长作为学校的领导者和管理者，肩负着重要的责任。为了提升校长的综合素质和领导能力，党校开设了针对校长的培训课程。我有幸参加了这次培训，并从中受益匪浅。这次培训旨在帮助校长深入理解党的教育方针政策，提高领导能力和管理水平，增强学校发展的内生动力，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
第二段：介绍培训内容和经历（大约300字）
这次校长党校培训内容丰富多样，包括理论学习、案例分析、实践探讨等，旨在加强校长的党性修养、政治觉悟和思维能力。通过学习党的理论和方针政策，我们更加明确了校长作为党员领导干部应具备的职责和要求。在案例分析和实践探讨中，我们针对各种实际情况进行讨论和思考，分享了自己的经验和教训，相互学习、共同进步。
第三段：分享培训中的收获和启发（大约300字）
通过这次培训，我深刻认识到了校长的职责和使命。作为学校的领导者，我们要坚守为人民服务的宗旨，始终以学生的全面发展为中心，为学校发展和教育教学质量奋斗不息。我们要加强党性修养，坚守党性原则，为教育事业的发展注入强大的正能量。同时，我们还要学会耐心、倾听和沟通，善于协调各方面的资源，为学校的发展提供良好的环境和条件。
第四段：谈及个人的成长和进步（大约200字）
这次培训对我个人而言是一次宝贵的机会，我通过学习和交流，全面提升了自身的素质和能力。在课程中，我结识了许多来自不同地区和学校的校长同仁，通过彼此的交流和合作，开阔了思路，拓宽了视野。我也发现了自己的不足之处，并积极改进和提升自己的工作水平。在这个过程中，我对自己的角色和责任有了更深入的认识，也看到了自己在未来工作中的发展方向。
第五段：总结培训的意义和展望未来（大约200字）
这次校长党校培训不仅对我个人有着深远的影响，也对学校的发展和教育事业的进步起到了积极的推动作用。通过学习和交流，我不仅增强了工作的信心和动力，也扩大了工作的影响力和能力。我将以更加饱满的热情和责任感，投入到学校的发展中，并积极探索新的教育方法和管理模式，为学生的全面成长和学校的可持续发展贡献自己的力量。我相信，在党校培训的指导下，我们将能更好地引领学校走向新的发展阶段，并为中国的教育事业做出更大的贡献。
校长培训心得题目篇二
7月7日—7月8日，我有幸参加了经开区教育局组织的小学校长培训。在这次培训活动中，我有机会聆听了名校长的精彩报告，校长的述职又让我感受到了每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。点滴体会总结如下：
校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的.生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。
校长培训心得题目篇三
作为一名学校的校长，获取新知识、提升能力一直是我们持续不断追求的目标。近期，我有幸参加了校长党校的培训课程，这次经历不仅让我受益匪浅，也让我深刻感悟到了作为一名校长的责任与使命。在这次培训中，我结识了来自不同地区不同学校的优秀校长，共同分享了自己的心得体会。下面我将从校长角度出发，以五段式的连贯结构，总结这次培训的收获以及对我个人职业发展的影响。
段落一：培训前的准备与期望
在参加培训之前，我对校长党校抱有很高的期望。我希望通过这次培训，能进一步提升自己的领导能力，更好地服务学校、师生和家长。在培训之前，我做了大量的准备，包括对学校管理的现状进行了深入调研，为培训中的互动讨论做好充分的准备。
段落二：与优秀校长的交流与学习
在校长党校的培训期间，我与来自不同地区的优秀校长进行了深入的交流与学习。通过与他们的互动，我深刻地认识到管理一所学校需要全面而高效的能力，需要善于倾听、协调和决策。他们的成功案例让我深受启发，也让我对自己的职责和使命有了更清晰的认识。
段落三：全面提升的能力与素养
校长党校的培训不仅涉及到学校管理的各个方面，还对校长的能力和素养提出了更高的要求。通过学习各种管理理论和真实案例，我进一步提升了对学校管理的敏感度，同时增强了自己的决策能力和处理复杂问题的能力。同时，培训还注重校长的修养和能力的全面发展，倡导校长既要具备学术才华，又要有人格魅力和领导魄力。
段落四：实践与反思的过程
在校长党校的培训中，我也积极参与各种实践活动，并通过反思总结经验。从项目管理到组织协调，从学校文化建设到师生关系，我不断积累经验并将其应用于实际工作中。同时，在每个实践环节结束后，我都会进行反思和总结，发现不足之处并寻找改进的方法。
段落五：培训的收获与对个人发展的影响
通过这次校长党校的培训，我获得了丰富的知识和丰富的经验，也将其运用于工作实践中。我深刻地认识到作为一名校长，除了要具备扎实的学术基础，还需要具备广泛的知识和丰富的实践经验。这次培训对于我来说无疑是一次职业生涯的重要里程碑，它让我对自己的职业道路有了更明确的规划和目标。
总结：
参加校长党校的培训，是我作为一名校长的重要历程。通过与来自各地的优秀校长的交流与学习，我提升了自己的管理能力和领导素养，并深刻认识到作为校长的责任与使命。通过培训的实践和反思，我不断发现自己的不足之处，并努力改进，提高自己的工作水平。这次培训对我个人职业发展产生了积极而深远的影响，让我更有信心和能力去承担起学校管理者的责任和使命。我相信，通过持续学习和实践，我将能够将所学所知运用于实际中，为学校的发展和师生的成长做出更大的贡献。
校长培训心得题目篇四
作为一名新来校长，在接受培训的过程中，我深刻体会到了学校领导的责任和重要性。在这次培训中，我收获了许多知识和经验，并且对校长这个职位有了更加清晰的认识。下面我将就培训中的学习内容、交流经验、心态调整、职责理解以及未来计划进行总结。
首先，在培训中，我学到了许多关于学校管理和领导的实用知识。我们学习了如何制定学校的发展战略，如何优化管理流程，如何树立正确的教育理念。这些知识对于新来校长来说尤为重要，因为只有了解了学校管理的基本原理和方法，才能更好地发挥作用，带领学校蓬勃发展。
