读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
成绩的读后感篇一
英语是一门全球使用最广泛的语言，学好英语不仅可以让人在学业上有更广阔的发展空间，还可以扩大交际圈，获得更多的机会。然而，对于许多学生来说，英语成绩一直是一个令人头疼的问题。为了提升英语成绩，我经历了许多努力和坎坷，也收获了不少心得体会。
首先，我深刻认识到做好英语听力的重要性。听力是英语学习中最基础的能力之一，也是其他技能的基础。在我的学习过程中，我发现提高听力的最有效方法是多听多练。每天花一定的时间听英语电台、看英语电视剧或者进行听力训练，可以帮助我们逐渐适应英语的语速和语调，提高对语言的理解能力。此外，有时候我们会面对一些听不懂的词汇或者短语，这时候应该及时查阅词典，不断积累词汇量，提高自己的听力水平。
其次，写作也是英语学习中不可忽视的部分。通过写作，我们可以加强对语法规则的理解，提升自己的表达能力。在我学习写作的过程中，我发现最关键的一点就是要多写多练。只有通过不断地练习，我们才能熟悉写作的技巧，并且提高自己的写作水平。同时，另一个很重要的方面就是审查和修改自己的写作。在写完一篇作文后，我们应该仔细检查文章中的语法错误、句子结构问题以及用词是否准确等，以此来提高我们的写作质量。
除了听力和写作外，阅读是提高英语成绩的关键环节之一。通过阅读英语材料，我们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，并且学习到一些新的知识。在阅读过程中，我们应该学会快速扫描、略读和逐字理解的技巧，提高我们的阅读速度和理解能力。同时，我们还可以做一些阅读训练，例如做阅读理解题，以此来巩固自己的阅读能力。
最后，口语是英语学习中最直接的应用技巧。通过与他人交流、参加口语培训以及多与外国人交流，我们可以提高自己的口语流利度和交际能力。在我学习口语的过程中，我意识到自信是取得进步的关键。不论我们的英语水平如何，我们都应该敢于开口，勇于表达，不害怕犯错误。只有这样，我们才能不断提高自己的口语能力，更好地应用英语。
总之，要想在英语成绩上取得进步，我们需要付出更多的努力和时间。良好的听力、写作、阅读和口语能力是提高英语成绩的关键，通过坚持不懈的学习和实践，我们一定能取得卓越的成绩。更重要的是，在这个过程中，我们也会逐渐建立自信心，发现学习英语的乐趣和意义。
成绩的读后感篇二
在一个充满仇恨的世界，我们仍然要满怀希望；在一个充满绝望的世界，我们仍然要敢于梦想。
如果你要送我礼物，我要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠你心脏最近的地方。
当我说“我很好”时，我希望有人看穿我的眼，紧紧的抱着我说：“我知道你并不好。”
最体贴你的是鞋子，不要嫌它脏。那是因为你走的路不干净。
人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
真正的好男人：在外面凶，回家对老婆温柔；而不是在外面像条狗，回家对老婆使用暴力！
永远不要嫌弃你的父母行动迟缓，因为你永远想象不出你小的时候他们是如何耐心地教你走路。
婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1即，两人各削去一半自己的个性和缺点，然后凑合在一起才完整。
我选择独自舔食破碎的伤口，嘴角上扬的弧度依旧是我一生誓死的守护。
你没有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。
人的一生很少一帆风顺，或平淡，或惊奇，或险恶，或复杂，乃至几起几落，大喜大悲；其实这些经历都是一种财富。
有时候，你不得不假装很快乐，只是为了不让别人问“你怎么了？”
每个嘴里说不想恋爱的人，心里都装着一个无法拥有的人。
终于有一天，无论谁，在哪里，再次提及你的消息，我都可以真的笑笑，心里没有一点涟漪。
在这个世上不要过分依赖任何人，因为即使是你的影子都会在某些时候离开你。
岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
我们一生里可能遇到很多人，有时正好同路，就会在一起走一段，直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人，才会把余下的旅途全部交给这个人，结伴一起到终点。