其次，培训中的交流经验也给我留下了深刻印象。在与其他新来校长的互动中，我发现每个人都有自己独特的方法和经验，可以借鉴。通过与他们的交流，我发现了自己的不足，并且从他们身上学到了很多。在这个团队中，我们互相鼓励、互相帮助，共同成长。
接着，我意识到培训中心态的调整对于职业生涯的发展至关重要。作为一名新来校长，面对学校的重任和未知的挑战，心态的调整是必不可少的。培训中，我不仅学习了如何调整自己的心态，还学到了如何面对挫折和困难，如何保持积极的心态，并将其传递给整个学校的教职员工。这些心态调整的方法和技巧对于解决问题和应对压力非常有效。
再次，通过培训，我对校长的职责有了更加深入的理解。在校长这个职位上，我们不仅仅是一个教育管理者，更重要的是我们是一个领导者。我们需要有明确的目标和思路，并且能够带领整个学校团队朝着这个目标前进。同时，我们还需要具备良好的沟通能力和团队建设能力，以便更好地协调各个部门的工作。
最后，通过这次培训，我对未来的工作有了更加明确的计划。我将会努力将学习到的知识和经验运用到实际工作中，不断提升自己的领导能力和管理水平。我会和教职员工一起努力，为学校的发展贡献自己的力量，最终实现学校的目标。
总的来说，新人校长培训让我受益匪浅。通过学习知识、交流经验、调整心态、理解职责以及制定未来计划，我更加清晰地认识到了校长这个职位的责任和重要性。我相信，在以后的工作中，我会不断学习和进步，带领学校走向更好的发展。
校长培训心得题目篇五
我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
“先有名师，才有名校〞。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、爱生。“没有爱就没有教育。〞教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。
2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。
3、教师要树立终身学习的观念。
教师是人类知识、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。〞而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师开展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，善于创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的`期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识到达现时要求的深度和水平，并到达未来教育工作需要的知识结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不枯竭的动力源。
4、要引导教师勤于反思。
教学反思是教师专业开展和自我成长的核心因素，经验+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、浅薄的经验;不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困〞，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
反思是一种手段。反思后那么奋进。存在问题就整改，发现问题那么深思，找到经验就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。
学校管理的目的是为了塑造人，开展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。
(1)关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天〞。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心保护教职员工，教师关心保护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心保护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要了解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生健康的成长、全面的开展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有相互尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的根底上，管理者与被管理者才能相互尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的实施教育方案。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、能力得到成认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目标开展。
(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人〞这是古训，只有宽以待人才能够包容，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽〞。其一是指对人不能求全责备，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之〞。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得经验和教训，取得更大的进步。“宽〞其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大〞，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺、事业才能兴旺。