真正爱一个人，很多事情是会情不自禁的。一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。不要骗自己，不要勉强自己。
很多时候，一个人发现自己爱上了一个人，都是在跟他分别的时候。突然一下子见不到那个人了，才知道自己已经不知不觉地对那个人产生了很强的依恋。
如果你有梦想的话，就要去捍卫它；如果你有理想的话，就要去努力实现。
和别人说话很多，和家人说话很少。和情人厮磨很多，和妻子相处很少。网络上朋友很多，生活中朋友很少。上网时间很多，读书时间很少。打字时间很多，写字时间很少。短信用得很多，书信却写得很少。
宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！
当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是在静止的火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。
多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。
如果你爱一样东西，应该放手予之自由。如果它回到你身边，它就是你的，如果没有回来，则永远不属于你。
成绩的读后感篇三
英语成绩一直是学生们关心的焦点之一。除了对英语考试的备考技巧和学习方法进行总结和总结的同时，我们也应该思考一下英语成绩背后的含义以及我们可以从中学到什么。下面我将分享我在学习英语过程中的心得体会。
首先，英语成绩不仅仅是知识的象征，更是一种能力的体现。很多人认为英语只是一门学科，只要记住知识点，把课本背熟就能得高分。但实际上，英语是一门语言，是我们与世界的沟通工具。学好英语，就意味着我们能更好地与世界交流和理解外国文化。因此，英语成绩不只是一张纸上的数字，更重要的是它代表了我们的语言能力和交际能力，这是我们未来生活和工作中必不可少的。
其次，英语成绩也是自我管理能力的体现。学好这门语言需要长时间的学习和不断的复习。只有坚持下去才能取得好成绩。我曾经迷茫过，感到学习英语很枯燥，但慢慢地，我明白了只有通过不断的练习和投入才能取得进步。我开始制定学习计划，设定短期和长期的学习目标，并且每天坚持进行英语学习。通过不断地自我管理，我发现我能够更好地掌握知识，提高学习效率，最终取得了好成绩。
第三，英语成绩也是自信心的体现。英语学习是一个积累的过程，大多数人会在学习的过程中遇到困难，甚至感到焦虑。而当我们在考试中取得好成绩时，会增加自信心，也会更加积极地接受新的挑战。我曾经在考试前感到紧张，但通过每次的努力和复习，我的信心逐渐增强。当我看到自己的努力得到了回报，我对自己有了更多的信任，也更加相信自己能够克服困难。
第四，英语成绩也是积极性的体现。学好英语需要大量的时间和精力去投入，而高分成绩则是这种努力的产物。取得好成绩需要持续的学习和不断的准备。卷面上的好成绩是我们努力学习的结果，也是对自己付出的肯定。当我们看到自己的付出没有白费，我们会更有动力去继续学习，进一步提高自己的英语水平。
最后，英语成绩也是坚持和毅力的体现。学好英语不是一蹴而就的，它需要长期的坚持和努力。我曾经在学习英语的过程中遇到挫折，但是我并没有放弃。每次遇到困难，我都告诉自己要坚持下去，让自己更加努力。通过不断的积累和持续的努力，我取得了好成绩。这个过程也让我深刻体会到了坚持和毅力的重要性。
综上所述，英语成绩不仅仅是对知识的评估，更是对我们自己的一种评价和肯定。通过学习英语，我们可以提高自己的语言能力和交际能力，培养自我管理能力和自信心，提高积极性和坚持力。因此，我们不能只把英语成绩看作一张成绩单上的数字，而是要更加深入地去思考它背后的含义和自己从中学到的东西。让英语成绩成为我们成长的见证和自我提升的动力。
成绩的读后感篇四
一、理解教材
教材是教学的依据，为学生的学习提供了基本线索，是教学的重要资源，我们应通读教材，了解这一册教材的知识与其它教材的联系和衔接，掌握教材的重难点。例如，近几年低年级教材在不断的改用，在内容的安排上，与以前的教材有许多不同之处，这就要求我们更好的把握教材，再根据学生的认知规律和现有水平，灵活的处理教材，创造性的使用教材，才能提高教学成绩。
二、制定教学计划