(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和能力，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要“委之以重任〞，让每个教职员工都有开展目标、有奔头。第二，肯定。要善于挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定。
校长培训心得题目篇六
近期参加了一次校长党校培训，这是一次难得的学习机会，使我在教育管理方面有了新的收获和提升。在这次培训中，我学到了许多关于教育理论、教育法律法规和教育管理经验的知识，同时也与其他校长交流了各自的工作经验，获得了很多启示和思考。以下是我对这次培训的几点心得体会。
首先，本次培训的内容非常丰富，涵盖了各个方面的教育管理知识。在教育理论方面，我们学习了马克思主义教育观和社会主义教育价值观的基本原理，使我们更加坚定了中国特色社会主义教育发展道路的自信心。在教育法律法规方面，我们学习了《教育法》、《教师法》等重要法律法规，了解了校园安全、师德师风、学生权益等方面的法律保障，为我们更好地开展学校管理提供了依据。在教育管理经验方面，我们聆听了来自各个地方的经验分享，从中了解了不同地区学校管理的特点和亮点，启发我们思考如何更好地进行学校管理。总之，本次培训使我对教育管理有了更全面的认识和深入的了解。
其次，与其他校长的交流与分享是本次培训的又一亮点。在培训中，我们结识了来自各地不同学校的校长，大家通过分享各自的管理经验，互相学习、互相借鉴。通过听取他人的成功经验和教训，我们可以更加清晰地认识到自己的不足之处，在今后的教育管理中避免类似的错误。同时，与其他校长的交流也增进了我们之间的友谊和合作，为今后的合作交流奠定了基础。在这个过程中，我受益良多，收获颇丰。
再次，本次培训重视实践操作，注重理论联系实际。培训中，我们不仅学习了一些理论知识，还通过案例分析、问题讨论等方式进行了实践操作。通过这些实践操作，我们可以更好地将理论知识应用到真实情境中，提高了我们解决实际问题的能力。特别是在与其他校长一起讨论案例时，我们可以从多个角度审视问题，获得更全面的解决思路，这对我们今后的教育管理工作非常有帮助。
最后，本次培训的效果是显著且长久的。通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技能，更加深了对教育管理的认识，在今后的工作中能更好地指导学校发展。同时，这次培训也激发了我自主学习的热情，使我更加有动力去了解最新的教育动态和管理方法，不断提升自己的能力和水平。我相信，通过持续的学习和实践，我一定能成为一名优秀的校长，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，参加校长党校培训是一次非常有意义和收获的经历。这次培训使我学到了丰富的知识和技能，与其他校长的交流与分享也使我受益匪浅。通过实践操作，我提高了解决实际问题的能力。培训的效果也将对我的今后的工作产生积极影响。我将倍加珍惜这次培训的机会，将所学所悟运用到日常工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
校长培训心得题目篇七
第一段，引言：
军队是国家强大的保障和战争中坚力量。在现代化建设的深入推进过程中，军队发挥着越来越重要的作用。而军队建设的第一要务就是培养出一支精良的军队，这需要对军队人才的培养和管理。作为军校校长，我参加了一场培训，深感其重要性，以下是我的培训心得体会。
第二段，学习内容及感想：
在培训中，我们首先学习了各种军事理论知识和人才管理技能，其中最令我印象深刻的是对士兵思想状况的关注。因为士兵是军队的基本力量，所以对他们的思想状况的把握非常重要。我们需要及时掌握士兵的动态，尤其是当发现士兵的情绪出现波动时，要及时的安排心理辅导，通过一系列措施帮助他们排除疑虑和困惑，提高其战斗力和生活幸福指数。这也让我深刻意识到，作为军校的管理者，必须认真对待我校学员的思想状况，对他们的学习生活进行全方位、立体式的管理。
第三段，交流学习中的体验及思考：
在这场培训中，我们校长们之间进行了进行交流，体会了彼此的管理方法和学员对管理的反应，这让我有机会学习和借鉴其他军校校长的成功经验，开阔了眼界。同时，我也认真总结了自身在管理中的不足，并在与其他校长的交流中找到了解决问题的策略。从这个交流中我真正体会到了成长，明白了在管理上不断学习和进步的重要性。
第四段，实践收获：
学习完理论和技能，学员们共同参观了一些先进的军事单位，特别是在“红旗”试训基地参观中，加深了我们对先进军事技术的认识。参观中，我所体会到的不仅仅是如何用现代化的装备打造精良的部队，还感受到了把军事理论知识应用到实践之中的必要性。这让我更好地理解到了管理和实践有着密不可分的关系，而管理的目的就依靠实践的“检验”。
第五段，总结：
通过这次校长培训，我意识到在现代化建设的时代背景下，追求先进技术和理论是很必要的。作为校长，我也认识到，需要经过多年管理的实践，不断总结和思考创新，形成自己的管理模式，使这个模式在工作中不断完美。因此，提高管理水平和增加军校学员的综合素质是我们下一步主要的工作方向。通过这次校长培训，我相信，我和其他校长们一样，会更加有信心有能力去打造更好的军校，为我国军队人才培养贡献更多的力量。
校长培训心得题目篇八
20xx年7月7日至8日，我积极参加了开发区教育局举办的校长培训，为期一天半的学习，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：
此次培训，局领导高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。让我更加清楚地认识到了肩上的重任，也更加坚定了自己的初衷：办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括以下几个方面：
1、校长使命，教育者使命。
2、让校长使命绽放光彩。
3、职场礼仪的重要性。
培训的内容包括了学校校园建设、开设好课程、如何培养好老师文明礼仪等方方面面，对于我们来说，如何办好自己学校指明了理论方向。
这次培训，让我收获了许多实用的学校管理经验，懂得管理智慧。更有利用现有的教学条件使其发挥更大作用。如何更大限度地挖掘教师潜能。
总而言之，通过培训，使我提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
校长培训心得题目篇九
20xx年8月16日到17日我有幸参加了“高平市教育大讲堂”校长培训。本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
听了四位校长的讲座，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。
管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。
虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。
因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设，抵御外来不良思想影响，营造积极进取，奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围，必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量。教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培养教师热爱教育的情怀。
学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。
激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教育质量，还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。
作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。
点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。
只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
（1）抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
（2）抓教师队伍建设。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全体教师把智慧和力量都凝聚到教育事业振兴上来。
任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂文化氛围，学生都在进行着某种“文化适应”。课堂教学，必须实现从“单向型教学”向“多向型教学”转变，开展教师、学生、文本三者之间互动的教学活动，从而构建“对话文化”；课堂教学，必须实现从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，倡导以问题为纽带的探究式教学，从而构建“质疑文化”；课堂教学，必须实现从“应试型教学”向“素养型教学”转变，通过倡导合作学习，在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的人际关系，从而构建“合作文化”。
我很赞同贾建设校长的推行的“三省”教育、引领式教学和郭强校长推行的立体化养成教育、拓展24字模式的五个转向。在推行课堂教学改革的进程中，校长是实施改革的第一责任人，应该成为课堂教学改革的行家里手。我决心做到：一是亲自带领领导干部、教师搞改革，带头学习先进的教育教学理论，这样才能不断地提高办学境界，提高课堂教学改革管理水平。二是有推进改革的思路，有行政推动的力度。一个阶段有一个阶段的目标，一个事一个事地脚踏实地去做。三是亲自进课堂听课，指导改革。要坚持深入教师、深入学生、深入课堂，调查了解教师执行“24字模式”教学的基本情况，坚持听课评课，这样才能发现问题，提炼问题，并及时调整课堂教学改革的方向，促使改革良性发展。
总而言之，通过这次培训学习，让我感觉头脑充实，思路更为宽阔、清晰，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。在今后的工作实践中，我会加倍努力，开拓创新，执着进取，带领全体师生精心打造优质、和谐、美丽的东周小学！
校长培训心得题目篇十
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。通过这次在贵阳二中基地研修,通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为,学校教育教学活动等进行直接观察，.结合所在学校实际,通过近段时间的思考、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素质。
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。
1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
2、环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。
3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生健康快乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
叶澜说的“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。我将在以后的不断学习中认真思考领会。确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。