教学计划是在了解教材和学生的基础上制定的。除了写在书面上的教学计划，它还有很多形式，如：有的老师当拿到新一册的教材时，看了教材内容多，而这学期的时间短，觉得应上的快一点，实际上这也是一个简单的教学计划；再如：在上课前想到上一节课的知识有的同学没有掌握好，那么这一节课应在复习导入时多用点时间，像这样也是一个简单的课时教学计划。上好每一节课是提高教学成绩的根本保障，要上好一节课需做到以下几点：
1、深入挖掘这一课的知识，拓宽学生思维。
2、教学方法很多，每一种教学方法都有其特点和适用范围，我们要从实际出发，选择恰当的教学方法，在学法上尽量让学生选用自己的方法学习。
3、课堂练习要有针对性、层次性、趣味性。
４、兴趣是最好的老师，所以，从初学阶段就应培养学生的学习兴趣，只要学生有了浓厚的兴趣，就能在很大程度上提高学习效率。
成绩的读后感篇五
石 玉 音乐是一种情感艺术。人民音乐家冼星海先生说过:“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活的源泉;音乐是陶冶性情的熔炉。”可是，在实际的音乐课堂教学中，许多喜欢音乐的学生却不喜欢上音乐课。我想：在学习中能享受到乐趣，学习必然是一种快乐；当学习是一种快乐时，学习必然是一种享受。要提高音乐成绩必须从以下几点进行:
一、积极地创设课堂情景
认知心里学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。”全面营造一个良好的课堂情景，是实现良好课堂教学的关键。在课堂教学中，我根据不同课型设计出不同的课堂导入形式，如故事导入、游戏导入、场景导入等。这些情景导入形式都给我的音乐课堂教学带来意想不到的效果。其次，在歌曲学唱的环节，我用了范唱、模唱、表演唱等多种形式进行教学。使学生了解歌曲、感受歌曲，最终达到学习歌曲的目标。
二、营造良好的学习氛围
美国心理学家罗杰斯认为：“学生只有在亲密、融洽、和谐的师生关系中，才能对学习产生一种安全感，并能真实地表现自己，充分展示自己的个性，也才能创造性地发挥学生的潜能。”美好的课堂气氛是教学成功的一半，教学中应采用灵活多样、生动活泼的教学形式，教师和学生之间应该是朋友、合作伙伴的关系，需要有一种愉悦、和谐的氛围，充分调动学生对音乐学习的积极性和主动性，使每位学生都参与到音乐课堂之中，增强音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神，使学生在动中学、玩中学、乐中学，在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感。
三、音乐的基本知识和技能
音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。
乐理是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲，其中键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，在平时的学习中应多加强听觉训练和视唱练习，并让学生掌握基本的乐理知识。
四、充分地利用课堂评价
课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教学工作，所以评价的前提是尊重学生。尊重学生的怪异、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果。同时，让学生成为评价的主人，他们更了解课堂评价与学生之间的重要关系。在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，并乐于参与。评价是一种手段，而不是目的，促进学生全面发展才是评价的最终目的。
随着课改的不断深入和发展，课堂的评价体系越来越完善，教师对如何使用好课堂评价都有独到的见解。任何的评价都不应该是随意的，也不应该是单一的,评价应该遵循学生的年龄特征、心理特点、参与状态等方面进行。如果音乐教师能够使原来不喜欢音乐的学生喜欢上音乐，我想，那应该是我们音乐教育教学的最大成功。俗话说：“不管黑猫白猫，能捉到老鼠都是好猫。”我觉得这句话同样适用于我们的实际教学工作中。要做这只好猫，音乐老师要做很多的准备工作，不管你用了多少种方法，你最终的目的是激发学生学习的欲望，并能够使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学的知识。